扬师德正师风心得

时间：2025-11-05 15:50:17 银凤心得体会我要投稿

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扬师德正师风心得范文（精选17篇）

　　我们从一些事情上得到感悟后，往往会写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么要如何写呢？以下是小编整理的扬师德正师风心得范文，希望对大家有所帮助。

扬师德正师风心得范文（精选17篇）

　　扬师德正师风心得 1

　　师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风，我有以下体会：

　　一、坚持＂一切为了孩子，为了孩子的一切＂

　　与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

　　二、严以律己，注重言行

　　为人师表，坚持严以律己，增强自身的.自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

　　三、培养良好的内在素养

　　天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

　　因此，师德--不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是--每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！

　　扬师德正师风心得 2

　　我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱和教师本身的师德师风是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：＂没有爱就没有教育。＂大作家高尔基说过：＂谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。＂可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。

　　一、纯真的爱心是＂施爱＂的基础

　　有人说：＂一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。＂因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。

　　刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求……这样，在＂严师＂面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这＂良药＂不苦口，＂忠言＂不逆耳。

　　二、真挚的情感是＂施爱＂的前提

　　教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。

　　三、尊重幼儿是＂施爱＂的关键

　　优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。在＂施爱＂的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。

　　四、了解幼儿是＂施爱＂的途径

　　教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的＂点子＂上，这种接触点就好像是＂心窍＂，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。

　　五、面向大多数，是＂施爱＂的良法

　　教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的.全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。

　　教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。

　　＂投之以桃，报之以李＂。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。

　　世界也许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。

　　扬师德正师风心得 3

　　作为一名教师，师德师风是我职业生涯中最重要的指南和价值观。多年来，我一直努力践行并深化对师德师风的理解。在这个过程中，我积累了一些心得体会。作为一名教师，我深知自己是学生的榜样和引路人。我始终努力以身作则，以良好的师德师风影响着学生。我明白，只有通过自己的行为和态度去诠释教育的真谛，才能激发学生内心的力量，引导他们成为道德、有责任感和有担当的人。

　　师德师风要求教师具备专业素养和不断提升的精神追求。作为一名教育工作者，我坚信知识是无穷的，而且教育是一个不断发展和变化的领域。我不仅在教学中注重学科知识的传授，也注重培养学生的创新思维和终身学习的能力。同时，我积极参加教师培训和学术研讨活动，不断提升自己的专业水平和教学能力，以更好地服务于学生的成长。

　　师德师风要求教师与学生之间建立起亲近而严谨的关系。作为一名教师，我注重与学生的'沟通和交流。我尊重每个学生的个性和需求，倾听他们的心声，关注他们的成长。在课堂上，我尽量采用互动式教学，鼓励学生积极参与讨论和思考。我也鼓励学生之间的合作和团队精神，培养他们的合作意识和社交能力。

　　师德师风要求教师具备坚守初心和献身精神。教育事业是一项伟大的事业，需要教师全身心地奉献和投入。在教育的道路上，我时刻牢记自己的使命和责任，把学生的成长和幸福放在首位。我愿意付出额外的努力，为学生提供更好的教育资源和机会，帮助他们充分发展潜力的同时，我也深刻认识到师德师风不仅仅是在学生面前表现出来的，更是一种内化于心、贯穿于行的精神状态。我努力保持谦逊和谨慎，不断审视和反思自己的言行举止，以确保我的行为与学生和社会的期望保持一致。

　　扬师德正师风心得 4

　　师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教师的立身之本。作为教师我们要在日常教学中发挥模范表率作用，注意自己的行为举止、言谈风貌。教师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。因此，教师要从小事做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子会“亲其师”，“信其道”，进而“乐于学”。

　　1、首先，作为一名合格的教师，要认真学习教师职业道德规范，要结合教师职业的独特性，认识和坚持高尚的职业道德。教师职业的独特性决定了教师道德的特殊性和重要性，教师的职业道德是一种职业道德，是教师在从事教育教学活动中应该遵循的道德规范和行为准则。

　　2、其次，要不断加强理论学习，将理论学习贯穿在整个职业生涯中。教师道德理论的学习是教师职业道德教育的重要内容，也是教师职业道德教育成功与否的重要条件之一。加强教师职业道德教育，提高教师的道德素质，只靠个人力量是不够的'，只有加强教师之间的合作，才能提高教师道德素质，提高教育质量，最终赢得社会、家长和学生的信任。

