提高儿童的学习兴趣的方法

提高儿童的学习兴趣的方法

　　教儿童阅读，最常遇到的难题是有些儿童提不起学习的兴趣，儿童就这样在玩的过程当中提高了口算能力，引起学习数学的兴趣。有哪些方法可以帮助儿童提高学习兴趣呢?

　　怎样提高儿童的学习兴趣

　　(一)“流行”可以制造儿童学习兴趣

　　儿童心理是很重视模仿的，如果他看到很多人都读，就比较有兴趣，就好像儿童不一定喜欢上学，但人人都上学，他就上学了。

　　也并不一定都喜好钢琴，喜欢英文，但大家都去学，他也就比较不排斥了。

　　所以只有一个人读经较难，如招集邻居亲友的小孩一起读，则兴趣将大为提高。

　　(二)“大人的热力”可以感染儿童的兴趣

　　家长和老师都须保持高度的信心和热忱，起初儿童若未进入情况，须有耐心去等待，有些家长不但有热诚，而且真的和小孩一起读书，互相考试比赛，虽然每次都是大人输，但大人也因此而受益，而且一家兴致高昂，是最好的亲子活动。

　　这种状况当然不可多得，所以有时也要用些手腕。

　　(三)“情感”可以维系儿童的学习兴趣

　　家长平日与小孩情感浓厚者，较易带动兴趣，老师让儿童觉得可亲，儿童也会因喜欢老师而喜欢读老师指导要读的书。

　　(比如幼儿园的弟子规)

　　(四)“成就感”可以提高儿童的学习兴趣

　　读得愈好愈喜欢读，所以家长、教师要维持其成就感，对功课好的儿童，固然要多加称赞，让他有成就感，对功课差些的儿童，只要有进步即当表示满意，加以赞赏，也会让他得到一种成就感。

　　(五)“奖励”可以吸引儿童努力学习

　　奖励的方式很多，最常用的是记点数，或盖章或发卡，累积点数而给奖，奖品可以是礼物或图书礼券，但最方便的是给分数，宁可给高分，有恩惠而不花费，空欢喜也有效果。

　　(绿备注：但是不要奖励说吃麦当劳、或奖励可以看多久电视哦，因为那有将不好的东西当作奖励的呢。

　　给这种奖励会给儿童一种价值观念的误导。)

　　(六)“变花样”可以激励儿童的学习兴趣

　　读书所能变的花样是在读的方式上，或快或慢，或吟或唱，或带读(儿童某些段落会了，让儿童来当老师带家长读或带其他小朋友读)，或齐读，或提问征答(家长读上句，儿童接下句)，都可以。

　　但如不会变花样，只是平平常常亦可，有时平平常常也有一种引人的土气，其中也有趣味。

　　儿童的感应最灵敏，他也会被诚恳所感动，并不是非玩花样不可。

　　(七)“讲故事”、“讲有趣的常识”，不管与文章有无关系，偶尔讲一些“妈妈从书上看来的故事，希望儿童你以后能自己读更多的书，长大以后可以给妈妈讲很多故事”，久而久之，儿童就有种主动读书的意识可。

　　都可以增长兴趣。

　　(八)“做游戏”。

　　——动静结合啦，游戏是当下的亲子活动，读书是一生关系亲密，拥有消除儿童成长后可能的代沟所需要的共同语言的亲子活动。

　　(九)如果有些人依然提不起兴趣，而且反抗太大，则放一放、停一停也没关系。

　　只要他还小，都还有机会等到他回心转意!(不过，要等他长大以后，要等他自己省悟过来，再有博览群书的机会，这时大体已是四五十岁或七八十岁了。

　　真所谓“一失足成千古恨，再回首已百年身”呀!)

