提高学习成绩的方

时间：2024-06-18 16:06:05 学习方法我要投稿

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[精华]提高学习成绩的方法

　　在日复一日的学习、工作或生活中，每个阶段都有需要学习的内容，想要高效的学习，就一定要掌握正确的学习方法！想要更高效的学习吗？下面是小编为大家整理的提高学习成绩的方法，仅供参考，大家一起来看看吧。

[精华]提高学习成绩的方法

提高学习成绩的方法1

　　一、制定计划

　　正所谓不打无准备的仗，首先要制定一个详实的计划，做计划前先确定一个明确的目标，比如高考要考多少分，具体到每一科要达到多少分。再根据这个目标，看看在现有的考试分数基础上，需要增加多少分才能达到目标，哪些类型的题目可提升空间最大。

　　分析完这些，你便会很清楚接下来的复习需要重点提高哪些地方了。比如英语阅读部分看不懂长难句，导致做不出题，你便需要要用半个月时间熟悉语法知识点，再用半个月时间练习语法题。像这样做目标分解，得到每一天要做什么，最好用一个表格记录每天的完成情况，这样就能很清楚地看到目标完成进度了。

　　二、高效执行

　　制定完计划后，你必须高效执行，高三的学习时间非常紧张，很多同学都恨不得一分钟当两分钟用。做到高效的前提是保持专注，在这一年时间里，把你对所有爱好，情绪，交际圈子的关注统统放下，所有注意力都放到学习上来。

　　其次是要高效利用碎片时间，比如早上、课间、上下学路上。早上经过一晚的睡眠，人的记忆力通常会比较好，最好利用这段时间做背诵工作，比如背古诗词、历史、政治等。课间的时间比较短，合适用来做一两道题，或解决一个不熟悉的知识点。而上下学路上的时间不能用来做题看书，但可以充分利用这一段时间回忆一下之前学过的内容，在脑海里整理知识框架，计划接下来的学习。

　　三、善于总结

　　我们学习时不能光顾着学，还要善于总结一段时间内的学习情况。比如每周日总结过去的一周内学到了哪些新的知识点，遇到了哪些问题还没有解决，哪些地方较薄弱需要进一步加强。

　　每次考完模拟考试，要拿着试卷一道道题分析，这道题考的是哪个知识点，自己掌握得怎么样。再根据试卷的整体情况，便可以很清楚看出自己的优势在哪，弱势在哪。

　　四、重视错题

　　做错的'题目，一定要引起高度重视，因为这是你薄弱的地方，一定要避免下次遇到同样类型的题目继续出错。如果自己思考很久还是不会的题，可以向同学请教，在和同学讨论的过程中，你对知识的理解会越来越清晰。如果同学也不会，就直接请教老师。

　　对于这些易错的知识点，最好整理到一起，隔一段时间就拿出来复习一次，内化成自己的知识。

　　五、抓住每次考试的就会，合理分配考试时间

　　高考的难度除了考试内容以外，还有一点就是考试时间的分配。大部分高考失利的同学都是没有掌握好考试时间，再加高考的时候比较紧张，导致简单的题没做对，难的题也没做出来，失分就比较严重。

　　因此高三的学生一定要把握好每次考试的机会，锻炼自己在考场上的心态、准确分析试卷难以成程度的能力、以及合理分配考试时间的能力，这样就不至于在高考的时候因为学习以外的因素影响高考成绩。

提高学习成绩的方法2

　　（1）力是活动的翅膀

　　智力要素中的观察力、力、力在中的作用主要是获取。的作用主要是创造新。它是智力活动的翅膀，它能使同学们的智力活动展翅高飞，鸟瞰全球，观看古今，展望未来。可以使人认识到无法直接感知到的事物与形象，使人看到宏观世界和微观世界，追溯过去，展望未来，在这个无边无际的宇宙中自由地飞翔。

　　通过观察力、、思维力获取的知识信息、事实以及一系列的推论设想本身都是死的东西，是想象力赋予了它们生命。有人认为，事实好比空气，想象力就好比翅膀，只有两方面结合，智力才能如矫健的雄鹰，一飞冲天，翱翔万里，以探索的目光巡视广阔无垠的世界，搜索一切奇珍异宝。《文心雕龙》的作者刘勰把想象称做神思，认为通过它，一个人就可以任意驰骋。没有想象力，智力是奔放、飞腾不起来的。当然，在奔放的想象中捕捉到的模糊想法必须化为具体命题和假说，才能使智力发挥出有益的作用。

　　有的同学只会死记硬背的结论，总是跳不出、书本的框框。尽管学的知识不少，基础不差，却很少有独创的见解。造成这种情况的主要原因在于有的人只是把头脑当成储存知识的仓库。有的同学则不同，学得活，有创见，能够把头脑中知识材料组合成绚丽多彩的“图画”，这就是想象力在起作用。正像任何科学实验之前都要进行实验设计一样，在实验人员的头脑里，将预见和设想到实验的配备和步骤、控制和强化哪些条件，实验可能发生的问题，以及可能达到什么结果。这种在实验前的设计思维过程，就是科学家发挥想象的结果。

　　（2）想象力是智力活动富有创造性的最基本的条件

　　我们从事任何活动，特别是创造性活动，都离不开想象。因为，只有展开想象力的翅膀才有可能构成关于活动本身以及活动结果的种种表象，这乃是人优于动物的一个显著特点。

　　人类思想的进步，科学事业的发展以及丰富多彩的现代文明和现代社会，都离不开人的想象力。在创造性智力活动中，人们要揭示事物的本质，把握那些不能为人们直接感知到的事物的隐蔽联系，填补知识链条的空白，创造出不曾有过的新产品，就必须借助于想象去设计新产品的形象。

　　想象可使人们突破个别经验认识的框框，透过有限而深入到无限，推测过去、预示未来，摆脱具体事物的束缚，而自由地重新组合。

　　任何科学发展，技术发明，文艺创作，没有想象力的参加是不可思议的。英国著名学家廷德尔说，牛顿从落下苹果想到了月亮的坠落问题。

　　（3）想象力对科学发展中的重大意义

　　想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命。在创造发明和探索新知识的过程中，想象力是一切希望和的源泉。想象力是人的一种极为宝贵的智力品质。它对科学的作用可分作以下几点。

　　第一，丰富的想象力是创造发明的向导，是人们向科学技术探索的先驱。

　　科学史上许多重大发现和新发明、新创造都离不开想象，特别是离不开创造性想象和幻想。幻想被人们称做科学发明的翅膀。

　　19世纪法国著名作家凡尔纳，在他的《月球探险记》一书中曾设想人们坐着炮弹飞上月亮，他的幻想现在已成为现实学习方法。人们为了纪念他，在月球上把一个特殊地区命名为“凡尔纳”。他还写过科学幻想小说《海底两万里》，书中设想一种像鲸的潜水船——“鹦鹉螺号”。后来，美国的西门·雷诺，因受到“鹦鹉螺号”的启发，经过多年的努力，终于创造了世界上第一艘潜水艇。

　　本世纪初，人们根据太阳的能源，曾设想在地球上可以模拟太阳中的热核反应来获得能量，这种想象，后来导致了氢弹的产生。

　　仿生学是一门新兴科学，它是以某些动物具有的高效技能器官为依据，通过想象模仿动物器官而创造出崭新的技术。例如青蛙的凸眼睛有四类神经纤维，好像四种探测器，对运动中的昆虫显得特别灵敏。人们曾设想能否制造一种具有青蛙眼睛那样的对空探测器监视飞机的行为呢？经过科学家的研究，幻想已经变成了现实，现代人制造的“电子蛙眼”，不仅能监视飞机，还能跟踪导弹和人造卫星。同样，人们根据蝙蝠喉内发射超声波，耳朵能通过接受反射回来的超声波而进行灵活飞行的功能，发明了盲人用的“超声眼睛”（探路器）。根据狗鼻子能灵敏地嗅到和识别200万种不同气味的功能，设计制造了“电子警犬”。人们现在已经制造了各种各样的电子计算机，根据人脑的.功能，人们正在设想制造更高级的。

