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初中关于朋友班会主持稿（精选10篇）
在当今社会生活中，能够利用到主持稿的场合越来越多，主持稿是主持人为节目进行过程中串联节目而事先准备好的文稿。你知道主持稿怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的初中关于朋友班会主持稿，欢迎大家分享。
初中朋友班会主持稿 1
亲爱的各位同学：
大家好!
时光荏苒，光阴如梭，转眼间十年过去，很开心多年之前与大家相识，更开心多年之后与大家再相聚。
十年之前，我们共处一室，情同手足;十年之后，我们天各一方，各自念想。
十年之前，我们拥有青春与梦想，走到一起;十年之后，我们怀揣回忆和祝愿，再次相聚。
十年之前，我认识你们，十年之后，我思念你们。
感谢时空让我们于茫茫人海之中再次走到一起，感谢岁月给予我们共有的过去和美好的将来，感谢上天让我们可以健康、快乐、幸福的坐在一起共同举杯。
十年同窗一朝散，人生从此各不同。
天南地北各西东，再见不忘当年情。
曾经我们幼稚却真诚，曾经我们无知却求知，曾经我们弱小却坚强，曾经我们年轻却慢慢成长，我们在最好的时间相遇，那是人生的运气。
我们也许平凡，也许荣光，也许见惯了波澜起伏最终却风淡风清，而相同的是，我们曾在一起。
天地宽广，宇宙纵横，独一无二的.你，独一无二的我，才会有这样独一无二的相逢，也才会有这样独一无二的相聚。
世间有千千万万的人，而于千千万万中，独独我们相会__学校，这是缘分，我无比的尊重这缘分，感恩这缘分，也许生命中有人曾赐予我金钱，有人曾赐予我全力，有人曾给予我地位，但无人能取代你们。
因为我与你们一起见证了一段年华，你们与我一起见证了一段青春，我相信友情本是与亲情、爱情同样珍贵的感情。
白日放歌须纵酒，青春作伴，才好还乡。千言万语无法道尽此刻心情，愿与大家一起举杯，饮尽杯中酒，共祝同学情。
愿第二个十年、第三个十年、第四个十年，我们依然可以快乐的、健康的、幸福的相聚。
初中朋友班会主持稿 2
各位教师、同学们：
大家好!
今日，在雄壮的国歌声中，鲜艳的五星红旗再次在我们的眼前冉冉升起--一个充满期望的新学年开始了。在此，我首先代表学校欢迎270多位新同学的到来，预祝各位教师新的学期工作顺利，家庭幸福，身体健康;预祝同学们新学期在各方面都取得更大的提高。
回首刚刚过去的一学期，我校全体师生在上级部门及社会各届正确领导和热切关注下，团结一心，扎实工作，开拓创新，各项工作取得了长足的提高，学校建设进一步发展，教育教学质量全面提升，常规管理落实到位，课堂改革不断深化。我们取得的每一个提高、每一份成绩都与全校师生的'顽强拼搏和辛勤付出是分不开的。在此，我代表学校向一学期来兢兢业业、努力工作、勤奋学习的教师和同学们表示衷心的感激!
今日开学第一课的主题是："交通礼貌平安出行"
我们从1岁就学会了走路，开始以这种方式活跃在大千世界中，走东家、逛商店、下饭馆、游公园、赏美景等等。"出行"和"交通"，从此就和我们唇齿相依了。"交通礼貌平安出行"从此就与我们家庭的温馨、学校的平安、社会的稳定息息相关了。随着我国经济飞跃发展，人民水平越来越好了，私家车多了，节假中，外出活动的人多了。但我们中的有些人交通安全意识较淡薄，致使发生一起起惨不忍睹的交通事故。
据统计显示，我国已成为世界上因交通事故死亡人数最多的国家，我国汽车的用有量仅占全世界的19%，而每年因交通事故死亡人数到达全世界的20%，其中中小学生和儿童占了死亡人数的三成左右。我国每年有超过18500名十四岁以下儿童死于道路交通事故。从这些如此惊人的数据中，我们能够想象出有多少个家庭承受着失去亲人的痛苦啊，我们能够肯定的说中小学学生已成为交通事故的高危人群。就拿近期的一个例子来说吧。几天前，某校二《4》班的冯兆立同学，那天和他的妈妈骑着电瓶车去外婆家。正当他们从小路驶到大路上时，一辆小轿车风驰电疾的驶来，正好撞到电瓶车的尾部，顿时，它们母子俩从电瓶车上飞了出去，虽然旋即被送到了医院抢救，但冯兆立小朋友却长时间处在深度昏迷状态。
究其原因除了小轿车司机速度太快外，就是因为冯兆立的妈妈不遵守交通规则，没有做到让直行车辆先行，这是目无交通规则带来的杯具。这一件件血的教训告诉我们必须要遵守交通规则，做到礼貌出行，听从红绿灯的指挥。乘车时先让老弱、幼小上车，见到年老体弱的要让座。
学校要求：期初，各班主任在第一次班会上，要结合陈副校长的道路交通安全教育提出具体要求及做法，把防溺水，防火，防食物中毒，防拐(防暴力)等安全注意事项，再次对学生进行安全教育，并记录在记录本，尤其是学生课余时间活动。
同学们，生命仅有一次，为了你、我、他的安全让我们行动起来，争做礼貌出行的宣传者和实践者。还道路一个平安，还家庭一个温馨，还社会一个和谐吧!
