医学职称发表论文

时间：2022-10-05 21:29:01 职称毕业论文我要投稿

医学职称发表论文

　　在医疗卫生体制改革中这种财富倾向、效率倾向和对公平、对人的尊严的忽视也导致在医院管理体制、医院产权制度改革中对医护人员权利的侵犯。以下是小编分享的医学职称发表论文，欢迎大家参考!

医学职称发表论文

　　试论以市场化为取向的医疗卫生体制【1】

　　1医疗卫生体制改革的失败首先是观念上的失败

　　自1978年开始的中国医疗卫生体制改革的设计理念和改革思路从一开始就没有得到中国人民在观念上的认可。

　　中国人从一开始就在思想上抵触，后来又在行动上抵制了这一改革方向。

　　最后，医疗卫生服务的需求者以用脚投票离开市场的经济行为方式使得这一市场无法正常运行下去。

　　总起来说，这次医疗卫生体制改革的设计者没能充分重视“国民观念”这一中国基本国情是他们的一大失误。

　　而这其中，对“国家、生命、平等”这三个在中国人心目中具有特殊重要地位的观念的忽视使这场改革从一开始就从方向上背离了中国人民的预期而不可能得到中国人民的接受。

　　2中国人眼中的“国家、生命、平等”

　　2.1国家、政府与国际

　　西方学者曾经认为现代社会是所谓“市民社会”，每一个人都是像鲁滨逊一样的单独的理性人，这些人的不同程度的叠加构成了家庭、社会、国家和世界。

　　因此，个体比整体更重要;个体之间的相互作用也比从整体到个体的上下交流更有效率也更具有正当性。

　　因此市场是更有效率的也是更正当的。

　　而国家的代表——政府则是一种垄断机构，是没有效率、不够正当甚至可能是不负责任的。

　　接受了这一观念的中国主流学者也这样看待中国、中国人和中国社会。

　　并认为中国人迟早会和他们一样接受这一“新观念”，而对中国人原有的观念没有给予足够的重视。

　　但实际情况却不是这样。

　　中国是目前世界上人口最多的国家，人口中大多数是农民。

　　城市居民也与农民有着千丝万缕的联系，并且大多数城市居民在思想观念上和农民并没有太大的区别。

　　中国具有5000多年从未间断的历史和文化传承，国家在当代中国人心中与在5000年前的中国人心中没有很大的不同，在中国人的观念中，今天的国家和炎黄氏族联盟那时候的国家没有什么区别，都是一个大家庭、共同体的概念。