　　科学的想象可以预言未来。人们现在正在研究未来学，未来学中的未来憧憬，很多内容是根据现在的科学知识设想出来的。

　　第二，想象是知识进化的源泉，是重大科学理论的蓝图。

　　世界上很多重大科学理论问题，在没有被人们理解和认识之前，总有一个假说阶段。科学家们总是以现有技术和理论为依据，通过想象进行假设，通过假设进行推理，从而得到科学假说。然后通过实验和实践得到验证，便确立为新的理论。新理论的确立促进了人类知识的进化，带来了人们更广阔的想象。

　　爱因斯坦的相对论是从想象开始的。在他年轻的时候，就曾根据自己掌握的知识，想象到如果有人追上了每秒30万公里的光速将会怎样？如果有人坐在自由下落的升降机中将会看到什么？这在当时曾被人们看做是毫无意义的想象，而爱因斯坦却紧紧追逐着自己的想象，他沉溺于自己想象的研究十几年，终于发现了相对论，推动了现代科学技术革命性的发展。

　　第三，想象给人以勇气，给人以力量，给人以智慧。

　　列宁曾引用皮萨列夫的一段话议论想象，如果一个人完全没有这样幻想的，那我就真是不能设想，有什么刺激力量会驱使人们在艺术、科学和实际生活中从事广泛而艰苦的，并把它坚持到底。世界科学技术发展史上所记载的重大发明，都是科学家们的大胆想象，并追逐着自己的想象不放，不顾一切地去推导和验证的结果。有人为了自己崇高的幻想，付出了毕生的心血，甚至不惜牺牲自己的生命。这么大的动力是从何而来呢，是为着追求真理，是幻想的刺激和驱使。

　　穷苦皮匠出身的法国学家巴斯德，在瘟疫传染病蔓延整个欧洲造成大量死亡的时候，他为了揭开传染病的黑幕，提出了病源微的大胆设想。在这一幻想的驱策下，他忍受着反复实验连遭失败的痛苦，穷年累月，夜以继日地在一个小而闷热的屋子里，搞着严谨的实验和进行着一丝不苟的观察。他坚定的信念，甚至曾使他想牺牲自己来证实他的设想，最后他终于发现了酵母菌，成为近代微学的奠基人。

　　电的发明者富兰克林曾冒着生命危险，做雷电实验。达尔文为证实“通过自然选择的物种起源”的设想，突破了神造论的束缚，艰苦奋斗20多年，终于把自己的想象变成了轰动当时整个学术界的伟大理论——以自然选择的进说。麦哲伦根据科学观测把地球想象成一个圆球形，为了证实他的假想，他亲自带领船队。环球航行一周，历尽千辛万苦，他自己也为此而献身。

　　第四，丰富的想象能促使人们更好地感知和观察。

　　丰富的想象使感知敏锐，观察细致，而敏锐的感知和细致的观察又使人的想象更加丰富和深刻。

　　在18世纪欧洲纺织工业发展中，纺线满足不了织布的要求，人们正在研究如何提高纺线的。当过木工的纺织工人格里沃斯也在整天想象如何改进纺车。有一次他与妻子珍妮谈话，不慎碰翻了纺车，纺车的纺锤从水平位置变成了垂直位置，但轮子仍然带动着那根锭子飞快地转动着。这意外的现象使他灵感一动，想到如果把很多纺锤同时竖起来，不是一次可以拉出很多线吗？后来，他发明了提高八倍的纺车。为了纪念这碰翻纺车后而获得的发明成果，他把这种革新纺车称为“珍妮纺车”。

　　阿基米德定律的发现也是这样。开始阿基米德想象不出鉴定黄金做的皇冠是否掺了假的办法，在一次洗澡中，他从体重减轻和浴盆的水外溢而突然想出了鉴定的办法，进而发现了阿基米德定律。

　　科学工作者对机遇所提供的线索总是十分敏感和高度注意，并对此进行深入研究，这是一个科学工作者富有想象力和创造力的表现。

提高学习成绩的方法3

　　首先是你对学习的心态。面对学习，你是把它看成一架通向未来的桥梁，还是一种不得不完成的苦役。如果是前者，你对于和学习有关的一切东西就会产生一种亲切感，你会喜欢教室，喜欢图书馆，喜欢你的书籍和文具，进而你将充分利用这些资源，全力以赴地向自己的核心目标冲刺。如果是后者，你会讨厌和学习有关的一切东西，觉得学习是一种负担，教室是一个监狱，老师、家长是监视自己的狱卒，书籍、文具是惩罚自己的刑具，当然，你就不可能珍惜你的时间了。

　　其次是你对自己把握时间能力的认识。如果你一开始就觉得自己是一个自制力差的人，很不善于管理自己的时间，那么无论你订多么完美的计划，无论这个计划在理论上是多么科学有效，对你而言，它不过是废纸一张，你的学习不会因此而有丝毫的起色，因为你一开始就不相信自己能够成功。

　　如果你认为自己对时间有非常强的把控能力，能够感觉到自己的每一分钟都在战斗，都是在发挥自己的潜能，为自己的未来创造价值，那么时间对你而言，就是一笔宝贵的财富，科学的计划就是你竞争胜利的法宝。

　　提高高中学习成绩的技巧

　　落实的关键是检测和重复。

　　落实就是硬道理。看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测，多次检测没有问题了，那么这个漏洞就不上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决，需要一定的重复。

　　找漏洞、补漏洞。

　　学生如何找自己学科上的漏洞呢?主要就是要在预习时找漏洞。上课学生的学习目标明确，注意力才会集中，听课效率才会高。除了预习，做题也是一种很好的找漏洞的方式。

　　百宝箱其实是一本备忘录，现在麻烦是为了将来不麻烦。

　　百宝箱是个新鲜玩意，其实就是一本备忘录。百宝箱的主要用途是记录问题，包括作业或试卷中不会做的`题目、做错的题目，重要的句子、公式、定理等知识点。它还可以当做笔记本，写个人的心得体会、人生感悟，记录一些灵感和想法。

　　多做题不等于提高分数，只有多补漏洞，才能提高分数。

　　题目千千万，我们是做不完的。做题的是为了掌握、巩固知识点，如果已经掌握了，就没有必要再做了。学生应该把时间放在补漏洞上，预习也要引起高度重视。

　　高三复读一年有用吗

　　首先复读是需要很大的勇气的，但是这和基础没什么关系，如果重读一年你能够做到认认真真学习，那么你一定会有进步。我可以跟你讲一个我母校校友的例子，今年我高中学校有一个美术生，她是复读的，第一次高考考得不理想，今年复读一年，她今年高考是我高中学校唯一一个考上清华的学生，我的学校也为此在校门LED屏幕上表扬她

　　不管基础怎样，有努力就会有收获，我周围也有一些同学是今年复读去高考的，都考得不错，所以，你要想清楚，复读的话你能认真学习吗?如果有决心，那就去吧!加油!!

　　既然复读，那就是不得不拼了!每个人都要摒弃一切杂念，全身心的把这一年的心血全付诸于学习上，所以，第一步，就是沉下心来，安静下来，最好将qq，微信什么的全都卸载，并把手机换成老年机(最好)，保不定那天手痒了，玩一下，那可就克制不住了!