初中朋友班会主持稿 3
大家好!我叫常海霞，是一班三组的组长。坐标：河南三门峡义马，三个标签：
1、时间管理践行者。
2、高品质生活追求者。
3、安利经销商。
由衷的感激我们的总教练周成义教师创立时间管理100天践行班，也感激班委伟鹏教师的极力推荐，让我有机会在超级班委班会上给大家分享我的心得，多谢，太感激了!
一方面我自我践行的收益：
1、生物钟的建立，每一天早上五点左右能够自然醒来，晚上10-11点必须休息，养成了早睡早起的好习惯。
2、列青蛙，做计划的意识，每一天把与事业有关的重要不紧急的事情做一点，把每一天要做的事情用计划列出来，随时提醒，今日事今日毕。
3、影响家人和朋友做个进取自律的人，因为起得早了，早上就会有固定的时间出去跑步，做早餐也变得游刃有余，让孩子和朋友也由衷的喜欢上了早晨晨练的时光。
第二方面带小组的收益：
1、取得组里家人的信任，群里十个家人，来自不一样的地方，不一样的职业，从开始的'漠然，不太进取，到此刻的自觉自动打卡听书接龙，与我们平时的互相鼓励，私信提醒，分不开，比如我们群里一个男孩，刚开始总是忘记打卡，有时打卡了忘记接龙，接龙了没有听书，我就每一天提醒，一看到他打卡就及时鼓励，经过私信得知他是一个20岁的孩子，立刻就有一种职责感，(因为他比我家孩子还小几岁呢)此刻有时比我还早，并切也开始听书了。
2、提升自身本事，作为组长不但自我做到每一天践行，还要帮忙班委做一些收集，整理，做简书，做美图的工作，以前从来没有做过，经过每次活动，边学边做，受益匪浅。
3、学会关注体谅每位组员，发自内心去关心每一个家人。组里有一位家人生病住院做手术，终止了打卡接龙听书，但她还是我们的一员，术前了解情景，鼓励，打气，叮嘱营养，术后私信沟通询问病情，现已出院，今日早上已经恢复打卡接龙，我相信，只要我们不抛弃，不放弃，我们所有的家人都会在这个100天践行活动中坚守到底!
总之，经过时间管理100天线上线下学习和实践，变得更加的自律，更加的自信，我承诺：
1、时间管理100天践行必须坚持到底
2、带动组员更加活跃，努力完成每一天践行目标
3、把这些线上的经验用到线下，融入我们安利团队的日常工作，带领团队健康发展。
我的分享到此结束，多谢大家聆听，一样多提宝贵意见，共同提高，越来越好!多谢!
初中朋友班会主持稿 4
合：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！四年级1班《与好书交朋友》主题班会现在开始。
甲：书籍是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识……
乙：很多同学都喜欢阅读课外书籍。此刻，若有正确的读书方法和良好的读书习惯，我们会更加健康地成长。今天，我们四（1）班就要举行这样一次“与好书交朋友”的主题班会，推荐自己喜欢的书籍，交流读书方法，畅谈读书感受，结识更多的新的“朋友”。大家说，好不好？
一、讲名人读书的故事
甲：书，有一张方方正正的面孔，闪耀着智慧的光芒；
乙：书，肚子里流淌着源源不断的学问，贮藏着丰富多彩的故事。
甲：自古以来，书就是人类的朋友。
乙：以书为友，能使平庸变得不平凡。
甲：世界文豪高尔基深知读书的好处，爱书如命。请听故事《高尔基救书》。
乙：著名数学家华罗庚不仅爱读书，而且方法与众不同。请听故事《华罗庚猜书》。
甲：名人读书的故事成千上万，三天三夜也讲不完。他们都热爱读书，都从书中得到教益、获取知识、受到启发而对人类作出贡献，有些成语就是讲了古时一些文人刻苦读书的事迹。请听成语故事《凿壁偷光》《悬梁刺股》《取萤作囊》
二、交流关于读书的名人名言
甲：是啊，从古至今，天下名人无不热爱读书的，他们深知读书的益处，留下了不少关于读书的名言。同学们，你们知道哪些呢？（学生交流关于读书的名人名言）
乙：看来，同学们读了不少书，关于读书的名言知道得这么多！
甲：对，大家都明白读书好的道理。老师也为我们收集了一些名言，一起来读一读吧。（课件出示名言，全班学生齐读）
乙：名人名言开启我们的智慧，
甲：名人名言指导着我们的行为。
合：爱书吧！同学们，让我们与书交朋友！
三、好书推荐
甲：世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看为我们充当良师益友呢？
乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。上周，我们各小队对这个问题作了讨论和交流。现在，就请他们来给我们做一个汇报吧！
甲：有请第一小队。（第一小队：我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。下面，请观看童话剧片段，猜猜选自哪篇童话故事？）
乙：有请第二小队。（第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。今天，我就出一道数学智力题考考大家。）
甲：谢谢你，有请第三小队。（第三小队：我们小队向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。下面，我就为大家做一个小实验。）
乙：是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。有请第四小队。（第四小队：我们向大家推荐的是《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书，因为这类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。下面，我就考大家几个个脑筋急转弯。再讲个笑话让大家开心开心吧！）
甲：第五小队给大家推荐的是名人传记类的励志书籍，（第五小队：我们向大家推荐的是名人励志类书籍，比如奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》盲人女作家海伦写的《假如给我三天光明》，读这样的书，能激起我们的斗志，在榜样的力量鼓舞下，顽强的与困难作斗争，不断的`向人生的巅峰迈进！下面，我给大家读一段《假如给我三天光明》，也许大家会有所启迪。看屏幕，这就是《钢铁是怎样炼成的》主人翁保尔·柯察金说的那段最有名的话，大家一起来读读吧！）
乙：第六小队向大家推荐的是古今中外的名著类书籍，（第六小队：我们向大家推荐的是古今中外的名著类书籍，比如中国最有名的四大名著，我们怎能不看呢？大家知道是哪四大名著吗？他们的作者又是谁呢？至于国外的名著，更是丰富多彩啊！谁能把这些名著和作者还有他们的国籍连起来？课件出示）
甲：这些书可真吸引人啊！听了大伙的推荐，我真想找几本这样的好书看一看啊！关于读书，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！
乙：哦，哪4个？
甲：“开卷有益”！
乙：嗯，看一本好书，能够让我们吸取精神上的营养，让我们更茁壮地成长。“好书”的标准就是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。
甲：嗯，今天同学们都带来了自己最喜欢看的课外书，让我们互相补充推荐一下好书吧！（学生互相补充推荐好书。）
四、总结读书方法，畅谈读书体会。