　　几千年来大一统的国体在中国人心中所形成的大一统的观念，使中国人认为国家是由人民血脉相连有机构成的整体。

　　国家是每一个百姓自己的国家，在国家面前人人平等。

　　从而，国家这个概念在中国人心中被神圣化、神秘化了，国家是值得每一个国民自豪的整体。

　　执政者是经由人民的推举或由历史的正确选择而具有正统并执掌政权的，因此政府的正当性和责任感是不成问题的。

　　中国人长期以来形成的喜欢简单明了厌恶复杂多变的偏好使得中国百姓更愿意相信并服从政府而不是去追逐市场并冒险。

　　因为和市场比起来具有正统的政府的行为可靠得多，效率也未必会低。

　　当出现问题时，规劝或撤换执政者比去收拾分崩离析的国家、杂乱无章的市场要方便快捷得多。

　　和千秋万代的国家相比任何百年老店也只是历史的一瞬，和经由人民的推举和历史的选择而产生的政府相比，任何企业家的信用都相形见绌。

　　因此、当取得成绩的时候，中国人习惯把功劳首先归于政府。

　　而当出现问题的时候，中国人也习惯地把责任推给政府。

　　而不会去考虑市场或国际因素。

　　所以，与西方政党轮替的制度相比，在中国，政府的责任是永远逃不掉的，政府永远是最后的埋单者。

　　由于中国人对自己国家的认同感和相对封闭的思想观念，大多数中国人更加相信自己国家的东西和自己的传统经验。

　　对来自国际的观念、标准和体制思想上比较抵触，或者说至少是不太重视。

　　因此，在改革中所引进的新的观念和体制得不到中国人民的认可就不足为奇了。

　　2.2生命、平等和尊严

　　“天之大德谓之生”、“天人合一“、”人命关天“，生命在中国人的心中总是和天联系在一起，也是一个十分珍视的概念。

　　不可逆转、只有一次的生命在某种程度上也被神圣化和神秘化了。

　　任何财富和利益在生命面前都可以忽略。

　　把货币和生命联系起来本身在中国人看来是对生命的一种侮辱。

　　生命不仅具有数量上的意义而且具有质量上的意义。

　　有质量的生命、健康的生命是和尊严紧密联系在一起的。

　　把自己的生命健康交给自己的国家，交给国家办的医院是天经地义、顺理成章的事情。

　　由于中国不间断的历史，当代中国人与5000年前氏族公社时期的中国人的平等观念没有很大的区别，在中国人心目中平等具有特殊重要的地位。

　　中国人具有一种我们称之为“泛平等”的观念，不仅主张人与人之间的平等，还主张人与世间万物甚至人神之间、人妖之间的平等。

　　平等绝不仅仅意味着利益，更重要的是她首先意味着尊严。

　　在国家面前人人平等，在生命面前人人平等是中国人根深蒂固的观念。

　　和利益、地位的平等比起来在生命健康问题上平等又具有特殊重要的地位。

　　人人拥有平等的生命健康权，没有人在生命面前具有超越其他人的优先权。

　　而这一点是对生命本身的尊重。

　　因此，在与生命健康相关的领域里公平是比利益和效率重要得多的概念。

　　3医疗卫生体制改革因何失败?

　　中国计划经济时期的医疗卫生体制基本上是在尊敬中国人的“国家、生命、平等”概念的基础上由国家承担起应有的责任，来尽量地保证人民平等的生命健康权。

　　但由于对效率的不够重视和在一定程度上的过度保障，使得对国家造成了过大的财政负担。

　　从1978年开始的改革开放是以“以经济建设为中心”、“摸着石头过河”为基本特征，首先从经济改革开始的。

　　因此，“卫生事业也要按经济规律办事”成为制定卫生改革措施的理论基础，也成为医疗机构认识并引进市场机制的开端。

　　卫生改革被误认为是经济改革的一部分而模糊了它的目标指向。

　　在对外开放的大环境下，引进和借鉴外国特别是美国的经验和制度不仅成为当时一种方便的选择，而且还成为一种时髦。

　　在没有理论准备的情况下，“摸着石头过河”的改革策略使得当时首先解决的是最眼前的问题，即“头痛医头、脚痛医脚”。

　　因此，“放权让利”减轻国家过大的财政负担成为当时的选择。

　　在这样的起点、倾向和环境下，卫生改革形成了市场化的路径依赖，而从来没有去考虑卫生事业本身的特点，从来没有去考虑中国人民能否从观念上对其进行接受。

　　预防、疾控和医疗意味着生命和健康，保健品和保健服务意味着健康和舒适，医疗器械和药品对一个国家来说是涉及安全的战略性物资，把这些生死攸关的东西交给变幻莫测的市场而不是国家，这是中国人民观念中不可接受的。

　　在实际上的医疗卫生事业市场化、医院企业化过程中，财富指向和效率倾向逐渐地提高了其他项目对生命健康的相对重要性，颠倒了生命与财富、公平与效率的关系，这也与中国人的传统观念相抵触。

　　医疗卫生体制的市场化改革，造成医疗卫生服务供给和需求的极化和分层。

　　这意味着不同的人会因为拥有不同的财富而具有不同的生命健康权，意味着人的生命是可以用货币来衡量的。

　　而这意味着对人的尊严的一种藐视和对生命本身的一种侵犯，这种藐视和侵犯其实对任何人的、即使是富人的生命都是如此。

　　而这必然扭曲医疗卫生服务提供者的工作态度和方式造成医患关系的对立，造成市场供需的紧张，造成市场的失灵和失败。

　　另外，在医疗卫生体制改革中这种财富倾向、效率倾向和对公平、对人的尊严的忽视也导致在医院管理体制、医院产权制度改革中对医护人员权利的侵犯。

　　总之，自1978年开始的中国医疗卫生体制改革从一开始在观念上就被中国人民拒绝了，它从一开始就在需求方得不到任何需求。

　　因此，中国医疗卫生体制改革首先是观念上的失败。

　　4医疗卫生体制改革失败的若干经验教训

　　4.1“国民观念”是不可回避、不得不重视的基本国情

　　人口、自然、社会、经济、政治、文化的国情已经得到大家的重视，但人头脑中的国情——观念，却被认为是很容易改变的，特别是当它面对所谓“先进理念”时。

　　实际上，一国国民中长期形成的观念具有相当的合理性和稳定性，而从所谓的“先进国家”引进的所谓“先进理念”倒未必先进，或者不一定适合本国国情。

　　因此，在改革中要眼睛向内，既要顺应国人的传统观念，又要对国民进行观念更新，而前提当然是对这一基本国情——“国民观念”的充分了解。

　　4.2医疗卫生事业首先要遵循的不是经济规律

　　虽然说“卫生事业也要按经济规律办事”，但医疗卫生事业面对的是人本身而不是人的交易关系，因此首先要遵循的不是经济规律，而应该更多地考虑人口规律、自然规律、社会规律和伦理规律，在必要的时候要敢于向某些经济规律说“不”，即敢于忽略某些经济规律。

