五年级研究报告

时间：2024-08-17 11:42:42 报告我要投稿

(实用)五年级研究报告15篇

　　在不断进步的时代，越来越多的事务都会使用到报告，其在写作上具有一定的窍门。那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是小编为大家整理的五年级研究报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

(实用)五年级研究报告15篇

五年级研究报告1

　　一、问题的提出

　　我们都有各自的姓氏，我姓“冯”，有时我会冒出关于自己姓氏的问题：为什么会有“冯”这个姓？“冯”姓的人口从全国来说多吗？历姓“冯”的名人有哪些？由此我扎入了探索的海洋里……

　　二、研究方法

　　上查阅相关资料。

　　三、资料整理

　　（1）“冯”姓的诞生

　　（2）“冯”姓人口数据统计

　　（3）历姓冯的名人

　　四、研究结论

　　1、“冯”姓诞生：

　　（1）可追溯到4000多年前的`尧舜时期。

　　（2）起源于自归姓，为冯简子之后。

　　（3）春秋时期，郑国大夫简子（归姓）被郑简公封于此地，遂以封邑而得氏，为该支冯姓第一人。

　　2、据有关数据统计，冯氏总人口约有861万，约占全国人口的0.64%。

　　3、冯姓是一个颇为古老的姓氏，在历也是人才辈出。历冯氏名人在各领域闪烁着璀璨的光芒，他们或许是威震一方的大将军，或许是创造出很多流传于后世作品的大文豪。祖先给我们留下了光辉的足迹，我要沿着祖先的足迹，学习和继承祖先的文化瑰宝，将其发扬光大！

五年级研究报告2

　　一、问题的提出

　　我们班有一个同学姓“燕”，我第一次听说有这样的姓。“燕”姓是怎么来的？历有姓“燕”的名人吗？现在的“燕”姓是不是我国人口最少的姓氏呢？带着这些问题，我对“燕”姓的历史和现状做了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查阅书籍和报刊。

　　2、询问身边的人。

　　3、其他方法。

　　三、资料整理

　　经过查阅资料，我知道了关于“燕”姓起源主要有三：据《名贤氏族言行类稿》、《通志氏族略》、《广韵》及《史记燕召公世家》载，召伯封于北燕，其后以国为氏；据《通志氏族略》载，黄帝之后有南燕国，始封国君伯倏为黄帝之子，后以国为氏；据《后汉书鲜卑传》所载，晋末鲜卑族慕容氏前后建立了四个以燕为号的国家，国亡后以国为氏。

　　“燕”姓的历史名人有：宋代礼部郎，计量发明家燕肃，燕太子丹燕丹，宋代画家燕文贵，春秋时有孔子的得意弟子燕及，明代有永乐举人燕善。

　　现状据统计，“燕”姓在20xx年的百家姓里面应该排第303名，不一定很准确，但燕的姓氏是已经有26。4万人，占全国的0.021%。燕姓在全国的分布目前主要集中于山东，为燕姓第一大省，其次分布于山西、青海、四川、河南、河北，以上六省约占全国燕姓总人口的'79％。

　　四、研究结论

　　1、我国的燕氏家族，是以国为姓氏，而燕国又因燕山而得名。根据历史学家的考据，距今3000多年以前，周天子大封诸侯，把有功于周室的大臣召公]封在蓟地，召公巡视自己的封地时，被雄伟秀丽的燕山所吸引，就把自己的国家取名为“燕”。燕国一直传到战国末年才被秦始皇所灭，从此，燕国的公族就以故国号为姓，世称燕氏。

　　2、燕氏的得姓，大约有2200多年的历史。

　　3、燕氏的源流，根据《名贤氏族言行类稿》记载，燕氏出自纂姓，是《史记》上记载的召公]的后代，是周的同姓，被分封于燕国，传国一共四十二世，至王喜这一代为秦国所灭，后世子孙就以国为氏。

　　4、汉代有功臣宜城侯燕仓，后汉有中郎将燕瑗，望族出于上谷、范阳。故燕姓后人奉召公]为燕姓的得姓始祖。

五年级研究报告3

　　实验名称：探究人生实验

　　实验目的：找到正确的人生之路

　　实验器材：人生溶液，许多烧杯，各种物质，一张白纸，寿命滴管，镊子。

　　实验步骤：步骤一，将一部分人生溶液倒进烧杯与成功、金钱相混，由于其过程缓慢而庞大，所以选用寿命滴管将少部分混合物滴在纸上，经过十分钟后，纸上的原点成黄色，是气态的名誉物质；