　　复读，可能你加入的班级，全是一番新的面貌，新的同学，新的老师。所以，你应该尽快适应，不要拖拉，永远记住，只有一年!在班级里，最好不要搞什么矛盾，一年之后各奔东西，没什么值得我们好计较的。对于老师，新的教学方法不要埋怨，要跟上老师走，既然做复习班的老师了，那就没有差老师!

　　过程很艰苦!就是要坚持，复读期间，诱惑很多，一定要坚守住自己，埋头就学，我们很光荣，因为我们的收获将是最灿烂的!

　　生活方面呢，不要太计较了，但是必要的锻炼是有的，最好可以每天一袋奶，供给充足的营养。

　　复读，打开成功的又一个机会

　　有资料显示，高考状元中有超三成靠复读!不少同学经历高四一年的复读，成绩得到大幅度的提升，这说明复读并不像有些人口中说的“复读只是浪费时间而已，毫无用处”。只要合理规划和利用复读时间，还是能帮助不少同学学习成绩得到提升。

　　例如，_年湛江理科状元周晓畅，她也是一名复读生。_年的高考，她的成绩虽过了重点线，但是却无缘自己理想的大学，所以她义无反顾的选择了复读，并最终在_年，以理科696分勇夺湛江地区理科状元。当有人问她，当初决定复读时候，有什么困难时，她说，很感谢父母，在自己告诉他们复读的决定时候，他们尊重我的选择，在复读这一年，父母并没有给她太多压力，让她尽力而为。

　　而作为_年湖北省理科状元的毛超，也是一名复读生。_年，毛超高考考了595分，但是感觉自己“发挥太失常了，”他毅然决然选择了复读，在妈妈的陪读下，远离家乡，来到一个对自己十分陌生的学校。

　　在复读的一年，他对自己要求特别高，特要强，不允许自己出错。每天在学习时间上都有一个详细的规划，对于偏弱的学科如英语，花费时间相对长一些，但也会有个时间限制，一般2个小时，合理运用时间，主动找一些自己觉得需要加强的题目来做，帮助自己提升成绩。

　　一直在学校陪读的毛妈妈对毛超的照顾也是无微不至，因担心孩子学习太累，影响上课效率，毛妈妈会强制毛超午休一小段时间。课余时间喜欢踢足球的毛超，毛妈妈也不阻拦，觉得孩子踢足球也是释放压力的一种方法，不能逼孩子太紧。

　　毛超也表示，自己高考成绩取得优异成绩，与妈妈无微不至的照顾有着重要关系。

　　一开始复读就要给自己确定一个目标

　　出场人物：杨立强

　　入校高考成绩：332

　　复读成绩：536

　　高考净增分：204

　　录取学校：西安石油大学

　　刚来复读的时候，徐民校长就给所有人发了一张表，杨立强记得有一项是“今年高考是否发挥失常。”填完后，所有人依次去徐校长面前等待审核，之前有好几位不合格的学生被请出了教室，终于轮到杨立强了，徐校长严厉地说：“高中光顾着玩了，现在别人都走了，就你留下了。”这个小伙子突然眼泪就流了出来，准备好的话都没能说出口，正当他以为就要被淘汰的时候，却看到了徐校长眼睛里的温暖，她说：“今年一定要努力，别和以前的同学联系，明年考上了再好好聚聚。”

　　杨立强说自己就是典型的“高四觉醒族”，“高一、高二学习很不认真，高三认识到了，也努力了，可还是没赶上。”他是主动选择复读的，“自己不应该是这个水平，更重要的是要对自己的将来负责。”早上6:20起床，晚上23:30睡觉，宿舍餐厅教室三点一线的生活让杨立强慢慢适应了“高四”生活。“我有个习惯，一有不能解决的问题，就马上去找老师问。如果晚自习有问题没有弄懂，回到宿舍还会用小台灯继续看书。”“确定目标和个人努力是复读成功最关键的因素。”杨立强说，“一开始复读，就要给自己确定一个目标，要尽量高一点，但也不能不切实际;然后再给每个科目设定一个进步的目标。”

提高学习成绩的方法4

　　首先，制定一个计划

　　俗话说，不打无准备之仗，首先要制定详细的计划。在制定计划之前，你要设定一个明确的目标，比如高考要考多少分，每科要达到多少分。根据这个目标，我们可以看到在现有考试成绩的基础上，需要加多少分才能达到目标，哪些类型的题可以有最大的提升空间。

　　分析完这些，你就会清楚地知道下一次复习需要改进的地方。比如英语阅读中长难句理解不了，需要花半个月时间熟悉语法知识点，然后再花半个月时间练习语法题。要像这样分解目标，得到每天要做的事情，最好用表格记录每天的完成情况，这样可以清楚地看到目标完成的进度。

　　第二，高效实施

　　制定计划后，你必须有效地执行它。高三的学习时间很紧，很多同学都渴望用一分钟当两分钟。高效的前提是保持专注。在这一年里，放下所有的兴趣、情绪和社交圈，把所有的注意力都放在学习上。

　　其次，我们应该有效利用碎片时间，比如早上、课间和上学放学的'路上。早上睡了一夜之后，人的记忆力通常会比较好，所以最好利用这个时间来背诵，比如背诵古诗、历史、政治等。课间时间短，适合做一两道题或者解决一个不熟悉的知识点。上学和放学路上的时间不能用来做题和看书，但可以充分利用这段时间回忆以前学过的东西，理清脑海中的知识框架，规划下一步的学习。

　　第三，善于总结

　　学习的时候，不要太忙于学习，还要善于总结一段时间的学习情况。比如每周日总结过去一周学习了哪些新知识点，哪些问题没有解决，哪些方面比较薄弱，需要进一步加强。

　　每次完成模拟考试，都要拿着试卷分析问题，测试哪些知识点，掌握的如何。根据试卷的整体情况，我们可以清楚地看到自己的优势在哪里，劣势在哪里。

　　第四，注意错题

　　你一定要高度重视错误的话题，因为这是你的弱点，下次遇到同类型的话题一定要避免犯错。如果你不能长时间思考，你可以向你的同学寻求建议。在和同学的讨论中，你对知识的理解会越来越清晰。如果你的同学也不会，直接问老师。

　　对于这些容易出错的知识点，最好是放在一起，拿出来隔一段时间复习一次，内化为自己的知识。

　　第五，把握每次考试的会议，合理分配考试时间

　　高考的难度不仅仅是考试内容，还有考试时间的分配。大多数高考落榜的学生都没有很好的把握考试时间。此外，他们在高考时紧张，导致简单的题没做对，难的题没做对，分数损失严重。

　　所以高三学生一定要把握好每一次考试的机会，在考场上锻炼自己的心态，准确分析试卷难度的能力，合理分配考试时间的能力，这样高考成绩才不会受到学习以外因素的影响。

提高学习成绩的方法5

敬爱的各位老师，亲爱的各位同学：

　　大家好！今天，借这个机会，我想向大家一起谈一谈我在学习中的一些心得体会，欢迎大家与我交流。我讲话的题目是《讲究学习方法，提高学习成绩》。

　　每每见到一些同学，学习很认真，很刻苦，但学习成绩却不佳。这是为什么呢？原因可能会有很多，但很重要的一点，怕就是没有掌握正确的学习方法。下面让我们共同探讨一些切实可行的学习方法，以便帮助那些尚未掌握方法、不善于学习的同学走出误区。

　　首先，最重要的是培养对学科的兴趣。兴趣是最好的老师。那么如何培养兴趣呢？大多数同学对某学科不感兴趣，其原因综合起来看可能有：与老师缺乏沟通，不适应老师的教学方式；课前没有预习，听课不善抓住要领，对该学科似懂非懂；经过一段时间的`努力，该学科成绩老提不上来，有些灰心丧气，学习信心不足等等。面对这样的情况，我们要主动和授课老师沟通，悉心请教问题，解决学习上的疑惑，努力培养对于学科浓厚的兴趣，使学习效率得到提高。课前多做预习，上课做到有针对性地听讲。要始终对自己充满信心。

