提高中药学本科生毕业专题实习效率的实践与探讨论文

时间：2022-10-08 07:27:07 药学毕业论文我要投稿

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　　【摘要】通过几年实践，探索了提高中药学专业本科生毕业专题实习效率的方法，包括及时安排课题，认真带教；布置文献综述写作，定期检查，指导；鼓励学生互相学习、共同提高；结合课题内容讲课、讨论；指导毕业论文写作。通过该过程，实习生能在有限的实习期间获得良好的实习效果。

提高中药学本科生毕业专题实习效率的实践与探讨论文

　　中药学包括制剂、分析、鉴定、炮制、化学等方面，是理论知识和实践能力要求较强的专业。中药学专业本科生要达到具有初步的独立业务工作能力，除了学习较系统的专业理论知识，还必须经过比较长时间的实践才能打下基础。经过3年多的书本知识学习和一定的教学实验，学生的专业理论知识掌握较多，但实际工作能力，如试验设计、仪器操作、高效液相色谱法含量测定、中药制剂制备、科研思维的能力还是相当欠缺的。因此，毕业专题实习对培养学生的实践能力来说，是非常宝贵的阶段。

　　多年来，由于考研和就业的压力，对学生的毕业专题实习产生了很大影响。考研前，学生没有心思投入实习。如通过考研初试，还需要时间进行复习、复试。未通过初试或不考研的学生面临找工作的煎熬，经常请假面试，有的单位甚至面试通过就要求学生上班。实际上，按照中药学专业本科生毕业实习和毕业论文的要求，实习时间是比较紧张的。如果不抓紧，或不重视，学生自己收获不大。一些实用的操作经验没有学到，或没有领会，很多学生在走上工作岗位，进入实际工作中发现自己对很多业务工作不能胜任，很多试验操作没有掌握，这时才体会到实际操作能力、实际经验和科研方法的重要性。

　　如何在有限的实习时间让学生学到较多的实践知识，写出质量较高的毕业论文，我们通过几年的实践探索，找到了提髙中药学专业本科生毕业专题实习效率的方法，即及时安排课题，认真带教；布置文献综述写作，定期检查，指导；鼓励学生互相学习、共同提高；结合课题内容讲课，讨论；指导毕业论文写作。现论述如下。

　　1.及时安排课题和认真带教

　　及时安排课题，使学生能够尽早进入角色。课题的难度以学生经过努力，能在实习期间完成课题，并写出质量较髙的毕业论文为宜。课题太难，学生容易产生急躁情绪；课题太容易，学生会觉得收获不大，实际能力提髙不大。一般可以安排以下课题：某复方中药制剂中君药的含量测定研究，或正交试验优选某复方中药制剂的提取工艺条件研究，或中药有效部位的纯化研究等。使学生通过完成课题，学会课题试验设计，掌握一些基本的试验方法，如高效液相色谱仪的操作，中药含量测定的方法学研究，正交试验的设计、计算，以及具体的试验操作方法等，锻炼自己的科研思维能力。带有研究生的老师可以安排研究生具体带教，让学生参加研究生课题中的一部分工作，但指导老师要经常到场指导。指导老师经常到场，能了解学生的具体情况，试验能力，领悟能力，适时回答学生的问题，并通过具体的试验指导、讲解，学生领会深刻，记忆清晰。

　　2.尽早安排学生撰写文献综述

　　撰写文献综述，对提高学生分析、综合别人的试验方法、经验，提高自己的综合素质有很好的效果，可以使学生利用业余时间。文献综述的内容应结合实习课题，通过文献查阅，使学生对自己毕业专题的研究状况有较深入了解；通过搜集文献资料的过程，可熟悉科学文献的查找和积累资料的方法，提高学生的归纳、分析、综合能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高。

