初中写作技巧

时间：2023-02-24 15:39:25 学习技巧我要投稿

初中写作技巧大全

　　很多学生为写作文发愁，想破脑袋也找不到灵感；找到灵感一拿笔又写不出来……这里分享给大家最全面的作文写作方法，以下是初中写作技巧大全，欢迎阅读！

　　写作文的方法简单说就是【1】

　　多读、多看、多思、多写

　　多读就是要多读优秀范文，其实人类知识、经验的获得一大部分都是靠学习借鉴得到的。

　　通过读既可以积累材料，又可以借鉴他人好的写作方法，这是写好作文的基础。

　　多看就是要学会观察，这是人在借鉴他人基础上的提高，是直接经验的获得。

　　要学会观察社会、生活，留心身边的人和事，这为写好作文提供了丰富的第一手材料。

　　多思就是要多思考，与事要多问几个为什么，要学会透过事件的表面看本质，看能从中得到什么启示，这是作文立意深刻的基础。

　　多写就是要多练笔，心里知道跟行成文字之间还是有很大的距离的，要学会把每天的读、看、思的结果用文字表述下来，以提高表达能力，这是作文水平提高的根本。

　　写作技巧之一【2】

　　备战2016年中考作文之——安排结构篇

　　考场作文中，在结构方面的容易问题主要有：

　　一是撇开中心，横生枝节。

　　常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。

　　这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是文章线索分散，笔力分散；

　　二是恣意妄为，逻辑混乱。

　　事先没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，不尊重客观事物固有的逻辑（即它们的内在联系和客观规律），导致言之无序，思路缺乏条理性。

　　阅卷老师说，这样的作文基本上都会被打入四类文、五类文之中去；

　　三是层次不清，分段失当。

　　表现为层次和层次之间内容杂糅交错，在某一个段里硬将几层意思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。

　　有心的中考阅卷老师曾做过统计，大约有19.5%的同学分段上都存在段落太长或者过细、内容杂糅等问题。

　　四是缺乏过渡，忽视照应。

　　表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。

　　这样一来，即使文章内容不错、语言不错，也会因为结构上的不严谨而降入二类文的行列。

　　五是剪裁不当，头重脚轻。

　　表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止（主要是因为不善于安排答题时间而没有时间写完留下的遗憾）。

　　由于详略处理不当，文章的结构不美暂且不说，还对主题的表达带来直接的影响：中心不突出，有偏差。

　　造成结构松散和混乱的原因，或者是作者的思路没有理清；或者是没有做到围绕表达主题的需要，对文章作出通盘的考虑；或者是行文方面着力不准。

　　中考满分作文借鉴赏析【3】

　　1、语文在哪里？在大自然优美的景色里。

　　看古渡横斜，如血残阳，品读“夕阳西下，断肠人在天涯”的秋思；览四季更迭，赏花开花落，领会“落红不是无情物，化物春泥更护花”的襟怀；

　　登泰山之巅，眺红日东升，吟诵“雄鸡一唱天下白，万方乐奏有与阗”的豪壮……不错的，语文就在你身边，不需要华丽的言词，不需要艳妆的浓抹，

　　是那种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的朴素，是那种“小桥流水人家”的静谧，是那种“只缘身在此山中”的神秘……一切景语皆情语。

　　——选自江苏盐城市中考满分作文《语文从我身边轻轻走过》

　　2、拥有了这种胸怀，心灵犹如有了源头活水，时时滋润灵动的眼睛，去发现幸福，发现美，欣赏美：姹紫嫣红、草长莺飞是美；大漠孤烟、长河落日是美。

　　荷败菊谢就大煞风景了吗？为什么不用心去品味“留得残荷听雨声”，“菊残犹有傲霜枝”的优美意境呢？在城市，有霓裳倩影车水马龙高楼大厦的繁华热闹；在乡村，有小桥流水麦浪滚滚蛙声一片的淳朴宁静。

