读书的征文

时间：2024-11-23 09:21:31 征文我要投稿

读书的征文【优秀13篇】

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触征文吧，征文要求篇段合乎格式，字数合乎规定。为了让您在写征文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的读书的征文，欢迎阅读与收藏。

读书的征文【优秀13篇】

　　读书的征文篇1

　　写茶，还写出茶里的爱情，非王旭烽莫属。

　　王旭烽的散文集《等花落下来》是写茶的许多意蕴，初茶者和老茶者都宜读。

　　那里面有江南的谷雨，更多的是江南园林里的木格子窗，看见深深庭院。先不读内容，看一眼这本书的封面，就是一杯茶的绿，这个时候你恰好在谷雨，看着庭院里的雨水，临窗泡一杯茶，这本书是看得进去的。有闲心读一本书，王旭烽称之为“浅”，书浅，人浅，茶浅，你才能走得进去。书里有一篇文章，就叫“浅是茶”。这篇可能也是她写这本书的一个茶道手法。她说茶的浅是斟满七分，留得三分人情在，茶的浅是茶的审美状态，浅茶多半是只可意会不可言传，是眼前景而道不得。浅茶精神，好懂的有这么几句话，茶的浅是以一当百，是雄辩为银后的沉默为金，是寡言的重任在肩的男子，是内心世界丰富的吟诗年轻女人，是张岱的《西湖梦寻》，是汪曾祺小说中不动声色的细细碎去的心，是艾略特对生命的一声近乎虚无的唏嘘……我有点领悟为，是早上见到一朵野花摇曳，它挂着小小的露珠，会是我心头的小小悸动，是疲劳后回到母亲那里吃一碗暖暖的鸡汤。我喜欢这样的浅，浅得日常，但是一杯茶也有烫手的时候，这里生活的样子。茶里本来就是四季冷热，百味俱全。看完王旭烽的书，你知道了，“浅是茶”不能倒过来念“茶是浅”，浅字在茶前或茶后，本质是不同的，就像庭院你进去和出来感觉不一样了。刚进入庭院时，是“茶是浅”，出来后是“浅是茶”。————在茶里王旭峰用了“羞涩”，“颤抖”等爱情词。“我看着她震惊，激动，升腾，她无声地战栗，呻吟后恢复优雅的恬静，她知道了生命中不可承受之轻，她慢慢降落，终于沉积于生活深处，又一次沸腾之水加进来，她又升腾了，宛如初恋后再次狂热的爱情。”爱情若是茶，也只能是“浅是茶”，是岁月沉淀后，烹茶相对，再续一杯流年。其实王旭烽想说的是，――什么也没有，只有一片茶园，茶园里那茶树梢头们微乎其微的颤抖，那是一株茶的爱情，茶的爱情很简单，复杂的是人心。

　　我桌前的一杯茶还热着，王旭烽坐在对面，她端着一杯茶，她是西湖人，她当然还要和我聊些《杭州花市》，很难得。她引用了《湖山神庙记》中一段杭州花市的描写“西湖自正月至十二月，无月无花，无花不盛，亦必有主之者已……环湖远近三十里，高上曲折，红紫相同，一望几无隙地，因为屋数楹，中设湖山正神，旁列十二月花神，而加以闰月，各就其月之花，表之冠裳，以为之识”。她写了句，花其实是无限清高的，你访她，她落；你不访，她也落。我还想说句，花跟人不一样，没那么多势利心，你来，她开，你不来，她也开。王维《辛夷坞》“木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落”，她说是大境界，王维的石桌上肯定有一杯茶。西湖的花里有一朵花叫“王朝云”，王旭烽说她是杭州姑娘。“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”，说苏轼这首诗是写给王朝云的，但苏轼是写西湖的景，到底是写西湖还是写王朝云，或者二者互为所有。

　　王旭烽这段文字很动人：一个天才介入了千年之后人们的精神世界，使后人无法不呼吸着他，不注视着他，不聆听着他，不感受着他，不被他浓郁的诗情画意渗透，这时候，你会像禅悟一样。

　　你感谢冥冥中的上苍――谪下了苏东坡，仿佛专门就是为了西湖而来的。中国人形容遇上贵人称“三生有幸”，杭州人能够遇上苏东坡，那才叫“三生有幸”。没有苏东坡，就没有西湖，王旭烽并不会为苏东坡歌功颂德，但她是西湖人，千年后的百姓与千年前的'一个杭州官员对话，时空只隔着一杯茶，王旭烽的茶语有这么一句：对大天才而言，没有大关怀和大创造的生活，几乎是不存在的。苏东坡守杭州，写诗作画，但他根本上说是政治家，最关心的还是百姓疾苦。

　　王旭烽的茶泡了几道，她写《英雄美人》，写《大隐隐于山》，写《苏东坡修出的杭州之眉》《带着两袖的清风》《好山色》《半颗心留在江南的北方人》都是写历史人物的，在她看来，人的品质与茶的品质相通，包括陆游，白居易，苏小小和林和靖。

　　她把孤山写得美，写了孤山的雪和梅花。我估计她在一棵梅下，带着红围巾，用双手迎接过降落的雪花。

　　有一句她道出了她心中的爱情。“西湖在静默中饱满，她就是那种你在遥远的地方突然想起会热泪盈眶的美。那是深卧与佯睡在你心底的爱情，突然一跃而起，冲撞你的胸膛，使你呼吸停止，目瞪口呆，不知所措。”西湖在王旭烽的心里是一杯茶，她泡成了自己的人间至味。

