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唱歌跑调训练音准的技巧
大家平常在唱歌的时候那种跟着原唱一起唱歌感觉自己唱的还蛮好听的，但是一但把原唱关掉就会发现自己唱歌各种跑调，不好听呢？以下是小编帮大家整理的唱歌跑调训练音准的技巧，希望能够帮助到大家。
唱歌跑调的情况
1、没有能力掌握音与音之间在音高上的相互关系，即使是随着原唱也唱不准音，甚至根本不成调，这种“生理病态型”的“五音不全”，就是通过严格的训练也难以矫正，但这只是极个别的。
2、缺乏严格的听音和唱谱训练，加之音乐记忆能力差，听觉迟钝，识别音准、节奏困难，但生理上并无缺陷，这种情况是“缺乏训练型”，大多由生活环境的影响所致。
3、由于变声期的声带变化剧烈，不易控制而出现的“走调”，这种情况是“暂时失控型”，常带有时而音准、时而音不准的特点。
这时期只要注意少唱或小声唱，多听，在老师的指导下保护好嗓子，正确渡过这变声期，是可以把音唱准的。
唱歌跑调训练音准的方法
1、多记。
音乐是在时间中展开的，在培养学生听觉能力的同时还要锻炼对音高的记忆。
如在各种调式音阶中，主和弦和主音是调式的稳定音级，主音的音高代表了某个调的高度，只有记牢音高，才能在歌唱过程中注意保持这些音的音高，从而达到音的准确。
具体方法有听音记谱，听几对音乐短句也能辨别其中的差异，背唱视唱曲中好的(名曲)曲调，背唱中外优秀歌曲，记忆欣赏中外优秀作品中的主要旋律等等。
通过音乐记忆，逐渐积累音乐语汇，把学到的音乐较长久地保存起来，这些对音准的训练都有推动作用。
2、多听。
音乐是听觉艺术，听音乐是进行音准训练的重要途径，其效果有时比练唱好。
除了音乐课上进行的听唱、听辨、听记、听写、听析、听赏、听评等听觉训练外，课外还可以通过录音广播、电视等途径进行多听;集体练唱时，自己唱轻点，多听别人唱的音高。
这样平时不断地感受音乐，日积月累，就能培养出良好的音准和节奏感。
3、多唱。
在多听的基础上，多唱些基本练习(各种调式音阶、音程和合唱)，注意音高的准确性，这样听唱结合，效果会更好。
如用“互帮法”来矫正音准，用视觉和听觉“相互结合法”来矫正音准，借助于汉语拼语的音调来解决八度内跳进音程，如(6)或(3)，用汉语拼音标上Lā(6)、mǐ(3)，然后将相对的la(6)、mi(3)进行视唱，这样使自己在视觉和听觉上对八度内的音高有所辨别，从而达到唱准确;另外还可以“一音辅助法”进行训练，就是定上一音，然后找上、下相邻的音唱准其高度，首先是级进练习，再到跳进，即从易到难进行训练。
4、多奏。
学好基本的识谱知识，学会一门乐器演奏。
若能演奏一件有固定音高，携带方便的乐器，如口琴、笛、竖笛等，则更有助于音准的训练。
5、多找。
设法去发现自己歌唱时对音准发生偏差的确切位置和原因。
如在练唱一首歌曲时，可以停顿几次，核对音准保持的现状，另外在练唱法上要注意，气息过猛也容易使音偏高，纠正偏差之后应将正确的音高加以巩固。
唱歌跑调的训练技巧
◢ 唱一句，转一个调，再唱一句，再转个调。
这类童鞋通常有音高概念的，只是在不停的转调啊转调，导致这种跑调的原因是：
感觉起高了唱不上去很自然就转个换低点的来唱，或者在没有伴奏的情况下忘记了原本的调。
这种情况通常是有救的，你需要找适合自己音域的歌曲，熟悉歌曲，用心并且认真地唱。
