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师徒结对心得体会

时间:2023-03-28 18:01:36 心得体会 我要投稿

师徒结对心得体会(合集15篇)

  当我们经过反思,对生活有了新的看法时,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这么做能够提升我们的书面表达能力。那么如何写心得体会才能更有感染力呢?下面是小编整理的师徒结对心得体会,希望能够帮助到大家。

师徒结对心得体会(合集15篇)

师徒结对心得体会1

  时间飞逝,很快半学期就过去了。学校组织的“师徒结对”活动,使我获益匪浅,师傅教师的“传、帮、带”加速了我的成长。

  回顾这半学期,可谓是酸甜苦辣,一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下,我逐渐适应了太小的教育教学工作,熟悉了学生与课堂,在教育教学中我一路走来,在成长中变得成熟、坚毅!

  教师是一个神圣的职业,教师被社会所赋予的期望值很高。来到太小,让我意识到了肩头所承担的重任。来自教学的压力,来自学生和家长的压力,都使我承受了巨大的心理压力。情况的生疏,使我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这时学校及时推出了“师徒结对”活动,为我的教学成长铺设了广阔的平台。

  在这个活动中我有幸拜赵老师为师。我和赵老师同时承担五年级语文教学工作,工作内容和工作性质的相似,为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且赵老师特别的谦虚与温和。每次问她问题,她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的`探讨与思考中让我在赵老师的身上学到了不少东西!,在赵老师的鼓励、指导和帮助下,我与新课改共同成长。赵老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获:

  首先,作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此,在赵老师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教。

  其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。

  更督促我不断警惕我的教学实践的还是赵老师不定期的随堂听课,虽然让我有些措手不及,但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷,事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学,从而督促我不断的改进,也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容,终于顺利的完成了这个学年的教学任务。

  在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念,多样的教学手段,使我受益匪浅。赵老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰。她的课给人感觉从容不迫,教学的各个环节都紧密相连,课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听课学习的过程中,我逐渐有了清晰的认识。

  此外,赵老师的为人处事,经验心得,她的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。

  学校组织的“师徒结对”活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质。总之,这半学期,我向赵老师学到了很多东西。我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展,这是我的又一目标。

师徒结对心得体会2

  时间如白驹过隙,转眼间,快一学期,在这学期里我学习了很多,也收获了很多。下面我就以这学期谈谈师徒结对心得体会。

  作为一个有些许教学经老师,在工作中我不敢放松,活到老学到老。教育也一样,只要拜师都有收获。从备课到上课的每一环节,熟悉教材,精心设计,力求把握重点难点,使课上内容简单易懂,同时自己制作或借鉴网上比较好的教学课件,把传统讲授教学模式和现代教学模式结合。认真上好每一节课。坚持听各位老师的课,学习师傅和其他老师的教学经验,提高自己的教学方法。

  古人云:“师者,传道授业解惑也。”可见身为人师除了教书本知识以外,更重要的是传授生活道理、解答人生疑惑。育人难,难在对学生的说服和诱导上。教师要有渊博的知识。基本知识、基本理论掌握得不够,不善于适当拓展学生的知识面,不善于补充教材之外的知识,这样就无法完成教师的神圣使命。常言道:“给人一碗水,自己应备一桶水”而这一桶水所折射出的道理显而意见。教师想要渊博的知识和较高的人文素养,就不能满足于现状,已有的学历和已掌握的知识。实践告诉自己不仅要注意积累,而且要树立自身学习的理念,主动进行知识的更新和“充电”。

  吴恩慈老师的为人处事,经验心得,他的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的`学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。学校组织的“师徒结对”活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我提供了这样的机会,我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展。

  这一学期以来,在吴恩慈老师的悉心指导下,在他认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了不少的提高。

  我总是时刻告诉自己要不断提高自身素质,注重自身创新精神与实践能力]情感、态度与价值观的发展。让自己更好成长,努力成为优秀的老师。把自己的全部知识教给学生。通过实践,不断总结经验,诚心感动学生。我想,一名优秀教师是有爱心、勇于创新和思考的教师,这也是新时代对教师的要求,我要做的更好。

