亲近自然作文

时间：2022-10-08 06:07:45 自然作文我要投稿

亲近自然作文汇编九篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的亲近自然作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

亲近自然作文汇编九篇

亲近自然作文篇1

　　天，微微亮了起来，撕破了这沉寂的黑暗，携着一份美好心情，我该踏上回乡的旅途。推窗而望，经过昨夜狂风怒雨的洗涤，天蓝得似乎忘我般纯净，一抹娇小的绿色闯入眼帘，是吊兰啊，我惊奇地发现，经过一夜风雨的摧残，绿色未有憔悴，柔韧的枝条反而愈显苍翠有劲，饱醮绿意，轻轻一掐，仿佛能冒出水来，使绿色沾满双手，绿开始迷了人眼，尽情渲染，大片的绿色，特有的生机活力，在静诉着顽强地生存，我低头，将绿色吸入胸腔，怀揣一肚子的.快乐，踏上了回家的征程。

　　在如蛛网密布的城市马路上，汽笛声络绎不绝，小草枯了又荣，黄了又绿，春秋交替，不觉间，我已往来于这条路多年，人生仿佛是一场旅行，我们每个人都靠窗坐望，观看着沿途的风景，窗外，有太多的美好，但不允许我们停留。路边花带中小草油得发亮，碧绿而细腻，我知道它只是想告诉我，枯，是本分，荣，也是本分，我们没办法去选择怎样的生活，但却有理由选择怎样而活，才能让这场人生旅程变得绚烂美丽。草，在风中微微招摇着，绿色染满我所有好心情，我开心地笑着，任心情在草尖上轻盈跳动，撒满一路。

　　高楼大厦逐渐从眼中消退，跳入眼中的是一幅幅农家水田画，蓝蓝的天，清清的水，插秧的农夫，构成一幅幅与谐的风景画，农夫弯腰的姿势正如饱满的稻穗，一步步将秧苗插进水里，并细致地往后退去。惟有秧是向后插的，也只有向后插秧，才能插出笔直的稻田，风拂过，一棵棵秧苗英姿飒爽地站立，如同待命的士兵，个个严阵以待，昭示着我：前进与后退不是绝对的，假如在欲望的追求中，性灵没有提升，则前进正是后退；反之，若在失败中挫折里，心性有所觉醒，则后退正是前进。

　　感谢吊兰，它使我明白顽强生活；

　　感谢小草，它让我领悟生死常轮；

　　感谢秧苗，它教我学会以退为进；

　　感谢自然，它领导我成长，让我感悟无言中的哲理，更好地成长。

　　如今，高楼大厦已笼罩城市，自然正在远离，但越来越多的人返归乡下，我明白自然不会消失。

　　朝阳升起，看，它是在告诉我新的一天又开始了，不要在意昨日的不愉快，一切总会好的。

亲近自然作文篇2

　　20xx年3月3日上午10点，在久违的阳光、细雨般的和风之下，钟楼实验小学全体师生齐聚在操场上，等待一周一次的升旗仪式。

　　本周的升旗仪式由五(1)班月季花中队主持，主持人是许童和杨梦如。当她们俩兴致勃勃地介绍了升旗手、护旗手之后，三位身着红色上衣的'女孩站在国旗下，伴随着国歌将红旗缓缓地升到了空中。

　　乐曲结束，国旗下讲话开始。首先是由陆祺和王新豪同学为大家带来的古诗朗诵，分别是《江南春》和《早春呈水部张十八员外》，他们抑扬顿挫的语调，将大家带入了如诗如画的早春世界。

　　接下来是吴雅婷和唐榕的演讲《亲近自然》，她们配合默契，读来娓娓动听，尤其是其中的“一年之计在于春，一日之计在于晨”一句更是提醒大家在感受春意的时候，不要让时间悄悄流逝。

　　为了使这次升旗仪式更加圆满，班主任马文英老师还和学生们一起布置了一块以“春之声”为主题的展板，展板分“春日行”和“忆江南”两部分，留下了同学们在红梅公园和学校月季园的身影，留下了同学们与大自然亲近的脚印。