甲：是啊，好书才是我们真正的朋友。看来，适合我们读的好书还真不少呢！怎样才能读好这些书呢？请大家分小组讨论，等会给全班同学交流。（将学生交流归纳成要点，课件出示）
乙：通过刚才的讨论、交流，我们明白了应该读什么样的书，读书应该养成什么习惯。
甲：王老师带着我们“多读书”，“读好书”，把读课外书安排在我们每天的家庭作业中，督促我们勤奋读书，开阔视野，我们班涌现了很多好读书，读好书的同学，他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。那么，读书让自己有了什么收获呢？谁愿意来谈谈？（指名谈读书感受。）
甲：说的真好，这就是好书带给我们的影响。同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。
乙：让我们把冰心奶奶的话牢记心间：（课件出示、生齐读）读书好，好读书，读好书。
甲：虽然今天我们的主题班会开得很短很短。
乙：虽然我们手头和身边的书籍还很有限
甲：但是，属于我们一生的书，永远也读不完。
合：让我们都来和好书交朋友，
甲：带着一份热情，
乙：带着一个梦想，
甲：带着一份执着，
乙：尽情畅游书海，
合：享受读书的快乐！让好书陪伴我们成长道路上的每一天！
甲：下面请王老师讲话，大家掌声欢迎！
初中朋友班会主持稿 5
A：世上有一种情怀、有一种意境，让我们感到“柳暗花明又一村”;
B、世上有一种处世哲学，一种生活智慧，是成就我们阳光人生的支点。合它的名字叫做“感恩”。二年四班《快乐童年心存感恩》主题班会现在开始：
A.对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶下，让我自信的放飞理想。
B.对师长心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛开无知，懂得思考，在学习的历程中实现自我。
A.对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。
B.对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。
A.感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰富而厚有。
B.感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我把这份善良延续。
A：让我们共同进入这次班会的第一环节。
AB：“亲情回报”
B：“万事孝为先”，这是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道、所敬仰，古往今来，有多少文人墨客留下经典之作，下面请同学们齐诵：“游子吟”。
A：谁言寸草心，报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于“母亲”。无论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在妈妈心中，我们永远都是最可爱，最需要保护的孩子。
B：世上只有妈妈好，我们不断接受着母亲给与我们的无私的爱。现在我们已经懂得了怎样回报母亲。
A：下面请欣赏：《世上只有妈妈好》，表演者：侯文馨、于子涵。大家掌声鼓励。
A：谢谢亲爱的同学!
B：同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴含中多么深厚的爱!
A：真是点点滴滴都是情呀!只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白：我们生活在爱的`海洋里。
B：虽然我们曾经让父母失望过，伤心过，但我们也深信：我们是他们的骄傲，也曾经让他们的笑颊灿烂如花。
A：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次掺扶、一杯茶水、一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了。
B：爸爸妈妈，您说对吗?
A：同学们，还等什么，让我们现在就开始行动，送给父母一个拥抱!告诉他们：我们爱您!我们会努力变得更好!
B：其实世上除了爸爸妈妈，还有我们的老师在关心着我们。下面让我们进入主题班会的第二个环节
AB：师恩难忘
A：我们是沐浴着爱的阳光长大，人间的真情打动着我们的心。
B：我们已行动起来，用真诚的心回报真诚的心，用爱回报得到的关怀。
A：下面请欣赏我们集体为老师献上的《感恩的心》。
B：一曲《感恩的心》让我们更加了解老师的一番苦心，让我们更加懂得回报。
A：似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;
B：似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。
A：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。
B：让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。
AB：请欣赏诗文背诵“老师您最美”!
A：我们拥有亲情，还拥有友情，让我们一起进入第三个环节
AB：友谊永存
B：友谊是人间的春风，是沙漠中的绿洲，因为有了友谊，我们学会了宽容，学会了理解和友善，也学会了感动。
A：生活中，我们需要别人的帮助关爱，当然也应该把自己的爱心奉献给别人，爱是相互的。
B：可是我们很多人已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所当然的。
A：他们渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也忘记了幸福的感觉。
B：请欣赏慈均凯带来的《朋友》。
A：接下来，我们进入主题班会的第四个环节
AB：感恩宣言
B：现在请班长上台领读宣言。掌声有请。
班长：请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言。现在请跟我宣读??
A：同学们请坐下，也谢谢班长。常怀感恩之心的人是幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都阳光灿烂。
B：是呀，心存感恩，一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。
A：感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作一种充满爱意的行动，实践于生活中。
B：一颗感恩的心，就像一颗和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!
A：感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。
B：每一个有爱心的人，都应该是一个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来??
AB：心存感恩，回报他人。24班主题班会到此结束，谢谢大家!