师徒结对心得体会3

  本学期学校开展“青蓝工程”活动,我有幸与皇仓名师王老师“师徒结对”,通过一学期的结对学习过程,我收获不少,深深体会:这是一个师徒相长的过程,大家都知道“教学相长”,在师徒共同教研教学过程中,师父与徒弟也共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获:

  一、我听师傅的课

  每一周,我都会听王老师的语文课,从开始的被动听课,后面的主动听课,不仅仅是为了完成学校“青蓝工程”的任务而听课,而是被王老师精彩课堂所吸引。她上课形象、生动,语言精简,问题分析透彻,一些复杂难以理解的题目她能通过形象的比喻让学生理解。她专业知识功底扎实,能从一个知识点延长到另一个知识点,对教材研究透彻,对高考方向把握很好。王老师的课最大的特点就是条理清晰,重点突出,特别容易理解,课堂气氛也很好,真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识,将语文知识与生活结合在一起。

  王老师的课堂设计也非常符合现代教育目标,课前都安排不同一名学生上台讲解试题,学生自己讲解前一定会把这道题目搞得非常清楚,这样也加深了对知识点的理解,同时也锻炼了学生的语言表达能力,培养了学生的自信心,有利于学生的终生成长。

  二、师傅听我的课

  王老师一有空也来听我的课,给我指点备课的难点,教我把握重点,怎样进行教学设计,师生互动如何开展等方面。在她的教导下,我的备课更加认真了,每次我都会查很多相关资料,注重了教学细节,主动掌握学情,认真辅导每一个学生。

  我上的是信息课,王老师虽然不是很专业,但她在教学方法、教学设计等方面还是给我很多指导。她认真对待每一节课,认真辅导每个学生的工作态度深深的感染了我。今后我也将以求实、务实、精益求精的精神上好信息技术课。

  三、师傅点评我的课

  王老师给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。她指出我的上课还可以更生动,教学设计要与学生实际结合,让信息技术课更科技感、实用性,最好能让信息成为我们工作学生的工具,提高工作效率。王老师还强调,让我在平时的教学中要渗透科技创新、中小生电脑制作等方面活动。

  四、对我的帮助

  王老师的为人处事,经验心得,工作中那份认真的态度,扎实的专业知识,丰富的.教学经验,深厚的教学理论等常常让我在感动之余,获得了很多学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。

  我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护,也感谢皇仓中学为我提供了这个学习成长的基地,将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间,为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力,更加主动地、虚心地向大家多学习,多请教,积极创新。在以后的工作中,我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力,虚心请教师傅和其他老师,真心诚意地接受师傅的指导和督促,争取在工作中更快地成长,不辜负学校的期望!

师徒结对心得体会4

  在这一学期里,我在努力着作为师傅所应尽的责任。蔡绮颖老师非常好学,在这一年的时间里,在教学中认真钻研,上进心很强,她的进步很大、提高很快,这令我感到佩服。做以下几点小结:

  一、按计划认真施行:

  按照教研组活动要有计划,每个月互相听与评课各两次,认真落实每月一节公开课,做好听课记录,评课实用有效。

  二、在鼓励中共同进步

  1、备课:蔡绮颖老师积极收集资料,及时获取与生物教学最新的新闻,我分析教材的重难点,指导蔡绮颖老师完成教学设计,制定学案。

  2、在听课中:师徒之间听一节课,相互学习教态、教法,也在此认识到自己教学中的不足之处,在这有形与无形中我们的.教学感觉都在逐步提高。

  3、评课:各自说出看教学设计意图,相互指点不足之处,分析得出较好的教案,逐渐使我们的想法一致。

  三、遗憾:

  因为我工作不满六年,在工作经验和能力有限,所以给蔡绮颖老师的帮助比较少,对此我一直深表歉意。

  四、改进

  1、不但要一起听课、评课,还要一起学习和研究生物教学,在学习中进步。

  2、一起研讨完成一项教育教学并取得成果,或者一起完成一篇论文。

  3、在生物教学上相互探讨,同时也要在班级管理上共同努力。

师徒结对心得体会5

  作为新上岗的青年教师,学校给了我一个良好的机会与平台,让我很荣幸地成为了师徒结对活动的中的一员,并且很荣幸地成为了王X老师的徒弟。在这一年多的时间里,我成长了很多,学到了很多技能,从刚开始站上讲台的瑟瑟发抖到后来的懂得调节心理、善于发挥长处、勤于反思不足,点点滴滴的成长离不开王老师的鼓励和栽培。王老师作为我的师傅,在经验以及面对学生的态度、教学方法上给于了我很大的帮助。主要内容如下:

  一、教学经验上:

  通过师徒间相互听课、点评、讨论等方式,使我对自己的教学有了进一步的认识。王老师每个月都会不定期来听我上课,每次听完课都会非常耐心的给于我教学经验上的意见,以及对我的教学方式提出非常有利的评价。我平时也会利用空课或调课等方式去王老师那学习经验,师傅最大的特点就是教学有序,思路特别清晰,课堂气氛也很好!通过师徒间相互的讨论与研究,我会认真把她上的课和自己的课作对比,找到自己在备课及上课过程中的不足之处,重新调整自己在课堂上的思想脉络,在不断反思的过程中取得进步!

  二、面对学生的态度问题上:

  王老师通过多年的经验传授了我很多教学上的'方法和应对方式。她让我学会了对待不同学生所需要的不同态度,也教会了我如何正确处理课堂上的偶发事件。特别是对于音乐科目不用参加考试使得很多学生对这一学科没有文化课那么重视,在学生散漫的问题处理上,也得到了王老师很多的帮助。

  三、教学方法上:

  王老师通过提供教学信息、推荐学习文章以及心得交流,让我的视野得到了开阔,同时也让我不断充实了自己。她让我明白了教学是一种创造性的思维活动。要想教会学生用最短的时间、最少的精力,学到最多的知识,教师必须得对所教知识融会贯通、灵活掌握,必须得有一个科学而有效的教学方法,而这些方法的获得来源其实就在我们的身边,它可以从学生游戏中来、学生的爱好中来、学生的生活中来,也可以从学生的“已知”中来、学生的思维特点中来,更可以从教学难点中来、从提高教师自身的素质中来可以说:教学难点有多少,学生生活有多少,教学方法就应有多少。

  王老师给了我很多在教学中所缺少的信心、耐心,更为我引领了前进道路中的方向,让我勇往直前,少走了许多弯路。她是一个非常优秀的教师,也是一名非常优秀的师傅。衷心的感谢王老师对我的教导!

师徒结对心得体会6

  转眼间又过去了两个月,回顾这两个月的工作,虽然很忙碌,但却在忙碌中收获着工作的经验和学生的进步。作为年轻教师,我有理想有激情有闯劲,但我缺乏经验,还存在很多不足,作为包班老师,深知肩头所承担的重任,繁杂的班务、来自教学的压力来自学生和家长的压力很大,有时会让我感到心理压力很大,师徒结对活动,为我的教学取经铺设了广阔的平台。这短短两个月的时间里,我的收获颇丰。

  月初进行的师徒同上一节课活动中,我听了兰老师的《失物招领》,兰老师丰富的评价语言,充分调动了孩子学习的积极性,在她的课中,时间总是在不知不觉中就流逝了,我和孩子们一起兴致勃勃听了两节课,足见她扎实的教学功底,师父的课很多方面都体现了她的教学理念,思想的灵动使我受益匪浅,兰老师的课给我感受最深的就是思路清晰、重难点突出,课堂富有激情与活力,他的课给人感觉从容不迫,教学的各个环节都紧密相连,如行云流水一般,课堂气氛也很好!真正做到了让学生在快乐的学习氛围中学习。我再上这堂课的时候,也采用了兰老师的思路,但是对课堂的控制还是达不到兰老师的那种水平,很多时候都会出现语言的空白。课后我们常常坐在一起交流上课后的体会,在多次听师父的课的过程中,我慢慢体会到了她灵动的思想,并且准确把握每一节的闪光之处,可以说,兰老师对我的语文教学产生了极为深远的影响。

  师父给我评课时,会反馈很多我自己没有意识到的优点和缺点,尤其是缺点,真的让我受益匪浅。《荷叶圆圆》这篇课文脉络十分清晰,我就按照课本上的写作顺序把课文通了一遍,课后兰老师的点评让我恍然大悟:问问孩子,你喜欢哪一部分?起来和大家分享一下,孩子读到哪一段我就将事先预设好的重难点挑出来各个击破。这样整个课堂就真正做到了孩子为主体老师为主导,而不是老师的独角戏了。一句话点醒梦中的我,我才知道,哦,原来课还可以这样上!兰老师授予我的`"渔",一定会让我在后期的"捕鱼"过程中收获丰厚!