◢ 部分音的音高不正确，即冒调与落调。
所谓冒调：通俗点说，你唱歌使太大劲了。
其产生的原因是气息不稳，力度过大失去均匀的控制。
落调：通俗点说，你能不能用点劲啊。
是由于气息支持不稳，气息支持点不明显造成的。
要了解自己的发声器官，了解自己的音域并且选择适合自己的歌曲。
在训练中，不能一味追求音量和歌曲的难度。
对于声乐初学者，最重要的是多加强基础练习，稳定气息。
通过简化声场环境的方式训练，诸如在录音棚内演唱，就可以排除干扰，及时发现问题以便于改正。
◢ 好了，最恐怖的一种:完全没有调式概念
唱起歌就等于是用怪异的腔调把歌词念一遍……
我们可以从树立他的音准概念开始，唱视唱呐，听音呐都是非常好的方式。
扩展资料：
练习音准的几个小办法
一、音阶练习:
采用各大小调音阶练习，进行调试感觉的稳定训练，培养稳定的调试感觉，因为每一部音乐作品都具有一定的调式调性，唱好音阶具有一定的调试调性结构的概念，对视唱好旋律以及乐感的培养，具有重要的意义。
二、音程的模唱与构唱:
要先进行各种音程的模唱，从纯一度，纯八度开始练习，然后分别进行纯四，纯五，增四减五，其中包含有#4。降7。再进行大小三度，大小六度的练习，最后进行大小二度，大小七度的练习。
构唱既是在只有标准音的情况下，找到所给的音程的冠音或根音的准确位置，然后再按要求唱出指定的音程，要随时在琴上进行校正，直至唱准确为止。
三、和弦连接练习:
可几个人合作，每人一个声部，进行和弦连接练习，可做:I-----IV----V-----I的大小调的和弦连接。分别在各个调性调式上用固定调练习。这种练习不仅强化自己的音高概念，而且可以培养自己的音程，和弦以及调式感，对音乐感觉的培养也有着很重要的意义.
四、二声部的视唱练习:
二声部视唱练习不但能调正和平衡声部相互间的音响关系，理解和体会协和，有助于和声听觉的发展，同时也能促进单声部市场的音调的准确性并增强自己的音乐表现力。
学唱歌纠正跑调的技巧
1、大多数人的音准，在天赋上都还可以。但是想达到半半度，半半半度之间的精准，肯定还会有偏差，没经过训练的人是听不出来的，日常去酒吧、舞厅、歌吧进行K歌，是可以应对的。但是不能去参加比赛、艺考、及其它正式演出。当你具备丰富的演出上台与和音响的经验，再登台才能全场。
2、一部分人，音色很好，可以唱高音，并且经过训练，但是仍旧存在唱歌跑调的现象，可惜了好声音。导致这种情况的原因是音准、节拍、节奏等基本要素没有达到标准。总结的说，一是日常过于注重发声的正规训练，而忽略音准节拍，或者没有认真练习唱谱。二是过于注重情感表达，气息太用力，如果顶不住，音准就会偏高或偏低。
3、一部分人，学过乐器等艺术特长，音准好。但只要登台表演，就会紧张，无法正确运用气息发声。另外在表演舞台的空间里，磁场、话筒，环境、物理、音质的变化，也会跑调。
1.歌唱的呼吸：我们在生活中用的是自然式呼吸，很浅。而歌唱的呼吸，是种很深的腹式呼吸，气要吸到腰部四周，然后使用呼气肌和吸气肌的相抵，要确定好用力的支点，并一直保持着这种状态。当气息转换时候要放松，用气息控制声音。
吸气：吸气时打开肋、胸、喉等部位。想象自己走进一个百花齐放的公园里，深闻花香，那就是歌唱的吸得深的吸气。然后，像打喷嚏之前那样短暂的一憋，体会一下腰周围的膨胀的感觉，找到这种感觉。
