课外读物自查清理报告（通用10篇）
在日常生活和工作中，报告使用的次数愈发增长，不同的报告内容同样也是不同的。你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的课外读物自查清理报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
课外读物自查清理报告 1
一、加强领导细部署
学校成立了以xxx校长为组长、xxx副校长为副组长的校园读物审查清理专项工作领导小组，教导处各主任和全体班主任为组员的专项排查小组；制定了《洪都小学教材、教辅和课外读物专项排查工作实施方案》和《洪都小学学生读物管理制度》。
二、自查自纠见行动
20xx年7月20日，学校召开了“教材、教辅和校园课外读物专项排查工作”会议。刘校长带领排查小组所有成员学习了相关文件精神，加强思想教育，明确工作要求。
本次专项排查工作的重点是对教材、教辅、校园课外读物中是否存在违反宪法法律、危害国家安全、宣扬宗教渗透、破坏民族团结、宣扬邪教迷信、恶俗、媚外、篡改历史、教材中不当插图等问题进行排查，确保教材、教辅、读物内容，坚持正确政治方向和价值导向，弘扬中华传统文化，符合大众审美习惯。
暑假期间，教导处xxx主任带领教导处所有副主任、干事和总务处xx副主任，不顾酷暑炎热，加班加点，对学校图书室、读书保管室和教材保管室，进行了读物全面排查。
三、登记造册抓整改
在排查过程中，各小组成员认真细致地审查清理，把问题读物做好了相关记录，将记录表和图书进行反馈与报备，各班各室将筛选出来的有害读物和部分地方教材进行了封存。
教导处汇总完成了《南昌市进校园的'中小学生课外读物专项排查问题读物清单》和《南昌市洪都小学关于开展教材、教辅、课外读物排查报告》，上交到区教体局基教科和区教师发展中心，并向相关领导进行汇报。
四、以查促建护成长
20xx年8月8日下午，xxx校长，xxx副校长携教导处的部分主任迎接了xxx区局领导组的教材、教辅和校园课外读物专项排查工作检查，其中区教师发展中心主任一组在学校会议室查验了相关材料，询问了学校有关情况，提出补充意见。区领导还巡查了教师活动阅览室以及正在装修的学生阅览活动室，校园的文化布置，仔细检查了源头活水池旁的中国地图，提醒一定要关注“十段线”的完整性。
通过本次自查工作，我校将以查促建，补齐短板，建立长效机制，完善书籍内容安全审核工作，定期开展有害图书自查行动，及时发现教材、教辅问题，确保图书室每学期、每学年的新增图书质量，有效遏制有害读物流入校园，净化书香校园环境，为学生的健康成长保驾护航。
课外读物自查清理报告 2
为做好课外读物排查清理工作，我校按照呼和浩特市教育局《关于开展中小学图书馆图书审查清理专项行动的通知》要求，成立教材教辅课外读物排查领导小组，由校级领导分别担任组长和副组长，各处室主任、级部主任、备课组长为小组成员，并建立长效管理机制。制定图书采买制度、图书监督检查制度等，严把图书入口关。
按照排查领导小组的工作部署，为了进一步扎实推进清查工作，图书馆及时召开专项工作会议。会议由爱东主任主持并对具体工作进行安排，昝国防副校长做总结讲话，再一次强调排查工作的重要性与深远意义。
一、深入学习，提高认识
图书馆成员将采用集体学习和自主学习等形式学习排查工作文件精神，优化馆藏图书结构，切实提高图书质量。文件学习过程中，一要坚持精准思维的观点。阅读文件时，一要准确把握其精神实质。二要坚持普遍联系的观点。从横向上看，要全面把握所引政策文件的要素之间的有机联系，须通篇阅读，弄清所引政策文件的目的，切不可一知半解。三要坚持与时俱进的观点。在对政策依据的引用和对实际工作的指导上，要时刻关注学习上级下发的`文件精神，切不可落后守旧。
二、加强交流，取长补短
为了更好地开展课外读物的排查工作，我校组织图书馆工作人员到各兄弟学校进行实地参观学习，吸取各学校优秀的图书管理办法及排查工作的相关经验，与实际情况相结合，及时制定符合我校课外读物的具体排查方案。