　　其次，我们要持之以恒。学习贵在有持久的毅力，坚韧不拔的精神，勇于攻克难关的决心。三分钟热度式的学习热情是要不得的，不是有一副名联吗？苟有恒，何必半夜眠五更起；最无益，莫过于一日曝十日寒。

　　第三，勤学多问。勤学的同时，一定要多问，千万不要把不明白的东西抛在脑后。否则，不会的东西就会越积越多，并令人逐步丧失学习的信心。所以，一定要养成勤学好问的习惯。经常提问，习以为常，成绩自然会稳步提升。

　　第四，勤做笔记。这一点很重要。因为人总会在不知不觉中忘掉一些东西，做笔记的目的是为了减少遗忘，以取得良好成绩。正所谓好记性不如烂笔头。但千万要注意，在课堂上，不要因为做笔记而忽视了听课，听课为主，笔记为辅，在课堂上领会所学内容至关重要，否则就是本末倒置。挤出课外时间整理笔记是重要的环节，这样，既复习了当天的内容，又是对所学知识的巩固。另外，所做的笔记，要经常翻阅，切不可一做了之，不管不问。

　　第五，注重积累。知识在于积累，学习离不开背诵。一定要在理解的基础上背诵，在背诵的基础上灵活运用。例如，语文中的重点词语、精彩段落、文学常识；数理化中的概念、公式、定理、定律；英语中的单词、句型、时态的构成、重要的对话和课文等等。这些都要作为重点加以记忆，熟记成诵，牢固掌握，才能够谈得上灵活运用。

　　第六，经常复习。重复是学习之母，复习可以加深印象减少甚至避免遗忘。要经常进行单元复习、阶段复习；重点章节复习、难点复习等。

　　学习的方法多种多样，也会因人而异，但一定要有自己的方法，不断地探索新的更有效的方法，珍惜时间，持之以恒，在艰辛探索之后，你会发现学习原来是一件特别开心、也很容易的事情。祝每一位同学都能取得成功！

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

提高学习成绩的方法6

　　第一，要知道考试的试题都是课本上的要点、重点、难点和知识点翻新和运用，这就是说能不能考出理想成绩，关键就看我们是否吃透了课本。所以对你来说紧紧抓住高一到高三的课本，弄清、弄懂基本概念、基本规律、基本公式、基本实验以及认真做完课本上的每一道例题和练习题就显得非常重要。所以我说：课本是一课之本，是考试命题的依据和根源，同时也是试题答案的来源，所以抓住了课本就等于扼住了学习成绩提高的咽喉。有人说课本是复习之本，无本复习如无土栽培，什么收获也没有。

　　这就是说高考所要考的所有知识点都在课本里，这就是说高考的试题只是课本上的要点、重点、难点和知识点翻新和运用，所以我们在学习的过程中要一头扎进课本，知识点与知识点之间的联系纵横向串连起来，达到加深理解记忆，灵活熟练地运用的水准。什么时候都要做到以课本为本，梳理知识，理清脉络，寻找规律，用一根线把各单元和章节的知识串联起来，形成知识纲要或网络。所以要抛弃自己给自己所加的练习册、课本解读、习题集之类的东西，从一开始起就紧跟老师的教学进度，把课本抓精、抓熟、抓透。

　　第二，抓好课前预习、课堂学习、课后复习三个环节，紧跟老师的教学进度，把课本上的每一个字、每一句话、每一个图表、每一个例题和习题都仔仔细细认认真真的分析、归纳和总结过课前预习把老师所要讲的课本上内容在课前仔仔细细认认真真的过一遍，不放过任何一个字、任何一句话、任何一个图表、任何一个例题，并找出自己不懂的、不明白的地方，带着问题进课堂，在课堂上力争把自己预习所带的问题彻底解决。课后复习也是把老师所讲的'内容先再过一遍，然后再做作业。过一遍也是仔细读课本上的内容，不放过任何一个字、任何一句话、任何一个图表、任何一个例题和并对它们进行仔细分析。

　　第三，有意识地、有规律地、及时地复习每学过一个知识单元，就应该做一次复习；每个星期都应该对本周的学习内容做一次复习；每一个月也应该对该月的所有学习内容进行一次全面复习。只有这样，我们才能明白自己到底哪里学得好，哪里学得还有不足，然后及时做出相对措施来解决。这样做的最大好处就是能理顺曾经缠在鸡脖子上的乱麻，能重新构建知识体系夯实基础，节省时间，提高成绩。只要我们在学习的过程中把以上三点都落实到位了，那么学习成绩自然会得到提高的。

　　对于英语的学习，建议你从现在的此时此刻开始，在识记好单词的基础上每天拿出四十分钟的时间来读一篇英语课文，学了新课就读新课的课文，没有学新课就从高一的课文开始读起，争取在高考来临之前把高一到高三的每篇英语课文读四五个轮回，同时在读课文的过程之中识记英语单词，读完课文之后再做相应的练习。下面我把读英语课文的方式方法给你，供你考：

　　第一遍：粗读，明白大体意思，不明白的话也不要紧，总有能明白的地方；第二遍：划线粗读，划出不明白的词和句子；第三遍：查词，查句子，用铅笔标明每个不懂得词和句子的意思，不明白的问别人，把这些词记录到一个笔记本上，时不时的翻出来看看；第四遍：正常阅读，看一看查出词来之后能不能理解整篇文章；第五遍：仔细读，如果在第四遍的基础上能够理解文章，那么把会了的单词擦掉，继续读，理解整篇文章的意思；第六遍：回顾与重复，加深对单词句子的理解和记忆；第七遍以及以后：熟读。

提高学习成绩的方法7

　　快速提高学习高三语文成绩的方法快速提高初三语文学习成绩的方法快速提高六年级语文学习成绩的方法快速提高高三数学学习成绩的方法快速提高初三数学学习成绩的方法快速提高六年级数学学习成绩的方法快速提高高三英语学习成绩的方法快速提高初三英语学习成绩的方法快速提高六年级英语学习成绩的方法快速提高小学学习成绩的方法快速提高初中学习成绩的方法快速提高高中学习成绩的方法快速提高高三语文学习成绩的方法

　　进入高三已经快半个学期了，经过半个学期的学习，高三学生会产生一个疑问：为什么我的语文成绩提高不快高三语文究竟应该怎么学

　　其实，语文学习无非听说读写四字。但是，和外语听说读写的要求不同，语文对于语言的理解和运用的要求更高。这种语言运用能力一方面是基于对汉语的语言表达特点的深刻领悟，另一方面也是基于中国文化的浸润。所以，进入高三之后，千万不可急功近利，忙于寻找所谓的解题秘籍，或者陷入题海。反而应该静下心来认真培养自己的汉语语言运用能力。除了按照学校的语文复习的一般进度完成复习工作以外，在提升阅读能力提升方面，我建议不妨在以下两个方面下一点功夫。

　　第一，真正沉潜到文本中去，体会语言在表情达意过程中的意趣，提升语言理解的能力。

　　从高考的角度来看，现代语文，一般要求能够阅读较复杂的语体文和文学文本。与中考相比，文本本身的阅读难度增加，考查的语言运用能力更为复杂。但是，概括起来无非是内容、形式以及内容与形式之间的关联这几个方面。从能力上说，特别关注理解、概括、分析、迁移、评价等能力的考查。而所有这些能力的核心是语言的感知力。因此，近期应该在这个方面下大力气。