　　整个升旗仪式在欢乐声中结束，让我们用火眼金睛去寻找身边的春，让我们在春的呵护下努力学习，茁壮成长。

亲近自然作文篇3

　　它拥有最博大的胸怀，拥有最纯净的眼眸，拥有最温和性格。它是众人愿望寄托的港湾，它是一切伤痛的容身之地。它是天空，是湛蓝令人神往的天空。

　　火烧云是它的红晕，那是它快乐的象征。你瞧，那艳丽的云爬满它的脸蛋，一点一点的知道烧红它的耳根，就像妙龄少女遇到了中意的男子，羞涩可爱。哦，这时的天分明就是上了年头的葡萄酒洒在了蓝色的幕布上，同化妆后的新娘，虽然妩媚动人，但不失纯净可爱。

　　风是它的笑声。它看着陆地上辛勤劳作的人们，“咯咯”的笑起来。哦，看，这笑吹走了寒冬，带来了盛夏，送来了金秋，迎来了过后就是春的季节。笑声带走了它的红晕，是它的眼眸更加深邃，纯净。它的眼眸诉说着它的一切故事，一切一切它开心的经历。

　　雨是它的哭声。你听，那淅沥的雨声就是它在低声抽泣，那一颗颗雨珠就是它晶莹的泪。它因鸟儿不再掠过的它的脸颊而哭泣，因它宝蓝的轻纱蒙上灰雾儿流泪！没有人安慰它，没有人将它的朋友鸟儿放回与它嬉戏，更没有人为它拂去轻纱上的灰雾……它只能洒下无声的`泪来表示它的哀痛。

　　雪是它泪水的结晶，泪水抵达陆地的时候，就悄悄化成了雪。

　　雷是它微微的愠怒。它紧皱眉头，那湛蓝的眼中翻滚着黑暗的怒气，它在生气。

　　闪电是它的震怒。它生气到撕碎了漂亮蓝眸的宁静，将怒气打到大地。

　　……

　　当你闲暇的时候，走进自然，看看天吧。感受它的心情，倾听她的哭声，触碰它可爱的一面，你会发现你的心会更加释然，宁静。

亲近自然作文篇4

　　秋高气爽，天气温和，我和学友们一起怀着美好的心情，到山中拜访我们的老朋友。学友们那银铃般的话语，一直伴随着我们四周；登上了斧头崖，我们兴奋异常，早忘了我们一路种下的笑语和洒下的欢歌！

　　我们首先拜访了我们的田野大叔，他笑呵呵地向我们拿出了最精美的礼物招待我们，金黄的稻浪随风翻滚，向我们展示出他的灿烂辉煌，似乎在自言自语地说：“为了欢迎我的老朋友――你们的到来，我准备了整整一个夏天！”我们呢，似乎回到了姥姥家一样无比快乐！

　　松树伯伯，你每天没日没夜地工作，为我们净化空气，遮挡阳光，保持水土，深深地将根扎向地底下，让枝刺向天空，真正是一个伟大的成就者！

　　石桥大哥，我们将你踩在脚下，你也从来不喊疼，还高兴地向我们述说着你的故事，甘于一辈子做我们的踏脚石！

　　铁菱角弟弟，你与山查小弟、玫瑰妹妹一样，为我们留下了珍贵的果实，既让我们回味无穷，又让我们兴奋不已，你们真的让我们留恋忘返！

　　高大的野柿哥哥，你好，别高高在上好吗？你的果实本来那么切近，却让我们感到竟然那么遥远，那么难以摘下？其实，你可能很虚心，但是怎么总让我们你很骄傲自大！

　　黝黑的石头哥，你怎么一言不发？是不是我们过去在你身上留下的伤痕还没有愈合，还会隐隐疼痛？我们可是最喜欢在你身上打滚的，我们没有坏心眼，有的只是亲近和喜欢！你可千万不要记恨我们！