初中朋友班会主持稿 6
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家下午好！
带着课间的欢声笑语，怀着对这场班会的期待，我们又一次相聚在熟悉的教室。时光飞逝，我们一起走过了 [XX] 个春夏秋冬，从初见时的拘谨，到如今的无话不谈，每一段回忆都藏着温暖。今天，这场班会属于我们每一个人 —— 让我们敞开心扉，分享故事，也让我们一起为班级的成长出谋划策。首先，请允许我代表全体同学，向一直陪伴我们、指引我们的 [班主任姓氏] 老师说一声：谢谢您，老师！
环节一：暖场互动 —— 回忆杀小问答
既然是我们的专属班会，先来个 “默契大考验” 热热身吧！我会问几个关于咱们班级的小问题，知道答案的同学直接举手抢答，答对有小惊喜哦～
咱们班第一次获得年级流动红旗，是在哪个学期呀？
上学期运动会，带领咱们班夺得接力赛冠军的 “飞毛腿组合” 里，有哪几位同学？
咱们班的 “班级生日会” 传统，是从哪位同学的生日开始的呀？
哇，大家果然对班级的故事了如指掌！看来这些共同的经历，早就刻进我们的`记忆里啦。其实这些小事，就像一颗颗星星，凑成了咱们班这片闪亮的星空。
环节二：主题分享 —— 我的成长小故事
从刚入学的 “小不点” 到现在能独当一面的初中生，我们每个人都在悄悄成长。接下来这个环节，邀请几位同学聊聊 “这学期，我最骄傲的一件事”—— 不管是学会了一道难题，还是鼓起勇气主动帮助了同学，都是值得骄傲的成长。首先，有请 [同学 A 姓名]，听听他的故事吧！（同学 A 分享后）谢谢 [同学 A 姓名]！原来坚持真的能带来惊喜，也让我们看到了他的用心。接下来，有请 [同学 B 姓名]，大家掌声欢迎！（同学 B 分享后）帮同学讲题不仅教会了别人，也让自己更扎实，这种 “双赢” 的成长太酷了！其实每一份成长都值得被看见，没上台的同学也可以课间和小伙伴分享哦～
环节三：班级建言 —— 我们的班，共守护
咱们班就像一个大家庭，每个人都是 “小主人”。为了让这个家更温暖、更有力量，接下来我们聊聊 “我想为班级做些什么” 或者 “我希望班级有哪些小改变”。大家可以举手发言，也可以把想法写在小纸条上交给我，咱们一起讨论！（同学发言 / 收集纸条后）谢谢大家的金点子！有人说想成立 “学习互助小组”，有人建议每周加一次 “趣味游戏课” 放松，还有人说要一起把教室的图书角整理得更整齐 —— 这些想法都特别棒！接下来我们会把大家的建议整理好，和老师一起商量落实，让咱们班变得更贴心～
环节四：老师寄语
听了我们的分享和想法，相信老师也有很多话想对我们说。接下来，让我们用最热烈的掌声，欢迎 [班主任姓氏] 老师为我们寄语！（老师寄语后）谢谢老师的鼓励和指引！您的话我们都记在心里，也会带着这份期待一起努力～
结束语
快乐的时光总是过得很快，这场班会就要结束了，但我们的故事还在继续。刚才的分享里，有成长的感动；刚才的建言里，有对班级的热爱。希望我们能带着今天的温暖和动力，继续做并肩前行的伙伴，让咱们班成为更有凝聚力、更有温度的集体！
最后，再次感谢老师的陪伴，感谢每一位同学的参与！本次班会到此结束，我们下次再见！
初中朋友班会主持稿 7
一、活动目的
１、通过活动，培养同学之间互助互爱的精神。
２、懂得关心别人，将心比心的人际交往意识。
３、愉悦学生情操，促进学生身心健康发展。
二、活动形式
游戏活动、短剧表演、讨论、讲述、集体舞等。
三、活动准备
１、把桌子围成圆圈，将课室的气氛布置得轻松快乐，黑板写上“友情”两个大字，并配些图画。
２、多媒体课件。
３、师生动手，共同收集关于描述朋友、友谊的精彩例句。
４、组织学生排练表演短剧。
５、组织学生练习《找朋友》集体舞。
６、活动由班长主持，班主任及全体学生参加。
四、活动地点
多媒体教室
五、活动过程
㈠播放课件：音乐《找朋友》，主持人发言。
同学们，开学至今我们已经生活学习了一段时间了，同学之间有些成了好朋友，而有些却到现在还没说过几句话，你会和同学交往吗？我相信，通过开展“友情”活动，同学们一定能加深彼此之间的感情，增进友谊。
㈡“相互采访”活动
１、全班同学围成圆圈，相邻两人一组，互相作自我介绍，内容包括：
⑴自己的姓名、年龄、家庭情况；（说明：由于学生刚学过用英语作自我介绍，故此项活动可用中文、英文双语进行。）
⑵自己的兴趣、爱好、特长、个性等；
⑶其他相关情况。
２、访问活动结束后，选择几位同学向全班介绍被他访问的同学。其他同学要注意听，记住每个同学的特征。
３、由主持人要求任意两位同学上台，说出对方的有关特征。说对了，大家为其鼓掌；说错了，其本人唱一首歌。
㈢“朋友聊天”活动
请一些同学邀请班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事。
㈣将心比心，换位表演
１、演员表演：
我们在与朋友交往过程中，难免会遇到一些摩擦，这个时候该怎么办呢？下面是几个短剧表演：
