考前复习有哪些要注意的要点

时间：2022-10-26 13:32:27 秀雯学习技巧我要投稿

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考前复习有哪些要注意的要点

　　我们都知道，复习与考试之间有着非常重要的关系。复习是基础，考试是目标。只有复习好，才有可能考得好;没有复习好，肯定考得不好。下面是小编整理的考前复习要注意的要点，欢迎参考!

　　考前复习有哪些要注意的要点篇1

　　(1)复习要全面，不能自己押题、猜题。

　　每次考完试，我总会听到一部分同学遗憾地说：“我复习到的都没有考，考到的我都没有复习。”

　　在我们的复习过程中，这是一种非常常见的现象，有的同学也许是为了赶时间，又或许是想耍点小聪明，不愿意多下功夫，自己给自己画重点，认为不重要的就不复习，

　　结果就出现了开头提到的情况，自己的主观猜测往往一考试的重点不相吻合。

　　事实上，这种自己猜测重点的复习方法是非常有害的，即使偶尔押对了题得了高分，也的侥幸。

　　凭小聪明应付考试，抱着投机取巧的思想参加考试，只能是自己骗自己，遗憾无穷。

　　一分耕耘一分收获，学习来不得半点虚假，对教材中的每一章节每一个知识点都不能轻视忽略，复习要全面，

　　尤其对容易混淆的东西更要花点功夫搞清楚。

　　这样做，虽然花费的时间多，但结果必然是喜人的。

　　(2)回归课本，重视双基的复习。

　　说到这个方法，很多同学可能会不屑一顾，觉得自己已经看了许多遍书了，课本翻都翻烂了，没什么可看的了。

　　其实不然，课本里面可是有很多“好东西”。

　　一方面，回归课本有3个好处：

　　第一是增强自信心——“我把所有的书考前又学了一遍”;

　　第二减少遗忘——“我把主干知识和重点知识又过了一遍电影”;

　　第三是捕捉意外的收获——“从来没有注意到的内容这次看到了”。

　　另一方面，也是非常重要是一点：中学阶段的主要学习任务是掌握基础知识和训练基本技能，也就是平时大家常说的掌握“双基”。

　　考题的形式和角度可以千变万化，但万变不离其宗，最终考的还是同学们对基础知识和基本技能的掌握程度。

　　那这些基础知识和基本技能从哪里来呢?从课本中来。

　　课本是命题的依据，更是复习的依据，再难的题目也无非是基础东西的综合或变形。

　　基于以上两个方面的原因，同学们在有限的复习时间内要作出明智的选择，即一定要抓基础，多看看课本。

　　(3)多翻阅、多思考自己以往做错的题目。

　　在教学过程中，我总会给同学们提出这样一个要求：为自己准备一本错题本，分两栏，左边是错题答案，右边是错的原因。

　　其实我这样要求的目的，就是方便同学们日后进行复习。

　　在考试前，翻阅、思考过去的错题是一个非常不错的复习方法。

　　为什么你在做练习、作业时会出错呢?这就说明你掌握的知识不到位。

　　或者审题不当，再或者是方法不对。

　　因此，平时准备一个错题本，考前拿出来再温习一遍，查找相关的知识漏洞，及时补缺，这样至少能保证曾经犯过的错误在考试中不再重犯，而成绩自然也得到了提升。

　　从另一个角度来讲，考前翻阅、思考以前做过的错题，也可以节省我们大量的时间和精力，这样复习时就会“眉毛胡子一把抓”了。

　　除了看错题之外，我们也非常有必要选择部分习题做一做，尤其是选一些综合性习题做一做。

　　因为平时所做的习题都是为了练习课上所听的内容，而综合性习题则要运用本章或本体系的全部知识才能解答。

　　总而言之，做一些综合性习题是熟练运用知识的必要方法，通过做这样的题可以使知识系统化、完整化。

　　(4)回忆要点

　　应该怎么做，才能使我们在有限的时间内做到高效复习呢?一位同学的经验是这样的'：

　　“对于我们来说，考前复习的时间是非常紧张的，因此有的同学常常陷入忙乱的复习状态中。

　　我与他们有些小小的不同，我的复习往往是有所侧重的。

　　考试的重点常常是老师课堂上所讲的重点，因此，在我看来，把握好这些重点就是把握全局的关键。

　　于是，在复习的时候，我就先回忆老师讲过的要点，已经掌握的，就略去不看，模糊生疏的，就集中精力去看。

　　这样，即使复习的时间有限，我也能把所有的知识点都记下来。”

　　综合归纳一下这位同学的复习方法，其实很简单：在看教材前先回忆老师课上讲过的要点，啥不会就复习啥。

　　考前复习有哪些要注意的要点篇2

　　一、选择模拟卷适度训练

　　冲刺复习期间，要有针对性地进行知识复习，尽量多做历年中考模拟卷。要精心整理错题集，适当精选试题进行模拟训练，考察复习的效果，及时作出调整。模拟试题不仅可以检验复习效果，也可以去体会中考命题的思路和命题的延续性，还可以扩大自己做题的宽度和广度。同时在模拟训练中去把握做题的时间，提高做题的速度和精度。