　　读书的征文篇2

　　4月23日，是世界读书日。“世界读书日”全称“世界图书与版权日”（WorldbookandCopyrightDay，也译为“世界读书日”、“世界书香日”）最初的创意来自于国际出版商协会。1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，设立目的是推动更多的人去阅读和写作。

　　4月23日是一个作为世界文学象征的日子，由于英国宏大的戏剧家莎士比亚、西班牙文豪塞万提斯以及秘鲁文学家加尔西拉索都是在1616年4月23日逝世。设置这个节日，用以向宏大著作和它们的致敬，鼓舞大家尤其是青年人去发觉读书的乐趣，唤起大家对这些为人类的社会和文化进步做出不行替代贡献的伟人的再次仰慕。自1995年世界读书日宣布以来，读书节已经成为现代文明的形态之一，丰富多彩的读书节活动不仅是刺激人们阅读，而且成为一种生活方式。无论是英国“打造读书人的国度”的抱负，还是法国“阅读并不仅仅是一种私隐性的行为，而是要和别人的思想相遇，把自己向世界开展”的`宗旨；无论是美国“不让任何一个孩子落在后面”的政策，还是联合国“阅读转变世界”的提倡，读书节都是推动人们养成读书习惯的世界性风潮。

　　“世界图书日”的主旨宣言“盼望散居在全球各地的人们，无论是年老还是年轻，无论你是贫困还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能敬重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能爱护学问产权。”

　　读书的征文篇3

　　打小就喜欢在月夜之下，听潺潺的溪流声，夏风从耳边拂过，傍着呱呱的蛙鸣，清新的稻花香便扑进了鼻里。这时，萤火虫会上来凑热闹，和漫天的繁星一起，闪烁夜空。那时候，夏夜的风总是很温馨，丝丝凉意会陪伴左右，让人忘却白天的炽热。

　　所以到现在，我一直认为自己是个喜欢风吟的人，伴随成长的脚步，这点始终未变。

　　“风吟”这个词是我真正到了高中才偶然遇到的。那时，放学后会经常往书店跑，那本书的封面，蓝蓝的天空，白白的云朵，“且听风吟”四个大字赫然在上，那一刻，我就知道她是属于我的：男主人公是比我大一点的学生，喜欢音乐，喜欢酒吧，喜欢看美女，更喜欢在海边吹着海风；有属于自己的梦想，有自己的追求。成长总会带来烦恼，而这些烦恼总会在海风中飘逝。一样的人，一样的年纪，一样的`爱好，一样的追求，把我带进了风吟的世界。

　　我原本以为，随着自己年龄的增长，这样的世界将会和我渐行渐远。到头来我错了，近而立之年的我，对这份感情的思念却愈加浓烈。那是一个多么令人向往的场景，自己坐在海边，和在酒吧偶遇的少女一起吹着海风，耳边萦绕着女孩楚楚的歌声，乌黑的长发随之舞蹈，还有扑鼻而来的清新的发香。

　　每每想到此，自己眼前都会清晰地浮现“且听风吟”四个字，我深知自己太迷恋那种感觉了，以致忘乎自己如今的样子。骨子里深藏着某些东西，像夏花般灿烂的青春恋曲，我太在乎着这份情愫，即便两鬓斑白，这份情愫都会萦绕在记忆深处，取悦自己。

　　如今，我们都在努力找寻自己的梦想，这些梦想已经被岁月冲洗得晶莹剔透，透过梦想，看着忙忙碌碌的身影，伴着如梭的岁月，“风吟”的感觉不再。每每到此，自己便会莫名地感伤。人生的旅途即便匆匆，都会遇上许许多多的人，这些人是那么的陌生，同时又是那么的熟悉，万物幻变，唯一不变的是深藏我们内心的那份情感，这份情感无关乎岁月，无关乎你我，如夏花般灿烂，如风吟般优雅：

　　自己坐在海边，和喜欢的女孩吹着海风，耳边萦绕着女孩楚楚的歌声，乌黑的长发随之舞蹈，还有扑鼻而来的清新的发香。

　　读书的征文篇4

　　至今还记得那节语文课上的触动。我的博客记录着那一天——xxxx年10月10日，一个原本很普通的日子，一节原本很平常的语文课。

　　“读了‘阳光洒下来’这句话，你有什么感觉呢？”我问孩子们——声音听上去好似饱含着激情，但内心深处却波澜不惊。

　　孩子们的回答踊跃且灿烂：“我感觉有阳光从头顶照下来，很温暖。”“我感觉自己的心一点点地暖起来了。”……“是啊，读着这句话，仿佛真的有阳光从头顶洒下来，洒在我们的身上，也洒进我们的心田，让我们感觉心里暖暖的……”复述着孩子们的描述，我发觉自己的情绪居然被调动起来了，一种暖暖的感觉在心头萦绕……

　　不经意间，视线扫向了教室的南边，顿觉眼前一亮：和熙的太阳光斜斜地照进教室，投射在课桌上，亲吻着那些纯真的脸庞——这阳光带给微凉秋晨的，难道仅仅只是温暖吗？不，还有亮啊！

　　这是一种什么样的亮呢？我该怎么描述自己看到这“亮”时的感受呢？

　　虽说当时的心情无所谓好坏。可是，当我凝视着那亮光，心里却突然生发出一种阴霾尽扫的舒畅感觉——阳光照进来了，纯真的脸庞红红的,纯净的眼睛亮亮的,我的身上也感觉暖暖的，我的心呢？更跟着亮堂起来啦！