　　如何才能够有效改善自己的语言感知能力呢很多人都会说学语文应该多读。多读固然不错，但是读多少，才算多读，高三有没有时间多读都是问题。所以，我的意见是精读。每周可以挑一篇语体文(议论性、说明性的文章)，一篇散文，仔细去读。所谓仔细，有一定的要求。首先是心态上要沉静，不要任务观点，要能够沉浸到文字中去。为了达到训练的目的不妨挑选一些不是一眼就能看明白的.文字去读，培养自己的耐心。在阅读的过程中，一定要养成圈划点批的习惯。圈那些表明结构关系的词语，比如首先、然而等，这样可以帮助我们理清文章思路;划那些具有字面以外深意的语句，这样便于我们判断这些句子与上下文之间的关系;点便是对文中具体运用了一定的写作手法的地方或者能看出作者写作动机的地方适时评点;批就是从内容和形式两方面将自己的感悟及时的记录下来。这样的训练，古已有之，目的是通过外部刺激强化自己沉潜到文本中去的能力。一旦能够沉入文本，真正用专注的心态去分析揣摩文本，语言运用能力的提升也就有了可能。

　　从古代诗文的角度看，当务之急也不是急于做题，而是增加阅读经验，真正将古诗和文言文当作文学作品来读。现在有的人在复习的时候喜欢搞归类，根本无视诗歌的具体抒情特点，忙于为诗歌穿鞋戴帽，这样做对于提升古诗文阅读能力并没有多大的帮助，有时候反而会起负面作用。我的建议还是要在对于诗歌的深入阅读中体会诗歌的意境，积累阅读诗歌的经验。至于文言文，重温课文，在深入理解课文内涵的基础上，做到字字落实，也是非常重要的。

　　第二，围绕考纲尽快构建语文知识体系。

　　刚进入高三复习的阶段，可能面对表现手法、表达方式、语言特色或者词性、句式等等一头雾水。但经过了半个学期的学习，应该积累了一些运用经验了。这时候就需要适时的总结分析，形成这些概念之间的联系。

　　大致说来，可以从字词句段篇的角度，从语法、修辞、意义表达途径三个维度进行梳理。比如，修辞，就可以从积极修辞和消极修辞两个角度，进行整理，意义表达途径可以从表达方式、表现手法、语言特点等方面进行整理。有人说，这些东西不少教学参考资料上都有，还需要整理吗事实上，整理本身不是目的，让自己头脑中有一个清晰的语文知识谱系才是最关键的。唯有对这些知识的适用范围、逻辑关系有了清晰的认识，有了合理的思考工具，才能够进行正确的思考。所以，在平时做题或者分析的过程中一定要万分注意概念运用的准确性，多揣摩高考试卷以及标准答案是如何使用这些概念的，对答题角度和牵涉到的知识进行认真分析。这样反能够提高解题效率。

　　做到这两点，就为下一个阶段的阅读复习打下了良好的基础，在语言敏感性提升，概念及概念关系清晰的前提下再有针对性地进行分项训练，才能取得事半功倍的效果。

提高学习成绩的方法8

　　上到高一以后高一政治比初中要难，而且考试题目范围广可能涉及时事政治。导致同学们无法适应学习政治，以下是小编整理的高一政治学习方法，希望能够可以分享给大家更好地学习政治。

　　1、在复习时，要不断重复积累，强化记忆

　　复习时对于不同的知识，要作出以下的区分，第一，对于已经掌握的知识，可作一般性分析，少用时间和精力；第二，对于不太明白或尚未注意到的知识，要多下些功夫；第三，对于各学科的重点内容、则要不断重复积累、强化记忆。

　　2、一定要全面掌握要复习的'内容

　　对单元小结中规定的内容都要复习到，只是要有轻有重，重点分明，也就是要全面撒网，重点捕鱼。

　　3、复习要注意细节

　　这样可以完成考试中的选择和判断题。

　　4、注意学习方法问题

　　追求学习的效率，而非复习时间的长短。可采用的学习方法如列表法、归纳法、比较法等。

　　5、适当地进行一些自我测试

　　自我测试可以帮助发现复习中的薄弱环节，可以加深对知识点的理解和记忆。

　　6、合理安排时间

　　要在有限的时间内，合理安排，提高单位时间内的学习效率。

　　其次，同学们还要做生活中的有心人，对生活要关心，要注意，关心不只是要对时事政治那方面的，还有比如说社会，经济、文化等各个方面，我们可以通过关注这些来积累大量的感性素材。如果是那种对生活很麻木不仁，每天只知道关注自己，每天关注于身边那点鸡毛蒜皮的小事的人，肯定是学不好政治。另外，对生活关心的人因为用了心，所以记忆对他们而言，根本不是什么问题。俗话说的好：“苦心人天不负”、“有志者事竟成”！只要我们在平时的学习过程中多用心、肯下功夫，我相信政治课就会在你感到愉快的过程中学好的！

　　高一政治学习方法

提高学习成绩的方法9

　　【正确对待学习中遇到的新困难和新问题】在开始学习数学的过程中，肯定会遇到不少困难和问题，同学们要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，有一种“初生牛犊不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千万不能让问题堆积，形成恶性循环，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题和解决问题的能力。

　　【要提高自我调控的“适教”能力】一般来说，教师经过一段时间的教学实践后，因自身对教学过程的不同理解和知识结构、思维特点、个性倾向、职业经历等原因，在教学方式、方法、策略的采用上表现出一定的倾向性，形成自己独特的、一贯的教学风格或特点。作为一名学生，让老师去适应自己显然不现实，我们应该根据教师的特点，立足于自身的实际，优化学习策略，调控自己的学习行为，使自己的学法逐步适应老师的教法，从而使自己学得好、学得快。

　　【要将“以老师为中心”转变为“以自己为主体，老师为主导”的学习模式】数学不是靠老师教会的，而是在老师引导下，靠自己主动思维活动去获取的，学习数学就是要积极主动地参与教学过程，并经常发现和提出问题，而不能跟着老师的惯性运转，被动地接受所学知识和方法。

　　【要养成良好的个性品质】要树立正确的学习目标，培养浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力，要有足够的学习信心，实事求是的科学态度，以及独立思考、勇于探索的创新精神。

　　【要养成良好的预习习惯，提高自学能力】课前预习而“生疑”，“带疑”听课而“感疑”，通过老师的点拨、讲解而“悟疑”、“解疑”，从而提高课堂听课效果。预习也叫课前自学，预习的越充分，听课效果就越好;听课效果越好，就能更好地预习下节内容，从而形成良性循环。

　　【要养成良好的审题习惯，提高阅读能力】审题是解题的关键，数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的，拿到题目要“宁停三分”，“不抢一秒”，要在已有知识和解题经验基础上，译字逐句仔细审题，细心推敲，切忌题意不清，仓促上阵，审数学题有时须对题意逐句“翻译”，隐含条件转化为明显条件;有时需联系题设与结论，前后呼应挖掘构建题设与目标的桥梁，寻找突破点，从而形成解题思路。

　　【要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力】学习数学离不开运算，初中老师往往一步一步在黑板上演算，因时间有限，运算量大，高中老师常把计算留给学生，这就要同学们多动脑，勤动手，不仅能笔算，而且也能口算和心算，对复杂运算，要有耐心，掌握算理，注重简便方法。

　　【要养成良好的解题习惯，提高自己的思维能力】数学是思维的'体操，是一门逻辑性强、思维严谨的学科。而训练并规范解题习惯是提高用文字、符号和图形三种数学语言表达的有效途径，而数学语言又是发展思维能力的基础。因此要逐步夯实基础，提高自己的思维能力。

　　【要养成解后反思的习惯，提高分析问题的能力】解完题目之后，要养成不失时机地回顾下述问题：解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的?使问题获得解决的关键是什么?在解决问题的过程中遇到了哪些困难?又是怎样克服的?这样，通过解题后的回顾与反思，就有利于发现解题的关键所在，并从中提炼出数学思想和方法，如果忽视了对它的挖掘，解题能力就得不到提高。因此，在解题后，要经常总结题目及解法的规律，只有勤反思，才能“站得高山，看得远，驾驭全局”，才能提高自己分析问题的能力。

