自然作文

时间：2024-09-08 12:39:22 自然作文我要投稿

[通用]自然作文

　　在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的自然作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[通用]自然作文

自然作文篇1

　　森林里，动物们正在举行演唱会。首先是大公鸡出场，它展示着自己洪亮的嗓音，这激昂的音调，让人精神为之一振。正当大公鸡演唱到最精彩的时候，天公不作美，下起了大雨，大公鸡非常伤心，正当大家失望的时候，河里忽然传出了一个声音：没关系，剩下的就交给咱们吧！原来是小青蛙、小鸭子和小鱼儿。咱们要开始了！呱呱与嘎嘎的.声音，再加上小鱼的尾巴敲打湖水的声音和雨点的木琴演奏，就别提有多悦耳了。雨停了，天晴了，鲜红的花瓣上不停地滚动着晶莹透亮的水珠。

　　轮到小黄莺出场了，它丝毫没有一点胆怯和紧张，大胆地亮出了自己的歌喉，嘀哩哩，嘀哩哩，动听极了。溪水兴奋地给它鼓掌：哗啦啦，哗啦啦。一听到掌声，小黄莺唱得更加起劲了，仿佛要整个森林都听到它的歌声似的。演唱会开完了，小蜜蜂给大家准备了新鲜的蜂蜜，大家开心地吃啊、喝啊、唱啊，别提有多高兴了！这真是一场精彩的音乐会，我爱大自然这奇妙动听的声音。湖南省邵阳市资江小学三年级:唐瑜婕

自然作文篇2

　　约在20年前，我在分析一堂自己听过的课时冥思苦想，为什么学生的回答如此贫乏，平淡，毫无表现力？为什么儿童的话语里没有他自己的、活生生的思想？我开始记录学生们的回答，分析他们的词汇量与言语的逻辑性和修辞成分。我发现，学生们使用的许多词和词组，在他们的意识里并没有跟鲜明的表象以及周围世界的事物和现象发生联系。

　　我通过分析在同事们和自己课上所观察到的现象，以求回答这样几个问题：词语怎样进入儿童的意识？词语怎样成为思维的工具？儿童怎样借助词语学习思考？思维又怎样反过来发展语言？在从教育学上指导学校精神生活中最复杂、最微妙的成分——儿童思维方面存在哪些缺点？

　　我首先从研究自己的教学工作、自己的课和本班学生的回答入手。比如，一个孩子叙述一滴水的旅行。这里本应该讲早春的溪流，讲春雨，讲彩虹，讲平静湖水的轻声拍溅。孩子本应该把这一切当做他周围的世界来述说，当做他本人也是其中一分子的自然世界来述说。然而我听到的却是什么呢？是一些勉强拼凑的、笨拙的、死记硬背的句子和词组，它们的意思连孩子自己也感到模糊不清。我一边听，一边思索孩子们的言语，我心里逐渐形成一个信念：我们当教师的没有教儿童思考。从他开始过学校生活的最初日子起，我们就把他眼前那扇通往周围大自然的迷人世界的门关闭了，他再也听不到小溪的潺潺流水声，听不到冰雪融化时水滴的丁冬响，听不到云雀的婉转鸣唱了。他们只是背诵关于所有这些美好事物的一些枯燥乏味的语句。

　　我把五年级学生领到了果园。当时，灰蓝色的雨云遮着半边天空，太阳点燃起一道彩虹，苹果树上开满了鲜花——有乳白的，有粉红的，有鲜红的，蜜蜂发出轻轻的嗡嗡声……我对自己的小旅伴们说：“孩子们，你们看到了什么？什么东西最叫你们激动、赞叹和惊异？”他们的眼睛里泛出喜悦的神情，可是他们很难表达自己的情思，很难找到合适的词语。我真为孩子们痛心……

　　不，不能再这样继续下去了。我们一旦忘了知识的最重要的源泉——周围世界、大自然，便会逼着孩子们去死记硬背，从而使他们的思维迟钝起来。

　　我开始一课接一课地把孩子们领到永远常新的、取之不尽的知识源泉——大自然中去，到果园、森林、河边、田野去。我跟孩子们一道学习用词语表达事物和现象的细微差别。

　　我的桌子上不断出现各种新书：有关于实物课的教育文集，有各种词典，有植物学、鸟类学、天文学、花卉学等方面的书籍。每逢春天清静的早晨，我都到河边、森林和果园去，细心观察周围世界，并试着尽可能准确地表述它的形状、色彩、声音和动态。于是我又备了一个习作本，专用于写短文：写一丛玫瑰，写一只云雀，写火红的天空，写美丽彩虹……我开始把在大自然环境中上课叫做到生动思想的源头去旅游。渐渐地，这种课不论在目的性上还是在孩子们脑力劳动的形式上都变得越来越丰富了。

