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教师的导学案使用心得体会
从上学期至本学期,数学导学案的版本有所不同。而我认为这个学期的新的版本更好。为什么?因为就我而言,在上学期导学案的使用中,只是把导学案填了填满而已,并无心去做深入的研究,看完后还是一知半解;但这一学期,我的导学案上渐渐地多了一些圈圈画画,再渐渐的有了一些自己的感想,出现在导学案空白的地方,学起来也是变得更加轻松。就这一方面,本学期的导学案就用起来得心应手多了。
使用导学案后,我的学习能力提高了,自学能力提高了。原本,一片空白的导学案上,只要我有了想法或疑问,写在上面,第二天,老师就会为我们排忧解难,在这过程中,我的学习效益提高了,学会了提出质疑并解答,学会了理解一些公式的意义(如幂的意义等)。如何更好地使用导学案?我认为我们不能一直停留在只是圈圈画画,写一写有的没的废话上,我们应该进一步的思考,为什么这道题要这样做?而不是只用荧光笔划出来,说这是重点罢了。我们要渐渐地从只是回答导学案上的问题,到写一些自己的感受,再到尽可能写一写有用有深度的东西(如今的要求),迫使自己不断的学会自我学习的真正含义。
如果我是老师,对导学案使用不自觉的同学,我要多加以指导与引导。激发他们对学习的兴趣,让他们感到学习并不是一件难事。
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