⑴、一个同学在过道上走过，不小心把同学放在桌边的铅笔盒碰倒在地
上，使得这位同学很气愤，两人争吵起来。
⑵、一个同学本子刚好用完，同桌的还有，但也差不多写完了，不肯借他，
使得这位同学不能完成当天的课堂作业。
⑶、单元考试，组长按顺序把一张烂了的试卷发给同学，那同学互不理解，争吵起来。
⑷、一同学上体育课不小心弄破了膝盖，走路一拐一拐的，另一同学笑他“瘸子”，两人为此争吵起来。
（演员在这个时候定格，主持人说话：遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度想一想，也许结果会不一样，大家看……）
2、演员换位，继续表演：
⑴、碰倒别人物品的同学赶忙捡起笔盒，并说“对不起。”另一同学也说：“没关系，是我没放好笔盒，我们以后要小心点吧！”
⑵、同桌的同学想：我的本子虽然快写完了，但同桌的比我更急，也许我也会遇到这种情况的，先借给他再说吧。于是两人互相道谢，非常友好。
⑶、组长小心地把这张试卷留给了自己，那同学看到了说：“那张试卷本来是轮到发给我的，就给我吧！”两人相互谦让。
⑷、嘲笑人的同学走上前去，扶着他走路。并问：“怎么了？”对方回答：“没事，不小心弄的。”两人相互挽扶，说说笑笑走进教室。
短剧在这里再次定格，主持人问：为什么换种想法，换个“位置”，结果有如此大的变化呢？（大家讨论，随意发表意见）
主持人小结：在交往中，只要我们能够多为别人想一想，多站在别人的`角度去思考问题，其实很多问题或矛盾是很容易解决的，还能增进双方的友谊呢！让我们再来看一看刚才的情景吧！
3、播放课件，全班同学观看后热烈鼓掌。
㈤“互相赞美”活动
同学们自由发言，说出自己朋友的优点，赞美朋友的言行。
主持人小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往，搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样，我们才能获得更多的朋友。
㈥同学们拿出自己收集的精彩例句，读给大家听。
㈦集体舞表演《找朋友》
（通过集体舞可以拉近人与人的距离，有利于增进同学间的友谊。）
㈧班主任总结
友爱犹如夏日的雨露，冬日的太阳，心田靠它滋润，冰雪靠它融化，这次班队活动，同学们敞开心扉，彼此交流，唤出了人间最真挚的情感——友情，这是人们最美好的情感，让我们带上一颗真诚的心，去寻找生命中永远的朋友！
初中朋友班会主持稿 8
设计背景
交往需求是每个人心理发展的需求，其中友情更贯穿于情感需求的始终。正如马克思所说：“人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。”只有理解友情的真正含义，才能拥有真正的朋友。
友情是小学阶段学生的重要情感之一。现在很多学生都是独生子女，一方面由于缺少兄弟姐妹，他们很孤独，更渴望友情；另一方面由于长期养成了以自我为中心，不愿付出和分享，影响了与朋友的交往。同时，小学三年级是学生身心成长的关键时刻，学生的交往观也从低年级的玩伴逐渐走向亲密共享的阶段。在这个阶段，培养学生正确积极的友情观，让学生明白友情的真正意义，什么才是真正的朋友，从而营造健康向上的交往氛围。
教育目标
1.通过破冰游戏，体会友情是每一个人的情感需要，初步感受友情和“缘分”的关系，激发学生对友情的珍惜。
2.通过情境讨论，理解朋友之间要互相关心、互相帮助、互相信任，理解友情的意义；并通过自己和朋友的故事，表达对朋友的感激。
3.和老师合作完成绘本故事《我有两个朋友》，懂得友情需要朋友双方共同营造，树立积极向上的友情观。
适用年级
小学三年级
课前准备
一、教师准备
1.课件制作。
2.合作游戏使用的眼罩一副；合作游戏中设置障碍的物体若干（也可以塑料凳代替）。
3.原创绘本的绘画制作（美术老师配合）
4.根据班级人数准备绘本创作的纸张。
二、学生准备
回忆和朋友之间的故事（可结合小练笔《我的好朋友》开展）。
教育过程
（课前播放：歌曲《我们是快乐的朋友》）
一、破冰游戏，导入课题
师：同学们，今天老师带来一首小时候的儿歌《马兰花》。先跟着我念一念。（老师带领全班同学边拍手，边念儿歌）
《马兰花》
马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕；
勤劳的人们在说话，请你马上就开花。
开了几瓣花？开了两瓣花。
师：这首儿歌其实是一个非常有趣的游戏。先来看看这个游戏怎么玩？（课件出示游戏规则：1、大家围成圈，跟着《马兰花》儿歌转圈。2、当念到“开了几瓣花”时，根据老师所报的数字，相应人数抱在一起。如，“开了两瓣花”就两个人抱在一起。）
师：我来邀请几位同学先来做这个游戏。谁愿意来？（老师随机选择参加游戏的同学）
师：（被选中的同学上台活动）其他的同学也很重要，你们一起来念儿歌。准备好了吗？开始！
（预设：学生开展第一次活动，老师领读儿歌的节奏，设计没有人落单。）
