班主任工作心得体会

时间：2024-07-08 08:17:04 心得体会我要投稿

班主任工作心得体会[汇编3篇]

　　在平日里，心中难免会有一些新的想法，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以记录我们的思想活动。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家收集的班主任工作心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

班主任工作心得体会[汇编3篇]

班主任工作心得体会1

　　今天学校举办了一次全校性质的班主任工作经验交流会，作为实习生，我非常荣幸能够参加这次经验交流会，倾听优秀班主任的经验分享，以及参与班主任工作经验交流会所带来的心得体会。

　　从各位老师的演讲中，我得到以下启发：

　　首先，作为一名班主任，我认为了解每个学生的特点是非常重要的。只有通过了解他们的个性和学习风格，才能够更好地进行因材施教，帮助他们取得更好的学习成绩。此外，我还会充分利用班干部的力量，让他们参与到班级管理中来，体现民主的原则。在班级工作中，我也会始终做到公平、公正、公开，让学生们感受到公平对待的重要性。我将把每个学生都视为自己的孩子，不仅会在学习上进行指导，还会帮助他们解决成长道路上的各种困难和问题，让他们感受到我的关爱。同时，我也会尽量与学生建立友谊，通过寓教于乐的方式，让大家共同进步。

　　其次，鼓励学生认清自己，找准自己的.位置，不要盲目的和别人进行攀比，也不要有自卑的心理，对于成绩好的学生要告诫他们胜不骄，败不馁。对于成绩差的同学不要一味地对他们进行讽刺挖苦，要多鼓励他们、帮助他们。鼓励同学之间互相帮助，为建立团结、友好、凝聚力强的班集体而努力。

　　第三，用个人魅力去感染他们，从他们的兴趣入手调动他们的积极性，鼓励他们创新；对待学生要耐心和信心，不抛弃不放弃，善于发现他们的亮点；多理解、多鼓励，少批评。他们已经是成年人了，不需要我们过多说教，他们更需要我们的理解。一旦他们意识到自己的错误，就不要再批评，否则只会产生相反的效果。

　　第四，管理学生不仅是学校老师的责任，还需要家长的配合，这就需要老师及时与学生家长取得联系和沟通。

　　我们不仅是班主任，还是任课老师，因此我们要在做好自己的本职工作的同时，管理好班集体。让班级更好的发展的方法是：别把自己当老师，而是能引导学生的朋友。

　　听到各位老师们独特的观点，使我受益匪浅。我也希望在这个学期作为一名见习班主任，能够获得更多收获。

班主任工作心得体会2

　　奉献，特别是在繁重琐碎的工作中，班主任无微不至地付出自己的辛勤努力和心血，这并非言过其实。每一位班主任都有自己的艰辛经历，每个班级也都有独特的特点，有些调皮活泼，有些老实呆板，几乎没有一个班级没有几个调皮捣蛋的学生。为了使班级工作走上正轨，我觉得班主任最做得多的事情就是用自己的付出与关怀精心培养每一位学生，用爱心和耐心无声滋润每一个学生的心灵。这些工作看似理所当然，却是默默付出、无怨无悔的。正如古人所说：“春风化雨，润物无声”。那么，在班级工作中，我是如何做到这些的呢？在这里，我想分享一些体会，希望给大家以启发。

　　一、全面关心学生的身心健康，让学生正常发展

　　作为班主任老师，我不仅是严格的教师，更多时候是慈爱的母亲。在要求学生学习、守规矩的同时，我也耐心细致地了解学生的生活和心理情况，并帮助他们解决遇到的困难和心理上的问题。举个例子，当我发现班级中有个别男同学欺负女生时，我会召开男生会议。我会对男生们说：“作为男生，我们应该有事业心、责任心和爱心，只有这样才能将来担负起建设祖国和家庭的责任。要成为真正的男子汉，就必须从现在开始培养自己的品格。如果你在学校不认真读书，怎么能够有一个美好的未来？如果你不去做分内的事情，怎么会明白责任的重要性？如果你欺负女同学，那怎么可能展现出真正的爱心呢？”通过进行心理探讨和耐心教育，我希望能够培养男生们的情操。此外，我还会关注一些女同学，在她们初次经历青春期的时候，常常觉得自己很笨，并且每次考试都失败。这给她们带来了沉重的心理负担。为了解决这个问题，我会专门召开女生心理和生理知识讲座。通过科学知识和一些女性名人的故事，我希望能够帮助她们消除心理和生理上的困扰，让她们能够自由健康地成长。以上就是我作为班主任老师的一些工作内容，我会尽我所能地关心和帮助学生，让他们在学习和成长的过程中得到全面的支持和指导。

