小学六年批改作文评语

时间：2024-09-25 13:24:13 晓凤作文评语我要投稿

小学六年级作文批改评语推荐度：
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小学六年批改作文评语250句

　　在学习、工作或生活中，大家都尝试过写评语吧，篇幅、重点等均不受拘束。你所见过的评语是什么样的呢？以下是小编精心整理的小学六年批改作文评语，希望能够帮助到大家。

小学六年批改作文评语250句

　　1、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

　　2、重点突出，详略得当，内容具体。

　　3、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　4、语言活泼明快，富有情趣。

　　5、以感受开关，以感受结尾。这样便使作文前后照应，首尾连贯，同时又使作文主题回环复沓，感染力极强。

　　6、一些精妙词语的使用，无形中为作文增添了不少情趣。

　　7、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　8、小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　9、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　10、作文最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　11、作文杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　　12、作文语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　13、作文语言生动丰富，可读性强。

　　14、作文语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　15、作文有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　16、作文选材新颖，激起读者读下去的欲望

　　17、作文想象合情合理，

　　18、作文融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使作文生动具体

　　19、作文清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　20、作文前后连贯，形成完整的形象。

　　21、作文内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

　　22、作文来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

　　23、作文开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

　　24、作文开头交待得十分清楚，起到总领文章的作用。

　　25、作文开头简而得当，通过描写环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　26、作文结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　27、作文含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　28、作文的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。文章语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

　　29、作文边叙事边抒情。

　　30、通篇作文语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

　　31、通过描写生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　32、通过描写丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　33、特写镜头别开生面，情趣盎然。文章充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　34、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了作文主题。

　　35、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

　　36、文章语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

　　37、文章语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

　　38、文章叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　39、文章通俗易懂，趣味性强。

　　40、文章清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　　41、文章眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　42、文章可圈可点的佳句不少，给作文增添了些文学情趣

　　43、文章节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　44、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　45、开头简明扼要

　　46、开头打动人心，具有真情实感。

　　47、开头出手不凡，吸引读者

　　48、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　49、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　50、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结文章。首尾连贯，一气呵成。

　　51、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　52、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

　　53、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　54、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　55、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

　　56、大量采用生活中的口语，使作文更显自然亲切。

　　57、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

　　58、比喻贴切，用词生动。

　　59、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

　　60、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

　　61、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　62、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

　　63、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

　　64、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

　　65、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。

　　66、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

　　67、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

　　68、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

　　69、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

　　70、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

　　71、文章头尾照应，中心明确，结构完整。

　　72、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

　　73、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。

　　74、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。

　　75、文章简洁明了，语言平淡朴实。

　　76、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　77、全文语言朴实，结构自然。文章结构严谨，首尾呼应。

　　78、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间，你是个很有潜力的学生。

　　79、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

　　80、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

　　81、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

　　82、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

　　83、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

　　84、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

　　85、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　86、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　87、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　　88、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

　　89、全文通俗易懂，趣味性强。

　　90、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　91、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。

　　92、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　93、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

　　94、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

　　95、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　96、文章语言生动丰富，可读性强。

　　97、开头出手不凡，吸引读者。

　　98、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的"作用。

　　99、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

　　100、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　101、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　102、文章边叙事边抒情。

　　103、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　104、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　105、文章想象合情合理。

　　106、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　107、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　108、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　109、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　110、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　111、你的进步老师看在眼里，喜在心里，同学向你投向赞许的目光，希望你在今后的学习中“更上一层楼”