　　【要养成纠错订正的习惯，提高自我评判能力】要养成积极进取，不屈不挠，耐挫折，不自卑的心理品质，对做错的题要反复琢磨，寻找错因，进行更正，养成良好的习惯，不少问题就会茅塞顿开，从而提高自我评判能力。

　　【要养成勤学善思的习惯，提高创新能力】“学而不思则罔，思而不学则贻”。在学习数学的过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，进行独立思考，注重新旧知识的内在联系，把握概念的内涵和外延，做到一题多解，一题多变，不满足于现成的思路和结论，善于从多侧面、多方位思考问题，挖掘问题的实质，勇于发表自己的独特见解。因为只有思索才能生疑解疑，透彻明悟。一个人如果长期处于无问题状态，就说明他思考不够，学业也就提高不了。

　　【要养成归纳总结的习惯，提高概括能力】每学完一节一章后，要按知识的逻辑关系进行归纳总结，使所学知识系统化、条理化、专题化，这也是再认识的过程，对进一步深化知识积累资料，灵活应用知识，提高概括能力将起到很好的促进作用。

　　【要养成做笔记的习惯，提高理解力】为了加深对内容的理解和掌握，老师补充内容和方法很多，如果不做笔记，一旦遗忘，无从复习巩固，何况在做笔记和整理过程中，自己参与教学活动，加强了学习主动性和学习兴趣，从而提高了自己的理解力。总之，同学们要养成良好的学习习惯，勤奋的学习态度，科学的学习方法，充分发挥自身的主体作用，不仅学会，而且会学，只有这样，才能取得事半功倍之效。

提高学习成绩的方法10

　　六先六后成绩提高快

　　1先计划后学习

　　学习是一个系统工程，是由浅入深、由少到多、逐步深入的过程。只有订好计划再学习，学习才是有计划、有目的、有针对性的，才能克服学习中的盲目性、忙乱性。

　　2先预习后听讲

　　有的同学认为，反正老师要讲，课前预习是多余的;有些则认为，反正有些内容看不懂，预习等于瞎子点灯白费蜡这些看法往往是造成学习成绩下降的原因之一。关教授说，首先，预习是课前侦察，可打有准备之仗;其次，预习可使新旧知识联系，有利于掌握新知识;再次，预习可以克服听课的盲目性，提高学习效率;最后，预习可使听课更专心，与老师配合更默契，从而提高自学能力。此外，预习的科目以自己学习上有困难的基础学科为主，每天预习所花的时间，要服从整体计划。

　　3先复习后做作业

　　古人云：温故而知新。复习是巩固、消化和深化学习内容的重要环节，回家后应把当天学的知识认真复习一遍，该记的记下来，该理解的理解透了，然后再做作业。做作业时，第一不要看书，第二不要问别人，第三要有时间限制，只有这样，作业才有实际价值。假如每次作业都是先复习，然后像考试一样对待，那就等于一天一次考试，就不会出现作业100分、考试答不上来的情况了。

　　4先调整心态后参加考试

　　考试的心态非常重要，同样水平的孩子，以不同的心态走入考场就会有不同的结果。心态良好、斗志昂扬就会促进思维，临场发挥就好;心态不好、紧张焦虑就会抑制思维，临场发挥就不佳，所以考前一定要调整好心态。

　　5先独立思考后请教别人

　　没有独立思考是学不好知识的。思考可以对知识理解得更深刻，可以使所学的东西更扎实，可以使大脑变得更灵活。所谓学问，就是要又学又问。问是读书的钥匙，是思考的`中介，是深钻的体现。当遇到学习上的困难时，应在自己思考的基础上求得别人帮助，但最好不要只问答案，而要共同探讨，以求开拓思路。

　　许多经验丰富的老师都说，那些经常问问题的同学，他们的能力要优于他人。平时，他们看起来似乎领悟得较慢，但在测验或考试的时候，他们却考得非常好。反之，那些平时似乎什么都懂了的同学，到了考试的时候却往往发傻了，考不出很好的成绩。

　　6先打好基础后灵活思维

　　学习必须先打好基础，就是把书本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。如果概念不清楚，即使死记硬背了一些知识，那怕是很用功也是不中用的。所以每当出现一个新概念时，必须搞清楚它的内涵和外延，还要注意它同其他概念的区别，切不可概念还没掌握就急于去做题，以至陷入题海而不能自拔，那等于拿钝刀砍柴，既费时又费力，事倍功半。

提高学习成绩的方法11

　　一没有把握重点

　　学习是需要寻找其中的关键点，再根据关键点来延伸拓展出我们的知识体系，而这个关键点就是我们的学习重点，高三需要学习的内容那么多，我们如果没有把握重点，就想着将所有知识点都学完，那么将什么都学不会，不仅耽误我们的学习时间，还容易产生不良情绪，学习中，我们要把握每一科中的学习重点，再围绕重点知识来循序渐进的学习各种知识点，这样，不仅知识点内容可以互相联系，而且也不需要担心会出现知识点遗漏。

　　二学习规划不合理

　　学习计划是我们学习中最重要的.学习方向，他可以让我们时刻把握我们的学习方向，确定我们的学习目标，不因额外因素而导致我们的学习进程受到打扰，但是，学习计划在最开始的规划过程就出现错误，那么反而会使我们的学习过程遭遇重重打击，如时间规划不合理，学习时间过于紧凑，导致学习内容无法在指定时间完成，导致我们的后续计划出现连环影响，或是学习安排不合理，将每天的学习科目安排过多，导致无法针对性的提升我们的学习效率。这都是计划制定不合理的重要因素，只有确立合适的学习计划，才能有效的保持学习效果。

　　三不总结归纳

　　学习之后，就需要及时的总结才能及时的发现我们在学习中可能出现的知识点遗漏，及时的归纳才能将我们的知识点进行整合，只有如此，才能形成我们自己的独立知识体系，避免出现基础知识不足的现象出现，而不总结不归纳，那么就无法及时的发现我们在学习中疏忽了什么，遗漏了哪些知识点，对于日常学习需要用到的知识点可能掌握透彻，但是考试过程却往往会因为缺乏某些关键点而导致失分现象出现。

提高学习成绩的方法12

　　初一

　　培养自我学习和转变思维的意识，做好文化积累

　　初一

　　小学的知识比较简单，上课偶而分神问题也不大，小学生也没养成听讲和记笔记的习惯。而中学知识相对连贯性和逻辑性更强，一个点没听明白，另外一个点就接不上，最后导致作业不会做。所以，如何听讲、如何记笔记便是刚进入初中的学生们首先遇到的难题。准初一新生们一定要有这种自我学习的意识，提前做好心理预防，多培养做笔记的习惯，笔记记多了，慢慢就知道该记什么，不该记什么，老师讲的知识点也不会漏掉了。

　　中学和小学最大的区别，在于理科中以字母为主，而小学生总是把字母当成一个具体的整数去思考，举特例不考虑一般情况,无法将数的范围从自然数扩展到有理数和实数。所以准初一新生们，希望你们能有这种转变思维的意识。

　　初一理科学习任务相对较轻，思维量不大，时间比较充裕，初一学生可以在这一年里做好语文与英语的词汇和阅读的积累。如果你的语文和英语是弱项，一定要在初一这一年加大力度迎头赶上，总成绩拨尖靠的是各科均衡，千万不要偏科。