　　真奇怪啊，这射进窗户的阳光本是司空见惯的。过去，我怎么就没有这般奇妙的感觉呢？是童言稚语的感染力，还是积极心理暗示的作用呢？

　　我开始思索，更开始寻觅——有意识地，我努力地去做一朵追逐阳光的向日葵，无论是在工作中，还是在生活中。

　　至今还记得那次无法言表的欣喜。我的记忆告诉我，那是xxxx年5月，一个很普通的晚自习，一场原本再平常不过的语文测验。

　　那个男孩，那个曾经在作文中说恨自己母亲的男孩，写下了一篇名为《动力来自师生情》的作文。他写道：“在我的前一篇作文《我的母亲》里，我写出了对妈妈的恨：因为她抛弃了我和爸爸，我的心已经被她伤碎了，我永远恨着她。我写完了这篇作文，交给了我们的语文老师周老师。

　　过了几天，晚读时，周老师把我叫到她的办公室，给我看那本作文。看了评语，我的眼泪在眼眶里打转，我真的很想哭。周老师低声细语地说，我的妈妈生我出来是为了什么。我更加地想流泪。周老师又给了一本作文给我看，我的心更痛了。那时，脑子里总是闪现出一些母亲照顾自家孩子的场面，而我在一旁看着，心里充满了羡慕和妒恨——我羡慕别人有一个好妈妈，而我没有，心里产生了嫉妒。我恨我的母亲。

　　突然，周老师对我说，叫我忘记妈妈。她说，虽然我没有了母爱，但有更多更宽泛的爱。我心里顿时就像沙漠里下了一场大雨，在滋润着我。周老师又给我讲了她和她女儿的事。她有一位非常懂事的女儿，她的女儿又有一位这么好的慈母。

　　周老师说完了，握住我的手，对我说，不要因为妈妈在心里留下阴影，要忘记她忘记恨。周老师还叫我别生活在一个充满仇恨的世界里。顿时，我的脑子里清醒了许多，我一定会离开那个仇恨的世界。

　　周老师给了我爱的动力，让我明白了生活要坚强。我一定会忘了恨妈妈，从此活在一个全新的世界。谢谢你周老师，是你给了我动力。”

　　尽管，这个男孩并没有完全正确理解谈话中的某些内容：比如，我给他看的那本作文，是另一个从来没见到妈妈的男孩写的，他对妈妈没有一丝恨意不说，甚至还表示“只要能见到母亲一面，立刻死去也心甘情愿”；再比如，我跟他提到我的女儿，是想现身说法，让他了解一位母亲的心，让他明白所有母亲都爱自己的孩子，更提醒他换一个角度思考——他妈妈的离开说不定是因为有着迫不得已的苦衷呢？

　　不过，我的努力显然有了成效。因为男孩在作文中说，我劝他换一种心态，走出仇恨，感受身边的爱时，他的“心里顿时就像沙漠里下了一场大雨，在滋润着”他那原本如沙漠般干涸的心灵！

　　阅读男孩的作文时，我感觉自己心跳加速，一种难以言表的快感在胸腔萦绕着——或许，这就是人们常说的“欣喜若狂”吧？是的，把阳光洒向阴影，引领一位被仇恨附体的少年走出心灵的阴影，教他学会以阳光的心态看待亲人，看待世界，让我体验到了身为教师的成就感。我怎么不欣喜若狂呢？

　　一直都沉浸在那溢满心房的幸福里。那一天，无须刻意去铭记——xxxx4年的'清明节，一个油菜花凋零的日子。

　　这一天，跟往年一样随夫君回乡下老家扫墓，心情却有些别样——过去一直随行的女儿读大学去了。仿佛是为了应和我内心的失落，往年清明时节黄灿艳丽的油菜花，今年也显得衰败而凋零。

　　祭扫归来，我发现有片油菜地还算黄艳，便叫随行的侄女帮我拍照。

　　“这也照？都残花败柳的。”有人扫兴地说——虽不入耳，却是大实话。这油菜花尽管远看黄灿灿的，近看却无精打采地夹杂在一个个青葱的小籽荚中——连籽荚都长出来了，的确是残花，跟已年过不惑的我同病相怜呢。

　　“照吧，就算是残花败柳的。”我对正值花季的侄女说，“不管怎么样，今天也是我以后的人生中最年轻的一天啊。”——话虽如此说，内心却有着无法抑制的伤春之感。

　　回家后，收到了女儿的短信，说有我的快递，是耳塞。

　　耳塞？耳塞！噢，想起来了——前些时，我在QQ里说说抱怨，说室外的广场舞音乐太吵。没想到未满十八岁的女儿却记在了心上，并为我网购了耳塞。怪不得人们都说，女儿是妈妈的“贴心小棉袄”呢！有女如此，夫复何求？一时间，我成了世界上最幸福的妈妈！

