2016师德师风自纠自查报告
教师是国家的教育根本，教师的素质影响着国家的教育水平，接下来小编为大家整理师德师风自纠自查报告，提供大家参考。
在职业教育飞速发展的今天,师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解.教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范.因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平.
我就自己在教学中的不足总结如下:
一、 对学生的了解不充足.
二、 对学生的训斥,责怪过多.
三、师道尊严过于严重.
四、没有做到第一时间接近学生,解决学生问题.
五、唯书唯上，缺乏独立思考.
我决定从以下几方面改进我的教育教学行为:
1. 热爱学生，做到了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系
2. 用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生.
孔子日：“其身正不令而行;其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师的重要性，作为教师，身教的重要性显得尤为重要。因为教师是学生心目中最崇高，最有威信的榜样。教师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界,特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响.
3. 好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。
4. 做一位学生愿意接近的老师.
作为教师,都愿意与有道德的人接近和交往, 当然也愿意接近有道德的学生。除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。作为学生,也都愿意与有道德的人接近和交往, 当然也愿意接近有道德的教师。所以,要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响, 而主要是受教师的影响。学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大。由此推断,作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人, 你就要注意培养学生的.道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加更大的影响。
5.深挖知识精髓, 提高学生独立思考的能力.全面理解知识,运用知识.
如此以来才能做到教书育人的保障.进一步加强理论学习。把工作之余的时间进行合理的规划，有计划的安排理论学习时间，做到一学期至少读一本与自身业务有关的教育教学书籍，写一篇教学论文或教学管理心得。逐步养成天天写教育教学博客的习惯，不断充实大脑，提高自身的业务水平和管理能力。
六、今后的努力方向
1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。
2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待基础差的学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，因此，要时刻注意为人师表。
3、在工作过程中，虚心听取教职工们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
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