提高英语成绩的方法

时间：2023-04-01 04:03:20 学习方法我要投稿

提高英语成绩的方法

　　英语的学习难度非常大，对于基础不好的学生更是困难，那么怎么提高英语的成绩呢?小编为大家收集了以下三篇关于提高英语成绩方法的范文，希望对大家有所帮助。

提高英语成绩的方法

　　首先，太难的题目不要做--这是我们学习的第一原则。

　　如果一段听力材料你几乎一个单词都听不懂，一段阅读材料里面全是不认识的单词，那么，翻来覆去地听和读既耗费时间，也收效甚微。

　　做简单一点的--但也不是说高三了还要去做初一水平的阅读理解--应该是稍微有点挑战性，需要动脑筋去思考的。

　　这个程度需要自己去感觉，别人是不知道的。

　　我们也不要怕感觉不准--这个难易程度的弹性很大，有时候稍微难一点的或者稍微简单一点的也一样做，都会有好处。

　　偶尔做一篇特难的或特简单的，也不会有坏处。

　　只要自己心里知道太难的可以不做，就可以了，不要像在超市购物一样挑三拣四的。

　　还是要把主要精力放到解题而不是‘选题’上。

　　这个道理明白了以后，我们面对真正的问题是:当我们面临着这样一道不是太难同时又有一定挑战性的题目的时候，我们该怎么办呢?

　　答案很简单:做，做透!很多人会做题，但是不会‘做透’题。

　　这便是他们做了很多题却始终成绩难以提高的原因。

　　因为对一道题目没有‘做透’，所以体会不深，收获有限。

　　走马观花一样地做十道题，不如认真地吃透一道题。

　　那么，怎么样才算把一道题‘做透’呢?我举我学习英语的时候做阅读理解的例子。

　　我做英语的阅读理解，绝不是看完文章选完ABCD 就完了，而是要分为四个步骤来慢慢地把它吃透:

　　第一步，是先看问题。

　　问题下面的选项可以稍微扫一下，不用认真看。

　　这样做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考点。

　　也就是说，你把阅读理解后面的问题看完了之后，基本就知道这篇阅读理解在讲什么了。

　　因为有的阅读文章它的写作方式不是“开门见山”式的，往往会先闲扯两句，然后慢慢地导入主题。

　　很多人上来先看文章，一看开头，看不懂，不知道作者想要说什么，然后就晕了头，后面的内容也就跟着糊里糊涂起来。

　　所以我们先看题目，知道全文大意和考点，即使看文章的时候有些地方看不懂，也影响不大了。

　　第二步，就是认真地把全文阅读一遍，然后做题。

　　第三步，要对照参考答案。

　　但是不能简单地知道正确答案就完了。

　　对于自己做错的题目，包括那种没有把握但是‘蒙’对了的题目，我会认真地去对照原文，理解清楚为什么这个选项才是正确的。

　　这个过程，就是再重新阅读文章和理解题目的过程。

　　第四步，在把问题都梳理清楚以后，我们要再回过头来认真地读一遍文章。

　　这个时候可以查英汉词典，理解一些生词的意思。

　　不过，不要把这些生词记下来(一般来说中高考的英语阅读都要求生词量控制在3% 以内，而一般一篇文章--除了人名和地名--生词量不超过5%，都是可以基本读懂的。

　　所以我们通过做阅读理解，要把课本上学过的单词反复的巩固熟练，做到理解起来完全没有障碍，这样就行了。

　　不应该去背诵那些偶尔看到的没有学过的单词)。

　　在此基础上，保证自己把这篇文章的每一句话都彻底理解了，把每一句话的意思和语法结构都弄清楚了。

　　当然，也要把全文的写作思路理清楚。

　　如果能在脑海里把全文的梗概梳理一遍，就闭上眼睛回忆;如果不行，就应该用我们的体系图，帮助自己把全文脉络梳理出来，就像我在那篇‘教小侄女赵璐写英文作文’博文中梳理的一样。

　　这样四个步骤下来，我们对于这一篇阅读理解才算彻底吃透吃通了。

　　这样，本来12分钟就可以搞定的一篇阅读理解，可能要花差不多半个小时。

　　但是，这比我们花半个小时做三篇阅读理解的效果要好得多。

　　因为你真正收获了、进步了。

　　按照这个方法，每天哪怕只做一篇阅读理解的题目，一两个月坚持下来，我们的阅读能力必然会有很大的提高。

　　由于阅读是英语学习的核心，通过阅读可以加强对单词和语法的理解记忆，对改错、选词填空、写作也大有裨益。

　　而且，阅读理解也一直都是各种英语考试中所占分数最多的题目。

　　我曾经把这四个步骤教给很多同学，只要能按照这四个步骤做下来的，一两月之内，英语成绩基本都有很大的起色。

　　"一个头脑混乱的人不可能成为一个优秀的学生。

　　那么清晰的学习思维到底是什么，怎么做才能在学习上成为一个思维清晰的聪明学生呢?”

　　提高英语成绩的方法[2]

　　同学们复习英语的时候，最多就是从语法入手，其实考题的设计是具有相关性的，每个部分都是以语法和词汇为根本的。

　　所以，同学们在最后的一段时间中，还是要注意综合复习。

　　听力方面，我们不妨尝试每天听30分钟的材料，包括听力的练习书、课本磁带、电台广播等等，起先可以只关注于听，

　　然后在一定的基础上，渐渐地试着记录关键词句。

　　绝对不可以两天打鱼，三天晒网哦!