　　我把自己新拍的两张照片放上了QQ空间：一张是女儿给我买的耳塞，另一张则是我独自站在油菜地里——那上面有正在凋谢的油菜花，更有许多新生的油菜荚。

　　菜花谢后荚果绿。我想，那些表面上正慢慢褪去阳光色彩的油菜花，内心深处肯定还充满着阳光的金黄——像我一样感觉心中暖暖的，像我一样感觉幸福满满的，不是吗？

　　读书的征文篇5

　　每一个人都有自己崇拜的科学家，我也一样，我崇拜的科学家的名字叫爱迪生。

　　爱迪生是一位美国科学家，小时候只上了90天的`学就不上了。我为什么那么崇拜他呢？下面就让我给他做一次介绍吧。

　　爱迪生一生中有三十多个发明，所以被人尊称为“发明大王”他发明的电灯泡，使全世界焕然一新；他发明的留声机使停住了那急匆匆的脚步；他发明的电影使画面活跃了起来。除此之外，他还发明了电气火车、a型蓄电池、发电机、双重发报机、四重表决机等许许多多项发明，他当过卖报纸的小童，发报员，还自己办过报纸，他15岁的时候因为在火车上做化学实验，不小心忘了放好实验材料而险些造成火灾，列车长知道打了他一个耳光，把他的半边耳朵给打聋了，成了一个半聋子，可是他并不因为耳朵聋了而气馁，而是坚强地、勇敢地向前进，从而发明了那上面介绍的许许多多的东西，为世界做出了很大的贡献。你说，这样的科学家不值得我崇拜吗？你们一定会说：“值得崇拜！”

　　为此，我要向我崇拜的科学家爱迪生学习，长大后当一名伟大的科学家，发明更多对祖国乃至全世界都有用的东西，将我们的世界建设得更加美好，更加灿烂，更加和平。

　　读书的征文篇6

　　假期里，我在网上买了一本自己心仪已久的《名师经典课例》，仅用三天时间就把全书拜读了一遍。从书中一个个经典课例，我领略了于永正、靳家彦、盛新凤、孙建锋四位名师的风采。他们精湛的教学艺术和高尚的人格魅力震撼了我的心灵。开学了，我再一次细细研读，又一次被名师的激情、才学深深地感动，心情久久不能平静。

　　这样的学习，最触动我的就是新时代对我们广大教师提出的高要求，认识最深的就是不富有激情和诗意的教师就不能成为一个合格的语文教师。

　　“白云奉献给蓝天，星光奉献给长夜，我拿什么奉献给你我的学生?”对我来说，仅靠那一点微薄的底子，把握教材的那一点灵感，积累的那一点经验，已无法适应新时代的要求。平日读《名师经典课例》，我感到应多给学生鼓励与赞美。

　　1.求真务实认真上好语文课。

　　我参加工作已有17年，回想这17个春秋所走过的历程，有成功的喜悦，也有失败的遗憾。这几年，随着年龄的增长，我特别希望自己是一个享受教育、享受课堂的教师。然而事实上，我离这个目标还很远。理念上的模糊必然导致实践的盲目，教学效果不理想。每次反思自己的教学，这些问题都萦绕在我的脑海：语文到底应该怎么教？怎样教才能吸引学生？从学习中，我体会到名师上课最大的特点就是求实、求真。几位教师在课堂上没有用花架子，而是实实在在地用最简单的方法指导学生获得最有效的学习效果。名师还有一个很突出的特点就是富有激情，这激情来源于他们对生活的热爱，对语文教学的热爱，对学生的热爱。看着书中一行行字，我仿佛听到了教师们的心声。来自江南水乡的盛新凤老师柔和真诚地说:“你真会读书！”“这肯定是你的拿手好戏!”“自信的孩子才会有机会!”孙建锋老师字正腔圆地说：“你理解得透彻，语言准确，表达流畅且自信满怀，孙老师非常欣赏你，咱们握握手!”“读错了也是美丽的错误。”于永正老师真诚地说：“你这个‘地’字用得好!”“回答得好极了，你叫什么名字？我要记住。”我想，如果我也能在每一堂课中像名师一样，给予孩子最真挚的鼓励和赞美，那他们还会不期待上语文课吗？

　　2.博采众长努力上好语文课。

　　作为一名教师，课堂永远是我们教学实践的主阵地。作为一名语文教师，培养学生的语感是教学的重中之重。名师对学生语感的培养，在阅读教学中的意识确实令人敬佩。走进盛新凤老师的课堂，你会为她的教学创意拍手叫绝。上《卢沟桥的狮子》一课时，通过读书来理解为什么说马可?波罗说“卢沟桥是世界上最好的、独一无二的桥”。学生不理解，就反复地读，让学生在读书的过程中体会课文的情境，充分发挥想象力，把狮子读活。走进孙建锋老师的课堂，你会佩服他的教学机智，使得学生爱读、乐读。我想，如果我也像孙老师一样用自己的教学机智去激励孩子，他们还会不高兴读书吗？再来看靳家彦老师上的《两小儿辩日》，是多么生动有趣。我想，做他的学生是快乐的、幸福的。于永正老师带来的是一堂作文课《对话》，他将自己的人品、智慧、艺术修养融进作文教学中，使教学有了鲜明的个性特点。

　　与书为友，走近名师，我看到了激情和诗情。语文的工具性和人文性统一的.特点，决定了语文活动就是人的生命的活动。语文教学中师生之间的平等对话，实际上就是心与心的交流、情与情的碰撞。作为语文教师，只有充满激情，富有诗意，才能激发学生学习语文的兴趣，让学生的思维和想象插上快乐的翅膀；也只有这样的语文课堂教学，才会充满生命的活力，才会永远受到学生的尊重。

　　做一个享受生命的人，在为人处事上少一点功利之心，在教书育人中多一点博爱之心；做一个充满激情和诗意的语文教师，在教学上多一点创新，在工作之余多一点学习，我就会收获，就会快乐。这是我今后努力的方向。我希望在若干年后再回首我的教学历程，能够少一点遗憾，多一点欣慰。

