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培养孩子的学习兴趣
培养孩子的学习兴趣，学习兴趣一个专门培养?当然了，请看下面：
培养孩子学习兴趣的六个方法【1】
培养孩子学习兴趣要做到以下六点：
1、要告诉孩子学习是快乐的，不是痛苦的。
人的感觉都是塑造出来的。
一个喜欢喝白酒的人一见到白酒，就连口水都流出来了。
不喜欢喝白酒的一喝白酒，就痛苦不堪。
因为人的感觉都是塑造出来的，所以你应该反复不断地告诉你孩子学习是快乐的，不是痛苦的，学习是好玩的，是游戏。
让孩子先从观念上理解，当然，仅仅从观念上理解他是不会必然学好的，家长要真的体会到学习的快乐，这种快乐会自然感染到孩子的。
2、引导孩子从最简单的做起，让他找到胜任感。
学习兴趣的大敌是挫折感。
如果难度太高他就做不上来，做不上就会产生自我否定感，那就没兴趣了，就不学。
如果他上初二了，数学没学好，你就把初一的课本拿出来，从第一个字开始看，他总该会吧。
让他找到胜任感，让他有一点信心，这是最重要的。
3、及时鼓励和表扬。
让他从你的鼓励和表扬中找到快乐，要知道，最初孩子在学习中找不到快乐，是通过你的鼓励和表扬中找到了学习的快乐。
是他学习取得了一点成绩时，你表现的比他还要兴奋、高兴和快乐，孩子就会记住，以后还会做出同样的成绩。
各位家长一定要记住，孩子最初的快乐是建立在家长的快乐表现上的。
4、引导孩子找到学习方法和规律，增长学习能力。
如果他找不到学习方法和规律，他学一会又会有挫折感，又会学不进去了。
这样，就会连续不断地给他带来痛苦的感觉，最后他就会放弃学习，那怕是一点点进步。
所以，家长要教会孩子去模仿学习上的成功者，必须要找到学习方法和规律，才能增长学习的能力。
5、引导孩子主动体会学习的快乐。
他在这里学习，过一个小时你再过来问：“儿子，感觉怎么样，你背完这首诗你是不是很快乐，做完这道题是不是很快乐。
”这样主动引导他，让他主动的感受到学习的快乐。
他学会了一道题，一篇文章，让他体会到那种成就感，价值感，荣誉感。
引导孩子体会学习快乐，关键是让他主动体会，这样他才会感觉到学习是一件快乐的事。
最后，即使你不去引导了，但是，他自己也形成了这样主动体会学习快乐的思维模式，那么他学习上的进步，就会不断的突现出来。
6、引导孩子继续做下去，让他把学习和快乐联系到一起，形成习惯。
如果家长引导孩子，至少要持续3个月的时间，你还要把事情做对，这样孩子才能改变过来。
通过3个月的时间让孩子把过去学习和痛苦的神经连结剪断了，把学习和快乐连接到一起。
培养孩子的学习兴趣真的有这么难吗?三招搞定!【2】
对于小学阶段的孩子来说，培养良好的学习习惯(预习、复习、做笔记、学会总结、握笔、写字姿势等)好过要求孩子考出好成绩。
首要任务是培养孩子的学习兴趣，让孩子体验到学习的乐趣和成就感，孩子对学习不感兴趣，父母和老师怎么拉，怎么拽都没用。
况且，孩子日后学习生涯还有那么多年，一旦对学习产生抵触心理，每日处于痛苦之中，别说考出好成绩，能否顺利完成学业都是个问题!
如何培养孩子的学习兴趣，建议：
1、家长是最好的榜样。
有些父母一回到家就开电视，一有空就玩手机，平日里找一帮朋友在家里打麻将，却要求孩子“写作业去”“去学习”，孩子心想：凭什么?你就能看电视、你就能玩手机、玩游戏，打麻将，却要求我学习，太不公平了!
还记得那位培养了三位名牌大学生(两个上清华，一个上北大)的农民工吗?他本身不识字，他的秘诀很简单：每天晚上回到家，不管多累，搬个凳子坐在桌旁看孩子写作业，他对孩子说“爸爸不识字，也看不懂你的本子上写的是什么，可是爸爸喜欢看你们写作业的样子。”
为父的如此，孩子怎能不好好学习?
我们不可能要求每个家长都这么做，不过起码可以做到孩子在写作业的时候，家长不要在一旁看电视，不要当着孩子的面长时间玩手机甚至打游戏，想搓麻将的时候可以约上三五个朋友到外面去搓而不是在家里。
如果家长平时没事的时候能够在孩子面前看看报纸，看看书，睡前给孩子讲讲故事，这对于培养孩子的学习兴趣是大有裨益的!