　　这就是乐观，这就是幸福。

　　——选自河南省中考满分作文《幸福原来就是一种乐观的态度》

　　3、伴随着铁门开启的“隆隆”声，我走进了这座已经荒废很久的庭院，这个养育了我15年的地方。

　　熟悉的老屋、熟悉的铁门，门前门后都留着我生活的足迹，记录着我儿时的故事。

　　沉重的开门声将我的思绪带回到了十几年前，打开了我记忆的闸门……

　　——选自浙江金华市中考满分作文《想起了往事》

　　4、是阳光让四季活了起来，是爱让我们活了起来。

　　是爱，使我们焕然一新；是爱，使我们多了理想，也多了惆怅；是爱，使我们与自己的根系缩短了距离；是爱，使我们为了未来的希望甘愿放弃生命；是爱……其实，世界上的爱就如阳光一样多，一样温暖。

　　记住吧！记住四季的阳光，让心中充满爱。

　　——选自湖北武汉市课改区中考满分作文《四季的阳光》

　　5、由此看来，长处真是一把双刃剑啊，当剑的一面利刃对着敌人时，另一面利刃却对着自己啊。

　　所以，同学们千万不要以为自己有了某个长处，就可以拿来到处炫耀了。

　　在使用自己的长处时，大家一定要象用剑一样：学会利用对着敌人的那一面利刃，同时也要小心对着自己那一面利刃啊。

　　——选自浙江金华市中考满分作文《长处是一把双刃剑》

　　6、生活是酒，体验就是尽情畅饮：潇洒不羁，激情澎湃。

　　生活是茶，体验就是静心品味：怡然自得，旷远幽静。

　　生活是水，体验就是努力感知：清新无奇，至净至纯。

　　生活中的点点滴滴藏身于不为人知的角落，只有体验过个中滋味，才能发掘出人生最闪亮的一页。

　　——选自甘肃兰州市中考满分作文《人生极处是体验》

　　7、“嘀——！”裁判一声哨响。

　　队长得球后旋即把它传给了阿×。

　　对方先锋对员已经气势汹汹地过来逼抢了，阿×不慌不忙地把球传给了我。

　　我是右前卫，担负着组织整个球队进攻的重任。

　　我沉住气，缓缓带球前进，寻找着对方阵容的一丝漏洞。

　　突然，对方的前锋对员回防，来抢我的球。

　　“××，注意！快，后面有人！”队长和其他队友提醒我。

　　我快速地往脑后瞟了一眼，哇噻，对方两名队员正猛地向我扑了过来。

　　我来不及多想，用了一个转身动作，闪过了一名“刺客”，再用一个急刹车，躲开了另一名“刺客”。

　　——选自四川内江市中考满分作文《足球，让人感动》

　　实用技法【4】

　　下列方法，可用来实现文章结构的快速升级：

　　一、一线贯穿。

　　面对着复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关材料贯穿起来，使之浑然一体。

　　这个线索，可以是人（如《孔已己》中的“我”，即小伙计），可以是物（如《小橘灯》中的小橘灯），可以是中心事件（如《驿路梨花》中的打听小屋主人是谁），还可以是时间的推移、地点的转换等等。

　　二、总分相映。

　　包括先总后分、先分后总、总分总等方式，它们的最大好处是总提明确，分述到位，各得其所。

　　这种结构方法，纲目清晰，中心突出。

　　三、抑扬转换。

　　欲说其美，先写其不美；欲说其不美，先写其美，这种以进为退的结构方式，叫做抑扬转换。

　　运用得当，情节因此跌宕起伏，人物因此形象丰满，主题因此深刻突出。

　　四、亦问亦答。

　　以提问和作答来组成文章的结构，新鲜别致。

　　其中的“问”，实际是作者的设问，组成文章的纲目；其中的“答”，就是文章的主体。

　　可以设计成互问互答，也可以设计成自问自答。

　　五、三水并流。

　　除开头结尾之外用三四个大的段落作为文章的主体部分，围绕一个主题将几件事或某件事的几个侧面并列或交错展开，这种横向并列式的结构方法，就是“三江并流法”。

　　注意：“三水”或者来自同一个源头，或者汇向同一个大流，或者中间交*相会。

　　我们熟知的《谁是最可爱的人》就是这种方法运用的代表作。

　　六、回环反复。

　　以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材，然后采用相似句型或段落的不断反复，形成全文结构的主体框架。

