家长意见怎么写(数学)

时间：2024-07-29 23:14:01 意见我要投稿

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家长意见怎么写(数学)

　　家长意见怎么写(数学)一

　　老师要在上课铃声未落之前到达教室门口，家长给老师的建议或意见怎么写。

家长意见怎么写(数学)

　　铃声落了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的，你不要发脾气，而是要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利，灵活，有神(犀利的目光才能穿透学生的心灵，给其以强烈的震撼)。一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。此时，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表现好的学生，表扬要具体，指出哪一排，哪一组的'同学安静，哪些学生坐得端正。

　　如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待的或者严厉的目光“盯”住他。无效，则点明某一排某一学生正在做影响大家上课的事。再无效，迅速地走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措词文明地告诉他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人学习。

　　千万不要不管班级当时怎么样乱七八糟，傻呼呼地走进教室。否则，你很难把课上下去。真的，有些学生不是你想象得那么可爱。儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不祝低年级的儿童不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以一定要给他们立规矩，是规矩，就带有强制性，约束性(不以规矩，不能成方圆。有些孩子由于家庭环境的影响，入校后尤其显得顽皮好动，不守规矩，需要教师花大力气纠正)。开始，就要和学生约法三章——上课就应该怎么样做，不能怎么样做，违反了，老师要怎样处分等。

　　家长意见怎么写(数学)二

　　一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。走进课堂，要把90%注意力放在学生身上，10%的注意力用有教学方案的实施上。

　　要善于用眼睛表达你的满意，生气和愤怒(一双会说话的眼睛对于教师来说是多么重要!有些学生只要一离开老师的视线就不自觉了，多看看他是很要得的.)。尽量不要吼叫(吼叫既影响了其他学生，更是伤了自己的嗓子，何必呢)，训斥只可偶尔为之。目光要经常瞥向那些神不守舍、好动、好说的学生，可以请他们做点事——比如读书、读单词、表演、到黑板上默字等，这叫“以动治动”。

　　最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生，但话要简洁明了，忌婆婆妈妈式的唠叨(时间宝贵啊，只有短短40分钟)。

　　这样的表扬会更有效：

　　“第二组同学坐的最端正。” ——如果班级里某一角落出现“骚动”。

　　“李勇的眼睛一直看着老师。” ——如果李勇的同桌走神了，或者在做小动作。

　　“小强同学善于思考。”—如果小强的同桌读书心不在焉。

　　最不得已的手段是惩罚——如罚他停课。但最好不要在上课时请他到办公室去，那样做，容易闹僵;碍于面子，他硬是不去，你会很尴尬的。最好课间休息时，把他请到办公室去。

　　惩罚尽量少用。千万不要体罚，切记。宁肯教育失败一次，也不要因体罚而造成更大的失败。这种失败是不可挽回的。

　　家长意见怎么写(数学)三

　　要尽快地记住每个学生的名字——首先记住表现好的和表现差的学生的名字。直呼其名的表扬胜于不指名道姓的表扬，指名道姓地批评、提醒，有时效果更好。

　　把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生名字，尽快地了解每个学生及其家庭的'情况。(那些调皮捣蛋的学生总是最先被老师记住，而且会时常挂在嘴边，而那些中等的学生就不那么引人注目了，要好长时间才能认识他们，记住他们呐。)

　　家长意见怎么写(数学)四

　　要注意教学形式，手段多变。学生的注意力是很短暂的。如果第一个词是老师领读，第二个词也是，那么第三个就要请优秀的'学生当回老师了。

　　第一遍读课文是齐读，第二、三遍最好自由读，或者同桌之间互相读。读书，读词不要让学生扯着嗓子读(低年级易犯这个毛病)。如果要求全班学生读单词，能不能声音由低到高，再由高到低?那一定是很有趣，很有意境的。

　　板书“大”和“斜，故意把“大”写得大大的，把“斜写得小小的;板书课题《骆驼和羊》，故意把前者写大，后者写小;板书课题《鲸》，故意把这个字写得斗大，如此，学生一定发出会心的微笑。这也是变化。

　　第一次分角色朗读，全由学生参与，第二次你如果参与进去，学生一定会读得更有精神。

　　这都叫“变化”，范文《家长给老师的建议或意见怎么写》。没有变化，学生会生厌;没有变化，也就没有教学艺术。(变化，创出新意，让学生感觉新颖，自然就会产生浓厚的兴趣。刻板平淡的东西，连大人都会厌倦，何况学生?记得有一次学校的赛课，授课学生是一年级，刚开始学生还兴趣盎然，没多久就一个个东张西望心不在焉了，把我晾在那唱独角戏埃失败的原因就是没有抓住小朋友的心理特点，以变化激发他们的有意注意。)

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