高中语文教学计划
语文学习需要长期的积累,而一个好的教学计划有利于帮助同学们成功!下面是小编为老师们整理的关于高中语文教学计划相关文章,欢迎大家阅读!
篇一:
一、教学指导思想 1.结合《普通高中语文课程标准》的学习,再语文教学中有步骤地落实我校语文组的民主的、开放的和人文化的语文教育理念; 2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验,继续发现新问题,探索新教法,把课堂的研究性阅读推向深入,争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。
二、学生知识现状的分析1、大多数学生没有良好的学习习惯。
不预习,不背诵,不记笔记,不想做作业,严重的重理轻文,这些都是学好语文的极大障碍。
2、多数学生没有时间用于课外阅读,没有养成课外阅读的习惯,不知道怎样读书,课外阅读层次太低,对课外阅读的作用认识不足。
3、对一些语文常识了解甚少。
平时,作文学的少,基本功不扎实,等等。
三、教材分析高一阶段着重培养理解分析能力,教材的文学气息浓,对于丰富学生情感、陶冶学生情操意义重大。
文言文的阅读仍然按朝代先后的循序编排,但是篇目有所减少,难度有所下降,对于学生高中文言文的入门非常有好处。
第一册按写作心理要求编排,突出了学生个体主体能力要求。
第二册口语训练的重点,培养单向的口语交际能力:倾听、应答。
探究性学习着眼于对文学作品主题的多种解读、书法文化的思考。
四、教学构想1、自由写作实践活动也纳入正常的语文教学工作之中,让学生在老师的引导下开展活动。
在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。
2、继续探讨新教材活动课的教学原则和教学方式。
五、本期提高教学质量的主要措施第一,把功夫下在课前。
上一堂课并不难,上一堂有质量的课就不容易。
我会认真钻研教材,仔细备课,必要时采取集体讨论的方式备课,备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。
第二,把力量放在课内。
必须明确本堂课教学目标;必须让学生积极参与教学活动;必须当堂检查、反馈和巩固。
第三,把补困加在课后。
在教学过程中,要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的,总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。
我决不放弃每一位学生,不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题,而且更要帮助学生解决思想问题,我会经常与后进学生谈心,鼓励他们克服心理障碍,只要他们有所进步,就给予肯定和鼓励。
篇二:
一、学生分析
本届学生语文素质相对前两界有所提高,但差生面仍较大,相当多的学生语文学习的主动性不够、积极性不高。
相当多学生基础知识漏洞较多,阅读、作文能力和鉴赏能力尚待提高,作文思路偏窄、语言平淡。
二、准确定位
针对学生基础薄弱情况,我们就不应强求每位学生能在短期内都有上佳表现,只要能够拉近和别的学生差距就是进步。
根据考纲的要求和各个班学生的实际,实施教学。
不强求整齐划一。
三、有教无类但又要分层指导
对于基础较差的学生,改作业时适当地面批面改。
做到针对个性特点,有针对性的辅导。
另外,对于基础较好的学生,适当地布置一些提高能力的作业。
对情绪波动大的学生,还要做适当的心理辅导。
部分学生基础较扎实,复习态度也主动积极,希望这部分学生,能在这一阶段的复习中形成良好的答题习惯。
对基础不扎实的学生,我们更要在这一轮复习中加强训练,让其养成良好的审题、答题习惯.具体安排如下:
首先,整体常抓不懈。
虽然部分学生基础较好,但教师对此部分学生基础能力提高同样需在复习中重视。
这一轮的复习,这部分学生较其他学生主动,一般规定时间让其自主复习,按时检查小测,再校对答案即可。
作文训练重点仍然要紧抓结构与审题,加强中心语段和开篇的训练。
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