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初中学习物理有哪些小技巧

时间:2023-06-17 09:46:03 蔼媚 学习技巧 我要投稿
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初中学习物理有哪些小技巧

  有的同学感到物理难学?其实,就初中物理而言难度并不大,之所以觉得难学,多是因为没有掌握学习物理的方法和技巧,如果我们掌握了科学的学习方法,就能减轻学习的负担,提高学习质量。那么初中学习物理有哪些小技巧呢?下面让小编来告诉你吧!

初中学习物理有哪些小技巧

  初中学习物理有哪些小技巧 1

  1、细读书,多设问,培养自学能力

  教材的阅读,主要包括课前阅读,课堂阅读和课后阅读。

  (1)课前阅读,有的放矢。根据课本内容的不同,结合课文中提出的问题,边读边想。如阅读“功”这一节,可列出如下提纲:

  ①物理学上“做功”的含义是什 么?它和日常生活中常说的“做工”有什么不同?

  ②做功必须具备哪两个必要因素?有哪几种情况不做功?

  ⑧做功的多少与哪些因素有关?怎样计算做功的多少?

  ④ 功的单位是什么?通过阅读,对新课内容有一个粗略的了解,弄清知识点,找出重点、难点,作出标记,

  以便在课堂上听教师讲解时突破,攻克难点。

  (2)课堂阅读,就是在进行新课的过程中阅读,对于那些重点知识(概念、规律等)要边读边记。对于关键的宇、词、句、段落要用符号标志,只有抓住关健,才 能深刻理解,也才能准确掌握所学的知识。如阅读“重力的方向”时关键是“竖直”。

  阅读“牛顿第一运动定律”的课文时,抓住“没有受到外力作用”和“总保 持”。精读细抠,明确概念、规律的内涵和外延。在阅读时,若遇疑难,要反复推敲,为什么这样说,能不能那样说?为什么?弄清其原团究竟。

  (3)课后阅读,结合课堂笔记,在阅读的基础上勤总结、归纳。新课结束或学完一章后,结合课堂笔记去阅读,及时复习归纳,把每节或每章的知识按“树结构” 或以图表形式归纳,使零碎的知识逐步系统化、条理化。通过归纳,可以把学过的知识串成线,连成网,结成体。以便加深现解,使知识得到升华。

  2、细观察,会观察,培养学生的观察能力

  观察是学习物理获得感性认识的源泉,也是学习物理学的重要手段。初中阶段主要观察物理现象和过程,观察实验仪器和装置及操作过程,观察物理图表、教师板书等。

  (1)观察要有主次

  如在观察水的沸腾时,要围绕下列问题观察:沸腾前气泡发生的位置、气泡大小、多少,温度计的读数怎样变化?沸腾时观察气泡的变化,温度计的读敷是否有变化?停止沸腾时,温度是否变化?

  (2)观察要有步骤

  复杂的物理现象,应按照一定的步骤,一步步地仔细观察。如在”研究液体的压迎”实验中,可按以下步骤进行:

  1)首先要观察所使用的压强计,用手指挤压压 强计盘上的橡皮膜,观察金属盒上的橡皮膜受到压强时,u形管两边液面出现的高度差,压强越大,液面的高度差也越大。

  2)将水倒人烧杯中,将压强计的金属 盒放入水中,观察u形臂两边液面是否出现高度差,报据观察判断水的内部是否存在压强

  3)改变橡皮膜所对方向,再观察u形管两边的液面,根据观察判断水 是否向各个方向都有压强,其大小有什么关系

  4)保持金属盒所在的深度不变,使橡皮膜朝上、胡下、朝各个侧面,比较同一深度,水向各个方向的压强有什么 关系?

  5)将金属盒放人不同深度,水的压强随深度增加怎样改变?

  6)观察在同一深度清水的压强和盐水的压强是否相同?

  (3)观察时要思考

  如在引入“牛钡第一运动定律”前做有关演示时,当观察了同一高度处的小车从斜面上分别经过毛巾、棉布、木板表面时运动的距离越来越远后,要认真思考:小车 在不同的水平面上运动的距离大小跟什么有关?当小车在水平面上运动时受摩擦力很小时,运动的距离很大吗?当小车在光滑的平面上(无阻力)运动时,运动的距 离将有多远?经过观察、思考、推理后,加深对定律的理解。

  3、勤实验,会操作,提高实验技能

  实验是研究物理的基本方法,它对激发学习物理的兴趣,培养观察分析能力,提高实验技能,起着非常重要的作用。实验应包括演示实验,学生实验、边学边实验和 小实验。演示实验起着潜移默化的示范作用,通过演示实验可以通过分析物理现象,获得丰富的感性认识,从而更好地理解、掌握物理概念和规律。

  在学生实验中,要接触实验器材,了解实验目的和原理,严格按使用规则和程序亲自操作,作必要的记录,根据实验内容得出结论,呀袄做到手、眼、脑并用。

  通过实验,自己去“发现”规律,学到探索物理知识的方法。

  4、多思考,细比较,培养学生的思维能力

  孔子说过:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。疑是学习的开端、思维的动力。在物理学习中,要结合结合教材中的“想想议议”,进行巧妙的设疑,多动脑 积极思维,多质疑,多解疑,才能真正弄清物理概念、规律的内涵和外延,并提高表述能力。如在学“物体的浮沉条件”时,可先通过教师的演示实验,认识到浸 在液体里的物体不论是上浮的还是下沉的都受到浮力,接着思考以下几个思考题:

  (1)既然浸在水中的物体都受到浮力作用,为什么铁在水中下沉?木块能浮在水面上呢?

  (2)把同样重的铁块和木块同时放在水里又会怎样呢?