　　菊花妹妹，你的开放为我们带来了喜悦和温暖。还记得黄巢的诗吗？“待到秋天九月八，我花开后百花杀；冲天香阵透长安，满城都戴黄金甲。”这是多么壮阔的'胸襟！还有“飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来；他年我若为青帝，报与桃花一处开。”这是多么美丽的胸怀！我们永远也难做！

　　野草小妹，你不要老是低着头，是感到羞羞答答，还是感到十分委屈？要知道美丽的秋天，不能缺少你的点缀！我们知道，枯黄并不是你所愿，但是，生命的历程不可能一帆风顺，也不可能一切如人所愿，生命总是要走向尽头的！我，很佩服你不屈不挠的精神和品质，虽然底下了高贵的头，可是须根坚韧不息的向地下扎，让我好生佩服！

　　秋天妈妈，你将山野打扮得如此娇艳，将秋色搅拌得如此五彩缤纷，你那别具一格的审美观将我们的生命之火点燃！你看，遍山硕果累累，漫地野花烂漫，既是我们的花园和果园，又是我们的家园和乐园！

亲近自然作文篇5

　　大自然是美丽的，它拥有一个又一个的世外桃源；大自然是博学的，它带领我们走进知识的海洋；大自然是神秘的，它遗留着一个又一个的问题等待我们探寻。在自然界中，我对枫叶的爱是不变的。

　　秋风吹过，几片干瘪瘪的树叶飘落下来，打着卷儿，任凭风的吹打。“哗啦啦啦……”凄凄凉凉，没有半点生气，我的心亦如同这些叶子，脚也沉沉。

　　冷！我不禁打了个冷颤，于是裹紧上衣，低头默默赶路。猛抬头，望见天边一抹红，那么自然，那么清新，好似空中的轻纱一缕，有似灰暗的色调中特意渲染的一笔艳色，独树一帜。继续前行，颜色深了，那鲜红的火焰在我眼前跳跃，像要跳出束缚它的地平线。那片红，是变幻的.烟云，还是上帝玩赏的花朵？近了—那是枫，一片火红的枫林！人们说枫林似霞，的确如此，火红的枫林在阳光照耀下流光异彩，林海越发的显现出她的魅力。

　　走进枫林，踏着曲径，仿佛我与林子混为一体了，我已经成为林海中的一员了。飘呀飘，忘却了生活中的烦恼和困苦，忘却了学习中的不快与挫折，此刻可以尽情的拥抱大自然！炫目的阳光下，片片枫叶红的透明，红的欲滴，我是在一片美丽的红色光晕之中。细看每片枫叶，都袒露出自己的个性，让我置身与林海之中，心情如水，仿佛整个世界都如此的无暇。

　　红色是热情奔放的色彩，你看，在这寒冷的深秋，红的如此潇洒，如此耀眼，让人又羡慕又嫉妒！随手我想摘下一片枫叶，然而，我并没有如愿以偿，因为它们不像我想象的那样一处即落，却仍然牢牢地抓住枝头。这红红的枫叶，即使在它生命的最后时刻，它也执著依旧，是那般的坚强。

　　风儿依旧吹得树叶哗哗地响，此刻这声响竟如银铃般悦耳动听，飘进我耳畔，沁在心底。人生路途漫长坎坷，我缺少的正是那枫叶的执著与坚强。

　　走进大自然，细心聆听它的内心，它会让你的苦闷心情豁然开朗，找到人生前进的目标。让我们一起走进大自然，感悟大自然，陶醉大自然……

亲近自然作文篇6

　　一、教学目标

　　1.指导学生以一颗真挚的童心、爱心面对大自然，促使学生的心灵与大自然亲切交流。

　　2.使学生明确写景文章的写作范围、写作重点、构思技巧。

　　二、教学重难点

　　明确话题，写景抓住特征，注重感情。

　　三、教学方法

　　多重对话法

　　四、教学过程

　　1.导入语：自然是人类生活的环境，是人类赖以生存的基础。人类不仅在物质上需要大地母亲的哺育，而且在精神上也需要向自然寻求依托。当知时节的春雨飘落大地时，当秋风吹来诱人的果香时，感到喜悦、幸福的决不仅是农民；过去的政治家、文学家，每当失意的时候，就会寄情山林；就是我们中学生，当不堪学习重负，感到身心疲惫的时候，去野外踏青，不也能愉悦身心吗？可以说人对自然的情怀是与生俱来的。但不同的人，对自然的感悟有深浅不同，情趣有高下之分。“万类霜天竞自由”的感悟，“大漠孤烟直”的审美不是人人都能有的。