　　有时，我把自己写的短文和小诗读给学生们听。能跟他们交流思想，交换对周围世界，即对大自然和人们的'观感，使我感到十分愉快。我发现，特别能使孩子们激动的是那种也表达着他们的某些亲身感受的短文和小诗。当我的短文和小诗能为孩子们心领神会时，他们自己也会动起笔来，以求抒发他们的感情。

　　随后我便抓校内的课。我上的课首先是思维课。如在一节课上，我跟孩子们谈论现象、原因、结果。孩子们遵照我的建议从周围世界寻找因果关系，并对它们加以论述。

　　于是我亲眼看到，孩子们的思想逐渐变得越来越清晰、丰富、含有深意，词语有了感情色彩，活泼、生动起来了。我面前展现出一个异常丰富、无限美好的教育技巧境界——善于教孩子们思考的本领。这个发现使我无比激动，我体验到了创造活动的非同寻常的幸福。

　　我把自己的想法和观察告诉了同事们，他们开始来听我在自然环境里上的课。我给他们读自己写的短文。有一次在初秋季节，我跟教师们一道来到橡树林，欣赏树木披上的五彩缤纷的秋装，以便过后尽可能鲜明而又富于表现力地描述出这种美景。

　　教师们对这种去活的思想源泉的游历产生了兴趣，他们自己也开始领孩子们进行这种游历和旅行。在春秋两季，我们几乎把三分之一的课都移到大自然去上，也没有人抱怨时间不够了。

　　语言与思维统一的思想，逐渐深入到我们全体教师的头脑。我们常常聚在一起谈论这个有意思的问题，并进行争论，正是在这种争论中产生出真理来：每个教师不管他教哪门课，都应当是一个语文教师。语言，是我们最重要的教育工具，任何东西都无法取代它。大自然以及它无限的丰富性和多样性，是思维的主要源泉，是发展智力才能的主要学校。

　　教师集体的创造，离不开对个人劳动的科学探索和对儿童的深入研究。

自然作文篇3

　　听！“叽叽喳喳”鸟儿在向人们传递春天的气息，“沙沙沙”，树叶在向人们传递春天的气息，“哗啦啦”，连绵的雨在向人们传递春天的气息。一切万物的萌芽都预示着春天的来临。

　　清晨，鸟儿的喧鸣把我从梦中能够唤醒，阳光调皮的透过窗户照在房间的每一个角落，像一个个跳动的音符。打开窗户，一阵清香扑鼻而来，发现窗台上一盆快要枯死的植物，竟然长出了萌芽，嫩绿的萌芽在清风中享受着温和的阳光和柔软的清风。我瞬间恍然大悟——春天来了！

　　自然告诉我：到外面去走走吧，外面的世界是最精彩的，最迷人的，最让人心旷神怡，流连忘返的。于是，我踏上了路途。

　　不知不觉，我来到了公园。冬天时，我记得这里是枯枝败叶，就像一个荒芜人烟的小岛，没有生命，没有可以存活下去的东西，是自然摧毁了这一切的美好景象。而现在，人们都脱下厚厚的`棉袄，在公园里有说有笑，以前的枯枝败叶不见了，映入我眼帘的是：一片新的天地。蓝色的天空，翠绿的树苗，五彩缤纷的小花，脸上洋溢着笑脸的人们，温和的阳光，轻柔的春风。我陶醉了。

　　自然告诉：继续向前走吧，还有你意想不到的收获。于是，我迈着轻快的步子向前走去。

　　我听到了——流水从石头缝隙间穿过，弹奏出一首美妙欢快的歌曲。那清澈见底的流水就像一根根细小的琴弦，发出悦耳清脆的声乐。这是自然的歌曲，是自然美丽动听的嗓音。

　　自然告诉我：自然在摧毁一切生命的同时也在酝酿新的生命。雨，是自然的眼泪；太阳，是自然的微笑；流水，是自然的血液。世上的任何万物，都离不开自然。

　　自然还告诉我：我们应该保护自然，共创美好家园。

自然作文篇4

　　我的家乡在福建，它的特产可多啦，有面线糊、花生汤、蚵仔煎等等……，其中，我最喜欢的就要属土笋冻了。

　　土笋冻是圆形的浅白色透明体，样子奇怪极了。它里面有几条像小蛇的白东西，这些东西有长有短的，也有粗有细的，看起来有点可怕，不过没关系，吃起来昧道美极了，又鲜又嫩又脆，吃上几口，就会赞不绝口。