　　4.3医疗卫生事业发达的标志是“没病”而不是“治病”

　　能够治疗多种疑难杂症是一个国家医疗技术发达的标志，但未必是这个国家医疗卫生事业发达的标志。

　　但在“科学技术是第一生产力”的口号的影响下，人们误把医疗技术最发达的美国当成了医疗卫生事业最发达的国家，并误把它本不先进的理念和制度当成最先进的理念和制度引进了中国，却抛弃了原来远比它先进得多的适合中国国情的本国制度，使得一些原来已经被消灭或基本被消灭的疾病又开始流行起来。

　　因此，选择一个正确的标准，并坚持自己正确的本国标准而不是盲目地“与国际全面接轨”才是保证医疗卫生体制改革取得成功的一种负责任的态度。

　　加强医院财务管理工作的几点思考【2】

　　【摘要】医院财务管理是医院管理中的重要组成部分，它规范了医院的经济行为和会计工作秩序，在提高医院经济效益和经营管理水平中发挥着重要作用。

　　本文对当前医院财务管理中存在的问题进行了分析，并提出了相应的解决对策。

　　【关键词】医院财务管理

　　随着我国医疗卫生事业的改革深化和医疗市场的激烈竞争，财务管理在医院的发展中的作用日趋重要，对财务管理工作也提出了更高的要求，如何提高财务管理水平，充分发挥人、财、物的作用，降低医院成本，提高经济效益和社会效益，是医院经济健康持续发展的重要保证。

　　一、当前医院财务管理中存在的主要问题

　　﹙一﹚医院领导财务管理观念落后，财务人员素质较低，财务管理能力有待提高。

　　目前，大多数医院的领导是医疗界专家教授，对财务管理不熟悉，只重视医疗业务的管理，忽视医院的财务价值管理。

　　﹙二﹚预算管理意识淡薄，医院资金使用效率低下。

　　目前许多医院的预算管理流于形式，只重视预算收支，忽略预算编制和预算评价，预算执行主观随意性很大，资金使用效率低。

　　﹙三﹚医院成本核算不科学、不规范。

　　长期以来，医院作为国家事业单位，不重视成本核算，开展成本核算的目的大多是为了奖金核算，以此来调动职工的积极性，影响医院的长期稳定发展，并给医院带来了一定的财务风险。

　　﹙四﹚医院财务分析没有深入开展，缺乏对经营活动的综合分析和控制。

　　大多数医院的财务人员工作重心都放在收款、记账、汇总报表等简单的会计核算业务方面，或仅侧重单一的财务信息分析，对医院经济活动很少进行全面的财务分析，致使管理人员无法了解财务管理中存在的问题以及从全局角度掌握医院的经济运行情况及发展趋势。

　　﹙五﹚网络信息管理滞后，难以满足现代医院管理的需要

　　目前，大多数医院受计算机软件功能限制和计算机人才的缺乏，医院的财务管理工作于网络信息化建设无法达到有机融合，医疗科室之间，医疗科室与财务科室之间的计算机信息系统互不联系，无法实现信息资源网络共享的优势，造成资源浪费，重复劳动，工作效率低，影响了医院的管理水平。

　　二、加强医院财务管理的思路与对策

　　﹙一﹚强化医院领导财务管理意识，全面提升财务人员的自身素质。

　　首先，领导要重视、支持财务工作，树立知识化理财观念，完善从业资格管理体制，积极培养、选拔和多方面引进高素质的财务管理人才;重视全体在职财务人员的学习、培训、进修，加强会计后继教育;建立年度考核制度，完善约束和激励机制;同时积极组织财务管理人员制定完善的财务管理制度，完善医院的财务管理制度。