　　读书的征文篇7

　　在今天这个金钱至上、物欲横行的时代，对幸福，我有我个人的感受：在工作和生活中，淡泊名利，远离物欲，从每一天生活的细节中，去品味幸福的真谛。

　　星期二我要上早读。清晨五点五十分，我准时从家出发。打开门，我推出我的“座驾”——皇冠牌自行车，准备出发，迎面碰上了刚出门去晨练的王奶奶。我们热情地互相打过招呼之后，我飞身上车，冲入晨曦之中……

　　进入校园，眼前出现的是一栋栋高大的教学楼，楼前那一排排香樟树已经开花了，花香浓郁，沁人心脾，让人好不惬意！我走进九（1）班教室，黑板上科代表李露已按我昨天的安排写好了早读的课目。不由得向李露投去赞许的目光。李露是我的得意门生，在这次九年级调研考试中，她语文成绩在年级独占鳌头，令人欣慰。同学们都在大声地朗读着，李露正读着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，方正旺摇头晃脑地背诵“会当凌绝顶，一览众山小。”我走过他身边时，他的声音更大了。还有几个不大爱学习的孩子，见我来了，马上装出一副认真读书的样子……我在教室巡视被孩子们感染了，也边走边大声地背诵古诗词，大家都沉浸在这琅琅的书声中，很满足，很惬意，它带给我是满满的幸福……

　　大课间活动时间到了，我便是一个教校园舞的老师。我站在操场前的主席台上，教孩子们跳校园舞《踏浪》。随着“一，二，三，四……”口令声，孩子们熟练地跳着，动作规范、舒展、整齐，很美，有的孩子动作很到位。谁能想得到，他们刚学时特别吃力，我反复示范，他们就是不得要领，有了今天的成绩，真让我满意。今天，我又教了几个新动作，我在上面讲解、示范，跳了一遍又一遍，跳着跳着，汗水从额头渗出，我干脆脱掉外衣，更加轻松地跳着，孩子们跟着舞蹈，和着音乐的节拍，我们尽情地舞蹈，脸上淌着汗水，堆着笑容，整个身心洋溢着幸福！

　　上第三节课了，我夹着课本向九（1）班走去，快到教室了，却没听到熟悉的歌声，怎么回事，今天课前不唱歌？我有点纳闷地走进教室。这时，教室突然响起了嘹亮的歌声：“祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝老师生日快乐……”歌声一停，教室响起了热烈的掌声。

　　哦！我才想起今天是我的`生日。可同学们是怎么知道的呢？我不解。“从你的空间得知的！”他们大声地回答我，一脸的得意。幸福来得太突然了，谁说现在的孩子不懂事？面对此情此境你还能那样说吗？望着同学们真挚的面容，我激动地说：“同学们，谢谢你们，这是老师收到的最好的生日礼物！其实我昨天收到了你们给老师的生日礼物了。”说到这儿，我扫视了一下所有学生，他们都面面相觑，“是什么礼物，胡老师？”快嘴李韵婧大声问。“是你们这次调考语文成绩获年级第一名！这难道不是送给老师的礼物吗？”“第一名！”“太好了！”教室里顿时沸腾起来，同学们有的跳了起来，有的互相击掌祝贺，有的……“胡老师怎么奖励我们呀？”小调皮王嘉贤问道。“你们说。”“下周让我们上节体育课。”“好！”我满口答应。教室里又一次响起了热烈的掌声。由于气氛的活跃，这节课学生学得特别投入，教学任务也完成得特别好。看着孩子们如饥似渴的求学劲头和天真直率，一种职业的幸福感油然而生……

　　下午，我值日，刚打预备铃，我便开始到各教室查岗。刚到九年级办公室，王老师便对我说:“李老师让我给他请个办公假，他老母亲生病住院了。”这位李老师人到中年，是两个孩子的父亲，儿子和女儿都在东南大学读书，儿子读研，女儿读本科，沉重的经济负担压得李老师透不过气来，妻子没有工作，打点零工，上有老下有小靠他一人的工资，本来只能勉强度日，现在要供两个孩子上大学，困难可想而知。可就是这样的李老师仍坚守在三尺讲台上，默默耕耘，乐观豁达，整天乐呵呵，遇到困难时，他总是说：熬过这几年就好了！从李老师身上，我体会到：守望也是一种幸福，只要心中充满希望，就是眼前暂时困难点也是幸福的！

　　下午5点，是学校的活动课。每到这时，大家都能去操场活动活动筋骨。我呢也能欣赏一些精彩的比赛了。看，篮球场上篮球迷们已经开战了。他们自有他们的玩法：自由组合，按年级组队比赛，或3对3，或4对4，实行抢10，哪个队先投进10个球为胜。别看不是什么正规大赛，老师们都十分上心，或为丢1分而懊悔不已，或为犯规错判而争执不休，观众们更是活跃，一会儿惊呼“好球”，来一个点赞，并送上热烈的掌声；一会儿惋惜地长叹“手太否了！”是呀，那球像故意气你似的，在篮框上转了两圈眼看已进了却又弹出来了，真是可恨！我们有自己的球星，有“小姚明”之称的邢老师，有明星后卫“保罗”的叶老师，因此每场球都很精彩，老师们你争我夺，打得酣畅淋漓，一个个赤膊上阵那才痛快，直到自习铃声响起，老师们才恋恋不舍地离开……