　　初二

　　学会归纳总结打好知识基础，坚持文化积累

　　初二

　　初二，数学的知识难度加大，物理开始学习，部分同学会觉得学习压力增大。

　　初一、初二重视基础知识的理解很重要，难题的突破点都要从基础知识入手。初二的学生们可以从以下三个方面入手，学会质疑和归纳总结，提高对基础知识的理解：

　　(1)做一定量的基础知识题目题目，理解定理、定义和性质的含义;

　　(2)通过做难题对知识点内涵深入理解，反过来再去重新审视基础知识，建立起知识点的数学模型;

　　(3)通过做一题多解、多题一解、一题多变对知识点进行深入和透彻的理解，达到能灵活和综合应用的高度。

　　初二涉及到的数学知识点占中考的60%，所以同学们一定要在初二这一年打好扎实的数学基础。

　　另外，文化积累是一个日积月累的过程，需要长期坚持。初中三年的英语阅读量需要达到15万字。学习有余力的可以考虑初二开始阅读初三的文章，初三能阅读高一、高二的文章那中考是游刃有余了。语文课外阅读的积累也很重要，多读多写多背是家常便饭。当阅读和写作成为一种兴趣和习惯的时候，语文与英语的成绩就会在不知不觉中提高。

　　初三

　　提升知识高度和深度，适当学习高中知识

　　初三

　　初三，学生们要开始为中考做准备了，此外，还要开始学习一门新的学科——化学。一边复习旧知识，一边还要学习新知识，为了能进重点高中，初三生的压力一点也不亚于高三生，学生们会开始感觉时间紧张不够用。

　　语文有大量的文言文和语文基础知识需要记忆，英语的词汇、句型和阅读也需要大量的积累，作文素材需要有意识的进行收集并进行反复作文训练。

　　理科的学习重点是综合应用，这种应用建立在扎实的基础之上，思维能力好的学生成绩优势开始显现。在解题时，学生需要良好的运算和思考功底，将三、四个知识点综合使用。这种综合，是从一个知识点寻找突破口，将各个知识点的`性质、定义、定理相互串连起来，寻找方法和思路。学生从不同知识点作为突破口解题有不同的方法，就有一题多解，进而可以寻找最简捷的方法。

　　初三学习最需要的是效率，需要的是深度和高度。初三的学生要善于做方法和知识的总结、归类、完善。巧，来源于多做题多思考多总结。一题多解找巧法，多题一解找通法，有时候会起到起死回生的作用。很多学生用最容易想到的方法解题，认为题目只要做出答案就可以了，不需要最简单的方法，也不去做方法和知识体系的优化。殊不知，多做这种训练比多做题更重要。用最容易想到的方法未必是最简单的方法。如果解题步骤相对较多，出错的概率就会增大。

　　学有余力的同学可以拓展一些初高中衔接的高中知识，能节约解答选择填空和直接写出结果的题目的时间，从长远来讲，还能为初高中的过渡打下良好的基础。

提高学习成绩的方法13

　　一、孩子的心理压力

　　其实有的孩子成绩不好，不是因为笨头笨脑，而是因为家长给了他太大的心理压力。有许多的家长，当孩子的成绩不够好，达不到既定的要求或者标准以后，就总是会在孩子的面前表现出自己的情绪--焦虑、生气、失望、气馁其实这些会给孩子带来很大的心理压力。

　　孩子在自己的学习成绩不好的情况下，总是会伤心，甚至灰心。有的孩子，尤其是家里经济条件不是很好的孩子，还会有对不起父母的感觉。有些家长总是对自己的孩子说：你怎么就那么笨呀？你看看人家，学得多好，八十多分九十分的，多棒！你怎么就考不及格呢？笨死了！于是孩子就会开始怀疑自己的能力，开始给自己一种我不行的心理暗示。他的自卑心理、负疚心里就越来越强。学习成绩也就更难上去了。

　　所以家长在家中应该多给孩子鼓励，让孩子相信自己的能力，从而减轻孩子的心理压力，增强其自信心，是孩子能够更好地学习。

　　二、孩子的学习方法

　　有的孩子学习成绩不好，不是因为懒惰，相反的，有好多孩子学习起来特别认真，恨不得时将自己的所有时间都用在学习上，可是虽然时间花了这么多，却总是不见成效。其实这种情况，很多时候是因为孩子没有掌握较好的学习方法。

　　作为家长，应该多与老师联系，了解孩子在校的学习情况，并且请老师提出孩子能够应用的学习方法的建议，以便参考老师提出的方法，结合孩子的实际水平和实际学习习惯，与孩子一起总结出最适合孩子自己的独特的学习方法。

　　同时，要了解孩子的学习基本情况。比如有些孩子成绩不好是因为基础很差，所以上课的时候几乎听不懂老师在讲什么。这种情况就要帮助孩子从最基础的内容补起，同时跟助老师的进度，一边仍然给孩子将老师上课时讲的内容，不能让孩子只是一味地去补漏洞，同时要让他对新学的知识有所了解，尤其当新学的知识与前面的知识联系不大时，要鼓励和帮助孩子掌握新学的知识。否则孩子就只能是一而再在而三地无休止地补下去。

　　又有些孩子学习并不算很差，但成绩就是提不上去，家长于是很着急。这种情况，家长要了解孩子的真实水平--不是通过考试的成绩，而是看他平时的作业做得怎样，对的比率有多大、会不会做较难的题等。如果孩子是因为害怕考试等原因而无法在考场上正常发挥自己的水平，则要鼓励孩子相信自己，帮助孩子以一种轻松的心态去面对考试。也许，不久的将来，你就会发现，原来我的.孩子成绩竟然是这么好的呢！

　　三、孩子的兴趣与爱好

　　另外，还有些孩子，他们的学习成绩差，其实不是因为他们很笨，而是因为他们觉得学习没劲、不好玩。他们的兴趣与爱好不在这个上面，所以他们学得不好。

　　比如有的孩子，画画儿特别好！他的画可以拿市里的省里的大奖，可是成绩就愣是让自己和父母都抬不起头来。爸爸妈妈在说起他的画的时候，自豪得挺直腰杆大声嚷嚷，可是不要提学科成绩，一提这成绩，他们就开始沉默是金，腰也弯了，说话也没声了。

　　所以，对这样的聪明的孩子，首先要告诉他，你能够在另一方面去的那么好的成绩，就足以证明你很聪明，能够学得很好！使他能够有足够的自信心去学习。其次，要结合他现有的爱好，培养他对学习的兴趣。

　　还有一些孩子，存在着严重的偏科现象，只喜欢一门课。而且自己喜欢的这一门课的成绩特别特别好，可以是全班、全年级甚至是全校第一。可是其他科就简直象是无可就药了一样，差得一塌糊涂。同样，家长也是要从他所喜欢的这一门课入手，帮助孩子培养出对其他科的兴趣，或者是结合这一门课，告诉他其他科与这一门的联系，使他明白其他科的重要性，从而开始认真学习其他课程。

提高学习成绩的方法14

　　作为家长，您是否有这样的困惑？孩子突然开始厌学，甚至想要弃学？一向成绩优异的孩子，突然成绩剧烈下滑？孩子开始迷恋上网？孩子很努力，却总是不能提高成绩？孩子不能和学校老师、同学融洽相处？……

　　这样的每一个问题，都让身为家长的你我焦头烂额、无计可施。作为家长，我们到底该怎么办？北京起点教育想家长所想、急家长所需。汇集相关专家、针对家长在教子过程中产生的种种困惑，运用专业化理念、现代化测评工具。为您和您的孩子制定个人发展专用教学方案和辅导规划。让您的孩子在学习路上轻装上阵。