　　2.面对大自然，通过什么样的手段来促使我们的感悟、审美向高深方向发展呢？哪位同学说说。

　　（生活经验、知识积累、读书、交流等）

　　3.请阅读课本73页“话题探讨”的内容，准备交流阅读后的体会。（交流时注意能有自己的体会，还要能举出其他例子。）

　　4.在我们对大自然有自己独特的体会的时候，如何用文字来把它表达出来呢？请阅读74页的“写法借鉴”，这里告诉我们那些重要信息。

　　（景物描写要抓住景物本身的特点、还要突出感情特点。）

　　5.学生对什么是景物的特征肯定理解不透，也许有学生提出疑问，如果没有问的需及时提问：什么是景物特征呢？

　　（老师讲述：景物的特征就是某处景物的形态、布局、格调、氛围等区别于其他景物的地方。也就是它是一处景物所独有，它处景物不会有或者不会跟它全然相似的。你看，早、中、晚的景物不同，春、夏、秋的景物不同，风、雨、雪的景物不同，高山、平野、沙漠的景物也不同。同一类景物由于时间、地点、时代的不同，也赋予景物各自不同的特征，写作时就要考虑时间的特点、地点的特点、时代的特点。）

　　6.投影：〈一〉“……深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去，那猹却将身一扭，反他的胯下逃走了。”

　　投影：〈二〉“月亮升起来。院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子，潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔软修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在他怀里跳跃着。

　　要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，不知道；只晓得每年芦花飘飞芦叶黄的时候，全淀的芦苇收割了，垛起来，在白洋淀的广场上，就成了一条苇子的长城……

　　这女人编着席。不多一会，在她身子下面就编成了一大片，她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白的世界。水面隆起一层薄薄的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。”

　　投影：〈三〉“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差班驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但是与影有着和谐的旋律，如梵婀玲（小提琴）上奏着的名曲。”

　　对上面的三段文字的描写有自己理解的请谈谈看法。提示：可以从描写对象、时代、时间、地理、各自的特征等方面去思考，也可以比较着去思考。

　　在师生对话、生生对话过程中，教师应从下面的`内容去引导。

　　〈一〉这是江南海边的农村，这是夏天的晚上，阴历月半左右，因此月是圆的，金黄的，瓜田一望无际，一片碧绿，晚上出来偷瓜的是猹这种动物而不是山区经常出现的野猪或别的什么野生动物。在一些细节上还能体现时代的特色，如项带银圈、手捏钢叉等。

　　〈二〉由于地区、时代不同，这是党领导下的游击区，这是白洋淀边的一个小村庄，作者着重描写了荷花淀，着重描写了苇眉子。月光照在苇眉子上，苇眉子成了一片雪地，成了一片洁白的云彩；光照在荷花淀上，淀上隆起一层薄薄的雾，发出清香，成了一片银白的世界。多么的宁静，多么的诱人。女人织着席，苇子垛成垛。经济繁荣，人民勤劳自不待言。

　　〈三〉也是荷塘，也是月夜，一样有轻雾，一样是宁静，但因为这儿是二七年的清华园，那儿是四三年的河北白洋淀，这儿的特点是塘小、树多，那儿是淀大、月满。由于塘小、树多，加之月光不能朗照，因此是树影班驳，月色不均；哪儿是淀大、月满，又加之清风不时吹过，因此是一片银白，荷香满淀。两者都有诗情画意，但这儿的静，静得过于幽；哪儿的静，静中却透出活气。