　　现今的学生常因为被宠爱过度，一点挫折就难以承受，并且抱怨生活不公平，将责任归咎于外界。他们缺乏与困难斗争的勇气。我希望通过教导他们课本中那些蕴含深刻哲理的名人名言，如《忧患生于忧患，死于安乐》，《不以物喜，不以己悲》，让他们从中汲取启示，走出困境，并勇敢地接受生活的各种考验。总之，除了要求学生努力学习，我还鼓励他们参与各种体育活动、音乐活动、书法练习，同时培养他们对社会的关心，以实现身心全面发展，德智体全面发展。

　　二、利用一切课堂，全面渗透德育

　　生活中的每一个瞬间都是我们的学习课堂，无论是好事还是坏事，都能让我们明白一些道理，知道什么是对的，什么是错的，哪些事情应该做，哪些事情不应该做。在我的教学中，我特别注重德育的渗透。比如，在教学《谁是最可爱的人》时，我会进行爱国主义教育；在教学《谈骨气》时，我会借助文中具有积极教育意义的祖先动人的事迹，让学生发扬坚强不屈的民族传统。在作文课上，我通过让学生谈论自己的理想和进行演讲，培养他们的情操。在拔河比赛、运动会等活动中，我进行集体主义教育，鼓励学生积极参与。我还会组织主题班会，让学生讨论“怎样的穿着才算美，怎样的语言才是美，怎样的行为才是美”，通过这些讨论让学生了解到美的行为、美的语言、美的心灵和美的环境。此外，我也以身作则，在德育方面给予重视。当我看到地上有纸屑或窗台上有瓜子壳时，我不仅会叫同学们捡起来，而且亲自动手去清理。我对学生给予鼓励的微笑、关切的问候以及严厉的警示，都能让他们明白：老师期望他们怎样做。因此，生活中处处都是我们的课堂，作为班主任老师，我利用这些生活的课堂进行道德品质教育，并通过自己的行为影响学生，达到潜移默化的效果，把德育工作放在首位。

　　三、把握“最佳时期”，对学生进行理想教育

　　一般地说，学生刚刚换个新的班主任，都有一种“重新开始”的'心理要求，把握住这个“而今踏上新的征程”的“特殊”时期的心理态势，正是我们抓住时机，顺应形势，引导教育的最佳机会。去年我承担了初二99班的教学工作，刚接手时，我有计划、有步骤地进行了一系列旨在树立远大理想的教育活动。例如，我带领部分学生前往长沙岳鹿山进行旅游和登山，让他们亲身体验祖国壮丽景色，开阔视野，激发他们为中华崛起而奋斗学习的雄心壮志；组织大家进行社会调查，使他们看到家乡和祖国的变化，认清良好发展形势；还组织大家阅读好书、看报纸，扩展知识面，通过报纸这扇社会之窗了解社会动态。通过这一系列活动，我激发了学生们朝气蓬勃的进取心，“放弃燕雀之小志，追求鸿鹄之卓越”，培养了高尚的情趣和追求。这种高尚的追求使学生们不再过多关注物质享受；高尚的追求也使得他们在午练、文体活动等“自由市场”中的话题与众不同，大家讨论的是学习中的难题或中国体育健儿在国际比赛中取得的出色成绩等等。这种高尚的追求和理想，也激发了学生们互相竞争的学习热情。经过两个学期的统一考试，我班各科成绩都有显著进步。这个学期，同学们自觉参与师徒结队活动，学习氛围浓厚。通过进行一系列活动，加强刺激，我真正触动并启发了学生们的内心。一年来，我关心、爱护学生，用爱心和耐心改变了班上四个存在问题的学生（熊磊、黎伟、胡汉静、张泽育）。我还培养了一批有能力的班干部，班级纪律良好，在学校的评比中，我们班11次获得第一名，并在各项竞赛中位居前列，赢得了领导和老师们的好评。

　　总之，在班主任工作中，我觉得每一位老师都无私奉献，尽心尽力。虽然工作性质使然，我们付出了太多，回报却很少，有时候甚至付出的心血看起来没有效果。但是我坚信，在更多的等待里，我们会看到我们真正的品格，我们温暖的爱心将会影响一代又一代的人。这就是我们所欣慰的：就像春风化雨一样，我们默默地滋润着每一个学生。

班主任工作心得体会3

　　在众多教师中，班主任的作用尤为重要。建立良好的师生关系是决定班主任工作成效的关键。为了让学生与班主任建立亲近的关系并对其信任，陈老师尝试了以下几点，并取得了良好的效果。