三、真抓实干，效能发挥
进一步提高政治站位，深化思想认识，为使工作做实做细，责任更加明确，分工更加清晰，学校决定将教材教辅与课外读物的排查工作分开进行。在排查小组的领导下，下设以教务处为主的教材教辅排查办公室与以图书馆为主的课外读物排查办公室。
课外读物排查办公室主任：xx；副主任：xx；秘书：xx；成员：图书馆所有老师。办公室将遵照四条剔旧原则与剔旧重点，执行“五剔”“四不剔”“三慎剔”规则。对我校图书进行初选、复选、终选，切实做好馆藏图书及课外读物的排查工作。
四、开展活动，促进排查
督促图书录入工作尽快完成，录入工作结束后，图书馆将采用《中小学图书馆复选与剔旧小程序》与其他软件系统等多种方式开展排查工作。并组织形式多样的排查活动，如与党办联合开展“好读书、读好书暨排查课外读物我先行”主题党日活动。让更多的老师都参与到此项工作中来。在活动过程中要及时做好素材资料的汇总存档。
今后我们将进一步提高责任意识，坚持基本原则，严格贯彻落实上级部门的要求，加强对图书的清查和规范化管理，将图书排查工作形成长效机制，打造学校阅读一方净土，坚决遏制不良信息书籍流入校园，为学生身心健康成长营造安全的文化环境。
课外读物自查清理报告 3
一、报告背景
为积极响应教育部门关于加强校园课外读物管理的号召，营造健康、积极、向上的校园文化氛围，我校于近期组织了一次全面的课外读物自查清理工作。本次自查清理旨在排查并清除含有不良内容、低俗信息、价值观扭曲等不适宜学生阅读的书籍，确保学生接触到的每一本书籍都能促进其全面发展。
二、自查清理过程
1. 成立专项工作组：学校成立了由校领导、图书馆管理人员、年级组长及部分教师组成的课外读物自查清理专项工作组，明确职责分工，确保自查清理工作有序进行。
2. 制定自查标准：依据国家相关法律法规及教育部门的相关规定，结合学生年龄特点和认知水平，制定了详细的自查清理标准，包括内容健康性、知识科学性、价值导向正确性等方面。
3. 全面排查：工作组对图书馆、班级图书角、教师推荐书目等所有学生可能接触到的课外读物进行了全面细致的排查。采用人工翻阅与电子检索相结合的方式，确保不漏一本、不错一处。
4. 分类处理：对于排查出的不适宜读物，按照“保留、整改、下架”三类进行分类处理。对于内容基本健康但部分章节需修改的书籍，要求出版社或作者进行整改；对于明显存在问题的书籍，坚决予以下架，并记录在案。
5. 反馈与整改：对于自查清理过程中发现的问题，工作组及时向上级教育部门反馈，并根据反馈意见进行整改。同时，加强了对师生及家长的.宣传教育，提高大家对课外读物选择重要性的认识。
三、自查清理结果
经过为期一个月的自查清理工作，我校共排查课外读物XX万册，其中发现不适宜读物XX册，已全部按照分类处理原则进行了妥善处理。通过此次自查清理，有效净化了我校课外读物的环境，为学生提供了更加健康、有益的阅读资源。
四、后续措施
1. 建立长效监管机制：将课外读物自查清理工作纳入学校日常管理范畴，定期开展自查自纠，确保课外读物质量持续提升。
2. 加强师生培训：组织师生参加课外读物选择与阅读指导的培训活动，提高师生对优质读物的识别能力和阅读素养。
3. 拓宽阅读渠道：积极引进国内外优秀出版机构的图书资源，丰富学校图书馆藏书种类和数量，满足学生多样化的阅读需求。
课外读物自查清理报告 4
一、引言
随着社会的快速发展和信息的爆炸式增长，课外读物作为学生获取知识、拓展视野的重要途径之一，其质量直接关系到学生的健康成长和全面发展。为确保我校学生能够阅读到健康、有益的课外读物，我校近期开展了一次全面的课外读物自查清理工作。
二、自查清理流程
1. 动员部署：学校召开专门会议，对课外读物自查清理工作进行全面动员和部署，明确工作目标、任务分工和时间节点。
2. 标准制定：依据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》等文件精神，结合学校实际情况，制定了切实可行的自查清理标准和操作指南。