  师父在给我评课时,不仅在理论上给我进行指导,更是在很多具体问题上与我反复研讨,每一个环节甚至每一句评价语言等都悉心琢磨,使我明白了课堂上要体现小学语文课堂的教学要求,力争把多个教学目标进行有机整合,努力达到课堂教学的优化,比如对某个教学环节的处理上,我可能没有过多地思考它对实现课堂目标的作用,不知道效果会如何,而师父会从听者的角度来体会学生的反映情况和所取得的效果。这种感受师父会在评课时及时地反馈给我,从而起到了肯定或否定的作用,让我以后可以有意识地进行调整。

  和兰老师同时承担一年级包班的教学工作,工作内容和性质的相似,为我向师父的学习提供了得天独厚的条件,不管是在吃午饭时还是课间休息,或者就在上厕所的路上,我们都抓住点点滴滴的时间就一年级孩子管理互相沟通交流,而且兰老师特别谦虚与温和,在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助。我将不断地向兰老师学习,不断提高自己,向专业型教师发展,这是我又一目标。

师徒结对心得体会7

  作为年轻的教师,我们有理想有激情有闯劲,但我们缺乏经验,还存在很多不足。比如,我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高,教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽总之,与老教师相比,我们还有很大的差距。我们迫切需要老教师的指导和帮助,希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行,犹如雪中送炭给了我们希望和信心,为我们开启了一扇通往成功的大门。

  很荣幸我能成为李凤姊老师的徒弟,我的师傅李老师是在教坛上默默耕耘了多年的老教师,她积累了丰富的教学经验,拥有精湛的教学艺术,并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效,我们一起制定如下计划:

  (一)学习目标:

  1、学习师傅那先进的'教育教学理念。

  2、学习师傅思考教育教学问题,有效地提高教学效率和学生成绩。

  3、学习师傅如何积累案例、论文素材。

  (二)学习内容:

  1、每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的不足,写下反思,梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧,及时在以后的教学实践中改善。

  2、每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课,自己思考该如何安排教学,本着谦虚学习的心态,聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考,多多提问,才能进步。

  3、邀请师傅指点备课,每学期开设一节校内公开课。

  4、经常和师傅沟通,探讨在教育教学上的疑惑和想法。

  5、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决,主动和师傅交流。

  (三)在次学习期间有如下的自我期望:

  1、通过师徒结对,拜师学艺,努力提高课堂教学水平,不断增强教书育人的能力。

  2、通过师徒结对活动,切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平;

  3、积极参与教育教学实践研究,力争期间写一篇论文或案例,并积极投稿;很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获,可以使我在教育教学中进步的更快。因此,本学期积极参与每一次的研讨活动,多和同事进行讨论评价,从而获得广泛而深入的评价反思信息,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

  总之,在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习,加强自己的师德修养,要努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的教师。

师徒结对心得体会8

  9月份进入萍实,被学校委以九年级语文教学工作,我受宠若惊之余,未免心生惴惴。因为从传统课堂进入自主高效课堂令我无所适从,加之,毕业班的教学压力大,让我不免心怀畏惧。种种压力之下,师徒结对方案的实施,让我认识了在我的教学工作中举足轻重的良师益友——师傅刘丹。

  师傅与我年纪相当,却已成功从毕业班教学中脱颖而出,成为九年级语文组的骨干教师之一。跟随师傅学习的一百多天,我慢慢从压力中走了出来,走向平稳。学期将尽之时,我谨带着感激与祝福,谈谈我跟随师傅的学习体会。

  一、心怀压力,我向师傅求取“教学经”。

  师徒对子确定后,我抓紧机会到师傅的课堂中求取自主高效与中考教学的.真经。每一次听课都让我受益良多。多堂下来,我由衷感叹:师傅营造的课堂气氛既和谐又活跃,考点与解题技巧的讲解既全面又深入,教学环节的设计既丰富又紧凑。