　　语法方面，一定要有一个详备的语法体系再来解题，因为语言的学习不是光靠题海战术就可以解决的。

　　在做语法题时，我们先要分析句子的成分，句子中词的作用，考虑句法，再来解题，否则会在题海中迷失方向。

　　这一套语法体系在日后的新课标授课中是会涉及到的!敬请期待哟~~

　　词汇方面，就靠背默了，并且要做到一边背词汇，一边要回顾词汇的用法。

　　比如:

　　1、名词要分清可数名词和不可数名词、特殊名次的用法。

　　例如family指一家人，强调整体性时，后面动词就用单数;而强调一家人中的每个个体时，动词就要用复数了。

　　2、动词在英语学习中是相当重要的，其用法也是最多了，比如过去式、过去分词、动词搭配、动词词组等。

　　例如一些动词后面之可以用doing,包括enjoy, can't help, admit……

　　还有一些动词后面加上to do和doing后意思不同，例如:forget to do(忘记要去做某事);fotget doing (忘记已经做过的事情)

　　3、形容词和副词相对来说就简单一些，只要掌握词义，分清词性，不要把两者混淆了即可。

　　例如lovely,likely,friendly等词，虽然是以ly结尾，但都是形容词。

　　又如high机可以是形容词，也可以是副词，都解释为“高”，但是highly就是“高度地"意思。

　　4、还有一些固定的词组，也是必须知道意思的。

　　附基本词法:一般形容词修饰名词;

　　一般动词、形容词用副词修饰;

　　特殊动词+形容词:look, sound, smell, taste, feel, be, grow, turn, become, seem ;

　　完型和阅读是同学们的弱项，特别是阅读，分值相对高一些，所以平时一定要多加训练。

　　在做完型和阅读时，是一个积累词汇、复习语法的大好机会!

　　阅读理解题一般来说都是以原文为依据的，所以请同学们在解题的时候千万不要经验主义或急于选出答案，

　　只有在理解文章的基础上，抓住原文，才可以真正地来做题。

　　中译英是一个对于语法和词汇考核的综合和加强。

　　综合是因为其涉及面广，既考语法，又不忘词汇;加强是因为它不是简单地词语的拼合，而必须使翻译的内容遵循词法和句法。

　　写作是一个比较容易忽略的训练点，其实作文非常需要同学们平时勤于练习和总结错误，考试的时候才不容易犯一些低级的错误，

　　比如单词拼写、名词单复数、动词时态等，写作只有在不断训练后才会更有底气。

　　还有一点要特别强调:在没有把握语法正确的情况下，就用平实的简单句;同样，在一个单词拼写不出时，设法换一个单词。

　　提高英语成绩的方法[3]

　　高中英语词汇量的大小的决定一个学生英语水平高低。

　　因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。

　　在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词;同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。

　　目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。

　　在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。

　　因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。

　　有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。

　　课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。

　　对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。

　　再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。

　　因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。

　　为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen，read and say”和课本附录中的"Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。

　　我觉得这可是很大的缺撼。

　　如果谁能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。

　　说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。

　　尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。

　　记不住单词，学好英语就无从谈起。

　　所以突破单词这一难关非常关键。

　　记忆单词的方法很多。

　　1.按读音记忆单词。

　　实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。

　　将所有符合规则的单词归类记忆。

　　如:

　　①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。

　　Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。

　　②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如: bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/;chair, ch字母组合读/tS / 。

　　2.分音节记忆。

　　单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是很难记忆的。

　　如:information，共11个字母组成，可以把它“大卸八块”，分音节记忆就会很容易。

　　in-for-ma-tion .

　　3.音、形、义结合法背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。

　　读准它的音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。

　　如:orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”;作形容词意思是 “桔色的”;作不可数名词意思是“桔汁”。

　　可读音只有一个/'orindJ/，词形一样。

　　这样有意识地去分辨记忆就容易多了。

　　4.联想记忆来记单词。

　　它主要包括以下几种形式:

　　① 对比联想记忆: 将同义词: study/learn(学习)，big/large/great(大的)，look/ see/watch(看)，hear/listen(听)，good/fine/well/ nice(好的)， door/gate(门)，like/love/enjoy(喜欢)等。

　　反义词: 如:big(大) →small(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot (热) →cold(冷)，slow(慢) →quick/fast(快)，thin(瘦) →(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)， south(南) →north(北)等。

　　同音词: too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) → write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow 的过去式)，sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太阳), whether(是否)→weather(天气) 词形相近比较:want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)， present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。

　　同时还可以联想到一些义同形不同的词。

　　如:由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。

　　②归类联想记忆:把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。

　　A.按词性归类。

　　如:名词driver, name…,动词be, have, drive…, 形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in, on at…,代词he, she, him, her…等。

　　B.按用途归类。

　　如:服装类coat, shirt, skirt, sweater, shoes…,食品类cake, rice, dumpling, noodle…,运动类 football, basketball, race, sport…,交通类traffic, bus, car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February, March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。

　　比如学习 Christmas一词时，就联想到Children's Day，Women's Day， Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn Festival，National Day, New Year’s Day, Spring Festival等一系列的节日名词。

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