　　操场东边羽毛球场上，是群刚分来的年轻老师在打羽毛球，他们嬉笑着，好不热闹。特别吸引我的是乒乓球台那边一组组夫妻组合。两人你推我挡，配合好不默契：有三十上下的青年夫妻，有年过五十的中年夫妻，更有年过六十七十的老年夫妻，扣杀声，欢笑声，喝彩声，此起彼伏，飘荡在校园的上空。老教师们人老心不老，对生活充满热爱的那份激情让我心醉……

　　晚自习的铃声响了，我拿着课本又向教室走去……

　　虽然从清晨忙到晚上，但我从不感到疲倦与生厌，相反内心深感愉悦幸福。幸福是什么？我想：幸福是如我的安贫乐教，幸福是如孩子们的天真烂漫，幸福是如李老师内心那份守望，幸福是青年老师们的激情飞扬，幸福是老年教师对生活的那份挚爱……

　　哦，幸福从不依托任何物质享受，幸福原来就在你我身边，幸福原本如此真切实在无声无痕！

　　读书的征文篇8

　　宁静的爱情将暴风雨掩埋在夕阳撒落的一片金色中，散落的魂不知飘向何方，是缘是债，孰是孰非，“爱”的天地容不下三个心跳。当雾霭弥漫，月色渐凉，那爱人外衣里残存的温暖被一个寒噤抖落在灰扑扑的桥上，融入河中，顺着流水或留或去，也许去了长江，也许去了大海，又或许根本还在脚下，被一瓢舀起，酿做了醉人的酒酿，在孤独的清晨一饮而尽，化作淡淡的绯红，将新娘稚嫩的.脸庞映得分外迷人。

　　看完《似水年华》，就像喝了一杯特浓的Espresso，一口加奶精，一口加糖，最后一口什么都不加……突然有种冲动想出去淋雨，去读一读风刻在雨上的情，听一听雨追逐风的脚步声，其实风不可能沾到雨，雨不可能追上风，看到的每每只是悲剧罢了。似乎更希望故事的结局是个悲剧，也许不是个人道的想法，可是爱太残酷，情太专横，人太善良，生活太平静，世界太大，房间太小。

　　不知道乌镇是否还留着昔日的清雅，也许世俗的介入早就将那里宁谧的氛围打破，乌镇到了追忆的阶段了，追忆曾经的桥和水，追忆曾经的静和娴，追忆曾经的薄雾中奔跑的身影，追忆曾经的夕阳下依偎的情人，曾经已随着河水流进了历史的激流，不再返复。

　　有些地方非去不可，有些地方不去也罢，有些地方只适合回忆，还有些地方只能去想象，而一个人只能在一个地方生活，这个答案并不是出生就有了，是在风尘仆仆和跌跌撞撞中找寻到的，也许是出生地，也许是陌生的远方。不管在哪里，那个你停留的地方一定有个人在等你，是前生的约定还是今世的缘，蓦然回首数次，你会在茫茫人海中遇见那一簇心悸的眼神，也许布满灰尘，又或许阻隔着荆棘，你会忘却一切，却放不下那份蠢蠢欲动，当命中的爱人给你回望时，别忘了点上一盏灯，告诉他/她，“我在等你，就在这里。”

　　灯火阑珊处，似水年华，情归故里，哪怕风雨飘零，只为那回眸一笑。

　　读书的征文篇9

　　又是一个阳光明媚的早上，天气非常的好，我的心情如同天气一样。吃完早餐就开始看《寓言故事》。我选了其中的一个故事，名字叫《高傲的'姑娘》。

　　故事里说：“从前，有一个高傲的姑娘。她想找一个年轻、帅气、热情开朗的丈夫。有很多有钱人家不断上门求婚，但是每次都被拒绝了，因为姑娘感觉他们不太讲理。然后一些平凡的人上门求婚，但也被拒绝了，因为姑娘看不起这些人。她一点也不着急嫁人，时间一年一年的过去了，她已经变老了，爱她的人很少了，平时她费心打扮自己，但还是没有用，已经没有人爱她了。最后她好不容易才嫁出去，不过她嫁给的是又粗鲁，也没有什么教养的人。”

　　这个故事告诉我们在做每件事情的时候都要抓好合适的时机，不要太贪心，如果总是等待更好的机会，错过了可能再也不会有了。

　　读书的征文篇10

　　书是困难时的一双手，是干渴时的一股甘泉，是机器上的一台发动机。以下是小学生读书征文，欢迎阅读。

　　我从小就喜欢读书，读书对我来说是生活中必不可少的一部分。因为我可以从书中得到快乐，汲取营养。看到书，我就像饥饿的人看到面包。从小到大，书一直陪伴着我成长！

　　小时候，我还不识字，所以都是由爸爸或妈妈为我读书，我就一边吃，一边听得津津有味。只要他们一停下来，我就大声地说“念！”逗得他们哭笑不得，直夸我是个爱读书的好孩子。

　　长大上学了，我认识了很多字，可以自己读书啦！记得有一次，（那时我还在雅居园上学，中午有午休班）我拿着沈石溪先生写的《鸟奴》，早早跑到操场上等参加小饭桌的同学集合。由于我到的较早，所以便在篮球架下看书。这一看不知看了多长时间，我一抬头，才发现操场上早已空无一人！原来所有的小饭桌队伍都已经下去吃饭了。因为我看的太专注了，竟一点也没发现。妈妈知道了，笑我是个废寝忘食的小书虫。