　　其次，会计人员要加强学习，积极提高自身素质。

　　会计人员要有较扎实的业务素质，财务人员不仅要掌握财务基础知识，而且要掌握与经济活动有关的金融、税收、法律法规等其他知识，要有财务创新理财观念，这就要求财务人员要积极主动地学习新知识，提高自身素质及业务水平，同时要有强烈的事业心及责任感，承担起理财的主导作用。

　　﹙二﹚实行全面预算管理，提高资金使用效率。

　　医院财务预算管理按照 “收支统管，统筹兼顾、量入为出”的原则，医院的一切收支都应纳入预算管理。

　　首先，医院要成立预算管理组织机构，建立并逐渐完善预算管理制度，编制收支预算、效益预算、分配预算、资金使用计划等，编制收入预算和支出预算时，要参考上年度实际收入、支出情况，结合本年度医院的发展和工作计划，以医疗收费标准和药品价格变动、人员编制、物价变动等因素作为预算年度基本编制依据。

　　其次，要求各科室严格执行预算。

　　对预算执行情况建立考核制度，层层控制支出，严格按照批准的预算和计划使用资金，提高资金的使用效率。

　　﹙三﹚加强成本核算管理，不断降低成本，提高经济效益。

　　成本管理是全方位的管理，贯穿于医疗业务的全过程。

　　首先，改革医院的成本核算方法，转变成本核算理念。

　　要由不完全成本核算向完全成本核算转变，实行科室全成本核算。

　　直接费用完全计入科室，医院行政、后勤部门发生的管理费用要按科室人数比例等方法合理分摊到科室成本，科室使用的新、旧固定资产都要计提折旧，计入科室成本。

　　其次，实行成本控制，严格控制各项成本费用标准。

　　通过制定定额成本，对科室的材料消耗、水电消耗、公务消耗等实行事前控制，对服务质量等进行量化考核，实现成本的全过程控制。

　　﹙四﹚完善医院的财务分析，为管理决策提供依据。

　　首先，做好财务数据的基础分析工作。

　　财务分析通过对资产负债表、收入支出总表等会计报表的内容，计算出经济效益指标、负债比率指标、床位使用率等财务指标，进而对医院的资产结构、变现能力、运营能力、偿债能力、盈利能力、资产管理能力进行分析。

　　其次，加强财务风险预警分析，做好事前预测工作。

　　建立财务风险预警分析系统，根据医院实际运行情况、历史资料、同行业资料等经济信息设立敏感性指标，对财务危机进行监测和预防。

　　﹙五﹚ 加强信息网络建设，实现财务管理手段的新突破。

　　首先，建立收费管理系统，包括门诊收费系统和住院收费系统，将该系统与医院财务管理系统进行网络连接，可轻松实现医院管理层及时掌握医院每天的收入情况、门诊住院人数等信息。

　　其次，建立病区网络连接系统，该系统能提供病人床位情况、住院费用明细、医嘱处理等信息。

　　加强业务科室的横向联系和交流。

　　第三，建立药品管理系统，将药品按照品名、厂家、价格、数量等相关信息进行精确的统计，准确、及时地反映药品的购入情况、药房领药情况、以及库存情况等，使得管理者能够全面掌握药品的动态信息。

　　第四，建立财务管理系统，主要包括货币资金管理、工资管理、业务支出管理、物资管理等，该系统与药品管理系统、收费管理系统、病区管理系统建立网络连接，组成医院财务管理网络。

　　财务管理工作是一项综合性的系统管理工程，医院要强化财务管理职能，在实践中不断探索、创新，使财务管理逐渐走上科学化、规范化，实现医院优质、高效的可持续发展。

　　试论《中药学》分段教学模式初探【3】

　　论文摘要:《中药学》分段教学是指将《中药学》的基拙理论部分在临床课之前进行;在教学过程中将中医基拙理论、中医诊断学等基拙理论与中药学基拙理论有机地衔接起来;在专业基拙课《温病学》、《伤寒论》、《金魔要略》及临床课学习后，进行临床中药学的教学，使学生能顺利地过渡到临床中药学的学习，并为临床实习与毕业后的临床工作打下良好基础。

　　论文关健词:中药学　教学法

　　中医药学术要在21世纪获得重大进展离不开一批完整掌握中医药理论精髓，且具备现代科学知识、技能的中医药人才，而这种人才培养成功与否的关键在现代中医药人才培养模式的突破。

　　《中药学》是中医药教育的重要课程，培养21世纪合格的中医药人才，教学和教材的改革是关键，基础中药学和临床中药学分段教学能使学生更好地将中医药理论与临床实际衔接，也有利于大学后的继续教育，并有利于中药学科的基础研究和临床各科应用的研究和发展。

