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如何纠正孩子偏科

时间:2022-11-08 14:34:35 观民 学习方法 我要投稿
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如何纠正孩子偏科

  很多孩子都有偏科现象,很多家长都为此感到头疼。那么,该如何如何纠正孩子的偏科呢?以下是小编为大家收集的如何纠正孩子偏科,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

如何纠正孩子偏科

  应该怎么帮助孩子纠正偏科?

  首先,不能附和孩子的偏科理由。

  高年级的孩子大多处在兴趣大于毅力的阶段。

  孩子面对偏科诉诸于“天赋较差”、“从小不感兴趣”、“基础一直不好”、“讨厌某一个老师”等原因,此时家长要避免说“自己有过类似的经历”之类的话,这样容易引起孩子的心理暗示。

  其次,家长要帮助孩子树立信心。

  很多孩子某一科目学不好,都是因为从心理上认为自己学不好,对这一科产生排斥或者是恐惧心理。

  孩子对于学习的自信,不仅来源于自己,更多的是家长、老师的鼓励。

  告诉孩子失利并不是什么不好的事,只要用心总结,积累经验和教训,孩子肯定能够把一科学好。

  接着,要合理安排好学习时间。

  制定好学习时间表,有针对性的查漏补缺,让每一科均衡发展。

  这里要把握好一个度的问题。

  如果一开始便在弱的科目上投入大量时间,必然会倍增烦躁与厌倦,可能还会对这一科目产生排斥心理。

  我们需要孩子按照学习目的制定一份时间表出来。

  比如今天只复习某一科的某一个小节,时间最好不要超过半个小时,时间一长,孩子对弱科的学习兴趣也会逐渐培养起来。

  再者,要注意基础的夯实。

  先不要急攻难题,从比较简单的题目入手。

  有时候,做难题又缺少指导,就会演变成只是浪费孩子的时间,对孩子的提高帮助也不会很大,反而会因为学不会,对这一科目更加失去学习的信心。

  最后,找出最薄弱点。

  孩子某一科目学习不好,一般是因为其中的一两个点不会,或者是掌握不好。

  如果在这时候,把自己最薄弱的地方找出来,集中精力去解决,可能就会豁然开朗。

  纠正孩子偏科现象的五种方法

  1、将弱势学科置于优先位置

  我们只要观察一下孩子做作业的顺序,大概就可以知道孩子的偏科现象及原因了。

  一般来说,最先做的学科,往往是孩子感兴趣的学科,也是孩子的优势学科。

  放在最后做的那一门,往往是孩子最不感兴趣的学科,是孩子的弱势学科。

  为什么会偏科,从这里我们就可以看出一二了。

  ——孩子对该学科重视程度不够啊!该学科在孩子的作业排序中偏后啊!

  那怎么办?引导孩子调整作业排序,每一次都是最弱势学科排第一,情况就会慢慢改变了。

  2、主动投入更多时间

  一般情况下,孩子在优势学科中主动投入的时间多,在弱势学科中主动投入的时间少。

  任何一门学科的学习都不容易,要想成为高手,大量的时间投入是基本保证。

  引导孩子在弱势学科中主动投入更多时间,偏科现象就会慢慢改变。

  当然,仅仅这两条是远远不够的。

  这两条相当于政策倾斜,享受特殊的政策优势而已,真正的活力和动力还没有激发。

  3、找高人指点

  偏科是怎样造成的?是孩子和任课老师共同造成的。

  这话一出口,任课老师一定骂我!一定大不服气!家长朋友可能也大为不解。

  您先别急,听我慢慢道来。

  有些衣服再怎么穿,都不好看,不是衣服有问题,而是不搭。

  有些夫妻各自都是“好人”,但就是合不到一块去,没别的原因,只是因为不搭。

  上下级之间也会出现这样不搭的情况,师生之间也会出现这样不搭的情况。

  再好的老师,再好的孩子,都可能由于种种原因不搭。

  孩子的学习受主观情绪和心理暗示影响很大。

  如果师生之间不搭,我们还强摁他,这就为难孩子了,怎么办?