　　3、最后，要不断反思自己的职业行为，不断探索新的教育方法，提高自己的教育水平。作为一名幼儿教师，在教育教学工作中，要坚持“以人为本”的理念，关心每一个学生，尊重每一个学生，让学生感受到教师的关怀和呵护，促进每一个学生健康、快乐地成长。

　　总之，作为一名合格的教师，必须始终坚持以德为本，以德立身，以德立学，以德施教，以德育人。只有这样，才能赢得社会、家长和学生的信任，成为一名优秀的幼儿教师。

　　扬师德正师风心得 5

　　作为一名教师，师德师风是我职业生涯中至关重要的部分。多年的教育工作中，我深刻领悟到了师德师风的重要性，并在实践中获得了一些心得体会。

　　首先，师德师风是教师的灵魂。作为学生的引路人，我们不仅要传授知识，更要以身作则。教师应该具备高尚的道德品质和良好的职业操守，坚守教育的伦理底线。我始终坚信，只有以身作则，做一个品行高尚、为人师表的教师，才能真正影响学生的心灵，培养他们正确的.价值观和道德观。

　　其次，师德师风要体现在平凡的日常工作中。教育是一项细致而艰巨的工作，需要教师时刻保持耐心和责任心。作为教师，我们要尊重每个学生的个体差异，关注他们的成长与发展，并给予他们充分的关心和支持。在教学过程中，要注重培养学生的创新能力和批判思维，鼓励他们积极参与课堂讨论，激发他们的学习兴趣和求知欲望。同时，要注重与家长的良好沟通，与同事之间互相尊重和合作，共同营造一个良好的教育环境。

　　此外，师德师风还要求我们不断自我反思和提升。作为教师，我们不能停止学习的脚步。教育事业在不断发展变化，新的教学方法和理念层出不穷。作为教师，要持续学习和更新知识，提高自身的教学水平和专业素养。只有不断反思和进步，才能更好地适应社会的需求，更好地为学生的成长服务。

　　总之，师德师风是教师工作的基石和灵魂。作为教师，我们应该时刻以高尚的道德情操和良好的职业操守来要求自己，以身作则，引导学生。在平凡的日常工作中，注重学生的个体差异，倾心关注他们的成长。同时，不断学习和提升自己，与时俱进。相信只要我们牢记师德师风的重要性，不断努力，我们将成为一名优秀的教育者，为社会培养更多有用的人才。

　　扬师德正师风心得 6

　　时代的发展”，“求是、求新”，“尚道、精业”这一串烙满时代教育印记的鲜明口号，时时回响在我们耳际，时时震撼着我们的灵魂。然而，要实现这个目标，要让贫瘠的土地上长出绚丽的鲜花，结出累累的硕果，要让学生成为未来社会的建设者和创造者，我们首先必须做到的是：立足于讲台，开拓教室的空间，用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧的音符去弹奏学生的“心灵之乐”。

　　我知道，对于我这样一个普通的教师来说，四十分钟的课堂就是我生命闪光的地方；四十分钟的课堂，是我们塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地；四十分钟的课堂，是我们发挥才智、谱写青春事业、华章乐彩的立体大舞台。为什么自己有时满腔热忱地走进课堂，但有的学生听课却是提不起精神，恹恹欲睡？为什么自己有时花大力气备课、教课，尽力去完成教学任务，而效果依然不理想？为什么自己把自以为好的东西塞给学生，毫无保留，学生的能力却依然平平？这其中固然可以找到多种原因，但我觉得重要的一点，是自己所教的内容，所采用的.方法，还没能和学生心中的弦对准音调，没有能在学生心中弹奏。

　　教师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的心上。如果我们不思考学生对课堂的要求，不激发学生的学习兴趣，怎么能在学生心田留下深深的痕迹呢？当我站在讲台上，面对一双双渴求知识的目光，听到一声声满带童音的呼叫，我又一次感到自己肩上的责任。为了尽快熟悉巴县中学的讲台，我虚心向各位老师学习，学老师们精湛的教学艺术，学老师们勇于开拓的进取精神，学老师们踏踏实实的敬业精神。