  课堂上,师傅特别注意锻炼学生的解题及概括能力,讲练结合。20xx年10月5日,师傅讲授了《仿句的做题技巧》。课前,小组分别在白板上板书了各自的仿句习题。课上,学生完成各组习题后在白板上板书小组答案。一切就绪后,师傅先讲解仿句的要求及仿句时常见的失分原因,并结合中考评分要求,将例题的答案进行示范评分并详细讲解。接下来各组自主讲评习题并评分。与此同时,师傅进行精彩到位的点评。整堂课下来,学生听讲积极主动,练习讲解紧扣考点,课上除掌握了仿句的技巧,还学会了如何减少考试失分。师傅课堂中的精彩案例不胜枚举。

  取得真经后,我根据所教班级的具体情况,采用师傅讲练结合、切合考点和调动积极性的教学方式,成功完成了传统课堂向高效课堂的过渡,我也平稳进入到中考备考模式。

  二、亦师亦友,师傅为我答疑解惑。

  结对伊始,师傅便对我说:互相学习,共同进步。在以后的交流中,她从不以师傅自居。这样,我也就不客气地有疑便问,师傅也总是不厌其烦,为我解惑答疑,出谋划策。当然意见不一时,我们也会你一句我一句,各抒己见。

  上公开课《我的叔叔于勒》前,我思绪万千,却乱麻一团。经过师傅指点,我抓住小说三要素之人物形象作为切入点,重点分析菲利普夫妇对待于勒前后态度的变化,既理清了小说的情节,又深化了对小说主旨的理解,也让同学们深刻了解了其中的人物形象。

  三、初见效果,“笨”徒弟缓慢成长。

  有了师傅的指导与帮助,我逐渐适应了高效课堂,也对九年级紧张的教学节奏习以为常。心态平稳,教学上也慢慢有了起色。12月的月考,我两个班终于步入了中等。进步虽微,却预示着美好的未来。

  展望20xx,我希望在师傅的指导下,能与我的学生一起步入荣誉殿堂。我也十分感激学校人性化的师徒结对方案,为我提供了丰富的学习平台。

师徒结对心得体会9

  最近我听了青年教师张璐璐老师的两节数学课,作为师傅的我,时刻关注徒弟的成长,也会积极地听课指导,同时这也是我们共同学习,共同进步的好机会。现把自己的听课感受总结如下:

  张老师这节课安排了复习,新授、练习几个环节。张老师已经掌握了课堂的基本环节。但在课堂细节上不够完善:第一:语言的完整性和简洁性。学生在经历学习和活动经验的后得出的结论,老师要对学生的语言进行简练的归纳概括和总结,让学生对知识点的掌握更加清楚和明了。第二:老师的提问要有启发性,调动孩子的积极性,使学生参与到活动中去,明白自己要做什么,培养学生的思维能力。第三:在新知识产生的过程中,要多给孩子充分思考,交流的时间,老师不要为了追求结果而代替学生回答。这样下去孩子在课堂上就不说不做、不想、孩子失去了学习的主动性。

  总之,老师在课堂上整体的'把握和自然的体态已经有了很大的进步,只要在备课和上课上多下些功夫,一定会有更大的进步空间。作为师傅的我也会积极帮助她,使我们在教学上越来越好。

师徒结对心得体会10

  作为青年教师,我们有理想有激情有闯劲,但我们缺乏经验,还存在很多不足。比如,我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高,教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽总之,与老教师相比,我们还有很大的差距。我们迫切需要老教师的指导和帮助,希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行,犹如雪中送炭给了我们希望和信心,为我们开启了一扇通往成功的大门。

  这学期我很荣幸能成为王丹灵老师的徒弟,我的师傅吴老师是在教坛上默默耕耘了多年的老教师,他积累了丰富的教学经验,拥有精湛的教学艺术,并形成了自己独特、鲜明的教学风格。时间过得很快,这一月结束了,我从王老师那里学了很多,也成长了很多:

  一.每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中暴露出的不足,写下反思

  ,梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧,及时在以后的教学实践中改善。

  二。每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课,自己思考该如何安排教学,本着谦虚学习的心态,聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考,多多提问,才能进步。

  三.邀请师傅指点备课,每学期开设一节校内校外公开课。

  四.经常和师傅沟通,探讨在教育教学上的疑惑和想法。

  五.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决,主动和师傅交流。通过师徒结对,拜师学艺,努力提高课堂教学水平,不断增强教书育人的能力。通过师徒结对活动,切实提高职业