　　因为太爱看书，我走路也看，坐在车上也看，但这些都不是好习惯，我要改正过来，注意读书的方式，让自己正确、健康的读书。并且扩大读书的范围，做一个博览群书的好学生！

　　大家都知道，当你在看一本好看的书时，如果太入神，就会连旁人的话也充耳不闻。

　　早读时间，同学们都在教室里专心致志地看着各自的书。我也不例外，看着一本名叫《隐身新娘》的书，看得非常投入，根本就不知道旁边发生了什么。

　　这本书之所以吸引我，是因为这本书写得很有创意。主要描述的是一位名叫”米拉“的小姐拒绝了威廉的求婚后和马克结了婚，威廉恼羞成怒，想要报复米拉和马克，就利用了化学家父亲的神秘药水隐了身，后来给米拉也下了药，把她也变成了隐身人，并把她带走了……但是，结局如何呢？

　　我正看得津津有味，突然，老师说：”XXX，你把你的`那本书给我，我在讲评试卷，你怎么还在看书啊？“我抬起头，一脸茫然，老师的脸已经皱成了一团，可我却根本不知道发生了什么。”我……没听到……“老师指着同学们”他们都听见了，你怎么没听见呢？“”我确实没听见……“我其实很想告诉老师，我是因为太入神，所以才没听见的，但是其他同学却都听见了，他们也很入神呀！会不会是我有点耳背呢？尽管我很不情愿，老师还是把我的书给收走了，我的心都碎了，结局离我而去……

　　现在大家都知道了，结局是——书没了，被收了！哎，如果大家想知道结局的话，就等老师把我可怜的书还给我吧。

　　我终于明白了，做什么事情过头了，都会乐极生悲的’！我盼望着，这样的事情不会再重演。

　　我看书认真可是出了名的，无论走路还是吃饭，我都会看。每每看书，都会留下许多难忘的趣事。

　　那一次，正值盛夏，我与妈妈一起去了市民中心的图书馆借书，刚进图书馆门口，我便飞一般地冲向海一样的书柜旁，为的是我那心爱的书。没过一会，我就找到了“情有独钟”的笑话书，我立刻将它借了下来。在回家的路上，我如获珍宝，一直捧着那本书，我仿佛置身其中，时而飞入云中，时而潜入大海。直到妈妈打开车门，说：“到家啦！”我才如梦方醒，心想：这车怎么开得飞也似的，怎么这么快就到家了呀？妈妈看错了吧。我仍沉浸在书的海洋中，我慢腾腾地下了车，缓缓地向家中走去，不是地爆出几声歇斯底里的大笑，引得路上的人都用手指着我。

　　走着走着，我觉得人轻飘飘的，像是步入了仙境般，但接下来的事就马上把我从虚幻的世界中拉了回来。我突然听见“咚”的声响，接着就是脑门儿上一阵疼痛，一下子就眼前一黑，摔在地上，半天起不来。等我回过神来，在我眼前的居然是一辆白色的教官车！妈妈见了，忍不住笑了起来：“我说你啊，怎么走着走着就撞上来了？撞了宝马可赔不起啊！”听了妈妈的话，我也跟着笑了起来。

　　我的这件事真的是可以编一句名言了，那就是“走路不看书，看书不走路！”

　　读书的征文篇11

　　孔老夫子曰：“古之学者为己，今之学者为人。”曾有人望文生义地解释为“古代学者读书是为了自己，现今的学者读书是为了别人。”后来经过他人指点才知道这样的理解全跑偏了，本意为：古代学者读书的目的在于修身养性，而现今的学者读书目的却在于装饰自己。

　　这件事告诉我们读书不是死读书，翻译不是硬翻译。读书不要望文生义，要脚踏实地；要端正学习态度，努力学习古人的读书境界，不要学习“今之学者”的陋习……但我想的最多的还是关于学习的目的，下面我就谈谈“自以为是”的读书三境界。

　　何为“读书的三境界”？曰：为知，为己，为人。

　　为知，就是为了积累知识，增长才干。在一定情况下，“书呆子”“书痴”等称号，仅仅是一个读书过程，是一种精神状态，而不应当被受到嘲笑。另外，对于书的选择，也不能过于单一。看书就跟吃饭一样，什么菜都要尝一遍，什么书都要看一遍，只要是有利于知识积累，有利于开发头脑的书。我们也不妨翻翻与自己观点不同的书，以便从正反两面获得知识或教训。总而言之，读书得博览群书，这是“为知”的基本要求。

　　为己，就是之前说到的如“古之学者”般修身养性。这是读书的第二境界。中国人向来把读书作为人格自然升华的保证，“腹有诗书气自华”也得到了很好的解释。所谓是“真名士自风流”，其实就是指书的灵秀，书的雅致，书的睿智，穿过岁月的烟尘，浸润到读书人的`心里，然后由内及外，附着于举手投足做人处世之中，从而形成一种翩然的风度，一种迷人的气质，超凡脱俗，卓然于众人之上。读书是智慧的行为，而这种行为本身则可以引领一个人走向新的境界。愚昧的人，一辈子像行进在黑暗之中，只能随波逐流，浑浑噩噩地活着；智慧的人，书是心中永远的明灯，让自己时时清醒，步步睿智，最终走出完美人生。事实证明，读书与不读书，读书多与读书少的人，所表现出来的气质和素质是截然不同的。

　　“为己”相较“为知”而言，是大大提高了一个层次和境界，这是非常宝贵的。然而这还不够，从更高的层次来说，还应“为人”读书。

　　此“为人”不是“今之学者”中“装饰自己给别人看”的“为人”，而是为了天下的黎民百姓的“为人”读书。为整治国家，安顿百姓的“为人”读书。就像周恩来的“为中华之崛起而读书”。相比较而言，“为己”是读书人能做到的，“为人”是读书人应该做到的。