　　总之，写景抓住了特征，才能写出景物的美，带给读者美的享受。在描写中还处处渗透着作者的某种感情。请同学就最近感知的自然之景写一个作文片断。

　　现选录两则片断。（后补）

　　片断一：

　　秋收完成后,地就裸了,像一个老男人,扯了衣服,四仰八叉地躺着.一道道田埂,肋骨一般,在瘦不拉几的地里,十分刺目的凸显着.秋收已结束了,该走的人,都走了,地就还给了自然了。

　　片断二：

　　校园里的桂花都争相开放。微风拂来，吹来阵阵清香。闻着桂花的香气，唱着抒情的歌曲，我想这也不失为人生的一大乐事吧！小时候就听过一句谚语“桂子花开，十里飘香！”当时总是认为这句谚语夸大其辞，现在心中却有与其相同的感觉。是的，桂花确实很香，不信，你一个人安静地坐在教室里一定可以发现。

　　7.同学回顾以前学过的写景文章，回顾老师给你们的讲解，描写景物有哪几种方法呢？

　　七嘴八舌之后，投影：①定点观察、定景换点、移步换景。

　　②从形、声、色等方面对景物进行描写，易于抓住景物的特征。

　　③动静结合，虚实相间。

　　④景物要与心情或环境相适应。

　　8.整篇作文训练。见课本75页第二题：以“秋色”为描写对象，写一篇文章。题目自拟，也可选用下列题目。（略）投影：作文提示①景物应是人化了的景物，必须景中有人，情自景出。②由于个人构思不同，写景的手法也是多种多样。③突出地方特色，给人以鲜明的印象。

　　9.在老师的指导下，用一个晚自习来自改作文，要求：

　　⑴标点符号的格式。⑵书面誊写状况。⑶找出描写之处，并把错字改一下，不通的句子改顺。⑷考察总分、动静、点面、情景、比喻、拟人、夸张、虚实、观察方式、描写角度等在文中的体现，作一点分析。如果这些方面在文中表现太少，你打算如何修改？提出修改方案。⑸这篇文章中，你认为最好的是在何处，可以是段、句、词。说说为何好。

　　10.优秀作文展示：（后补）

　　感受秋天

　　101班梁正

　　双休日,我告别了清幽的学校,回到了家。听人说，实践是条路，是首歌。这是怎样的路、怎样的歌呢？到了秋天的阳光下才能领会到。

　　“一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁”。然而，愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦未知。梧桐做出了黑黑的籽，枫叶换上了红红的衣。于是快乐便装满了梧桐籽、夹满了枫叶片。

　　黄昏后，我独自吹着笛坐在板凳上，那是一种意境，它朦胧着；那是一支乐曲，它飘荡着。有些枯败的柳枝不想扫我的兴，送我一段婆娑舞。我吹着，它舞着，月夜里，这儿有一幅秋愉图。

　　我在河滩上躬下身子，竖起笔尖作犁，带着一种耕耘的虔诚，和秋天立下誓约。从中，我体味出了“一分耕耘，一分收获”的深意。我不奢望春天给我带来繁花，只要春风遍布我心中每个角落，我就会充满信心，我要在黄叶上啜饮芳醇,使着青春的犁铧,随着时间的流动,悄悄地接近秋日火红的原野。

　　带着夏日的激情，带着少年的冲劲，带着尝试的心情，我也像大人们一样，脱着鞋，挑起箩筐，顶着骄阳，出门去体味真正的生活。

　　我顶着烈日跟着大人们甩动着膀子，微笑着挥动镰刀。一片片稻子躺下了，铺成了金色的地毯。“赶上啊！”大叔回头擦了把汗，对着我微笑，“快把吃奶的劲都用上哦──”

　　地里，数不清的脚印被烤得焦白了。打谷机跟蝉一道呻吟着，有气无力的。满地的人群，满地的汗水，满地的欢笑，满地的激情!