　　扬师德正师风心得 7

　　作为一名教师，我深刻认识到师德师风的重要性。在我的教育教学工作中，我坚持始终以学生为中心，用自己的言行和行动树立学生正确的价值观和道德观，时刻关注学生的身心健康和全面发展。同时，我也不断加强自己的专业素养和自身修养，提高自己的`综合能力和职业水平。

　　首先，作为教师，我时刻保持良好的师德师风。邓小平同志曾经指出："一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。"我们教师应该具有高尚的道德品质，遵守职业道德规范，严禁从事任何违法乱纪的活动。同时，我们还应该全身心地投入教育教学工作，尽职尽责。

　　其次，教师应该以学生的需求为导向，为学生的全面发展负责。在教学活动中，我注重多元化的教学方式和方法，灵活运用先进的教育技术，提高学生学习效率和兴趣。同时，我也注重关注学生的实际情况，让每一名学生都能得到适宜的指导和关怀，努力帮助他们实现自己的梦想和目标。

　　最后，作为一名教师，我不断加强自己的专业素养和自身修养，提高自己的综合能力和职业水平。我从互联网等多种渠道获取新知识、新技术，利用自己的业余时间更好地钻研自己的专业领域，不断探索教学创新的途径，努力提高自己的教育教学水平和能力。

　　总之，作为一名教育者，要始终坚持"教书育人，以身作则"的原则，为社会主义建设培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者。只有做好师德师风建设，才能在教育教学工作中取得更好的成效，同时也为自己的教育事业发展提供了坚实的基础。

　　扬师德正师风心得 8

　　在我成为一名教师的这段时间里，我深刻地体会到了师德师风的重要性。作为一名教师，不仅要传授知识，还要以身作则，传递正确的价值观和道德观念。以下是我在师德师风方面的心得体会。

　　一、严谨治学，以身作则

　　在教学过程中，我始终严谨治学，认真备课，力求将每一个知识点讲解得清晰明了。同时，我也时刻关注学生的需求，针对不同学生的特点，采取不同的教学方法。这种严谨治学的态度不仅让我在教学上更加专业，也为学生树立了一个好榜样。

　　二、关爱学生，传递正能量

　　作为一名教师，我深知关爱学生的重要性。在日常教学中，我关注学生的心理健康，关心他们的学习和生活，给予他们关爱和支持。同时，我也努力传递正能量，让学生在一个积极向上的氛围中学习成长。

　　三、严守职业道德，坚守底线

　　在教育教学过程中，我始终坚守职业道德，严守底线，不参与任何形式的违法违规行为。同时，我也严格要求自己，不接受任何可能影响职业道德的财物，以维护教师的形象和声誉。

　　四、积极参加培训，提升自我

　　为了不断提升自己的'教育教学能力，我积极参加各种培训活动，如教育教学研讨会、教育技术培训等。通过这些培训，我不仅学到了更多的专业知识，还提升了自己的教育教学水平，为更好地服务学生打下了坚实基础。

　　总之，在师德师风方面，我始终坚持严谨治学、关爱学生、严守职业道德、积极提升自我。我相信，只有不断努力，才能成为一名更优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

　　扬师德正师风心得 9

　　作为一名乡村教师，“扬师德正师风” 对我而言，从来不是空洞的口号，而是扎根课堂、贴近学生的日常实践。去年深秋，班里学生小宇因家庭变故情绪低落，上课时常走神。我没有简单批评，而是利用课后时间陪他整理错题，听他倾诉心事，还悄悄在他课本里夹上鼓励的便签。渐渐地，小宇重新找回了学习的动力，期末时特意给我写了一张纸条：“老师，谢谢您没放弃我。”

　　这件事让我深刻明白，师德的核心是 “爱”—— 爱学生、爱教育事业。所谓师风，就是把这份爱融入每一个教学细节：课前认真备好每一节课，不让知识点有疏漏；课上用幽默的'语言调动课堂氛围，不让任何一个学生掉队；课后耐心解答疑问，不让学生带着困惑回家。如今，我始终以 “学高为师，身正为范” 要求自己，不仅传授知识，更用言行教会学生善良、勇敢与担当。未来，我会继续以爱为帆，以责任为桨，带着学生驶向更广阔的未来。