呼气：呼气的方法是利用横膈膜的力量保持住腰部向四周扩的感觉，是一种均匀而舒缓的呼气。可准备一张长和宽10公分的正方白纸，把它放在距离你4到6公分的墙上，用口吹气，保持它贴在墙上、不掉在地上，持续时间为30秒以上。也可以找一根蜡烛，把它点燃，对着火苗发“u”音，正确的气息是火苗倒而不灭。
训练横膈膜的力量：对气息的保持及声音的力度很重要。方法1是查数，深吸气，用腰圈的力量来支撑，从1开始，数到60。每一个数字之间不能偷气，要均匀、有节奏。方法2是吹灰：深吸一口气，向前吹气，好似要吹掉桌上的灰尘，一慢二快，感受横膈膜的力量。方式3是做仰卧起坐，增强腰腹的力量。
2.歌唱的共鸣：有了正确的呼吸后，便可以开口演唱了。要使音色圆润、悦耳动听，并且发声持久，离不开共鸣腔。
基本的状态：要获得声音的高位置，要放松喉头，内收下巴。在放松状态下，下巴只是挂着，不能用力。大多数人唱高音都是错误的挤压喉头来进行发声，这样不能获得美妙的声音。需要放松喉头，使之成为气息的通道，然后抬起软腭，提笑肌(即保持微笑的状态)，让声音能通向鼻腔。
共鸣的位置：共鸣腔也不能一概而论，也是区分高中低的，在演唱时，低音区是以胸腔共鸣为主，到中音、高音后，高位置共鸣腔比例会逐渐的加大，中音区共鸣靠咽腔和口腔，中声区要扎实稳固，才能扩展音域。高音区以鼻腔、头腔共鸣为主。当然，在练习高音的时候，要提前做好准备。
处理的关键：处理共鸣的关键就在于阻、畅。畅，就是让发声可以畅通无阻。挺直脊背，胸部舒展，不被挤声音，像通过一根竹筒一样，快而急的冲出来。阻，不是指发声的时候气息的流动，而是让声音通过共鸣腔的加工润色后，再发出来。把握好“畅”、“阻”，需要我们日常对共鸣腔进行锻炼，学习扎实。
3.咬字的处理：咬字清晰，保持声音连贯一致，不能在某个字的时候，突然改变声音。咬字如果不清晰，让人感到不好听。简方之，比平时说话更夸张。尤其是嘴唇和牙齿间的声音，一定要发清楚，每个韵母都要唱圆。而且有个小技巧，就是要把声母韵母连接的过渡部位发音加长，听起来就会好了。
4.发声的方法：气经过气管推动声带，使其颤动，此过程称之为发声。发声的基本方法要循序渐进地去掌握，先练习低声区，然后逐步开始中声区，在打好中低声基础之后，再过渡到高音区。进行发声练习的时候，起音或者起声很重要，要做到气沉丹田，声音从丹田这里自然的发出来。头声的质量在高音时，起到关键作用，要练习好。声音的根源应该以小腹为支撑点，想象一下，声音从后脊梁穿透，到达脑后和口腔后根，整个声音应该是竖立和靠后的。每天练嗓，起初不要唱太高音。平常侧重情感的表达，当感情到位，再跟着伴奏开唱。坚持下去，熟能生巧。
5.音准的纠正：我们放慢速度，倾听哪个音唱得不准，先解决音准，然后再唱曲目和提高难度。
当我们听到自己的声音时，是通过鼓膜和头骨传导一起接收的。当听别人的声音时，是通过鼓膜传到内耳，因此听起来是有差别的。我们试着张开两只手，掌心向后，把它们放在脸颊两侧，把距离口和耳很近的传播途径阻断，就会听到一丝丝差别。
若是你的音准不好，跟着钢琴或其它乐器唱谱，又找不到准确的节拍，那么可以一边看着简谱，一边打开原唱伴奏，这样不仅可以练音准，还能练节拍。跟着原唱伴奏，根据声音的位置，找唱曲的那种感觉。每天唱十次，这将会形成一种记忆。以后阅读谱子的速度就会提高，记录乐谱的旋律会更快，也不容易走音。
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