师：哇！瞧你们可爱的笑脸，被朋友拥抱的感觉一定很好吧！现在再来一次。
（预设：学生开展第二次活动，老师领读儿歌的节奏，设计有人落单。）
师：咦，刚才你可是很开心的，怎么现在愁眉苦脸的'？这是为什么呀？
（预设：学生回答，没有人和我抱在一起，我很难受；我本来和他们抱在一起，结果被别人挤了出来，我很不开心；等等。）
师：因为时间的原因，所以只能做到这里，下课了，你们和好朋友之间也能玩这个游戏。谢谢同学们的配合。
在刚才的游戏中，我们发现，孤独的滋味可不好受啊！也让我们深深地感受到人不能没有朋友，不能没有友情，否则就会感到寂寞、悲伤。友情对每个人而言是多么重要。今天，我们就来聊聊友情。（板书：友情）
二、介绍朋友，感悟“缘分”
师：谁愿意给大家介绍一下自己的好朋友？你们是怎么认识的？
（预设：学生回答，我的好朋友是×××，我们从幼儿园到小学都是同学，特别要好；我的好朋友是×××，我们都喜欢玩遥控赛车；等等。）
师：在同学们的介绍中，我们知道了有的好朋友是因为从幼儿园起就是同学；有的是因为共同的爱好成为了好朋友；还有的是因为同一天生日成为了好朋友……这就叫做--缘分！
师：“有缘千里来相会”，如果孙老师没有机会到重庆万州来，也就不能和大家在这里一起上课了。可见，缘分多么难得，每一段友情都值得我们好好珍惜。来，我们为和朋友之间的缘分鼓鼓掌吧！
三、情境讨论，理解友情
师：今天，有几位同学在和好朋友相处过程中遇到了一些困惑，请你们来帮忙。是谁呢？我们一起来认识一下。（课件出示：马小跳和他的伙伴们：张达、毛超、唐飞）
1.当朋友需要帮助时
（课件出示：唐飞生病，一连几天没有来上学。）
师：如果你是马小跳，你会怎么做？
（预设：学生回答：如果我是马小跳，我会打个电话问候唐飞；我会帮唐飞补课；等等。）
师：如果你是唐飞，你会怎么想？
（预设：学生回答：马小跳来探望我，那我病好得也会快点的。我觉得心里很温暖等等。）
师：朋友的关心（板书：关心）就像一股暖流，让生活变得温暖美好，这就是友情的意义。
2.当朋友犯错时
（课件出示：默写的时候，张达偷看语文书。）
师： 如果你是马小跳，看到这一幕，你会怎么做？
（预设：学生回答，如果我是马小跳，我告诉老师；我会提醒他，不能偷看；等等。）
师：可是张达会想，我们是好朋友，你连这点忙也不帮我吗？你会怎么劝张达？
（预设：学生回答，张达，这个是假成绩，是你偷看来的，你不能这样做。马小跳是为了你好；张达，马小跳是为了帮助你，虽然这次没有默出，但你好好复习，下次就会了；等等。）
师：是啊，朋友之间需要帮助，但只有帮助朋友改掉缺点，使他进步，这才是真正的帮助。（板书：帮助）
3.当朋友间有误会时
师：马小跳和毛超准备一起参加校运动会，约定共同冲向终点，当并列冠军。为了实现这个目标，他俩约好早上一起训练。为此，马小跳穿上了重重的狗熊外套，增加跑步的负重量。可约好的毛超却不来训练，被班干部告诉了老师。这不，毛超来了。请看视频--
（观看视频。视频简介，毛超误认为是马小跳向班主任告密，两人产生了误会，马小跳生气地说，不想和毛超做朋友了。）
师：如果你是马小跳，你会怎么做？
（预设：学生回答，如果我是马小跳，我会好好问毛超，了解究竟发生了什么事；我不会随便对毛超说：“你不是我朋友”这样的话；等等。）
师：那究竟是怎么回事？我们一起来看一看。
（观看视频。视频简介，在马小跳爸爸的点拨下，马小跳发现毛超是为了照顾流浪的小狗才没来训练，原来这是一场误会。）
师：正像马小跳爸爸说的：“一个人最大的幸运，就是能有个特别要好的朋友。你们要是能当一辈子好朋友，那你们就是世界上最厉害的并列冠军。”朋友之间互相信任（板书：信任）。如果因为一个小小的误会就失去一段珍贵的友情，那多可惜啊！
四、合作游戏，体会信任
师：我们一起来做个小游戏，感受信任的力量。请一位同学蒙住眼睛，在全班同学的指引下，绕过障碍物，抵达终点。我们来看看游戏规则。
（课件出示游戏规则： 1、一位同学蒙住眼睛，在全班同学的指引下，绕过障碍物，抵达终点。2、全班同学不能说话，只能用声音提醒。连续的脚步声表示前进，一步一步的脚步声表示后退，拍桌子的声音表示向左。拍手的声音表示向右。）
1.全班发指令。
（预设：活动失败，请被蒙眼同学指定一位好朋友来引导。）
2.好朋友指挥全班发指令。
（预设：活动成功。）
师：信任，会帮助朋友走向胜利，走向成功，也使友情变得更加牢固，更加美好。
师小结：友情如同一棵树。（板书：树），关心、帮助、信任就如同有力的枝干，（板书：当场绘画，把板书连成一棵树的形状）撑起了这棵茂盛的友情树。
五、分享故事，感恩友情
师：每个人都需要友情。当我们沮丧时，是朋友给了我们鼓励；当我们烦恼时，是朋友给了我们宽慰；当我们快乐时，是朋友和我们共同分享……谁来和大家分享一下朋友之间的感动瞬间呢？
（预设：学生分享自己的故事：生病的时候，是好朋友每天帮自己抄记事本；不开心的时候，是好朋友安慰自己；摔跤了，是好朋友扶起自己送去了医务室；等等。）