　　爸爸告诉我：“土笋冻是用一种像蚯蚓的小动物制成的胶状体，这种小动物生长在浅海滩涂地里，呈灰白色，圆筒笋状，所以，叫‘土笋’。它营养丰富，有药用价值，当你喉咙疼痛时，吃了它立即就不痛了，具有清凉解热的.巧用，好象灵丹妙药。”

　　听了爸爸的话，我想：“没想到小小的土笋冻身上能学到这么多的知识。”，我要努力学习，还有好多大自然的奥秘在等着我们去解开呢!

自然作文篇5

　　大自然是多么美丽,奇妙啊!大自然的泪也是美丽与奇妙。那天下午，我有幸欣赏那美丽的大自然的奇妙的泪珠。

　　天上的白云渐渐消失，随之而来的是乌云。闪电仿佛是给雨发号施令，一声震耳欲聋的雷声响起，无数的雨珠陆续来到人间。

　　雨，仿佛是大自然手中的珠子，被大自然那灵巧的双手编织成一连串珠帘，垂吊在天空。微风习习吹来，珠帘被顽皮的风儿吹斜了。我好似听到见珠子相碰的`声音。

　　雨，仿佛是一位调皮捣蛋的小孩，一会儿把年迈的树爷爷，那绿油油、茂盛的头发打落了，一会儿，把小草打得弯了腰，一会儿又把地上的塑胶袋拿来玩，让它们飞翔在天空。雨，是一位爱大海的画家，它在屋顶为人们画了一幅大海。雨水在风的狂吹中，仿佛是大海的海浪，滚滚而来，在屋顶上翻来翻覆去，把屋顶打得乒乒乓乓。

　　雨，还是一位音乐家，它拿起那指挥棒子，把窗户、地上、铁栏等弄得乒乒乓乓直响。它与风儿一起合奏，奏出一首属于大自然的美妙的音乐。真是一首“天下无双”的音乐。

　　雨，又是一位勤劳的孩子。看，它帮树爷爷把头发洗得多么碧绿;它帮花阿姨把裙子洗得多么鲜艳，它帮人们洗，把那心情洗得多愉快。大自然的泪不仅美丽、奇妙、还善变。把大自然变来变去，变得不但美丽、奇妙，还生机勃勃，引人注目。

自然作文篇6

　　音乐可以给人带来快乐；音乐可以让人全身心的放松；音乐还可以让人进入一个奇妙的世界。而大自然，就是一曲美妙的音乐。

　　“叮铃铃，叮铃铃……”小闹钟把我从梦中吵醒，我下床走到窗前，向外张望，“叽叽喳喳，叽叽喳喳！”一阵清脆的声音传进我的耳朵，是什么声音这么悦耳动听？啊，原来是两只可爱的黄鹂鸟在枝头歌唱。

　　我顺着歌声走进树林，一阵阵清风迎面拂过，发出忽忽的声音，头顶的树叶发出沙沙的声音，我用心地感受着这美妙的声音，我是树林的第一个倾听者。

　　沿着树林的.小道一直走，我来到了一条小溪边，这清凉的小溪好像是为我捧出的一面明镜，是那么的清。流动的小溪发出“哗哗哗”的声音，像是一个个跳动的音符。

　　忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟诵，满世界都是雨，我头顶的岩山像为我撑起的巨伞，我站立之处成了倾听雨声的好地方，雨越下越大，从“啪啪”声变成了“哗哗”声。“轰隆隆、轰隆隆！”“忽忽忽、忽忽忽。”闪电和狂风也赶来凑热闹。闪电，狂风，暴雨凑到一起仿佛是在进行一场激烈的摇滚乐。

　　不知过了多久，雨悄悄地停了，风也屏住了呼吸，世界一下子变得安静下来，只有落叶上的雨珠滚落到小水洼中发出的“叮咚叮咚”声，仿佛是一场山雨的余韵。

　　回家的路上，我不在回味着这场美妙的大自然交响乐。

自然作文篇7

　　雨，是大自然的使者，披上轻轻的白纱，地在叶子上，“滴答，滴答”，轻轻的音响多么爽朗。打在花棚上，发出“扑打，扑打”的声音，那上面的`花木，被打得那么有旋律。落在凉亭上，“沙拉，沙拉”，轻盈的雨滴落在亭子的圆柱子上，多么轻盈的节奏。