　　读书有三境界，每一境界都是作为我们人生中一个新的逻辑起点，都应受到我们每一个读书人的重视，都应成为读书人追求一生的终极目标。

　　读书的征文篇12

　　鸦鸿桥河西小学，位于还乡河畔的东侧，是一座古老又新奇的学校。这些简单又静谧的校舍，隐藏着许多古老的传说和传奇……这所小学早已成为远近闻名的名校小学。

　　传说河西小学最早是一座老爷庙，这里供奉着许多神灵和佛像。人们不断祭祀祈祷着幸福和吉祥的降临……河西小学发源于这样的吉祥地，有着很深的文化底蕴和厚重的民俗特征。他就像一位饱经沧桑的爷爷，历经千辛万苦、千锤百炼、沧和桑的见证，道和义的洗礼，依然展现着他独具的成熟魅力。风光绮丽，书卷飘香，吸引着八方来客。

　　河西小学读书节的跳蚤市场独具匠心，热闹的市场，火热的交易，却充满着如此神奇的宁静，那是只有读书懂书的人才能营造出的书卷氛围。好一个河西小学读书节！好一个跳蚤市场！我不禁叫绝。

　　我融于其中，仿佛置身于花的海洋和童话世界。孩子们手捧着书天真的推广着，微笑的脸如花儿般静美，稚嫩的声儿如水般轻柔……是的，这是书的魅力，书的匠心独运，才能打造出如此儒雅书香的文化气质。

　　看着零散而秩序的跳蚤市场，一堆堆，一团团，一簇簇，攒动着小脑袋。我不断的走，不断的看，不断的兴奋，不断的想，也不断的疑问，这些孩子们为什么对这个市场有如此大的兴致和专注，是蝇头小利吗？还是？这时一个帅气的小男孩手拿一本《稻草人》来到我面前，轻声礼貌的对我说，阿姨，你来这本吧！三块钱卖与您好吗？我故意说你能不能再便宜点呢？小男孩睁大明亮的双眼好像有点委屈，接着说：“这本书我买时很贵的，您能花这么便宜的钱买上这样好的书，满值的.”。我笑了，所有的答案都有了，这些天真的孩子们太爱书了，这些孩子们也渐渐懂得了什么是生活。这些孩子也渐渐学会人与人的交流与合作……是的，他们收获的不只只是蝇头小利，还有生活的大道理人生的大智慧。

　　朋友，当你走近每一个孩子的时候，每个开心的孩子都有一件至爱的宝贝，这个宝贝如张天义童话般的宝葫芦，置换出无数奇异的珍品，那就是他们美妙的梦想。这些可爱的孩子们已经超然地享受在书的海洋之中了。孩子们读书的乐趣，不再只停留书的知识，书的故事，书的奇迹。因为孩子们自己也在书写着故事，创造着价值，发生着奇迹。

　　当一方热土，经济繁荣，物欲横流之下，孩子们仍然保持着对书的如此热爱和痴迷，真的是河西小学的骄傲！

　　腹有诗书气自华。曾经传说中的老爷庙——今日的河西小学愈发像一位自信的老人，书卷气浓，神采奕奕。我不禁向远处望去，看见了李校长陈校长会心的笑着，看见了老师和孩子们们灿烂的笑容。

　　读书的征文篇13

　　这是关于读书的名言，我相信每个人都离不开书吧！书也正是我的良师益友，它可以让我丰富知识，比如说：作文的运用、好词、好句、好段、还可以了解名人......

　　在我很小的时候就与书结下了不解之缘，那时我的书就是妈妈、外婆爸爸给我讲的百听不厌的故事，那许许多多的故事使我懂得了很多的道理，懂得了什么是诚实和善良。我最早看的书是《龟兔赛跑》，它是一本连环画，虽然没有几个字，可内容和画面却深深地吸引了我，从此我和书成了闺蜜。上学后我就更爱读书了。在床边的小桌上，摆着一本本我心爱的书籍：《格林童话》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨孙漂流记》、《童年》……

　　一个周末，我在为下周的语文课查找资料，翻遍了几个书柜，都没找到合适的资料，突然发现了一本《惊魂街惊魂记》，上面写着：胆大的翻开，胆小的走开。仔细一看，它是一部科幻小说，被译为三十一种文字，全球销量2.7亿册……挑衅的话语和惊人的数字带我进入了书中的世界。

　　我像一匹恶狼，贪婪地读着，我仿佛和两位主人公一起在惊魂街上逛来逛去，一会儿遇见狼蟹，一会儿又看见蛤蟆精……我正津津有味地读着，妈妈一声“吃饭了”打断了我在惊魂街上的旅行。”马上，等会儿！”我应付着妈妈，又看了很久，直到爸爸夺走了那本书，我才坐到桌前，塞了两口饭，发现今天有我爱吃的鸡翅，但

　　我的心思还在书里，主人公见到了狼人到底会怎么样？我根本顾不上吃，东找西找，哇太好了，书就在椅子上！抓起书我继续读了起来。“是不是非得饿你一顿啊？”妈妈生气了，无奈之下，我狼吞虎咽地吃光了米饭，竟然忘掉了好吃的.鸡翅，就又拿起书读了起来……

　　我就是这样一个小书虫！我与书的故事还有许多许多，走进书的世界，置身书的海洋，你可以尽情的遨游，就像一位

　　作家说的，书就像一只永远不会沉没的小船，它会载着你驶向许多奇妙的港湾，驶向更远更险航程。

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