　　挑着两个晃悠悠的箩筐,真像挑着两个音符。踏上被烈日烤烫的路面，甩开臂膀，迈开步伐，绕着棋盘似的小路，舞着两个摇摆不定的箩筐，摇过小河，好不容易才摇到家。卸下千斤重的担子，全身顿时轻松无比。一阵凉风送爽，我不由想起“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深刻含义，还让我了解到这是怎样的路、怎样的歌。

　　感受秋天，感受快乐，体会生活的乐趣。

亲近自然作文篇7

　　风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮。成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。

　　星辰

　　夜晚，一轮悬挂在树梢，皎洁的月光透过树叶，斑驳的洒在地面上。曾有诗人说：“明月几时有，把酒问青天。”月亮，向来是人们，歌咏的对象。可是，谁有在意过那微弱的星光呢？在漆黑的夜幕中，繁星点点，它就像少女的眼睛，一下又一下的闪着。

　　有人说，想变成美丽的月亮，为黑夜中的人照亮前进的路；有人说，想变成枝繁叶茂的大树，为人们遮蔽风雨；也有人说，想变成炙热的'太阳，为世间万物奉献自己的光和热。我却说，我想变成一颗小星星，在广阔的宇宙中自由的玩耍。也许你会觉得星星又算什么呢？那么的渺小。可是，正是由这渺小的星星才构成了夜空中庞大的星系。

　　如果成不了大树，就做一棵平凡的嫩草，在广阔的草原上随风摇曳。

　　如果成不了月亮，就做一颗渺小的星星，在美丽的夜空无忧地玩耍。

　　如果成不了雄鹰，就做一只无忧的小鸟，在无际的天空中展翅飞翔。

　　不要因为自己的平凡而闷闷不乐，平凡有平凡的乐趣，就算是一张厕纸也有它的作用。所以，绽放你的笑脸，为一个平凡的自己，为了美好的未来，让我们一起努力吧！

亲近自然作文篇8

　　永远神奇的大自然，亘古不变的芳华，我感叹于春的盎然，夏的刚烈，秋的灿烂，冬的纯洁。一季又一季，我等待四季的馈赠，珍藏自然带给我的启迪。

　　春之声。古往今来，有多少迁客骚人赞美过春天：“二月春风似剪刀”是对春风的深情咏颂；“天街小雨润如酥”是对春雨的热情歌颂——我常用心去聆听春之声。

　　春之声，如诗般瑰丽，如梦般甜蜜，如酒般香醇。春天的声音是种子发芽钻出土地“嘎吱，嘎吱”的声音，清脆优美，因为她呼唤着一个新生命的诞生。我等待嫩绿的小草、含苞欲放的花蕾。我要说等待春天就是等待新的生命，因为她汇聚的是一汪碧绿的激情。

　　春哟！美好的春，我痴情！我等待！

　　夏之烈。我赞美夏天，因为她有火一般的刚烈，金一般的赤诚。

　　七月的骄阳喷吐这炽烈的火焰，在凡夫俗子眼中，盛夏酷暑流金铄石，那是火海，是恶魔。而我却要说盛夏就是一个硕大的炼钢炉，它锻造人们的刚毅与坚强，热烈与奔放。他让我们每一个毛孔散发出无限的力量，化作酣畅淋漓的汗水，飞洒的豪放。是它，变成酣畅的源泉。我等待夏天的到来，就是等待勇者的意志和智者的辉煌。

　　热情奔放的夏呀！你让我等来的是刚强。

　　秋之情。有人说，秋是无情的——万物俱寂、了无生息。而我却要说：秋是多情的。秋将她的'情寄托在落叶上，落叶归根，不正是依依难舍的报答么？“落红不是无情物，化作春泥更护花”这种落叶精神，不正是长江后浪推前浪品质的写照？淡淡的秋味始终是那样静谧而平和，她使浮躁的人们重归与宁静。等待秋天，就是等待深情懂得感恩。