　　“十大问题”难住家长

　　不可否认，一个学生总会存在着这样或那样的学习问题，这些问题如不及时解决，就会在学生学习的道路上越积越多，造成学习成绩下滑，产生厌学现象。

　　针对这一类问题，本中心老师将着重解决小学生、初中生和高中生中常见的对学生直接造成影响的十大问题（项目）进行诊断。

　　1.很聪明、但比较贪玩，对学习兴趣不大，不努力，不刻苦。

　　2.一学就会，上课老师讲的都能听懂，但一到考试成绩就不理想。

　　3.不知道该如何计划自己的学习，感觉学习只是完成学校的作业。

　　4.以前不刻苦，基础差，现在想努力学习但是无从下手。

　　5.考试成绩不稳定，忽高忽低。

　　6.有上进心，也很努力学，但成绩一直无法提高。

　　7.升学后不能很快的适应新的学习环境，成绩下滑。

　　8.学习效率低，做作业的时间长，自尊心强，不爱问问题。

　　9.成绩较好，但凭自身的能力却难有较大的提升。

　　10.认为学习就是负担，没有任何兴趣，与家长沟通少。

　　据了解，起点教育石家庄中心安排相关教育专家对学生进行学习潜能测评，从学习心态、学习方法、学生内在因素方面进行详细分析，全面了解导致成绩不良的原因和学习潜力，由教务处结合专家指导，为学生制定学员个人专用教学方案和辅导材料。

　　具体流程为：

　　第一步学习风格测试。运用教育界权威的测评项目，免费从心理、智力到知识，对学生进行全面评测，准确把握学生的心理状态和学习特点，准确制定整体辅导计划。

　　第二步量体裁衣制定整体辅导计划。由专业教师根据试卷分析考生的盲区、弱项及失分点，教务部根据学生特点制定整体辅导计划。

　　第三步对症下药“3+N对1”全程跟踪。一对一教师对学生实施具体授课。教务督导教师根据教学方案督导教学，学习管理师全程陪读解决课后问题，心理咨询师解决问题提高应试心理素质。

　　第四步针对性进行学情分析。教务部把关教学质量，不断通过阶段测试及时掌握学生情况，对学习计划做好针对优化，定期召开学情分析会。

　　起点“3+N对1”辅导模式全方位提升学生能力和学业表现

　　孩子有这样那样的问题，您是否尝试过站在孩子的角度分析问题、思考问题？是否想过为孩子寻找一个真正有帮助的辅导机构？

　　“中国十大教育连锁品牌机构”北京起点教育集团，针对小学中学的.孩子种种问题而创建的专业课外辅导机构。不管您的孩子是聪明逆反，还是学习效率低下，亦或是网瘾厌学，起点教育都可以对症下药，将您孩子的问题消除在萌芽中。北京起点教育石家庄中心的老师介绍，北京起点教育石家庄中心针对孩子容易出现的各种学习问题，推出“3+N对1”的专业课外教育辅导模式和三大学习方法

提高学习成绩的方法15

　　提高孩子的语文能力非一日之功，而提高孩子的语文学习成绩却是摆在我们眼前的一个焦点问题。其实仔细想一想，这两者是有着密切关系的，前者提高了，后者就会有很理想的结果，反之，想单独提高后者却是有难度的。我们整天都在喊，如何如何提高语文能力，如何如何提高课堂效率，而我也深有同感，最后落实下来，做下来，就成了读死书，写限字，背作文。这样年复一年，语文能力提高了吗教学成绩提上去了没有答案恐怕是，暂时的成绩略有，尤其是低年级，这样做还能取得很高的成绩，而随着年段越来越高，成绩就越来越难提上去。原因是什么

　　阅读和写作是提高语文成绩的关键，而历次考试中，学生失分的主阵地便是阅读题和写作题，针对这一问题，如果直击考试，从考试入手，我认为应该从三个方面着手咱们的语文教学。一是我们自己把课备足，备透。二是上好每一节课，好是有标准，有要求的;三是常整理，这点得益于我们许校长对我的启发，要求学生对知识结构进行系统的整理和把握。

　　备课是我们每个老师的基本功，而基本功的扎实与否取决于一个老师对课标、教材、语文知识积累的程度。作为一线语文老师，人教版的老教材、课标版的新教材我完整地使用过一轮，课改前的备课模式、课改后的备课模式我也一一经历过，我也曾经有过拿起书本就上课，抄抄现成教案、简单在书上标注就了事的`备课过程，也有过彻夜不眠地跟教研员和几个老师一起为一节课而反复修改研讨的备课经历，在和大家一起磨课的过程中，在上课收到很好的反馈以后，我发现备课不是一件简单的事儿，而备足、备透一节课更不是看看课本，翻翻教参的问题。

　　要想备足、备透一节课，首先要把课标上对这个年段提出的学习目标烂熟于心，然后解读本学期所教课本的整体学习目标，最后再掌握每个单元的学习目标。我们人教版本的教材都是以单元主题组材的，在每个单元的开始，都有单元导读和单元训练目标，有时候我们往往忽视了这个，直接进入单元学习，其实，单元导读是一个单元学习的指挥棒，我们一定要在课前认真解读，尤其是在我们学校，学生有预习作业，如果让学生在预习前把单元导读预习一下，他就能整体把握住这个单元的训练点，按照目标要求去有针对性地进行课时预习。清楚了单元学习目标以后，再看本课的学习目标，针对目标设计学生的学案。也就是老师备课最起码要清楚：课标年段目标要求-----本册书单元目标要求-------课时目标要求。只有把这些目标烂熟于心，才能有方向地去备课，才能备对课。

　　其次，备足课，还需要我们老师大量地拓展阅读和文本有关的内容，例如，在五年级下册，有一个走近名著的单元，呈现出四篇文章，如果只和孩子们分享学习这四篇文章就能够说孩子们学过名著的话，那就远远违背文本呈现的本质意义和课标的要求了，这四篇文章作为例文，是让名著的魅力吸引孩子们对我们的经典文学产生阅读和学习的兴趣，如果单单只放在学习内容，读读书，写写中心大意的基础上，而没有让孩子们从中体会到名著的经典魅力，没有产生阅读欲望，这就肯定是没有完成学习目标，而老师想让孩子们产生阅读欲望，仅仅四篇怎能够呢这时就需要老师有丰富的阅读积累，拿出来，想办法，或播放精彩视频片段，或通过激情朗读，或通过讲故事等把更多的经典拿出来和孩子们分享，试想，这样的结果又会是怎样呢备一节课，需要教师广泛收集同步资料，通过反复和文本对话，内化资料，找出其中的内在联系，想好如何在上课过程中使用好这些资料，这些都是需要我们课前备进去的，

　　最后，备透课。我们都知道，课堂永远都是一个充满许多未知的战场。只有知己知彼，才能百战百胜。我们不能用一种学习模式强加在所有的孩子身上。也不能用自己备下来的有限知识去传授给孩子们。课堂永远存在缺憾，课堂中创新的临时生成会让课堂变得更加有价值，所以，在我们备课的时候，我们要尽最大的努力去预设，在预设各种生成的过程中，我们要不断深化对文本的理解，不断否定自己，才能在课堂上应对各种生成。在20xx年的全市青年教师优质课评比中，我作课《伯牙绝弦》，课前，我和县教研员吴老师还有我们学校的米老师、秦老师几个人反复琢磨教材，研读相关资料，对课堂进行了几十种预设，可第二天一见学生，预设全用不上了，人家讲完这篇课文了，我当时有点蒙，沉不住气，咱们都知道老师上课最难上的就是已经上过的旧课，于是，中午一个多小时的时间，我们又重新进行了设计，拔高了学习目标，调整了学习思路，最后，课上的非常成功，当时，我最大的感触就是：有备无患。上课就是这样，准备的足，就能游刃有余，准备不足，就常常不知所措，不知所为。当然，我们的常态课不可能像优质课那样，但不管是什么课，我们都不能打没有准备的仗。

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