　　复习中要根据自身特点找出差距和薄弱环节，适量做题，不要以为做过的题目越多越好、越难越好。考试可以有选择性的做往年的中考题，通过反复的、阶段循环式的针对性训练来提高复习效果，体会和熟悉中考题型。但重要的`是做题后，要学会反思，善于总结，尤其是做错的题，要去寻找、分析做错的原因。这样才能避免难题解不对，基础题解不好。

　　二、规范答题避免无谓丢分

　　字迹端正，善于抓住得分点。首先要读题仔细，注意解题过程的规范性训练，忌轻视“过程”用语。比如化学用语书写的规范性，物理、数学书写公式、代入数据、解出结果、统一单位要步步落实，不能只写公式，不代入必要的数据，直接写出答案。

　　在平时练习中要重视一题多解，有些试题的结果需要分类讨论，不能考虑疏漏和答题马虎，浅尝辄止。其次，解题中要避免“五种错”，即：看错、想错、算错、写错、抄错。读题和审题是解题的基础，读题不能匆匆而过，应该字字落实，注意不能多字、漏字及语言要规范、通顺，不写错别字。要避免粗心大意，受思维定式和熟题答案的影响。再次，特别是中等和中等偏下的学生，怕麻烦，解题过程简单化，要克服“眼高手低”的毛病。

　　不管试题难度如何，自己会做的就一定要在答卷上体现，特别是一些涉及到容易错、易混淆的知识点复习不能走马观花，复习时不深不透。另外，要适当安排一些限时解题训练，重点解决会而不得分的问题，切实提高解题的速度和正确率，拿到应拿的分数，做到“该得的分一分不能少，能得的分一分不能丢”。

　　三、注意调整考试心态

　　不少同学每逢考试就紧张，更不要说是中考。那么冲刺复习中应注意有意识地克服这种怯场心理状态。首先要放下畏惧心理。把每次考试当成中考及早进入应试状态，其次考生要正视自己，相信自己，对自己的知识水平有一个恰如其分的评价，保持良好的心态，忌上考场自乱方寸，影响自己的真实水平发挥。我们应当把考场看成是“人生的体验场”，只要自己发挥了最佳水平，尽了力，你就是考试的成功者。以积极的心态主动应考，做好考前的复习与准备：

　　1.科学合理地安排复习与休息

　　2.注意身体健康，保持良好的精神状态

　　3.沉着应考，坚持到最后

　　考前复习有哪些要注意的要点篇3

　　要讲究，同样多的内容，采用不同的形式教会巩固，会使的积极性更高，效果将更好。结合说明和自己的实际情况，我认为在的复习中要注意以下问题：

　　1、立足教材复习以“教材”为主。

　　教师应认真研究《语文标准》，明确的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的。

　　2、分层达标复习以“学生”为本。

　　学习的主体是学生，复习的主体也应是学生，复习中教师应注意突出学生的主体性，凸现学生是“学习的主人”地位，充分调动全体学生的复习积极性，以求全体学生的共同进步。另，教师还应面向学生的“全体性”，不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该因人分层分类分要求去训练，尤其是要更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。即优等生可放“，中等生宜”引“，后进生需”扶“。

　　3、强化基础复习打好知识之基。

　　针对中考基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，加强学生对字的音形义，词的遣词造句，句的理解与运用，语言的实际运用，古诗文的积累等方面的把关训练。这样，才能牢固学生的知识之根子，可让学生临考不惧，下笔不乱。

　　4、抓“重”解“难”突出重点，攻破难点。

　　阅读文与写作是复习的两大重点，也是两大难点。阅读文重视整体感知，审题要有技巧性，答题要规范。故在阅读文训练中，要加强对学生的方法能力的指导，提高学生的整体感知能力、读题能力和答题技巧。复习时可运用多篇比较阅读的方法，从文章的内容，作者的思想感情、写作手法等方面着手比较阅读，以此来增强对课文的理解与把握。

　　写作训练可采取“三线并行”的方式进行：

　　一是储备素材？？提倡拿来主义和创新运用，指导学生如何将阅读积累化为己用，如何活用材料，以充实学生的材料储备，为中考蓄能。二是专题辅导？？就拟题、审题立意、构思选材、结构布局等方面，一周一专题，选择优秀的题目及经典例文对学生进行辅导，开拓思路，加强学生写作训练。

　　三是题型训练？？就中考的经典题型进行写作方法与技巧的.指导与训练。

　　5、讲练结合处理好教师的“讲”与学生的“练”的关系。

　　语文是实践性很强的科目，我们应当让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。离开了语文实践，是无法形成语文能力的。而要想切实提高学生的语文能力，以老师的讲来代替学生的学初三，代替学生的复习，是绝对行不通的。反之，如果单纯靠学生大量的重复的训练来提升其语文能力，也是不可取的。这就需要备考中既要教师的“讲”，又要学生的“练”，讲练结合。当然，教师的“讲”要讲在学生的需要上，讲在学生的知识建构上，讲在学生的发展上才是。在学生的“练”中，教师要特别注意学生水平的提升，故而在“练”的题型上教师就得花一番心思不可了。

　　6、集思广益团结协作，共同提高。

　　复习中我们应继续发扬合作探究的团队精神，坚持集体备课，统一测试，充分发挥语文组集体的智慧，集思广益，取长补短，资源共享，争取共同进步。

　　总之，中考语文备考中，复习要有条理性，针对性和实效性。

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