  (3)用钢铁制造的大块在轮船为什么又会浮在水面呢?

  然后通过对放在液体中的物体进行受力分析,抓住比较重力和浮力的大小的关系,根据二力合成的知识,得出物体的浮沉条件。

  对教材上的各种结论,不仅要善于从正面提出问题,还要善于反向思考。如“一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持匀速直线运动状态或静止状态。”而保持 匀速直线运动状态或静止状态的物体是不是都没有受到外力作用呢?通过反向思考,有助于弄清结论成立的前提,并能提高分析问题、解决问题的能力。

  物理知识本 身有许多相似的地方,但又有区别。如某些现象相似,但实质不一;某些物理量的测量方法相似,但所用的器材不同,等等。所以在学习中一定要积极思维,运用分 析、比较的方法,找出异同和联系,掌握知识的本质。例如,蒸发和沸腾的异同点就可列表比较。质量和重力、压力和重力有什么区别和联系等,都可以列表比较。 通过比较,加深对物理概念和规律的理解,同时培养自己的科学思维能力。

  5、善记忆,会记忆,提高记忆效益

  为了使学到的知识牢固地铭刻,必须加强记忆。如图表记忆,顺口溜记忆,理解记忆,类比记忆,系统记忆,形象记忆等,这些巧记、妙记,都能缩短记忆周期,使 知识信息贮存得牢固。如果能做到科学记忆,就可以在头脑中建立起一个“智慧的仓库”。在新的学习活动中,当需要某些知识时,则可随时取用,从而保证了新知 识的学习和思考的迅速进行。

  (1)理解透彻,记得牢

  理解是提高记忆质量的前提。对初中物理中一些易混淆的概念,如“额定功率”、“实际功率”、“比热”等,一定要在理解的基础上记忆,否则更易发生混乱。

  (2)语言简炼,记得快

  可将一些重要知识编成顺口溜,以帮助学生记忆。如二力平衡的条件可编成:“一物一线等值反向”;光的反射定律可编为:“三线同面,法线居中,哪来哪去,角度不变”;电路识别可编为:“简单电路四元件,源器线加电键,逐个顺次是串联,电路分叉属并联”。

  (3)反复强化,记得准

  对有些知识,需反复强化记忆。即凡涉及到该内容时就不断强化刚形成的条件联系,并及时运用、巩固,以加强记忆。

  6、广训练,精练习,提高学习成绩

  练习是掌握知识,巩固知识的重要途径之一。练习包括课堂练习、作业练习、实验操作练习、单元练习及综合练习等,在练习时要注意处理好以下几点:

  (1)遵循由易到难循序渐进的原则,有计划有目的地进行不同程度、不同方式的适量练习。既要有知识覆盖面,又要有适当的知识梯度。

  (2)进行科学的思维活动,不断探索解题的方法、思路和技巧,以便举一反三、触类旁通。如解题时要认真审题,

  抓住关键的词句和物理过程仔细分析,同时应反思解题过程,勇于修正错误,不断提高解题能力和思维效率。

  总之,阅读、观察、实验、思维、记忆、练习等方法是相互联系、相辅相成的,缺一不可。

  初中学习物理有哪些小技巧 2

  一、善于观察。

  学习物理的主要任务就是研究各种物理现象,找出其中的运动变化规律,以更好地为生产和生活服务。要学好物理,就要认真观察周围存在的各种物理现象。例如,看到彩虹,不是单纯地好奇它五彩斑斓的色彩,而应注意观察里面有几种颜色?为什么有这几种颜色?这几种颜色是如何排列的?为什么是这样排列的?……勤于观察,善于提出问题,必将使自己对物理产生浓厚的兴趣,从而推动自己去研究、去探索。

  二、重视实验。

  任何物理现象的发生,都是有原因的,不是凭空而来的。探究其原因,是学习物理的重点,也是难点。其中许多“原因”是通过实验得出的,例如,通过“水的沸腾”实验研究得出:“气压不同,水的沸点不同……”。又如,通过串、并联电路的实验得出结论:“串连电路的各处电流相等……”。可见,通过实验来弄清物理现象发生的原因是很重要的,所以,要学好物理,就应该重视实验,积极参与,弄清实验的来龙去脉,不断提高自己的观察、判断、发散思维等能力,使自己对物理知识的理解更深刻。

  三、勤于思考。

  想学好物理,单靠死记硬背是不行的,只有坚持独立思考,认真理解,才会越学越轻松。每学过一个概念,要力图弄清:这个概念是怎么得来的?如何定义的?物理意义是什么?和其他物理量之间有什么关系?……每学过一个规律,都要力图搞清:这个规律是如何得来的?适用条件和范围是什么?和其他规律之间有什么关系?……每做一道习题,要力图搞清:这题描述的是什么物理现象?物理过程如何?该用哪个规律去解题?……要摆脱“上课记笔记,复习背笔记,考试全忘记”的机械学习方法,做到“勤思”、“善思”。四、及时总结。平时把所学的物理知识、物理规律理解清楚,切忌一知半解,模糊不清。每一章学习结束,都要及时总结,画出“思维导图”或者“知识树”,可以包括:这章学了哪些物理现象、概念、规律、公式?这些规律是如何得来的?各概念的物理意义是什么?它们与规律之间有什么关系?……知识小结,应当提纲挈领,层次分明,内容准确。这样,将知识系统化、纲领化,就如同鱼网一样,张网撒一片,收网几条线,使学过的内容井然有序,条理分明。

  另外,要不断提高物理素养、掌握物理思维方法、养成良好的学习习惯等等。做到这些,相信同学们一定能取得令人瞩目的好成绩。

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