　　本文中所述的教学模式适用对象是中医医疗专业、中西医结合医疗专业本科或本科以上的学生。

　　一、《中药学》教学中存在的主要问题

　　从第一版全国统编教材《中药学》至今，《中药学》的教学基本上是在《中医基础理论》和《中医诊断学》后开始，学生尚未接触到中医经典著作和临床学科的学习，对中药的临床应用基本上不能理解，尤其是对《温病学》、《伤寒论》、《金匾要略》和临床各科中的病名及术语不能理解，如桂枝治疗奔豚气、半夏治疗心下痞、葛根治疗项背强几几、燕白、瓜篓治疗胸痹、柴胡治疗少阳病、黄荃治疗湿温病等，因而学生对掌握各味中药的适应症有较大困难，影响《中药学》教学的质量。

　　而对研究生或大学后的继续教育，目前的《中药学》教材和教学模式又不能满足较高层次的需求。

　　二、《中药学》分段教学的意义

　　寻求《中药学》教学模式的突破，提供中药教学和教材改变的成功范例:现行的《中药学》教学模式基本上是采取课堂满堂罐的教学模式，不管学生是否理解，而且从基础课与专业课的衔接情况看，在传统的教学模式中一般要间隔一、二年甚至更长时间。

　　而《中药学》分段教学就是指将《中药学》的基础理论部分在临床课之前进行;在教学过程中将中医基础理论、中医诊断学等基础理论与中药学基础理论有机地衔接起来;在专业基础课《温病学》、《伤寒论》、《金匾要略》及临床课学习后，进行临床中药学的教学，使学生能顺利地过渡到临床中药学的学习，并为临床实习毕业后的临床工作打下良好基础。

　　两者结合起来学习，还可减少知识的遗忘，节省教学时数，提高教学效率。

　　培养高质量适合现代中医药发展的中医药人才，适应医药卫生改革的要求:现行《中药学》教学模式由于其与中药学术特点、学术水平存在相悖现象，在中药理论与临床应用教学方面都存在不足，学生在学习《中药学》时，上课记笔记，考试背笔记，考完试连常用中药的药名、基本功效和临床应用均忘记的现象普遍存在，更谈不上在临床上得心应手地使用中药。

　　随着人们健康观念的转变以及医药卫生制度改革的深入，中医药在我国医疗卫生市场将有更大的需求，通过《中药学》教学模式的突破，培养高质量的中医药人才，也有利于《中药学》学科的发展研究，有利于推动中药学术的发展。

　　三、《中药学》分段教学的依据

　　1.《中药学》的学科特点、发展趋势

　　中药学是以研究中药基本理论、中药性能与临床应用为主的一门学科，属中医药专业中重要的基础课。

　　它既是中医学理、法、方、药体系中重要的一个组成部分，又是大中药学学科中的核心和基础，既属药，又属医;既是基础课，又具临床性质。

　　《中药学》学科的发展已经是在朝着基础中药学和临床中药学的趋势发展，近年来，中药学基础理论研究受到重视，已经对中药的四气五味、归经、十八反、十九畏、中药配伍及炮制等理论进行了初步的实验研究;中药学基础理论的专著如《中药药性论》等，已有一定数量的论文;临床中药学的研究与应用也迅速发展，并向专科临床中药学发展，专科用药和合理用药成为中药学发展的重要方面，如雷载权、张廷模主编的《中华临床中药学》、赵学敏主编的中医药高级丛书《中药学》等。

　　作为高等中医药教育，应根据学科的特点和发展趋势，以及21世纪人才的培养需求，调整教学模式势在必然。

　　2.临床中药学在中医药学科中的地位

　　由于临床中药学主要是研讨中医临床各科所用药物的如何应用，所以，它又具有与临床学科密不可分的关系，它是直接根于临床。

　　临床中药学这一学科在近几十年来，已经有了长足的进步，其表现为:一是药物数量的增加及新药的不断涌现。

　　自汉代《神农本草经》载药365种，后世历代不断增加，至明代李时珍的《本草纲目》载药已达1892种。

　　而《中华本草》收载的药物达8980种，总结了中国传统药学的成绩，集中反映20世纪中药学科的发展水平。

　　二是新药的研制开发，许多按中医药基础理论组方研制的，如复方丹参片、丹参滴丸等;并对一些临床常用的老药，发掘出新的功用，如川苟用于治慢性肾炎氮质血症、新生儿硬肿症、功能性子宫出血;天麻治脑外伤综合征、神经衰弱;以及肉从蓉可治氟骨症、仙鹤草治肿瘤、白及治肺结核、砒霜治白血病等等。