  道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平;积极参与教育教学实践研究,力争后期写一篇论文或案例,并积极投稿;很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获,可以使我在教育教学中进步的更快。因此,本学期能积极参与每一次的'研讨活动,多和同事进行讨论评价,从而获得广泛而深入的评价反思信息,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

  总之,在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的王老师学习,加强自己的师德修养,要努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的教师。

师徒结对心得体会11

  这一学期,我校为提高新教师教学水平,实行了“师徒结对”的活动,搭建了“互相学习”这个平台。在活动中通过听课、评课、反思一系列安排,使我感受到成长无处不在,活到老学到老。

  以下是我在本学期的一些认识和收获。

  一、向教学能手,优秀教师学习,尽快提高自己的业务水平

  要虚心向师傅学习,学习他的优点,取长补短。她教学经验丰富,积累深厚,经常能够在很多很有难度的问题给予帮助,并且善于把握学生的思想动向。通过与她进行教学交流以及听她的课,我不仅学到了有效的教学方法,也积累了宝贵的教学经验。

  二、研究教学方法,提高教学质量

  作为一名教师,我首先做到详细备课。俗话说,要想给人一碗水,需要先有一桶水。同样的道理,要想讲好两节课,需要先花数倍于两节课的时间去备课。我体会到,在上一节课之前要先了解学生的知识水平和相应的知识结构,作到针对性的教学。在上课时不能全部都是重点,细细道来,而是应该点面结合,突出重点,精讲精练。其次我努力合理地使用一些教学手段和工具。使原本枯燥的课堂有录音、图片、视频等,从而进一步加深学生的记忆,使得教学更生动,活泼,激发学生学习的主动性和积极性。

  三、努力提高自身的教学水平

  作为一名教师,学习的激情要保持。我在完成日常教学工作的同时,不断的完善、充实自己的业务水平。在某些领域挖掘自己的潜力,树立自己的专业特色,根据学校的要求,平时认真反思自己的教学,提高自身的教学水平。

  总之,作为一名教师,我更应该珍惜这样的好机会,明确自己的努力方向,加强教育理论知识和专业知识的学习,在实践中注重经验的积累,对教学教法进行不懈的钻研和探索,形成自己的教学风格。

  这个学期,我校”青蓝工程”的活动。这是一项非常好的行动,它能够使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助,是我们更快的成长,争取早日成为一位合格的教师。老师在学生心目中是一位要求严格,课堂风趣的好老师。一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累,但缺少了丰富的教学经验,而实际证明,在中学的课堂上,丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课,如何上好一堂课,在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事,我们新老师在课堂上往往是讲了很多专业的知识,学生却是听不懂,于是学生就认为我们不会教。如何解决在教学中存在的这些问题,最好的办法就是向我们的师傅请教,多学习。通过这次拜师活动,使我深深的体会到了,作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。

  1、处理把握教材的能力。

  新教师往往对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等,不完全具备设计课程的能力,课堂教学无法进展。通过和师傅的.结对,备课组的集体备课活动,我逐步掌握正确、适当地处理教材的方法。

  2、是良好的课堂管理技能。

  开始时我一踏进课堂,一心只顾精心准备的教案,而忽视了观察:观察全体学生的反应,观察个体学生的表现,观察学生的心理变化等;缺乏与学生的眼神交流。这些正是我要修炼的地方。通过听师傅的课,直观地感受和学习师傅在实际课堂中怎样组织活动、转换衔接活动、培养群体学习行为,及对突发事件的应变处理。。

  3、传授讲解的能力。每个教师都是从做学生过来的。我自己就深有体会,做学生的时候,对知识只求理解掌握,如学习英语语法,只要求考试时会做就行。再如,阅读文章,只要自己懂得即可。但是一旦上了讲台,就会感觉原先自己觉得很简单的知识却很难让学生明白、理解。怎样深入浅出地讲解,的确是一门艺术。经常听张教师上课,就会有茅塞顿开的感觉,原来这样讲解,学生就容易理解,而且不易遗忘。