　　布置任务前讲述《如何查阅文献写作文献综述》的讲座，内容包括文献综述的特点，原始资料的查阅方法，文献综述的格式、内容，原始文献的归纳、整理、分析等，规定完成文献综述的时间，让学生有一定的压力。学生的接受、领悟能力不同，其分析、综合、写作的能力也有较大的区别。指导老师不时地检查、指导过程是不可或缺的。通过检查、指导，了解学生的水平，并针对性地指导。经过反复几次的检查、指导、修改，学生能写出较好的文献综述，提高自己的分析、综合能力，为将来的工作打下一定的基础。

　　3.利用实验室条件、氛围，让学生互相学习、提高

　　在一个大实验室中，有较好的实验条件和较多的仪器设备；有带教经验丰富的老师；有良好的教学研究氛围。不同老师的专业不同，承担的课题不同，进行不同的试验，涉及中药提取、纯化，中药化学分离，中药含量测定等。每个学生跟着指导老师，一般只完成一个大课题中由一部分，不可能涉及到很多试验。

　　为了利用良好的实验室条件和氛围，我们让做不同课题内容的学生互相观看，互相学习、讨论，了解其他实验方法和知识，如做提取工艺研究的学生到做化学成分分离的学生处了解中药有效成分分离的方法；做化学成分分离的学生到仪器室学习高效液相色谱法测定中药有效成分的含量；在进行C02超临界萃取中药挥发性成分、中药提取物喷雾干燥试验时，让学生去观看学习，这样，学生没有亲手参加某些具体实验，也可以通过学习、讨论了解熟悉不同的仪器，拓展自己的知识和思路。

　　4.毕业实习的中后期，结合实际安排讲座

　　学生经过一段时间的实习，对课题的设计、操作等有了一定实践经验后，及时安排部分讲座。讲座的目的是让学生经过从理论到实践的过程后，再从实践到理论，达到一个质的飞跃，对课堂上学过的理论知识有更深刻的理解。讲座的内容主要有：正交试验在中药研究中的应用，中药含量测定方法学考察；髙效液相色谱仪操作方法和注意事项等。这些课程多是学生们在试验中参加的，也是将来走上工作岗位上用得较多的知识，同时也是学生们在课堂学习时因为缺少实践机会而较难深刻理解的部分。

　　讲座采用多媒体形式，理论结合实际，包括一些具体的实例、图谱、表格，简便易懂，使学生通过听课对课堂上曾经听过、但较难领会的知识点很快有了深刻的印象和理解。原课堂讲课时，学生没有实践基础，只能死记硬背，现在有了一定的实践基础，其讲课效果远远优于课堂上纯书本知识讲课。如在讲授《正交试验在中药研究中的应用》课程中对如何选择正交试验表，如何结合课题实际情况设计因素水平，正交试验方法，注意事项，试验结果的计算分析，正交试验助手软件的操作等内容进行论述，学生容易明白并熟悉、掌握；在讲授《高效液相色谱法测定中药含量方法的研究》中，对供试品的制备方法，阴性对照品的制备，方法专属性考察，流动相和流动相比例的选择，以及其他方法学考察内容，结合具体实例、图谱进行讲解，学生容易掌握含量测定方法学考察的内容；对高效液相色谱仪器的操作和常见问题的处理结合实例进行讲解，为学生将来走上工作岗位积累一定经验。讲座中针对学生在试验中出现的问题给予回答，很受学生欢迎。

　　5.认真指导修改学生的毕业论文

　　毕业专题做完后，指导老师结合课题对学生的毕业论文进行认真指导、修改，让学生通过撰写毕业论文，初步掌握撰写的方法。

　　通过3届中药学专业本科生的实践，证明上述方法对提高中药学专业本科生毕业专题实习效果具有显著帮助，学生普遍感到收获很大，通过实习对学习到的理论知识有了较深刻的理解，明白了许多似懂非懂的理论知识；接触到多种试验方法；其仪器操作、试验动手能力、科研思维、处理试验中出现的问题的能力均有很大提高；特别是实习期间做中药制剂薄层鉴别、含量测定专题的学生，到单位做质量标准基本上可以胜任工作。考上研究生，指导老师会觉得该生动手能力较强，带起来比较顺手。毕业的学生可以圆满达到中药学专业本科生毕业专题实习的要求，并写出质量较高的毕业论文。

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