　　这种方法，多用于散文、议论文和诗歌之中（比如诗歌《周总理，你在哪里》），有利于展现事物的层次，加强文章的气势，增强文章的鼓动性和感染力。

　　七、一波三折。

　　写人叙事时有张有弛，有起有伏，一波三折，以吸引读者。

　　或是悬念设疑法，误会兴波法，或是蓄势陡转法，抑扬生变法，从而激发起读者“不看不知道，世界真奇妙”的阅读快感。

　　八、首尾出彩。

　　开头可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法，形成一股气势，把后面的内容带动起来。

　　结尾可以运用呼应开头、交代结局、陡转立止写景蕴情、启发鼓励等方法。

　　不论哪种方法，都要力求用得自然、精巧、含蓄、有力，为文章配上一个“豹尾”。

　　中考满分作文借鉴赏析【5】

　　1、哪怕有再多风雨不见彩虹，太久阴云霾不现群星，只要能够低头沉思、昂首前进与抬头祈盼，总会绘出人生的彩虹，闪出人生的星辰……

　　——选自江苏南京市中考满分作文《从“头”说起》

　　2、知识的源头就是书籍，一条溪流要想长时间保持流动、清澈的状态，必须有源头不断地供水。

　　一个人要想跟上时代的步伐，不被时代所抛弃，不沦落为一个无助的落后者，现代生活中的刘姥姥，就必须不断地从“源头”获取“活水”来滋润自己的身心，不断地接受知识的浇灌，在知识的海洋中遨游。

　　只有这样，才能成为时代的领跑着，才能成为人生竞技场上的成功者，而不会成为一条干涸的小溪，死亡的小溪！

　　——选自四川资阳市中考满分作文《知识的源头》

　　3、依然记得，利人之举，常常也是利己之事，付出的同时，也会收益很多。

　　世事沧桑，人海茫茫，在崇尚道德文明、讲究法律秩序的社会，让我拍打美好的记忆，不要吝啬上天多余的赐予，为心头的灯加一滴油，拨亮希望的光。

　　——河南省中考满分作文《最美丽的灯》

　　4、从“头”说起，从“点头”做起，也从“摇头”做起！朋友们，当你们遇到事情时一定要用头脑好好思考一番，一定要明辨是非坚持原则。

　　你们一定要做到：该摇头时就摇头，该说“不”时就说“不”，该出手时说出手！

　　——选自山东莱西市中考满分作文《从摇头做起》

　　5、对于生活中一些鸡毛蒜皮的小事，我们完全没有必要锱铢计较，该让就让了吧，这样不但不会使我们有所损失，反而会扩大我的胸襟，何乐而不为？但是，对于一些事关重要的大事，对于一些影响全局的事情，我们千万不能让！

　　总之，该让就让，不该让就不让！

　　——选自江苏扬州市中考满分作文《该让就让，不该让就不让》

　　6、马克吐温说过：“人为什么活着？也许就是为了樱桃馅饼散发出的香甜气息。

　　”体验，也具备这样的力量，它赋予我们的对不同事物的真实认知，不但使我们感受到自己仍然活着，而且真切的享受到情感的动人，理性的魅力，生命的意义。

　　当然，首先你得拥有一颗敏锐、清澈、感恩的心，只有这样，才能在生活的点点滴滴中获得全新的体验。

　　——选自甘肃兰州市中考满分作文《用心体验》

　　7、这一切的一切，都是贫穷赋予我的财富。

　　是它让我懂得了“千金难买幼时艰”的道理，也是它启示我一定要牢记“一粥一饭，当思来不易；半丝半缕，恒念物力维艰”这样一个朴素的结论。

　　现在，我真想高声大喊，贫穷绝对是一种财富！

　　——选自湖南长沙市中考满分作文《贫穷也是一种财富》

　　实用技法【6】

　　选材用材都必须围绕中心开展，努力实现材料充实、典型、真实、新颖的目。

　　具体说来，有以下几种做法比较可取：

　　一、把熟知的材料选出来。

　　回避陌生、首选熟悉，对于大多数同学老说，这应该是选材的一个原则。

　　自己亲眼所见的，亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真实动人的。

　　只有先感动自己，才有可能感动别人。

　　对于自己不熟悉、不大熟悉的材料，选用时很容易出现漏洞，因此，一定要慎重选用。

　　二、把独特的材料筛出来。

　　我们的生活看似相似，但是，个人有着不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不同的成长历程，不同的生活圈子，所以，个人都会有独特的可写材料。