3. 自查自纠：各班级、教研组按照自查清理标准，对本班级、本学科的课外读物进行了全面自查自纠，发现问题及时整改。
4. 专家评审：学校邀请了教育专家、学者及家长代表组成评审团，对自查清理结果进行复审，确保处理结果的公正性和准确性。
5. 结果公示：将自查清理结果通过校园网、公告栏等形式向全校师生及家长公示，接受社会监督。
三、自查清理成果
通过此次自查清理工作，我校共清理出不适宜学生阅读的课外读物XX本，包括含有暴力、色情、封建迷信等内容的书籍。同时，也发现了一些内容陈旧、缺乏创新性的书籍，这些书籍已逐步被更新替换。此次自查清理工作有效净化了我校的课外读物环境，为学生营造了一个更加健康、积极的阅读氛围。
四、经验总结与展望
1. 经验总结：本次自查清理工作的'成功开展得益于学校的高度重视、师生的积极参与以及社会各界的广泛支持。同时，也积累了宝贵的经验教训，为今后的工作提供了有益的参考。
2. 展望未来：我们将继续加强课外读物的管理与引导工作，不断完善自查清理机制，积极引进优质读物资源，努力构建书香校园、阅读乐园。同时，也将加强与家长的沟通与合作，共同为学生的健康成长和全面发展保驾护航。
课外读物自查清理报告 5
一、引言
为积极响应国家关于加强校园课外读物管理的号召，确保学生接触到的课外读物内容健康、积极、向上，我校于近期组织了一次全面的课外读物自查清理工作。本次自查清理旨在排查并剔除存在不良内容、价值观导向错误或不适宜学生阅读的书籍，为学生营造一个良好的'阅读环境。
二、自查清理过程
1. 成立专项工作组：学校成立了由图书馆管理员、年级组长、德育处教师及家长代表组成的课外读物自查清理专项工作组，明确各自职责，确保工作有序开展。
2. 制定自查标准：依据教育部关于课外读物进校园的指导意见，结合学校实际情况，制定了详细的自查标准，包括书籍内容是否健康、价值观是否正确、是否符合学生年龄特征等。
3. 全面排查：工作组对图书馆、班级图书角、教师推荐书目等所有学生可能接触到的课外读物进行了全面排查，逐一审核书籍内容。
4. 分类处理：对于发现的问题书籍，按照“保留、整改、剔除”的原则进行分类处理。对于内容健康、适合学生阅读的书籍予以保留；对于存在轻微问题但可通过编辑修改完善的书籍，提出整改意见并要求出版方或原作者进行修正；对于内容明显不适宜或存在严重问题的书籍，坚决予以剔除，并登记造册。
5. 反馈与公示：将自查清理结果及时向学生、家长及教师反馈，并在学校公告栏、校园网等平台进行公示，接受社会监督。
三、自查清理结果
经过为期一周的自查清理工作，共排查课外读物XX册，其中保留XX册，提出整改意见XX册（已联系出版方或原作者进行修正），剔除不适宜书籍XX册。此次自查清理有效净化了我校课外读物环境，为学生提供了更加健康、积极的阅读选择。
四、后续措施
1. 建立健全课外读物审查机制，定期对新增书籍进行审查，确保每本书籍都符合学校阅读要求。
2. 加强对学生阅读指导，引导学生选择适合自己的、有价值的课外读物。
3. 加强家校合作，共同关注学生课外阅读情况，形成家校共育的良好氛围。
课外读物自查清理报告 6
一、背景与目的
随着信息时代的到来，课外读物种类繁多，质量参差不齐。为确保我校学生能够接触到高质量、有益于身心健康的课外读物，我校于近期开展了一次课外读物自查清理工作。本次工作旨在排查并清理不符合教育要求、存在不良导向或不适宜学生阅读的书籍，为学生构建一个纯净的阅读空间。
二、自查清理流程
1. 制定方案：明确自查清理的目标、范围、方法及时间安排，确保工作有序进行。
2. 宣传动员：通过班会、家长会等形式，向师生及家长宣传自查清理工作的`重要性和必要性，争取广泛支持和配合。
3. 具体实施：由学校图书馆牵头，各班级配合，对全校范围内的课外读物进行全面清查。重点检查书籍内容是否健康向上、是否符合学生年龄特征、是否存在暴力、色情等不良内容。