　　扬师德正师风心得 10

　　“教师无小节，处处是楷模。” 从事教育工作十年，这句话始终刻在我心里。记得有一次上课，我不小心把板书里的一个成语写错了，学生当场指了出来。我没有回避，而是立刻向全班同学道歉，认真纠正错误，并借此告诉大家 “知错就改是最可贵的品质”。那节课后，我发现学生们对待作业的`态度更认真了，甚至会主动指出彼此的小错误。

　　这件事让我意识到，教师的言行举止对学生有着潜移默化的影响。所谓 “正师风”，首先要 “正自身”：要求学生不迟到，自己就要提前到教室准备；要求学生讲文明，自己就要待人谦和有礼；要求学生爱读书，自己就要坚持阅读充电。在日常工作中，我严格遵守教学纪律，不敷衍每一节课，不轻视每一个学生的需求。我坚信，只有教师严于律己、以身作则，才能在学生心中种下 “正直” 的种子，才能让师德师风真正落地生根，培养出有道德、有素养的新时代少年。

　　扬师德正师风心得 11

　　作为一名班主任，我常思考：如何在 “严” 与 “爱” 之间找到平衡，让师德师风成为呵护学生成长的阳光？去年班里转来一名性格内向的学生小林，他不爱说话，也不愿参与班级活动。我没有强迫他融入，而是先从了解他的兴趣入手 —— 发现他喜欢画画后，我特意在班级板报中给他留了一块区域，鼓励他创作。当他的画作被同学们称赞时，小林的眼睛亮了，慢慢开始主动和同学交流。

　　这件事让我领悟到，师德不仅是严格要求，更是包容与尊重。每个学生都是独一无二的'个体，有的活泼开朗，有的文静内敛，教师不能用统一的标准去衡量他们，而要尊重每个学生的差异，用耐心倾听他们的心声，用鼓励激发他们的潜力。在班级管理中，我从不轻易批评学生，而是用 “换位思考” 的方式引导他们认识错误；对于学习困难的学生，我会制定个性化辅导计划，帮他们找回自信。我想，只有让学生感受到被尊重、被理解，才能真正践行师德师风，让教育充满温度。

　　扬师德正师风心得 12

　　“打铁还需自身硬”，在教育领域，这句话同样适用。随着时代的发展，新知识、新教法不断涌现，若教师停滞不前，不仅无法满足学生的学习需求，更谈不上 “扬师德正师风”。去年，学校推行智慧课堂教学，我一开始很不适应 —— 制作课件、使用教学软件都让我感到吃力。但我没有退缩，而是利用下班时间观看教学视频，向年轻教师请教，甚至主动报名参加线上培训课程。经过半年的努力，我不仅熟练掌握了智慧课堂的.操作方法，还创新了教学模式，让课堂变得更加生动有趣，学生的学习积极性也明显提高。

　　这次经历让我深刻认识到，师德师风不仅包含 “育人的态度”，更包含 “育人的本领”。作为教师，我们不能满足于已有的知识和经验，而要树立 “终身学习” 的理念，不断更新教育观念，提升专业素养。在日常工作中，我坚持阅读教育名著，关注教育政策变化，积极参与教研活动，和同事们一起探讨教学难题。我坚信，只有不断提升自己，才能更好地履行 “教书育人” 的职责，才能让师德师风在专业成长中绽放光彩。

　　扬师德正师风心得 13

　　从事教育工作十余年，我始终认为 “师德” 的核心是 “爱”—— 对学生的关爱、对教育事业的热爱。去年担任初三班主任时，班里学生小宇因家庭变故成绩下滑，还常偷偷躲在角落哭。我没有简单批评他 “不努力”，而是利用课后时间和他谈心，了解到他担心父母离异后无人关心自己。

　　之后，我每天抽 10 分钟和他聊学习之外的事，分享励志故事；周末联系他的父母，沟通教育方式，让他们多关注孩子的情绪。慢慢的，小宇重新振作起来，不仅成绩稳步提升，还主动报名参加了学校的演讲比赛。看着他站在台上自信发言的样子，我更加明白：师德不是空洞的`口号，而是在学生需要时伸出的手、给予的温暖。

　　作为教师，我们手中握着的是学生的未来。只有以 “爱” 为底色，把学生当成自己的孩子，才能走进他们的内心，帮助他们成长。今后，我会继续坚守这份初心，用爱心浇灌每一颗幼苗，让教育充满温度。