　　听风

　　风，是大自然的少女，穿着一身华丽的衣服，悄悄地来了，吹到树林里，

　　“沙沙，沙沙，”大树摆成了整齐的队伍，欢迎风妹妹的到来，吹到风车上，“哗—哗—，”风车转了起来，像给风妹妹解解热。吹到山坡上，“呼—呼—”让沙子小弟也跳起了“迪斯科”。多么美妙的音乐。

　　听小溪

　　小溪里，小溪弟弟每天都在练习跑步，奔跑的时候还不忘唱几支歌，听，“淅淅—淅淅—，”就是他雄浑的声音，溅出的溪水跳到草地上，“滴，滴。”像是小草音乐师在弹奏，有趣的声响那么有韵味，谈的那么投入，以至于小溪的歌声都没欣赏到。

　　听雨

　　雪花小姐天生是贵族，总爱披着白大衣，不声不响的到人间来玩。“漓漓”，他把自己变成千千万万个天使从天上降下，落在地上，房子上，到处都是洁白，似乎是为大地盖上了她新织的厚毛衣。雪花在空中玩耍着，时不时传来了“呼，呼”的声音，难道是小精灵用哈气取暖。

　　听云

　　白白的云姑娘最贪玩，每天都优哉游哉的东游西逛，听，“呼呼”她又在唱歌了，呵呵，她觉得没意思，又狂奔着去找太阳哥哥了。

　　啊！，大自然的声音这奇妙呀！只不过我们没有发现罢了，我们应该做个有心人，那样，你会获得无数启迪，获得无数快乐！

自然作文篇8

　　每天面对着烦味的作业，做着一些固定的事情，你是否感到厌恶，是否想跳出去，去寻找属于自己的空间？那么，请跟随着我一起放飞于大自然。

　　我愿意去哪花苞欲放的桃花丛中，去感受美丽桃花的开放，春天到了，经过一个漫长的冬天生命蕴育的树枝，抽出了细小的芽，经过时间的推移，春风的抚摸，芽变大了，浅绿的，好像刚睡醒的婴儿一样，什么都不顾及地哭着，小小的花苞可能就是那泪水，生命的.萌发。扭过头来，也不是什么时候花苞开放了，微风带着土地的气息，花的芬香扑在脸上，花瓣里里外外全透着红，用手抚摸那光滑的花瓣，然后挤一下，仿佛就会透出水来，伸手摘下一朵桃花放在耳边，听到了吗？那时生命的律动，听到了吗？那时桃花源的绝唱，“夹岸数百步，中无杂树……”那时世外桃源，你感受到了吗？

　　我愿意去那深涧中的幽静山谷，去感受山谷的灵气。冬天的早晨，雾气弥漫，笼罩着山谷，呼吸着那清新，寒凉的空气，空气中还夹杂着一丝香气，我感到意外，冬天，百花落绝，怎么会有香气呢？环顾四周，见一支菊花正昂然屹立，发出清幽的香气，给这荒凉山谷带来了一丝生机，笼罩着幽静的山谷，太阳一出来，山谷中的雾气逐渐散开，这才看到庐山真面目，“夫日初二林霖开……水落而石出者……”你看到了吗？

　　我愿意去那“出淤泥而不染，灌清涟而不妖”的莲池，去感受莲的正直。叶面上的露珠像珍珠似得再绿盘上翻滚的阳光的照耀下闪闪发光，像莲池这位仙女的眼睛一眨一眨的，莲花洁净挺直的竖立在水中，红红的，轻轻摘下一个花瓣，很滑，放在嘴中，细细品尝，隐约还有一点甜味，对了还有“香远益清……。”，这你感受到了吗？