4. 分类处理：对清查出的书籍进行分类处理，保留优秀读物，对存在问题的书籍提出整改意见或予以剔除。
5. 总结反馈：整理自查清理工作资料，形成书面报告，向全校师生及家长反馈自查清理结果，并总结经验教训，提出改进措施。
三、自查清理成果
本次自查清理工作共涉及课外读物XX余种，其中保留优秀读物XX种，提出整改意见XX种（已督促相关方面进行整改），剔除不适宜读物XX种。通过此次工作，有效净化了我校课外读物环境，为学生提供了更加安全、健康的阅读资源。
四、未来展望
我校将继续加强课外读物管理工作，建立健全长效管理机制，确保每本书籍都符合教育要求和学生成长需要。同时，加强对学生阅读兴趣和阅读能力的培养，引导学生形成良好的阅读习惯和终身学习的理念。
课外读物自查清理报告 7
一、引言
为积极响应教育部门关于加强校园课外读物管理的号召，确保学生阅读内容的健康性、科学性和适宜性，我校于近期组织了一次全面的课外读物自查清理工作。本次自查旨在排查并清除不适宜学生阅读的.书籍，营造积极向上的校园文化氛围。
二、自查过程
1. 成立专项小组：学校成立了由图书馆管理员、年级组长及教师代表组成的课外读物自查清理专项小组，负责具体实施工作。
2. 明确标准：依据教育部相关文件精神，制定了课外读物筛选标准，包括但不限于内容健康、思想积极、符合学生认知水平、无暴力色情等不良信息等。
3. 全面排查：对图书馆、班级图书角、学生个人携带的课外读物进行了逐一排查。采用人工翻阅与数字化检索相结合的方式，确保不遗漏任何一本可能存在问题的书籍。
4. 分类处理：对排查出的不适宜读物进行分类处理，对于内容严重违规的书籍予以直接销毁；对于部分虽有瑕疵但可经修改后使用的书籍，提出修改意见并暂存待处理；对于符合标准的书籍则重新整理上架。
三、自查结果
经过严格自查，共发现不适宜学生阅读的书籍XX本，其中直接销毁XX本，暂存待处理XX本。同时，也发现了一些优秀但未被充分利用的读物，计划通过推荐阅读、主题阅读活动等形式引导学生阅读。
四、存在问题及改进措施
1. 存在问题：部分班级图书角管理松散，存在学生私自携带不适宜读物的情况；部分教师对学生阅读指导不够细致，未能及时发现并纠正学生不良阅读习惯。
2. 改进措施：加强班级图书角管理，建立健全借阅登记制度；加强教师对学生阅读的指导与监督，定期开展阅读指导课；建立家校共育机制，引导家长参与孩子阅读过程，共同营造良好的阅读环境。
五、总结与展望
本次课外读物自查清理工作取得了显著成效，有效净化了校园阅读环境。未来，我校将继续加强课外读物管理工作，不断完善相关制度措施，努力为学生提供更加丰富、健康、有益的课外读物资源。
课外读物自查清理报告 8
一、背景与目的
鉴于当前社会信息繁杂，课外读物质量参差不齐，为保障学生身心健康，促进学生全面发展，我校于本学期初启动了课外读物自查清理工作。本报告旨在总结自查清理工作的实施情况、成效及后续改进措施。
二、自查流程
1. 宣传动员：通过校会、班会等形式向学生及家长宣传课外读物自查清理的重要性及目的，增强师生及家长的参与意识。
2. 制定标准：依据国家相关法规及教育部门指导意见，结合学校实际情况，制定了课外读物自查清理的具体标准。
3. 自查自纠：各班级在班主任的带领下，对本班图书角及学生个人携带的课外读物进行自查自纠，填写自查表并上报学校。
4. 复核清理：学校组织专人对上报的自查结果进行复核，并对发现的问题读物进行集中清理。
三、自查结果
本次自查共涉及课外读物XXXX册，其中发现不符合标准的读物XXX册，占比X%。这些读物主要涉及暴力、色情、迷信等不良内容，已全部被清理出校园。同时，也发现了一些优质但未被广泛阅读的`书籍，学校将加大推广力度。
四、存在问题
1. 部分学生对课外读物的选择缺乏判断力，易受不良信息影响。
2. 部分家长对孩子阅读内容的监管不够到位，存在放任自流现象。
3. 学校在课外读物推荐和引导方面还需进一步加强。
五、改进措施
1. 加强学生媒介素养教育，提高学生对课外读物的选择能力。