　　扬师德正师风心得 14

　　“师者，传道授业解惑也。” 而 “传道” 的首要前提，是教师自身品行端正、廉洁自律。去年教师节前，有家长悄悄给我塞购物卡，希望我多 “照顾” 孩子。我当场婉拒，并和家长沟通：“您放心，我会公平对待每一个学生，孩子的成长靠的`是自身努力和老师的正常引导，不需要额外的‘照顾’。”

　　这件事让我更加意识到，廉洁是师德的 “生命线”。如果教师因为私利偏离初心，不仅会破坏教育公平，还会在学生心中埋下 “功利” 的种子，影响他们的价值观。在日常教学中，我始终坚持公平对待每一位学生：课堂提问不偏袒成绩好的学生，评优评先依据综合表现，绝不因私人关系搞特殊。

　　同时，我还会在班会课上和学生分享廉洁小故事，用榜样的力量引导他们树立正确的价值观。我深知，教师的一言一行都在潜移默化地影响学生。只有守住廉洁底线，才能赢得学生的尊重、家长的信任，才能让教育事业行稳致远。

　　扬师德正师风心得 15

　　“学高为师，身正为范。” 师德不仅要求教师品行端正，还需要具备过硬的专业素养。作为一名语文教师，我曾因对文言文知识点讲解不透彻，被学生追问得 “下不来台”。这件事让我深刻认识到：没有扎实的专业知识，再深厚的爱心也难以做好教育工作。

　　从那以后，我开始制定详细的学习计划：每天阅读教育专著 1 小时，研究最新的语文课程标准；积极参加学校组织的教研活动，向经验丰富的老教师请教；利用课余时间录制教学微课，反复打磨教学方法。经过一年的努力，我的课堂变得更加生动有趣，学生的`语文成绩也有了明显提升。

　　去年，我还带领学生参加了全市中学生语文素养大赛，获得了团体二等奖。这件事让我明白：教师的专业成长，不仅是对自己负责，更是对学生负责。今后，我会继续深耕专业领域，不断提升教学能力，用扎实的学识为学生的成长保驾护航，让 “师德” 在专业光芒中更加闪耀。

　　扬师德正师风心得 16

　　“师德” 不是教师的 “独角戏”，而是需要家校协同、共同践行的责任。之前班里有个学生小林，经常迟到早退，家长却总以 “工作忙” 为由推脱管教责任，还抱怨学校管理不到位。起初，我很委屈，但很快意识到：家校之间的误解，源于沟通不畅。

　　于是，我主动邀请小林家长来学校，没有一味指责，而是客观分析小林的情况，分享他在学校的进步，比如 “小林最近在课堂上主动回答问题了”“他昨天还帮同学整理书桌”。听到这些，家长的态度慢慢软化，开始反思自己的教育方式。之后，我们建立了每周沟通机制，我及时反馈小林的在校情况，家长也积极配合督促孩子。

　　渐渐地，小林的迟到次数少了，还成了班里的 “纪律小标兵”。这件事让我深刻体会到：家校共育是师德建设的'重要环节。只有与家长真诚沟通、相互理解，才能形成教育合力，帮助学生健康成长。今后，我会继续做好家校沟通工作，让家长成为教育的 “同盟军”，共同守护学生的未来。

　　扬师德正师风心得 17

　　“教育无小事，处处皆师德。” 有时候，教师一个微小的举动，就能对学生产生深远的影响。去年冬天，班里学生小敏穿着单薄的衣服来上学，冻得瑟瑟发抖。我注意到后，立刻从家里带来一件厚外套给她穿上，还在班会课上发起 “温暖互助” 活动，让同学们互相帮助、关爱彼此。

　　没想到，这件事之后，班里的氛围变得格外温暖：有人主动帮同学补习功课，有人把自己的文具分给有需要的人，甚至连平时调皮的学生，也开始主动维护班级秩序。小敏后来在作文里写道：“老师的外套，不仅暖了我的.身体，更暖了我的心。我也要做一个温暖的人，帮助身边的人。”

　　看到这段话，我深受触动。原来，师德不是轰轰烈烈的大事，而是藏在日常教学的细节里：是学生生病时的一句关心，是学生犯错时的耐心引导，是学生进步时的真诚鼓励。今后，我会更加注重教育细节，用一言一行传递温暖，让师德的种子在学生心中生根发芽。

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