　　还有从中药中提取有效成分而制成新药者，如川芍嚓、青篙素、丹参酮、鱼腥草素、靛玉红(青黛中提取)、康来特(惹茵仁中提取)等等;同时对人参、黄蔑、麻黄、附子、大黄、当归、丹参、川芍等常用中药进行了系统的药理研究，揭示了传统功效活血祛疲、扶正补虚、通里攻下、清热解毒等中药功效的若干机理。

　　临床中药学研究离不开临床学科，临床学科的发展促进中药学科的发展;临床中药学的发展又为临床提供有效的治疗方法。

　　临床中药学的发展已经为基础中药学和临床中药学分段教学提供了充分的条件。

　　四、《中药学》分段教学的模式探讨

　　通过对基础《中药学》和临床《中药学》分段教学的试教和研究，摸索出分段开设该课程的最佳时机，以及实施的具体方案，实现21世纪中药学的教学模式新突破。

　　1.内容

　　基础方药学和临床方药学分段教学的教学方法研究、教学大纲的研究、教材编写的研究、教学课件、多媒体的研究等。

　　2.方法

　　(1)文献研究法:收集编写资料。

　　(2)调查研究法:在充分收集资料的基础上，分析现行中药学教学存在的问题，并进行广泛的调研。

　　(3)实验研究法:通过对基础中药学和临床中药学分段教学实验班的研究，摸索出分段开设该课程的最佳时机，以及实施的具体方案。

　　3.特色

　　从中药学的学科特点探讨基础中药学和临床中药学分段教学的教学模式，寻找教学研究的突破口，该教学研究实用性强，有运用和推广价值。

　　并结合现代中医药人才培养的模式，从学科特点探讨课程和教材、教学方法、方式的改革，使教学真正与学生的知识发展水平相适应，有较强的创新性。

　　4.教学模式探讨

　　(1)基础中药学的教学模式:基础中药学是指中药学中的三基部分，即基本理论、基础知识、基本技能。

　　具体内容包括总论部分的中药的形成和中药学的发展、中药的名称和分类、中药的产地、采集和储存、中药的炮制、中药的作用、中药的性能、中药的应用等，重点是在中药的药性理论;各论部分包括概说部分(各章节的定义、性能特点、功效、适应证，分类、使用注意等;单味药物的性味、归经、性能特点、基本功效、主治病证等;基本技能包括常用药物植物、饮片的基本知识与识别。

　　中药的应用是以中医学理论为基础的，有着独特的理论体系和应用形式，要学好临床中药学，必须有扎实的中医基础理论知识;而要教好《中药学》这门课，更要求教师能熟练地掌握和应用中医基础理论。

　　要在《中药学》和《中医基础理论》、《中医诊断学》的教学过程中，探索将基本理论加以融汇贯通，有目的地将之有机结合起来。

　　(2)临床中药学的教学模式:临床中药学是指历代著名医家的临床应用经验、现代临床应用(老药新用)，重点在于体现古今药学理论和临床应用的一脉相承性，从而保持中药学理论的完整性。

　　重点阐述中药以临床效用为核心向纵深方向发展的过程，历代临床医学理论和实践的发展，促进中药效用新的认识，促进对中药临床效用的发展，促进临床中药学的发展。

　　在临床配伍方面，临床中药学重点阐述的是单味中药在方剂中的效用和效用特点，是中药的延伸、扩大应用，而方剂学重点阐述的是多味中药的配伍规律、协同作用，只有掌握了单味中药效用和效用特点，才能为方剂学的学习打下良好的基础。

　　根据教学目标所要求掌握的课程内容，经过精心设计编排，严谨地将课程内容安排在若干问题之中。

　　可以间题为基础，以病证或病例为先导，采用学生自学和小组讨论为主、教师辅导为辅，两者紧密结合的教学方式。

　　基础为临床服务，问题就是学习内容，每一个间题为一个学习单元。

　　学习材料包括:①基本概念表，即要求学生掌握的中药学基础理论、概念提纲。

　　②参考资料表，包括与中药学有关的书目、文章等参考资料。

　　③设计若干临床摸拟病证或病例，这是学生自学和小组讨论的基础。

　　在设计和教学过程中，要重视临床医家的医案的学习，学习临床用药的独特经验。