　　步骤二，将另一部分倒入新的烧杯，用量筒倒入一些贫苦，失败的`液体，再将乐观，坚持等气体用镊子夹入烧杯。

　　根据实验结果的多样性分为三大类：第一类纸上虽没有黄色的名誉物质，却有以各种带有气味的液体，称之为传奇。第二类，纸上虽无色无味，但纸上的白色被此种透明物质所染后，可发散出淡淡荧光，此种透明物质可呈气态或液态，称之为以善为主的佛门人生；第三类，则同步骤一结果一致，此处不再深究。

　　实验结论：多彩的人生不只为成功而活，更重要的是能改变和影响世界，为自己而活。

　　实验公式：乐观+坚持=等于多彩人生

五年级研究报告4

　　一、问题的提出

　　最近同学在写书法家的草书之类的，也有练毛笔字的。字的历史是什么？有哪些著名的书法家？谁的字最著名？

　　二、研究方法

　　1、查阅资料

　　2、看书收集

　　3、其他方法

　　三、资料整理

　　字的.历史：甲骨文是最早的汉字，是清朝末年的王懿荣发现的，他身患疟疾，一位著名的老中医生给他开了一个叫“龙骨”的药，王懿荣发现这大大小小的“龙骨”上刻着一些符号。像古代文字，后来他一直收集这东西，推敲、拼凑，发现这是甲骨文，甲骨文是殷商时代发现的，后来在西周发现金文，又名钟鼎文，西周晚期周发现大篆。小篆是秦代实施书同文政时期颁行的统一字体，隶书产生于秦代，盛行于汉代。楷书产生汉末时期，又名真书、正书。盛行于魏、晋南北朝，成熟于唐代，楷书、草书、行书一直沿用到今天。

　　著名书法家：著名的书法家有颜真卿、王羲之、柳公权等。

　　著名书法家的字：颜真卿的楷书《勤礼碑》，王羲之的杰作《兰亭序》。

　　四、研究结论

　　1、有甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书。

　　2、有书法家颜真卿、王羲之、柳公权等。

　　3、颜真卿写《勤礼碑》，王羲之写了《兰亭序》。

五年级研究报告5

　　一、问题的提出

　　绿色植物和我们的生活息息相关，它对于生态环境是有利的，对人类生存环境有重大的意义，但是，如今仍然存在路人随意踩踏、破坏街边绿植的现象，给我们的生态环境带来极大的破坏，不利于人类的生活。为了引起百姓的重视，防止破坏绿植的现象发生，我将对绿植被破坏的情况进行研究。

　　二、研究方法

　　1、在网上询问专业人士

　　2、和小组成员进行讨论

　　3、查阅书籍和报刊

　　4、和小组成员整理资料，集体讨论，得出结论

　　三、调查研究情况和资料整理

　　通过调查研究发现，绿植被破坏的情况主要包括以下几方面：

　　1、人们心情不好时，总会坐在街头，用手或其他东西伤害绿植，达到发泄的效果。

　　2、人们在玩耍的'时候，会不小心踩到草坪和花朵等，但是他们也不在意。

　　3、人们故意踩踏绿植，觉得他们不是像人类那样高高在上，是低贱的，可以随意踩踏。

　　四、研究结论

　　发生破坏绿植的原因是我觉得有两种：故意和不小心

　　为了制止这种破坏绿植的情况发生，相关部门可以制定规定，违反者给予处罚。

　　居民们也应该自觉一点，不要破坏绿植，如果破坏的话会减少氧气，人类就会灭绝。

　　五、结尾

　　人们应该保护绿植，不能破坏它们，“保护绿植，从我做起。”

五年级研究报告6

　　一、问题的提出

　　我们学校有不少同学姓王，我有好几个邻居也姓王。“王”姓是怎么来的？历姓王的名人有哪些？现在“王”姓是不是我国人口多的姓氏？带着这些问题，我对王“姓”的历史和现状做了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查阅书籍和报刊。

　　2、询问身边的`人。

　　3、其他方法。

　　三、整理资料

　　来源：出自妫姓，为古帝王舜之后，居于北海、陈留一带，因出古帝君王后裔，世为王姓。

　　历史人物：王昭君和西施、杨玉环，貂蝉，名称，中国四大美女，生于湖北秭归，今湖北省兴山县。王昭君先后被迫稼给匈奴王父子。然后在匈奴去世。唐代诗人，王安石，字介甫，号半山，封荆国公，临川人。唐宋八大之一。小字獾郎，世人又称王荆公，世称临川先生。