师：友情给予我们的温暖、信心、力量和勇气同样让我们无比感激。
六、完成绘本，提升感悟
师：我创作了一个绘本故事《我有两个朋友》，但还没有完成，想请大家一起来帮忙。
（课件出示：我有两个朋友，我都很爱和他们玩。可是-一个朋友不会关心我今天是否来上学，一个朋友会向老师询问我为什么没有来；一个朋友想让我放下没有完成的作业陪他玩，一个朋友会耐心等我完成作业陪我玩；一个朋友会借给我作业抄，一个朋友看到我抄作业就一把抢走了……）
师：孩子们，你们也试着来写一写，写在书签上。
（学生自由创作。预设：一个朋友看到我摔倒了只是大叫了一声，一个朋友连忙把我扶起；一个朋友从来不知道我的生日，一个朋友会在生日那天送我一张贺卡……）
师：原来，一个叫普通的朋友，一个叫真正的朋友。朋友啊，不仅仅只是一起玩……（课件出示）孩子们，老师祝福你们拥有真正的朋友，更希望你们做别人真正的朋友！愿你们彼此用真诚浇灌出根深叶茂的友情树！
初中朋友班会主持稿 9
【开场：暖场引入】
甲：尊敬的老师，
乙：亲爱的同学们，
合：大家下午好！
甲：还记得三年前，我们带着稚气的笑脸走进这间教室，陌生的眼神里藏着好奇与忐忑；
乙：而今天，我们并肩坐在这儿，熟悉的笑声里满是默契与牵挂。每一次晨读的朗朗书声，每一节课堂的专注目光，每一次课间的嬉笑打闹，都成了我们最珍贵的回忆；
甲：为了定格这份青春情谊，聊聊我们的成长故事，今天，我们相聚在这里，举办“青春同行，暖意同窗”主题班会；
乙：首先，请允许我们代表全班同学，向一直陪伴我们、指引我们的班主任XX老师，道一声：老师，您辛苦了！也向在座的每一位同窗说一句：有你同行，真好！
甲：下面我宣布，XX班“青春同行，暖意同窗”主题班会，现在正式开始！
【环节一：回忆杀——那些年我们一起的时光】
乙：时光过得真快，仿佛昨天我们还在为第一次自我介绍紧张到结巴，今天就已经能细数彼此的小习惯了。不知道大家还记得那些让我们印象深刻的瞬间吗？
甲：我们提前收集了大家的'“青春碎片”，现在就通过大屏幕和大家一起重温。（播放班级日常照片、活动视频，如运动会、大扫除、文艺汇演等）
乙：看这张运动会上的照片，XX同学冲线时满脸通红，我们全班都在看台喊加油，现在想起来还热血沸腾；还有这张大扫除后，我们围着干净的教室比耶，脸上还沾着灰尘呢！
甲：相信大家心里也有专属的回忆，谁愿意和大家分享一下，你印象最深的一件事？（邀请2 - 3名同学分享，主持人适时回应，如“原来这件事你还记得这么清楚，当时我也在场，真的很感动”）
乙：谢谢大家的分享，这些细碎的瞬间，就像星星一样，拼出了我们独一无二的青春银河。
【环节二：心里话——那些想对你说的话】
甲：相处的日子里，我们有过并肩奋斗的鼓励，也有过不小心闹别扭的小插曲，但更多的是藏在心里没说出口的感谢。今天，我们就借着这个机会，把心里话讲给TA听。
乙：我们准备了“心意小纸条”，大家之前已经把想对同学或老师说的话写在了上面，现在我们随机抽取几张，看看哪些温暖的话语会被“解锁”。（抽取纸条，主持人朗读，如“感谢XX每次我忘带文具时都借给我，有你当同桌超安心”“老师，上次我考砸了您没批评我，还耐心讲题，谢谢您”）
甲：听着这些话，心里是不是暖暖的？其实很多时候，一句简单的感谢，就能让彼此的距离更近。如果大家还有想当面说的话，现在也可以站起来对TA讲哦！（预留1 - 2分钟现场互动）
乙：原来我们之间有这么多没说出口的温柔，这份心意，比任何礼物都珍贵。
【环节三：小游戏——默契大考验】
甲：说了这么多回忆和心里话，接下来我们来玩个小游戏，考验一下大家的“同窗默契”！这个游戏叫“你画我猜”，我们会邀请3组同学上台，每组2人。
乙：规则很简单：一人根据屏幕上的词语（比如我们班的专属梗、课本里的人物、常见的校园场景）画画，另一人猜词，限时1分钟，猜对数量最多的组有小奖品哦！
甲：有没有同学主动报名呀？（组织同学上台游戏，主持人现场活跃气氛，如“哇，XX画得也太形象了吧！XX快猜，这是我们上次一起做的实验呀”）
乙：恭喜XX组获得胜利！没获奖的同学也超棒，看来大家的默契值满分呀！通过这个游戏，是不是觉得我们之间的小默契又多了一分？
【环节四：共展望——青春路上一起走】
甲：游戏过后，我们静下心来想一想，未来的日子里，我们还会一起经历更多的挑战与美好——一起备战期中期末考，一起为班级荣誉努力，一起迎来毕业的那天。
乙：在这条青春路上，我们或许会遇到难题，或许会感到迷茫，但请相信，我们不是一个人在战斗。下面，就让我们一起把对自己、对班级的期望写在便利贴上，贴到前面的“青春许愿墙”上吧！（播放轻柔音乐，组织同学贴便利贴）
甲：看这面贴满了便利贴的墙，每一张都藏着我们的心愿。希望未来的日子里，我们能互相支持，一起实现这些小目标！
【结尾：总结升华】
乙：时间过得真快，今天的班会也接近尾声了。刚才的回忆、心里话、小游戏，是不是让大家更珍惜这份同窗情谊了？
甲：其实，青春就是这样——有并肩的温暖，有奋斗的热血，有彼此的陪伴。不管未来我们走到哪里，这段初中时光，这份同窗情谊，都会是我们心里最珍贵的宝藏。