  4、教学反思能力。我经常从和师傅的交谈中得到启迪,我听师傅的课也有很大收获。每听完师傅一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的:一点就是师傅这堂课的核心内容是什么,她在讲解中如何解决学生出现的实际问题;一点是师傅在课堂上是如何组织学生,调动学生学习的的积极性,使他们保持注意力。我们常在一起交流上课后的体会,讨论如何才能更有效地组织课堂教学,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。

  师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如在课堂时做演示讲解,我可能从教师的角度觉得很清楚明白了,但并不知效果会怎样,但师傅可以通过听课,从听讲人的角度体会到,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。

师徒结对心得体会12

  杨欢老师是一位青年教师,她师范大学毕业生,自身素质较高,但由于她刚走上教师工作岗位,教学实践经验尚有不足。为帮助年轻老师尽快成长,按照学校的安排,我有幸和杨欢老师结为师徒,成为杨欢老师的指导老师。我深知这项工作的意义及肩上的责任重大,多年来,我本着“共同学习,互帮互助”的理念,给年轻人机会,给年轻人压力的宗旨,用实际行动影响着她。下面就是我和杨欢老师师徒结对时的一点心得体会。

  一、自己就是最好的教材。

  我觉得:要想做好“传、帮、带工作,首先要做到:言传身教,率先垂范。我一直严格要求自己,处处以身作则,起到示范表率作用,用自己严谨的工作态度,过硬的工作方法,轻松幽默的教学风格不断影响着杨老师

  .二、指导备课

  (一)钻研教材

  开学之初,我将以前的教案交给杨老师阅读,让其对备课程序有一定的了解,并和杨老师一起研究初中整个三年的教材体系,知识的重难点,前后知识的相互联系。引导杨老师如何撰写每篇教案,由于杨老师本人知识功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范并渗透自己的一些思想

  . (二)了解学情

  我们在办公室更多的是讨论关于学生的`问题,要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生。杨老师清楚地意识到这一点,再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起讨论辅导方法,经常在课间及课后都能看到杨老师在不厌其烦地辅导学生,学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。通过不断摸索,修改,提高,在学校的备批检查中,杨老师的教案书写工整,清晰,详略得当,指导性强,获得了较好评价。

  三、指导上课

  (一)杨老师坚持听我的课,在上课之前,我也总是精心作好准备,尽量考虑教学的每一个环节的处理,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作教学经验毫无保留地传授给她。课后我们总是针对一些关键的问题进行讨论,相互发表看法,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里,只要我能想到的工作和注意事项,都及时提醒她,避免她走弯路。

  (二)我也经常听杨老师的课。在听课之前,我们会讨论此堂课要注意的事项,为上好这堂课做好准备。在听课后,如果发现杨老师上课存在问题,我会及时指出。例如在某次听课时,我曾发现杨老师调控课堂的能力有点不足,练习内容较少,针对这些现象,我在课后及时提出,并把自己的做法和想法和她一起分享。

  四、指导做学生思想工作

  教育工作包含教学工作和育人工作,其中摆在首位的是育人工作,作为一名教师,必须做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而复杂的大工程,每一个学生都有不同的思想性格特征,作为教师要充分发挥个人的人格魅力,以自己的教学去影响和教育每名学生。在教育学生的过程中可能会遇到各种棘手的问题,甚至是学生对教师教育的误解和反叛。杨老师担任初一(三)班语文老师,学生情况比较特殊,思想教育工作的难度比较大。我指导杨老师当遇到问题时一定不要急躁,一定不要义气用事,做出过激的行为。应该时刻保持冷静,时刻想到”困难再多,解决困难的方法更多“,不断改变教育方法,善于换个角度看问题。一学期来,在学生思想教育方面,她能调整好自己的思路,较好地处理一些问题。

  青年教师是学校的希望和未来,青年教师的成长不可能没有波折,在青年教师的成长路上成为他们的铺路石,帮助他们尽快成为一名骨干教师,是中老年教师义不容辞的责任。在今后的指导工作中,我会加倍努力,为学校导师制工作的顺利推进,贡献自己应有的力量。

师徒结对心得体会13

  为了帮助新教师尽快的成长,我们学校一直在开展“以老带新、师徒结对”活动。时间过得真快,转眼间又一个学期过去了,在师傅邓满群老师的鼓励、指导和帮助下,我很快成长起来。邓满群老师是一位教学经验很丰富的教师。在周老师的带领下,让我不仅在教育、教学上,而且在师德修养、为人处事等等的方面上都受益匪浅。师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。作为徒弟,我成为了师徒结对活动的一名受益者。邓老师给了我许多指导和帮助,使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获:

  一、作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此,在邓老师的要求、指导下,我坚持课课写教学反思,平时及时充电,不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中,通过这样长期地认真实践、及时总结,我的教学水平不断地进步。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好的吃透教材。

  二、互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:

  1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课,怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动,久而久之,使自己的`备课水平有了提高。

  2、善于利用评课。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如:在对某个教学环节问题上,我可能从教师的角度觉得没有任何问题,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处,这种感受邓老师会在评课时及时地反馈给我,从而起到了肯定或否定的作用,让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白一堂该如何真正达到有效。

  3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。邓老师的课最大的特点就是条理清晰,重点突出,特别容易理解!课堂气氛也很好!真

  正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识,将语文知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到她的教学风格,并且准确地把握住他每一节课的闪光之处,这使我受益匪浅。

  学校组织的“师徒结对”活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质。总之,这一学期来,我向邓老师学到了很多东西。我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展,这是我的又一目标。

师徒结对心得体会14

  时间飞逝,很快一年就过去了。学校组织的“师徒结对”活动,使我获益匪浅,师傅教师的“传、帮、带”加速了我的成长。

  回顾这这一年多,可谓是酸甜苦辣,一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下,我逐渐适应了南关的教育教学工作,熟悉了学生与课堂,在教学教学中我一路走来,在成长中变得成熟、坚毅!

  教师是一个神圣的职业,教师被社会所赋予的期望值很高。来到南关,让我意识到了肩头所承担的重任。来自教学的压力,来自学生和家长的压力,都使我承受了巨大的心理压力。情况的生疏,使我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这时学校及时推出了“青蓝工程”,为我的教学成长铺设了广阔的平台。

  在这个活动中我有幸拜刘主任为师。我和刘主任同时历史教学工作,工作内容和工作性质的相似,为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且刘主任特别的谦虚与温和。每次问她问题,她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在刘主任的身上学到了不少东西!,在刘主任的鼓励、指导和帮助下,我与新课改共同成长。刘主任在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获:

  首先,作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此,在刘主任的要求、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,

  其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。

  更督促我不断警惕我的教学实践的还是刘主任不定期的随堂听课,虽然让我有些措手不及,但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷,事后总能让我从不同的.角度重新审视我的教学,从而督促我不断的改进,也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容,终于顺利的完成了这个学年的教学任务。

  在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念,多样的教学手段,使我受益匪浅。刘主任的课最大的特点就是条理性强,思路清晰。她的课给人感觉从容不迫,教学的各个环节都紧密相连,课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听课学习的过程中,我逐渐有了清晰的认识。

  此外,刘主任的为人处事,经验心得,她的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。

  学校组织的“师徒结对”活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质。总之,这一年来,我向刘主任学到了很多东西。我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展,这是我的又一目标。

师徒结对心得体会15

  第一次参加师徒结对的活动,内心很激动。激动的是相信在师傅韩老师的带领下,我的一日活动组织能力一定会有很大程度的提升。10月20日,我第一次见到了师傅韩老师,韩老师观摩了我的中班数学活动《有趣的'排序》,首先韩老师肯定了我的教态以及充分的课前准备,同时也提出来了几点指导性的意见,让我受益匪浅。第一,调整教具。要多思考教具是否有利于活动目标的达成和孩子能力的发展。我刚开始没有想那么多,只是想着利用幼儿感兴趣的玩具来作为教具来吸引幼儿的目光,但是忽略了教具在颜色形状上对活动目标的达成造成的干扰。我用彩色木条让小朋友帮小朋友搭桥回家,很多小朋友就只顾着去玩而没有达到我的预设期望。通过韩老师给的建议,我又重新调整了教具,这次是用插图的方式来让幼儿园进行排序,小朋友的兴趣极高。

  在以后的“师徒结对”活动后,我会更加认真观摩、学习韩老师对于一日活动的组织方法,做好相关记录,主动与韩老师沟通交流,并不断自我领悟,自我实践,做到理论结合实践,多看,多想,多问,多思。

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