　　一、尊重学生，建立民主平等的师生关系

　　只有尊重学生，建立民主平等的师生关系，使自己成为学生的伙伴和朋友，才能使自己的教育获得成功。此外，教师应当真心热爱学生，不仅尊重他们的个性，更要关心他们的积极性和创造力。培养学生勇于思考、敢于创新、积极进取的精神。信任学生意味着相信他们的自律能力，相信他们的进取心和创造精神，相信他们都有追求美好事物的心愿。教师的一言一行、一举一动都会在学生身上产生潜移默化的影响。古今中外的教育家都强调以身作则胜过言传，要求学生做到的，教师首先要做到，并且要做得更好、更具示范性，为学生树立榜样。尤其对于班主任来说，他的人生观价值观、他的品德、他的行为、他对待各种现象的态度，都直接影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基曾说：“教师把学生造成什么样的人，自己就应当是这样的人。”我希望我的学生能成为积极向上、勇于创新、勇于面对困难、真诚待人、有同情心和责任感、努力做好任何事情，并具备一定的心理承受能力的全面发展的有用之才，而作为教师，我首先要成为这样的人。学生是一个具有较强模仿力的群体，他们时刻观察着老师的一言一行，并在某些方面进行模仿，因此老师必须在学生面前起到榜样的作用。

　　二、要严格公正地对待学生

　　教师要严格公正地对待学生。教师热爱学生与对学生的严格要求是一致的。只有在德、智、体、美、劳等方面严格地要求学生，才能真正地关心、爱护学生。“爱之愈深，责之愈严”，学生是懂得这个道理的。他们喜欢的是亲切而又严格的教师。当然，严格要求包括师生两个方面，是教师和学生的共同标准。严格要求由教师提出，必须从教师做起，这样才能真正起到作用。不仅如此，教师还必须公正地、一视同仁地对待所有的学生，特别要注意不能厌恶学习成绩差的、有些缺点或顶撞过自己的学生。

　　教师应该向每个学生倾注爱意，关注他们的才能和品德差异，并因材施教。在教育学生的过程中，我们应尽力让每个学生根据自身条件不断进步，让教师的热爱之情融入每个学生的心田。对于先进学生，我们应科学地关怀和爱护他们，除了继续教育他们的学业目标和理想外，还要努力培养他们的集体荣誉感，使他们克服个人主义观念，同时也要加强他们的劳动教育。对于后进同学，我们应给予更多的温暖和真挚的爱，认真分析和研究他们的心理特点，努力做好指导工作，不能忽视或放任自流，也不能盲目干涉而忽略态度和方法的重要性。

　　三、信任学生，尊重学生

　　对于学生来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了这部分学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他们克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他们变的爱学习了。作为班主任，我对这部分后进学生，首先亲近他们，尊重他们，热爱尊重是前提，严格要求是手段，学生的全面发展是目的。高中学生的尊严感和求知欲，是他们突出的心理特点，不能轻易伤害任何一个同学的自尊心。对学生要有同情心、友情般的爱心，身教重于言教，发挥老师的表率作用，深入班级，和学生打成一片。毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，赢得学生的尊重和热爱，精诚所致，金石为开，使得“严格要求”也就容易实现。在纪律问题上，晓之以理，动之以情，导之以行，严格的纪律就会变成为学生的自觉行动，从而确保纪律的执行，就定能达到预期的教育目的。在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。

　　四、正确评价，鼓励学生

　　教师经常要对学生的工作进行评价，教师的`评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。

　　五、管理中充分发挥班委的作用

　　班级的积极助手作用对于班风和学风的形成起着至关重要的作用。本学期我们采取了竞争上岗的方式来确定班长，并由班长负责其他班委会成员的选拔工作。通过这种竞争机制，学生们的积极性得到了充分调动，班级的各项工作有条不紊地进行，包括早操、早自习、课堂纪律、课间操、午休、卫生、自习课、食堂纪律、晚自习和晚休息等方面。

　　六、及时，完善自我

　　新课程的引入将带来教师角色和教学方式的改变。为了与新课程保持同步，教师必须扮演学生学习的组织者、参与者、支持者、引导者和推动者的角色，同时还要成为课程的研究者、开发者和决策者。为此，教师需要掌握新的专业要求和技能：学会关心、理解和宽容，学会给予支持和分享资源，学会做出选择并激励学生，学会与他人合作，学会应用信息技术以及学会创新。只有不断自我更新，教师才能在课程改革中实现专业发展。

　　总之，教育是一项充满挑战的职业，作为教师，我们需要不断提升自己，只有不断学习进步，才能做好教育工作。教育是一门科学，培养人才需要我们运用科学方法，同时也需要我们将其视为一门精心雕琢的艺术。在工作中，我们要注重科学性、创新性和艺术性，以培养适应社会需求的高素质人才。我将努力在未来的班主任工作中学习先进经验，不断改进和提高自己，积极探索并善于总结，以尽快提升自己在班务工作方面的水平。

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