　　放飞大自然，你会发现很多，会有很多不一样的感受。

　　走进大自然，你会忘了所有，融入大自然，你会重新拥有，离开大自然，你会后悔没有珍惜所拥有的。

　　朋友，来吧！让我们一起放飞大自然，沉侵其中。

自然作文篇9

　　人类的生存与大自然、息息相关，爱护大自然就等于爱护我们人类自己。我们可以爱护草边的一草一木做起。

　　站在门前的树荫下起到非常的欣慰，因为这十几棵树都是前年我和爸爸亲手种的`。

　　记得那是前年植树节那天，爸爸在外面买回来一捆杨树苗，当时我正在外面玩，他叫我一起去种树，当时我很不愿意。然后，爸爸就告诉我，植树对人类绿化事业，做贡献，而且可以美化周围的环境，净化空气……后来我高高兴兴地拎着小水桶跟他一起去了挖坑、施肥、栽树、浇水，爸爸和我干的都非常卖力，大约半个小时的样子就种完了。看着栽好的树苗，他们好像冲着我们点头微笑，表示感谢，我很高兴，有感觉自己很棒。

　　从那以后，我经常给它们浇水，拔草，小树苗一天天长大。一直到现在，都可以在树下乘凉。

　　除了这些，平时我也会爱护，我每到一处的花草树木，从不践踏，拆之攀爬。看到有不爱护花草树木的人，我时常不住和他们讲要爱护它们。告诉周围的小朋友，爱护花草树木，就是对地球上事业作出的贡献等等，希望他们也能像我一样爱护花草树木。

　　我希望每个人都能做到，植绿、护绿、爱绿、兴绿，那么地球将会更加美好。人类与自然将会更加和谐。人类的身存也会更加有保障。

自然作文篇10

　　啊，美丽的大自然啊，你是多么的美丽，你是多么的神奇啊，你化成四季，走遍世界，你走过的地方哪里不是闪着五彩的光芒。

　　冬天，你化身成为银色的使者，你披着银色的披风慢慢的走来，被你的披风拂过的地方都变成了一片的银色，看，那原本是清透亮丽的湖水，现在已经变成了闪着银色光芒的冰层，虽然变成了冰层，但是仍是那样的晶莹，甚至比之前更为的漂亮，再看那已是光秃秃的树木枝干，现在被你镶上了一条银色的镶边。你仿佛觉得不够漂亮，你又让你那大大的披风抖了几下，这是从里面飞出来了雪白的小雪花撒向了大地，那闪着银色光芒的`冰层上又多了一件雪白的大毯子，那已经被镶上了镶边的枝干又多了无数颗纯白色的小珍珠做点缀，显出了它们的高贵非凡的气质，你好像想让你的杰作永远的保存下去，便用披风吹出了寒风刺骨的北风，想让你的艺术品永久的冰封下去……

　　春天，你又化身成为可爱地仙女，你身着轻飘飘地连衣裙，左手里提着装满鲜花地花篮子，右手里拿着绿色地画笔，你跳着轻快地舞步，你跳着，跑着，旋转着，用手里地画笔把大地树木都涂成了绿色，可能是画笔太小，绿色都只是一小点一小点地，在你旋转时，花篮子里地花也随之散落在大地上，就这样一幅春景图就浮现在眼前。

　　夏天，你又变成了脾气多变地妇女，你暴躁地走着，手里拿着再也不是绿色地画笔与花篮了，你右手拿着大刷子，你左手提着一桶深绿色地油漆，心情好一点地时候，就带着不情愿地粗暴地拿着刷子在大地上乱刷油漆，绿色再也不是那一小点一小点了，而是大片大片地。你心情不好地时候，用嘴用力地呼出一口气，地上便狂风大作，把湖水掀起了一丈高，树木被连根拔起。你手又用力地一挥，便招来了雷电顿时雷声大作，世界万物陷入一篇恐慌中。

　　秋天，你又成了一位慈爱地老婆婆，你用你那布满皱纹地手温柔地抚摸着大地万物，万物受到老婆婆地抚摸仿佛都想向老婆婆争宠，那树上地叶子变成了金黄色地，秀出它生命中最后地也是最精彩地一段，树上地果实与田里地稻子都成熟了。被老婆婆抚摸后，大家好想都变乖了，金黄色地叶子在秋风地伴随中跳着最后地舞蹈，缓缓地落了下来，落到了大地上，准备成为他生前地主人——大树，过冬地养料，果实与稻子好像害羞了，都低下了头，迎接着农夫们把它们接走。

　　这时，我想你又在为化成银色的使者，继续用银白色装扮着世界做准备吧！

　　啊，美丽的大自然啊，你是多么的美丽，你是多么的神奇啊，你化成四季，走遍世界，你走过的地方哪里不是闪着五彩的光芒。我爱你大自然，我深深的着迷于你的美丽中，我深深的陷入你的神奇中，我爱你大自然！

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