　　保证选材的独特性，有个很简单的操作方法，那就是将你接到题目后最先想到的两个材料抛弃不用（因为这些材料也会是别人容易想到的），启用第三次想到的材料。

　　三、把时代的影子照下来。

　　社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。

　　平时要关注社会热点，关心时事新闻，这样，就能为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。

　　我们不大可能从宏观上去表现这个时代，但是，我们完全可以通过日常生活中的事情折射时代的变迁。

　　四、把陈旧的材料改过来。

　　对于旧材料，可以再次使用。

　　但是，不应该完全照搬，而是要经过技术化处理，做到常用常新：可以进行延伸拓展，沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况；可以逆向解读，撇开一般性的认识观点，从与之相反的角度去审视旧材料；可以转换视角，从叙述主体、切入角度上创新；等等。

　　五、把想像的情景写下来。

　　人的思想是不受时间和空间限制的，围绕某个话题或主题，你要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人，请出未来世界里的人，请出文学作品中的人，让他们登台唱戏或你去往他们那里神游一番，也是一种创新之举。

　　六、把合适的材料配起来。

　　通过不同材料的搭配、组合，可以形成表现主题的“合力”，取得上佳的表达效果。

　　比如，可以是主辅搭配，展示面广；可以是同类列举，凸现主旨；可以是正反对比，强调差异；等等。

　　注意：搭配时，要考虑各自不同的代表性。

　　七、把精华的部分亮出来。

　　材料的精华部分，主要是与主旨紧密勾连的那个部分，具有较强感染力的那个部分。

　　对于这些地方，要浓墨重彩，细致描绘；要放在开头、结尾等重要醒目的地方。

　　这样，才能实现其应有的价值。

　　拓展

　　初中的作文技巧有哪些？

　　初中生在小学的时候没有培养好写作文的几个要点，在面对明显大量提升的周练作文数量面前就有明显的力不从心。但是也不要太过担心，只要掌握几个基本技巧也可以慢慢提升自己的作文能力。

　　首先，在作文把控上一定要注意审题。这是一篇作文最基本的架构，就像是盖房子一样在打地基之前就要确定好地基的范围和测量好该有的深度。我们写作文也是一定要学会审题。审题一定是从给我们的这一段材料里面找关键词，很多同学洋洋洒洒把材料看了几遍然后果断选了一个送自己离题的方向。

　　怎么找关键词技巧？最简单的就是看到材料里面的那几句话，用小学的方法把它缩句也好，提炼中心词也好，一定是看到最后里留下的这几个词就是我们要的审题材料。

　　之后就是一定要打开自己的思维，确认题材之后在草稿纸上写出你第一印象对它的理解，一定要先学会列好提纲，把时间地点人物、起因经过结果都简略用自己熟悉的方式先记录一下，以防在写作过程中断了思路，更重要的就是可以在之后写作上精进一些内容。

　　题目一定要具体化、简单化，不要出现笼统朦胧大方向的作文题目。在写作上的技巧就是一定要注意自己的句子在通顺的情况下才能够运营一些修辞手法或者是名人名言，如果自己的积累不够的话就一定要选择放弃生硬的这些优化手段。

　　在内容上一开始并不要求能够直接达到最通顺有观点结构又紧凑的标准，但是一定要有一个中心点，整篇文章你的这个中心点都要一直很明确，这就是对于基础基础比较差的同学的一些写作技巧。

　　写作十大技巧

　　一、写外貌不用“有”

　　作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

　　如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?

　　二、写说不单写“说”

　　让孩子比较以下三句话。

　　张三说：“……”;

　　张三无可奈何地说：“……”;

　　张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”

　　显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

　　三、写想不出现“想”

　　遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”

　　按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

　　四、不用成语

　　作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

　　比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

　　五、遇到“很”和“非常”想一想

　　对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?

　　比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

　　六、环境里面有“真”“情”

　　到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

　　孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

　　七、要动连着动

　　文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)

　　学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

　　八、一秒钟的事写三百字

　　还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!

　　怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?

　　九、一段话里至少出现6个标点

　　很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”

　　这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

　　十、字数三四五

　　这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

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