乙：最后，让我们一起站起来，合唱一首《同桌的你》，把这份温暖留在心里！（播放歌曲，全班合唱）
甲：亲爱的老师，同学们，XX班“青春同行，暖意同窗”主题班会到此结束！
合：谢谢大家！
初中朋友班会主持稿 10
开场白
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
时光的车轮悠悠转动，带我们驶过了初中那段青涩又美好的岁月。曾经，我们在同一间教室里，为了一道难题争得面红耳赤；曾经，我们在操场上，为了一场比赛尽情挥洒汗水；曾经，我们在校园的角落里，分享着彼此的小秘密。那些日子，就像一颗颗璀璨的星星，镶嵌在我们记忆的天空，熠熠生辉。
今天，我们怀着无比激动和期待的心情，相聚在这里，举办这场初中朋友班会。让我们暂时放下生活的忙碌与疲惫，一起回到那段纯真无邪的时光，重拾那些被岁月尘封的珍贵回忆。现在，我宣布，“重拾旧时光，共叙同窗情”初中朋友班会正式开始！
回忆往昔
播放初中照片或视频
在正式开启我们的回忆之旅前，让我们先通过一段精心制作的照片和视频集锦，回到那个充满欢声笑语的初中校园。大家看，大屏幕上播放的这些画面，是不是瞬间把我们拉回到了过去？有我们军训时整齐的步伐、课堂上专注的神情、课间休息时的嬉笑打闹，还有毕业时那一张张充满不舍的脸庞。每一帧画面，都承载着我们满满的回忆，每一个瞬间，都见证了我们的成长与蜕变。
分享初中趣事
相信在初中的三年里，大家都有许多难忘的趣事。接下来，就让我们敞开心扉，一起分享那些让我们捧腹大笑、至今难以忘怀的瞬间。有哪位同学愿意先来分享一下呢？（邀请几位同学上台分享）
感谢这几位同学的精彩分享，他们的故事让我们仿佛又回到了那个无忧无虑的初中时代。其实，每个人的初中生活都是一部丰富多彩的故事书，里面记录着我们的欢笑与泪水、成长与收获。希望大家都能珍惜这些美好的回忆，它们将是我们人生中最宝贵的财富。
感恩老师
老师发言
在我们成长的道路上，老师就像一盏明灯，照亮我们前行的方向；老师就像一位辛勤的园丁，精心呵护着我们这些幼苗茁壮成长。今天，我们有幸邀请到了初中时期的几位老师来到现场，让我们用最热烈的掌声欢迎他们上台发言。（邀请老师上台发言）
感谢老师的精彩发言。老师的话语中充满了对我们的关爱和期望，让我们再次感受到了那份浓浓的师生情。老师，您辛苦了！是您用智慧和汗水，为我们打开了知识的大门；是您用耐心和爱心，陪伴我们度过了那段美好的时光。您的教诲如春风化雨，滋润着我们的心田，让我们终身受益。请允许我代表全体同学，向您深深地鞠一躬，表达我们最诚挚的感谢和敬意！（全体同学起立，向老师鞠躬）
学生代表献花
为了表达我们对老师的感激之情，我们特别准备了一束鲜花，希望能为老师带来一份温暖和惊喜。下面，有请学生代表上台为老师献花。（学生代表上台献花）
互动游戏
游戏一：你划我猜
为了活跃现场气氛，让我们一起玩一个有趣的游戏——你划我猜。游戏规则是这样的：我们将分成若干小组，每组选派两名同学上台，一名同学根据主持人给出的词语进行比划，另一名同学负责猜出词语。在规定的时间内，猜出词语最多的小组获胜。获胜的小组将获得一份精美的礼品。现在，让我们开始分组吧！（组织同学们分组，然后开始游戏）
游戏二：歌曲接龙
接下来，我们再玩一个充满欢乐和挑战的游戏——歌曲接龙。游戏规则是：主持人先唱一句歌词，然后由下一位同学接着唱一句包含上一个歌词最后一个字的新歌词，依次类推。如果哪位同学接不上来或者唱错歌词，就要接受一个小小的惩罚，比如表演一个小节目。让我们用歌声传递快乐，用音乐连接彼此的心灵。（开始游戏）
展望未来
同学分享未来规划
初中时光虽然已经过去，但我们的人生才刚刚开始。在未来的日子里，我们每个人都有自己的梦想和追求。接下来，让我们听听几位同学对未来的规划和展望。（邀请几位同学上台分享）
感谢这几位同学的分享。从他们的.发言中，我们感受到了大家对未来的憧憬和信心。无论我们选择怎样的道路，无论我们身处何方，都要怀揣着梦想，勇往直前。相信在不久的将来，我们都能实现自己的人生价值，创造出属于自己的辉煌。
集体合影留念
美好的时光总是短暂的，今天的班会即将接近尾声。但我们的情谊不会结束，它将永远留在我们心中。让我们用一张集体合影，记录下这难忘的时刻，为这次聚会画上一个圆满的句号。请大家走到一起，摆好姿势，露出最灿烂的笑容，一起喊出我们的口号：“重拾旧时光，共叙同窗情，未来更精彩！”（组织同学们合影留念）
结束语
亲爱的老师、同学们，今天的班会在欢声笑语中即将落下帷幕。但我们的友谊不会因为时间的流逝而褪色，不会因为距离的遥远而疏远。希望大家在今后的日子里，能够常联系、多走动，让这份同窗情谊永远延续下去。
最后，祝愿老师们身体健康、工作顺利；祝愿同学们学业有成、前程似锦！让我们期待下一次的相聚！本次班会到此结束，谢谢大家！
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