  找高人指点。

  这里的高人必须具备德高、艺高两大要素。

  如果找一个只会瞎指点,还离间了孩子与原任课老师关系的人,那就糟糕了。

  这个高人必须能深刻认知孩子偏科的各种原因:思维特征、心理倾向、学习习惯、方法技巧等等,还要能引导孩子更好地“接纳”原任课老师,包括原任课老师的为人处世、授课风格,甚至于长相、口音和一些习惯性动作和语言。

  高人的指点分两个方面:心理引导和正向激励,学科学习的技术性指导。

  随着自己孩子学科状况的改变,师生关系往往也会跟着改变。

  这一方面还要强调一句,最好不要在孩子面前强调他们的“不搭”,我们所有的“用力”最好悄悄进行。

  4、找好学习伙伴

  孩子成长过程中,我们往往强调老师和家长的作用,而忽视伙伴的作用。

  成年后我们体会到,对我们影响最大的往往不是家长和领导,而是伙伴和朋友,孩子也一样。

  找一个或几个合适的学习伙伴,对纠正孩子的偏科有着意想不到的作用。

  这个学习伙伴,一般应该这一学科强于自己孩子,而且善于激励和引导,不会以自己的优势碾压我们的孩子。

  当然,另一种情况也会有效果,就是这一学科他们两人或几人之间不相上下,形成你追我赶的良性竞争。

  还有一种情况,学习伙伴略逊于自己孩子,我们孩子在共同学习中他还能体验到“优势”和由此带来的成功感。

  人往往都是由成功走向更大的成功的。

  前提是我们孩子不能自满。

  根据孩子的不同情况,引导孩子结成不同的学习小组,往往效果极佳。

  5、积小胜为大胜

  对于很多孩子来说,失败不是成功之母。

  胜利才是成功之母。

  孩子某一学科再差,也不能加重他的失败情绪。

  可以制定小目标,一点一点慢慢来,积小胜为大胜。

  这时候,如何想方设法创造孩子成功的机会就很重要了。

  家长如何与老师沟通就很重要了。

  扩展资料:

  想要解决偏科的问题,那么就要先找到原因,下面我们来看看偏科常见的原因吧:

  1、不喜欢某一科任老师,便会上课不认真听讲,作业也不按时完成,久而久之就会偏科

  2、兴趣是学习最好的老师,如果对一些科目不感兴趣,那么很可能就会偏科

  3、所有的科目学习方法都是不一样的,某一科的学习方法不对,那么就会偏科

  4、家庭的文化氛围潜移默化影响,父母们的职业习惯也都影响着孩子,因此孩子会注重一些科目的学习,从而产生偏科

  5、学校有偏重视的科目,学生过于学习这些科目,从而导致其他科目的偏科

  出现偏科的情况后,一定要想办法解决,下面我们来看看一些解决偏科的方法吧:

  1、激发学习兴趣

  有了学习的兴趣后,才会有了强烈学习的欲望,偏科以后,学生肯定就会对这个科目失去了兴趣,可失去兴趣后,就会导致偏科的现象越来越夸张。因此一定要找到学习的兴趣,调动学习的积极性,这样才有可能解决偏科的问题。

  2、树立自信心

  出现偏科后,很多学生都会出现害怕的心理。其实偏科后也不要害怕,一定要调整好自己的心态,告诉自己一定可以把这一科学好的。只有自信了,才会在学习上充满干劲,努力在这一科的不足给赶上来。

  3、消除对老师的意见

  可能这位老师的教学方法,你不太喜欢,但是老师有自己的方法,我们学生就该去适应老师,而不是对老师存在意见。老师只是帮助我们学习进步的垫脚石,完全没必要去讨厌老师,更不能因为这个老师而放弃这一科,这是十分不理智的做法。

  4、制定查漏补缺计划

  偏科就意味一定存在哪一方面的不足,因此在学习上要懂得查漏补缺,不妨制定一个查漏补缺的计划,总结自己在学习上不足的地方,还没掌握好的知识点,通过查漏补缺的方式,将成绩赶上来。

  5、薄弱的科目可以参加补习

  课后总有很多补习班,这些补习班是针对某一学科而设立的,如果存在薄弱的科目,那么不妨参加这个科目的补习班,跟着补习老师的思路,将自己的成绩给赶上来。

  6、强化优势学科

  偏科,存在弱势科目,也一定会有优势的科目,那么不妨强化优势学科,这样就能弥补其他科目的不足,从而在总分上再拉高一些分数,当偏科不严重的时候,强化优势学科能够充分发挥你的优势呢。

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