　　提高儿童学习兴趣的方法技巧

　　1、尊重儿童的兴趣。

　　现在很多家长从小孩一入学开始，就千方百计想儿童学得好，懂得多，所以家长把儿童的双休日，节假日都安排得满满的。

　　事实，儿童多学点东西是好的，家长这个出发点也是好的。

　　但自己的儿童是否喜欢学呢?家长就不理，不顾及儿童的感受，使儿童学得非常辛苦、吃力，不想学。

　　比如有的儿童不喜欢学琴，但家长一定要儿童学，使他一看到琴就产生厌倦的情绪。

　　试问儿童又怎能学得好呢?

　　2、注意把儿童原有的兴趣与知识学习联系起来，以培养和激发新的兴趣。

　　有的儿童一听到写作文就头痛，布置他写这个，他说没做过;写那个，他又说没去过、没见过，不知怎样描写。

　　事实，有很多事儿童真的没有经历过，没有切身的体会，但又不能不写，于是他们只好这本作文书抄抄，那本作文书抄抄，真的找不到可以抄的时候，就马虎写几句来应付，成了真正“作”出来的作文。

　　所以家长应该让儿童多参加有益的、自己喜欢的活动，并与学习联系起来。

　　比如，有的儿童喜欢做游戏，家长可以通过各种游戏提高儿童学习语文、数学、英语的学习兴趣。

　　如玩扑克可以训练儿童的口算能力，比如，如果你出一个“3”，小孩就想办法出一个与“3”凑成“10”的扑克。

　　儿童就这样在玩的过程当中提高了口算能力，引起学习数学的兴趣。

　　也可以通过猜谜语等形式教儿童认识、理解字词。

　　可以通过玩卡片的形式与儿童一起学习英语单词。

　　再如，儿童喜欢听故事，家长可以引导儿童把这个兴趣转移到学习上。

　　我教过有个学生，他小时侯很喜欢听故事，整天缠着奶奶给他讲故事，他奶奶一边给他讲故事，一边告诉他：“书里头有很多很多故事，你如果学会了认字，就可以自己看了。

　　”当儿童产生了学习识字的强烈愿望时，他奶奶又抓紧各种时机，利用多种方式教他认识字，后来这个学生喜欢看书，每天放学回到家就进书房看书。

　　老师知道了之后，就利用他的兴趣特点，让他在班上给同学讲故事，有时要求他讲讲自己看过的故事，有时要求他将课文的故事复述出来，讲完故事后，我又要求他把自己看完故事后有什么感受，自己的体会以日记形式写出来。

　　我记得，有一次教委宣传部组织一次《热爱我们共有的家园》征文比赛，我鼓励他去参加，当时学校就是唯一他以童话形式写了一篇文章去参加比赛，还获了奖。

　　每个学期，我们学校都组织学生到郊外参观、游玩，回来后，老师都要求学生把自己的所见所闻说给爸爸、妈妈听或写下来。

　　节假日，家长都会带自己的儿童去旅游，回来后，家长同样可以要求儿童把自己的所见所闻说出来、写出来，多给机会他们练习写作，提高他们的写作能力。

　　从以上的例子讲明家长应该注意把儿童原有的兴趣与知识学习联系起来，以培养和激发新的兴趣。

　　3、要培养儿童的兴趣，还要多让儿童体验到成功的喜悦。

　　因为成功是最足使儿童感到满足，并愿意继续学习的一种动力。

　　儿童一旦获得成功， 就感到满足，并愿意继续学下去。

　　因此，家长应该鼓励、引导儿童，让他们体验到成功的喜悦。

　　大家都知道，十个手指有长短，每个儿童的智力、接受能力有所不同，家长应该全面去了解自己的儿童，根据自己儿童的具体情况为他们去制定一些容易达到的小目标，

　　这样可以使儿童觉得能够做到，他就有信心，有动力去做，就会获得成功。

　　当他体现到成功的乐趣时，就会有兴趣，有信心去实现下一个目标。

　　随着一个个小目标的实现，儿童就不断取得进步

　　当然，培养儿童学习兴趣的方法很多，儿童的学习兴趣也是在多方面因素的影响下发展变化的。

　　家长应随时注意儿童的成长过程，及时采取措施，促使他们的兴趣向正确方向发展。