2. 强化家校合作，共同关注孩子的阅读内容，形成教育合力。
3. 完善课外读物推荐机制，定期发布推荐书目，引导学生阅读健康有益的书籍。
4. 加强图书馆和班级图书角建设，丰富藏书种类，提高服务质量。
六、结语
课外读物自查清理工作是一项长期而艰巨的任务。我校将以此次自查清理为契机，持续加强课外读物管理工作，努力为学生营造一个健康、积极、向上的阅读环境。
课外读物自查清理报告 9
一、报告背景
为积极响应国家关于加强校园文化建设、净化学生阅读环境的号召，我校近期组织了一次全面的课外读物自查清理行动。本次行动旨在排查并清理不适宜学生阅读的书籍，确保学生接触到健康、积极、有益的课外知识，促进学生身心健康发展。
二、自查清理过程
1. 成立专项工作组：学校成立了由图书馆管理员、年级组长、班主任及家长代表组成的专项工作组，负责本次自查清理工作的具体实施。
2. 明确清理标准：依据国家教育部门的相关规定及学校实际情况，制定了课外读物清理标准，重点排查含有暴力、色情、迷信、反动等不良内容的书籍，以及内容陈旧、不适合学生年龄段的读物。
3. 全面排查：工作组成员对学校图书馆、班级图书角、学生个人携带的课外读物进行了逐一排查，确保不留死角。
4. 分类处理：对于排查出的不适宜读物，按照“下架封存、集中销毁、建议更换”等原则进行分类处理。同时，对于部分存在争议但无明确违规内容的书籍，采取暂时下架、待进一步审查后决定的处理方式。
三、自查清理结果
1. 下架封存读物：共排查出不适宜读物XX本，已全部下架封存，待后续处理。
2. 集中销毁：对于部分严重违规、无保留价值的'读物，已按照相关规定进行集中销毁。
3. 建议更换：针对部分班级图书角藏书陈旧、种类单一的问题，向班主任及家长提出了更换建议，鼓励引入更多符合学生兴趣、有益身心发展的新书籍。
四、总结与展望
本次课外读物自查清理行动有效净化了我校的阅读环境，为学生营造了一个更加健康、积极的课外阅读氛围。未来，学校将继续加强对学生课外读物的监管和引导，定期开展自查清理工作，同时加强与家长的沟通合作，共同为学生的健康成长保驾护航。
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一、引言
随着信息时代的到来，课外读物作为学生获取知识、拓宽视野的重要途径之一，其质量直接影响到学生的身心健康和全面发展。为确保学生接触到高质量、有益的课外读物，我校近期组织了一次全面的'课外读物自查清理工作。
二、自查清理流程
1. 制定方案：首先，学校制定了详细的自查清理方案，明确了工作目标、任务分工、时间安排及具体实施步骤。
2. 宣传动员：通过校会、班会等形式，向学生及家长宣传本次自查清理工作的重要性和意义，动员大家积极参与和支持。
3. 自查自纠：各班级组织学生开展自查自纠活动，鼓励学生主动排查并上交不适宜的课外读物。同时，教师也对学生的书籍进行了逐一检查。
4. 集中审查：学校组织专业人员对收集到的读物进行集中审查，确保清理工作的准确性和公正性。
5. 处理反馈：对于审查后确定的不适宜读物，学校及时进行了处理，并通过适当方式向学生及家长反馈处理结果。
三、自查清理成果
1. 清理成效显著：本次自查清理工作共清理出不适宜读物XX本，有效净化了校园阅读环境。
2. 学生参与度高：通过自查自纠活动，学生不仅提高了对课外读物选择的判断力，还增强了自我管理和自我约束的能力。
3. 家校合作加强：本次工作得到了家长们的积极响应和支持，家校合作更加紧密，共同为学生的健康成长营造了良好的环境。
四、未来规划
展望未来，学校将继续深化课外读物管理工作，建立健全长效监管机制。同时，加强对学生阅读指导和服务工作，引导学生树立正确的阅读观念，培养良好的阅读习惯和兴趣。此外，学校还将积极引入优质阅读资源，丰富学生的阅读选择，为学生的全面发展提供更加坚实的保障。
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