2、帮助孩子树立“为何学习”的正知正念。
中国的家长很有意思，没有坐在一起开过会，却得出了一样的结论，“孩子，要好好学习，好好学习才能考出好成绩，考出好成绩才能考上好大学，考上好大学才能找到好工作，找到好工作才能赚大钱，赚了钱才能买车、买房、结婚生子……”，现代版的“西北放牛娃”的故事天天都在上演。
或许是生活的压力，或许是环境使然，让大家都想到了一起。
在我孩子4岁的时候，有一次我出差，刚走到门口，孩子问我“爸爸，你干嘛去呀?”我还没来得急回答，奶奶顺口来了一句“爸爸出去赚钱，给你买好吃的。”其实这个回答是很多家长共同的答案。
孩子用困惑的眼神看着我，我当时心里咯噔一下：那不等于告诉孩子工作就是为了赚钱吗?今天告诉孩子工作为了赚钱，孩子长大了就会得出这样的观念——做什么都是为了赚钱!难怪今天中国社会出了这么多为了赚钱不择手段的人，从事食品行业的为了赚钱可以在我们吃的食品里面添加任何东西，诸如此类……殊不知，这一切的根源来自于父母们集体无意识的“教育”。
我把行李放了下来，蹲在孩子的跟前，对她说“孩子，爸爸要出去帮助别人，爸爸周一到周五在家陪你，周末有时需要出去帮助其他的爸爸妈妈，因为有很多爸爸妈妈在教他们的孩子过程中碰到了难题。”
孩子若有所思的点了点头。
“那奶奶怎么说你出去赚钱?”
“孩子，你帮了别人，有时别人会给你一些相应的回报，这种回报可能是钱，可能是别人的一句‘谢谢’，也可能是别人一个感激的表情，也可能纯粹就是为了帮人不求任何回报，人活着就是要用自己所学的东西去帮助别人，去造福社会，这本身就是一件快乐的事情，赚钱只是自然而然的一种回报，不必刻意强求。”
这时孩子的眼睛里闪烁着光“爸爸，我懂了，学习是为了帮助别人!”我及时给她点了个赞，孩子特别开心!从那以后，当别的小朋友写作业撂担子的时候，她还会去安慰“我爸爸说学习是为了帮助别人!”
有一次，她听到一个凤凰涅槃的故事，里面有只小鸟平时乐于助人，有一天森林里着火了，它为了帮助其他小动物，一次又一次地用嘴巴含水来灭火，最后精疲力竭，被大火烧死了，不久竟然浴火重生，变成了凤凰。
这个故事孩子听了一遍又一遍，然后很兴奋地跟我说“爸爸爸爸，我明白了，一个人经常帮助别人的人就像那只小鸟一样，也会变成凤凰，要帮助别人自己要先学习。”
其实，在中华传统文化当中，一直就提倡“穷着独善其身，达则兼济天下”、“修身、齐家、治国、平天下”、“造福乡里”这都是读书人的目标，中国的读书人历来就有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。
只是到了近二十几年，我们把读书的目标变成了“升学——找工作——赚钱”，这让很多孩子很困惑，也找出了很多“破绽”，有些家庭条件稍微好一点的孩子，他会信誓旦旦地告诉好心管他的老师“我不需要学习啊，我家里好几套房，每个月的租金比你的收入还高，我一辈子吃喝不愁”，“我不需要读书啊，我爸爸大字不识一个，同样开公司当老板、住豪宅、开豪车!”这样的回答确实让很多老师很无奈。
一位清华学子申请进入哈佛大学，面试时考官问他你学习的目的是什么?清华学子觉得莫名其妙，这个问题在中国连小学生都知道，学习就是为了考好大学，找好工作，赚大钱呀!考官再次问他“除了这些，还有别的吗?”清华学子想破脑袋，最后摇了摇头，没有了，就这些!考官很遗憾的告诉他“很抱歉，我们不能录用你!”清华学子很气愤“凭什么，我的成绩是第一名。”
考官说了一句“一个不懂得用所学的知识造福社会，回馈社会的人，是没有资格进入哈佛大学的!”
其实，中华传统文化中讲得很清楚，财富只是福报的一种外现，有福报还比粮仓是满的，需要的时候在做点生意什么的，总能打出粮食来。
赚钱的正道是你为社会解决了难题，为世人提供了服务、方便或者某种商品。
让孩子从小树立“学习是为了助人”的正知正念，孩子将有源源不断的学习动力，同时，有了这样的正知正念，孩子的所知所学才能用到正道上，成为对社会有用的人!
