2016年推荐最新师德演讲稿范例集锦
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【师德演讲稿】篇一
尊敬的各位领导、老师：
大家好!我今天演讲的题目是<<爱心为底，耐心浇灌>>
小时候，我最大的愿望就是当一名教师。因为那时在我的眼中教师是骄傲的，是自豪的，爷爷的教师之路也深深的影响着我。长大后，我毅然选择了教师这个行业，当我带着青春的激情走进校门时，当我真正成为一名人民教师时，我才真正懂得了这是一种要毕生敬仰的事业，也让我深深的明白：伴随着这种事业要求我具备高尚的教师道德。
教育是一门爱的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来托起这片成长的蓝天。没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍。
教育是一条漫长的路，需要我们用一颗热情的耐心去浇灌。耐心不仅是我们工作中的好帮手，而且还是一位教师良好行为的体现，因为有这样一句话：好学生不是老师教的，是他们自己学的，只有后进生才是咱们教的。面对不计其数的学生和行行色色的问题，都需要我们拥有一份耐心。有耐心为伴，我们的工作会充满生机。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习大动肝火;曾为做学生的思想工作绞尽脑汁;曾为学生和家长的不理解而心酸流泪。我犹豫过，委屈过，抱怨过，但是当我看到学生们那纯真的脸庞的时候，当接到自己曾经的学生给自己打电话问候的时候，感动和自豪油然而生，原来爱的付出有爱的回报，这时我就会觉得自己的付出是值得的!
当然，光有满腔的爱而没有耐心，那就不是爱。的确是这样，因为老师的爱需要用耐心来浇灌，特别是小学生，更是这样，耐心—是教师的基本素养，是教育成功的保障，有耐心的教师才能获得学生的爱戴，爱迪生的老师不正是没有耐心才失去了对这位天才科学家的发现和培养吗?也正是因为爱迪生的妈妈有耐心，才成就了一位家喻户晓的大科学家，大发明家。如果我们的老师都能够对学生多一份耐心，那就有可能成就一位科学家!
拥有爱心和耐心，我们就是教育的天使，让我们以爱心为底，用耐心来浇灌这些祖国的花朵吧!
【师德演讲稿】篇二
您听过这首歌吗?“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来顿坊店中心校登上三尺讲台，圆我的教师梦。工作将近六年，在我们中心校，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是功利。”
身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来，那便是看似轻实则重的“师德”，是“师爱”!
记得自己刚分配到中心校时，有一天上午第一节课，我看到班里的学生大多数都无精打采注意力不集中的样子，就问他们是不是早上没吃饭?没想到孩子们却习以为常的说：“老师，我们家离学校很远，父母都去外地打工了，我们大多数早上都不吃饭!”看着他们一个个面黄肌瘦的样子，心里别提多难受了!孩子们正是长身体的时候，连最基本的衣食都保证不了，何谈学习那?我极力稳定住情绪，哽咽的说：“这怎么行，你们等一下!”说着便冲出教室，去宿舍取出才买的饼干、蛋糕和白开水，一一分给了学生。看着孩子们吃得津津有味的样子，我的心里除了欣慰，更多了一丝沉重。教师的一举一动对自己来说也许微不足道，但却能深深地影响学生的一生。我会记住那些平凡的善良与感动，并向这些良知善行深深致敬;同时反躬自身，心存爱心。
孔子曰“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模仿的对象，因此教师需要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
是呀!正是由于教师的良言善行才会深深的打动学生。记得有一次放学有些晚，自己和几个同事刚走出办公室准备乘车回家，见一辆返程客车疾驰而过，这可把我们给急坏了：如果错过了这最后一班车，晚上可怎么回家呀!我们一路小跑着去追客车。这时，碰上我们班的李德伟同学，看着我们心急火燎的样子，他也十分着急的说：“老师，让我骑车去追吧!这样比你们跑要快些”“那怎么行，路上这么多车，这样做多危险呀!” 我竭力阻止.可他却不由分说的疾驰而去。可毕竟还是汽车跑得快啊!
他见到我们，内疚地说：“对不起，老师，我。。。我骑得不够快，没追的上汽车。都怪我!我还可以骑得更快些的，只是我的脚上前天磨了个泡，一动就疼，老师，对不起!”说到这里，他的眼里流露出的满是歉意。看着他满头大汗的样子，我哪里还有一丝责备，我蹲下身子说：“哪里痛，让老师看看”此时，我的心被学生给予的温暖融化了。爱出者爱返，福往者福来，为学生着想，学生就一定会想着你!
“爱是阳光，可以把坚冰融化;爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是神奇的手指，可以点石为金。”从事着太阳底下最光辉的事业，肩负着奠基民族基石的重任，让我们用爱去浇灌、去滋润，用心去实践、去思考，为学生撑起一片教育的浓荫!
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