　　秋告诉我，他在等待人们去阅读深情厚意。

　　冬之纯。冬天是纯洁的象征。当时间的脚步跨进冬天时，大地被那白雪装扮一新，“山舞银蛇，原驰蜡象”是他的激情与豪迈；“红装素裹，分外妖娆”是他追求的理想；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”更是他先给人们的厚礼。先贤用“一片冰心在玉壶”来赞美她的纯洁。等待春天就是等待心灵的纯真。

　　冬天说：请接纳我的纯洁吧！

　　四季在轮回，他更在叙说。我心中荡漾着一汪敬佩的温泉，等待丰富了我的人生，更灿烂了我的旅程。

亲近自然作文篇9

　　一步踏入这林间小径，一股清新的气息便扑面而来。

　　昨夜的雨露使整个山间全然湿润润的，空气间充斥着雨露的芬芳，淡淡的雾气中，混杂着的泥土的清香，幽幽花香，新生青草的芳香，一齐毫无保留地袭入我的鼻官，使人异样的舒服。

　　林间的树叶仿佛被染透了一般，苍翠欲滴，极嫩的绿色在林间荡漾着，使我像看到了波涛在汹涌。小路上略带有几分泥泞，烂泥中夹杂着落叶与落枝，遍布在小路上，看似肮脏的它，却又蕴含着清新的芬芳。密密的丛林间偶尔地啼啭着几声清脆的鸟鸣，“咕咕”“叽叽”，四处张望，却又无从觅起，不知是何处传来的，那样神秘。“轰——”，随着一声巨响，仿佛“柳暗花明又一村”一般，密林被揭开了，迎面的，是一条高耸的瀑布。犹如白练一般，瀑布悬垂在那儿，水仿佛与整座山浑为一体，飞速地向下坠落，在谷底形成了轰鸣。

　　瀑布路经岩棱时，仿佛被剪开一般，化作两股，却在下落的过程中，奇迹般地复原了。那水流飞泄而下，在瀑布下形成了一片水潭，潭里的水深深沉沉，让人感到了岁月的苍桑。周围的树叶一次又一次地换去容颜，树皮上的纹路一年又一年地添加密度，唯有他依然如旧。岩壁上有着很多突出的棱角，如同一把把利刃，把山的围巾切成一条条碎片，飘洒在空中，落下来，如同下了一阵雨，幻化岀的水雾笼罩着白布，一切都是朦朦胧胧的。几滴水露落到了我的手掌上，那种清凉的感觉立刻从手上传入心里。

　　我静静地依在一块巨石上，仰望着飞流直下的瀑布，耳旁聆听着水与岩石的交响乐，身后是绿意飘然的树林，这是多么和谐的画面呀！我仿佛融入在了这里，忘了世界，也忘了自己，流连于这自然之间了。

　　这时，小径上，一只蓝色的小鸟吸引了我的眼球，它挺着圆滚滚的大肚子，翘着毛茸茸的尾巴，眼睛四处张望，像在草地上觅食。忽然，它似乎发现了我，倏地张开翅膀向我飞来，飞转了一圈，缓缓地降落在我的身旁，用它那双玲珑的.眸子注视着我，似乎并不恐惧于我，那双眼眸中充满着好奇。

　　我也用同样的目光注视着它，碧蓝色的羽毛宛若打上了一层油一般，在阳光下油光发亮。纯蓝间点缀着些黑色，白色，星星点点。我们静静地对视着，似乎能够彼此感受对方的呼吸和心跳……过了许久，我们才回过神了，它扑闪着翅膀，绕着我飞了一周，斑斓的羽毛在空中飞扬着，然后向着碧绿的林间深处飞去。

　　不知不觉中，已是落日黄昏，出了林子。远方隐隐残霞，虽洗去铅华，却依旧色泽变幻，流光溢彩：橙黄、酡红、微紫、青黛。好一幅斑斓的水彩画！

　　我恋恋不舍地离开了这，不舍的是什么？瀑布、森林、还是那一只鸟儿，还是……或许都有那么一点吧？此刻的我，不满足于亲近自然，而祈盼着能融入她奔腾的血液，汹涌，不息。

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