《道德经》第七章讲“以其不自生，故能长生;非以其无私邪，故能成其私”，“利他”往往能转化为“利己”，当一个人心中无私，愿意为大家服务的时候，这个人将会非常了不起!
3、学而时习之，不亦说乎。
这里的“习”字不是指复习，这个字被我们误解了太久，很多人想不明白，学完复习有什么值得快乐的?想想每次听完一个讲座，课上做的笔记，有多少人过后还会去复习，去反复看，可见学完之后复习并不是多么让人快乐的事情。
其实，这里的“习”是指实习，实践，学完之后马上就能用，马上就能实践，实践完之后有收获，这才是令人快乐的事。
好比你学了一项技能，学了一种经营理念，马上就用到工作当中，让你体验到学以致用的乐趣，让你有所收获，这才是一件令人快乐的事!
今天很多孩子为什么越学越累，因为孩子学的内容没有在生活中派上用场，于是乎，学习在很多孩子眼中等于永远也写不完的作业，等于永远也考不完的试。
对于那些成绩好的孩子，或许还有乐趣可言，因为每次考试都是他出风头、受表扬的机会，而对于成绩不好的孩子来说，考试就意味着被老师和家长批评，哪有什么乐趣可言?
有个泰国的小短片《豆芽引发的梦想》，说的是一位卖菜的母亲，她的女儿有一天看到对面的阿姨卖的是豆芽，女儿特别兴奋，问妈妈豆芽是怎么做出了的，这位母亲也不清楚，她开始带着女儿尝试了各种各样的方法，研究土壤、光照、水分，每次实验失败，妈妈总会说“我们试试”，最终母女俩成功制作出了豆芽!这位母亲把“试试”的精神传承给了自己的女儿，女儿一直保持了强烈的求知欲望和学习劲头，后来她女儿凭借优异的成绩考入了欧洲知名的大学。
我经常对我女儿说“不要考太好，及格就行，关键是要享受学习的过程”。
降低对孩子的期望值，孩子的压力就不会那么大，家长也不会成天紧张兮兮的，不要把孩子的学习成绩当成父母炫耀的资本，当成自己的面子。
你越不要求让孩子考好，孩子反而经常考出让你意想不到的成绩。
我经常陪孩子一起做实验，记得她小的时侯，我陪她一起用鸡蛋壳和沙子做过不倒翁，上网买组合型的桌椅回来和孩子一起一个螺丝一个螺丝地拼成了她写作业用的桌椅，和孩子一起做过各种各样的手工、剪纸，我换灯泡、修家里的水龙头时让她当助手，带着她一起抄写电表、水表的数字，告诉孩子生活中的一些常识，当孩子问我“爸爸，你为什么懂这么多呀?”我告诉孩子“因为爸爸每天都在学习”，孩子说“那我也要学习!”
当孩子自己意识到了学习的重要性，意识到了学到的东西是有用的，是能实实在在用在生活中的，比家长每天在他耳边告诉他“你要好好学习”要管用得多!
总体来讲，孩子的学习动力主要有两种：内驱力和外驱力。
当内驱力很弱，纯粹靠外驱力的时候，学习真的是件苦差事，长此以往，孩子每天就像拉磨的驴、撞钟的和尚、被拉着线的木偶，父母累，孩子更累，而且效果很不如意;
当内驱力发挥作用的时候，学习便是一件乐事，“千金难买我乐意”，这样的孩子，他的学习根本不需要父母提醒，他的作业没完成他自己比谁都着急，他也可以安排好自己的时间，什么时间该写作业，什么时间该玩，父母轻松，孩子学习兴趣浓，学习状态佳，学习效果好，学习效率高!
培养小孩子的学习兴趣【3】
启发和引导孩子的求知欲
孩子特别爱问“为什么”“这是怎么回事”，面对孩子千奇百怪的问题，有的家长会显得不耐烦。
然而，这些问题恰恰是求知欲的萌芽，家长应该耐心应对，用通俗易懂的语言为其解释。
从游戏中开发孩子的兴趣
爱玩是小孩子的天性，一些益智游戏能激发孩子对某一事物的兴趣。
同时，因为孩子的年龄偏小，他对有兴趣的事情，一开始往往只凭好奇和热情。
因此，家长要引导他从兴趣中探索和思考，从兴趣中获得科学知识，保持其长久的兴趣。
对孩子的兴趣不闻不问无动于衷，是做家长的大忌。
学会鼓励孩子
家长是孩子心目中的第一个权威评价者，他们渴望得到家长的肯定。
如果家长总是“打击”孩子，有可能摧毁其求知欲。
因此，当孩子做得好时，家长可以适时表扬，可当孩子做得不好或者失败时，要先发现孩子有创造性的一面，然后再鼓励他们。
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