　　112、书写认真，字迹清晰，格式正确，给同学们留下了深刻的印象，让人觉得是一种美好的享受。

　　113、你的书写有了很大进步，但从做作业的内容上看，应当善于思考，在今后的学习中，要多动脑，多动手，这样才能做一名好学生

　　114、凡事都要认真，不能马马虎虎，学习如此，做作业更是如此，你说呢？

　　115、大部分同学的作业都进步了，你还在等什么呀？

　　116、你的作业进步很快，这是你努力的结果。老师相信你能行！

　　117、批阅完你的作业，老师很是高兴，干净整洁，如果字体再规范些，将会是一流的！

　　118、你的字体正规，书面整洁，你要加倍努力。

　　119、你的成绩很好，来源于你的作业认真。

　　120、你是班内很有希望的学生，你会努力的。

　　121、你的字体虽然不是很正规，但我相信你会练好的。

　　122、你的作业答案都很好，但今后要注意字体规范。

　　123、你做作业认真的习惯是值得大家学习的。

　　124、如果都象你一样作业做的这样好，老师多高兴啊！

　　125、如果你能听课认真，精力集中，善于思考，这些作业中的困难一定会克服的。

　　126、做作业是提高成绩的基础，只要你认真做作业，成绩一定会很快提高的。

　　127、你完成的真好，批阅你的作业给老师美的感受

　　128、孩子，老师相信你能行，再加把劲！

　　129、你的作业做的正确，书写干净、工整，希望你继续努力。

　　130、场面和气氛描述为文章增色不少。

　　131、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

　　132、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。

　　133、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

　　134、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　135、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　　136、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

　　137、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

　　138、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往以及刚刚起步成熟，向着远处进发。

　　139、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述。给人留下深刻印象。

　　140、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　141、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

　　142、过渡自然，每一段交待得很清楚。

　　143、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

　　144、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱。

　　145、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

　　146、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　147、文中对父亲的先容是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的先容又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

　　148、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　149、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

　　150、神态描述生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　　151、外貌描述生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

　　152、结束得有点突然，夸张了。

　　153、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

　　154、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　155、充分运用语言，动作，心理描述，使事情具体，生动。

　　156、你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。

　　157、语言准确，鲜明生动，资料极其丰富具体。

　　158、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　　159、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

　　160、你的写作本领有所进步，盼望以后继承多读课外书的好传统，老师信赖你的写作程度会有更大的进步。

　　161、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　　162、简单交待时间，地点和结果。

　　163、经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。

　　164、语言简练，规范，开篇吸引人。

　　165、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

　　166、结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。

　　167、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

　　168、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

　　169、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。

　　170、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。

　　171、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序。

　　172、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

　　173、句子生动有趣：鹅的步调从容，大模大样的。颇像京剧里的净角出场。鹅吃饭时，非有一个人侍侯不可，真是架子十足！

　　174、文章围绕一个中心展开来写。“鹅是高傲的动物”

　　175、文章从不同的角度来印证鹅的高傲：叫声高傲、步态高傲和吃相高傲。

　　176、结构上都是总分总，有过渡段。

　　177、用拟人，赋予人的感情。善用反语表达对鹅的喜爱。

　　178、四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

　　179、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡。

　　180、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。

　　181、本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

　　182、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　183、音乐是美的，而的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

　　184、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

　　185、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

　　186、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

　　187、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　　188、你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

　　189、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

　　190、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。

　　191、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　　192、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　193、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　　194、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　　195、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

　　196、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要

　　197、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　198、你的语言，质朴而富含哲理，保举给各人！

　　199、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。

　　200、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

　　201、结尾简炼，感人。

　　202、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

　　203、以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。

　　204、中心不够明确，立意不够清晰。

　　205、作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

　　206、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！

　　207、资料多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，资料过于陈旧老化。

　　208、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动搞笑。

　　209、这是一篇议论类一等文。文章从“大自然不同生物的精彩”的论述过渡到“人类世界古今中外不同人物的精彩”，论证了“不同时代的人，用各种不同的方式演绎着生命的精彩”的观点，突出“各有各的精彩”，审题准确，题旨鲜明，文章的例子丰富，显示作者的语文积淀。尤其是通过对古今人物不同精彩的演绎，得出“精彩要体现人生价值，精彩因其蕴含的灵魂而更闪耀”的结论。但所举的“自信心超强的凤姐”，“以惊人的征婚启示演绎着她生活的精彩”的说法有些牵强。

　　210、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　211、涉世不深的少年走进复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

　　212、文章前后连贯，形成完整的形象。

　　213、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

　　214、以环境烘托人物的情绪，情景交融，情现景中，景随景现。

　　215、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　　216、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”

　　217、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

　　218、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　　219、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　　220、孩子的气的语言很有意思。

　　221、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

　　222、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。

　　223、引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯

　　224、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

　　225、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

　　226、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　　227、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

　　228、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。