　　现状：网络查询王姓人口情况统计，占全中国汉族人口的9.74%。

　　四、研究结论

　　1、王姓来源复杂，派别胜多，但仍有一些共同点即多以爵但是天子之后代多以为姓，也有不少人是赐姓王的。

　　2、在历史长河中，王姓人才辈出。有女中豪杰，王昭君。唐代诗人王安石。

　　3、王姓是当代中国人多的姓氏，王姓人口总数超过1亿。

五年级研究报告7

　　一、提出问题

　　寒假过后，因为疫情，学校不能按时开学。很多小学生在家学习时学习效率很低，这到底是什么原因造成的呢？他们的学习有哪些方式？在他们学习时，家里其他成员在做什么呢？到底有没有什么方法可以提高他们的学习效率呢？带着这些问题，我对小学生的学习效率做了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、网络搜索

　　2、家长电子调查问卷

　　3、采访小朋友

　　三、资料整理

　　学习方式：上网课，老师网络直播，线上指导线下的阅读和作业。

　　家庭其他成员活动：在孩子学习时，其他家庭成员活动比较自由，有看电视的，有玩手机的，有做游戏的，有做家务的，有大声地聊天谈笑的；和孩子一起读书学习的很少。

　　年龄与学习效率：一般来说，三年级以下的孩子，特别容易走神；四年级以上的孩子，相对要自律一些，六年级的孩子自制力。

　　四、研究结论

　　（一）小学生学习效率不高的原因：

　　1、年龄小，自律性差。

　　2、学习工具离不开手机、平板和电脑，里面的.游戏要诱惑力要大于学习内容。

　　3、家庭其他成员的活动分散了他们的注意力。

　　（二）解决办法：

　　1、对年龄较小的孩子，家长要多关注，多提醒；

　　2、网课之外，尽量让孩子少接触电子产品。

　　3、父母应以身作则，营造出家庭学习氛围。

五年级研究报告8

　　一、问题的提出

　　汉字字体的演变过程经过哪几个阶段？汉字字体分别在哪个朝代使用？这些字体的特点？

　　二、研究方法

　　1、查找图书

　　2、网络搜索了

　　3、请教别人

　　三、资料整理

　　1、汉字字体的演变：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→草书-→行书。

　　2、字体朝代：甲骨文用于中国商代后期。金文上至商朝早期，下至秦国统一六国。小篆发明于秦朝。隶书盛行于汉朝。楷书始于东汉。草书形成于汉代。行书是在东汉末年产生的.。

　　3、字体特点：甲骨文图画性强、笔画繁多、线条细瘦、笔画多放单折等。金文字数不多，字体瘦长，笔道遒劲雄美。小篆笔画横平竖直，圆致均匀，粗细基本保持一致。隶书字形稍扁，笔画直立。楷书笔画简单。草书运转龙蛇、一气呵成。行书书写快捷，飘逸易识。

　　四、研究结论

　　1、汉字字体的演变历史久远，其始于殷商，定形于宋代。分别是甲骨文，金文，小篆，隶书，楷书，草书，行书。

　　2、甲骨文始于商代，金文始于商代，小篆始于秦朝，隶书始于汉朝，楷书始于东汉，草书始于汉代，行书始于东汉。

　　3、甲骨文图画性强，金文字数不多，小篆笔画横平竖直，隶书笔画直立，楷书笔画简单，草书一气呵成，行书飘逸易识。

五年级研究报告9

　　一、研究背景

　　最近，我国的西南地区又闹干旱了，不要说种庄稼，就是人喝的水都难以保证。我总觉得不可想象，水不是地球上最多的东西吗?大江、大河、大湖、大海不是有那么多吗?怎么会缺水呢!

　　后来，我上网查了有关水资源的资料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的总水量为18万亿亿升。这个数量似乎能满足全球人口对水资源的需求，但实际情况并不令人乐观。现存水储备的99%是不宜人类利用的海水和极地冰，其余1%还大都在800米以下的地层，人们生存所依赖的河流湖泊的水仅占总量的0。01%。世界上已有18个国家的人均可再生水资源拥有量不到1000立方米。据世界资源研究所的一项报告表明，世界上有34亿人口平均每年只能得到50升水，这标志着人类正面临着淡水短缺的危机。

　　我们家乡地处黄河之滨，水资源虽然比较丰富，但是大部分水都是海水，而海水是咸的，是不能直接饮用的，我们日常饮用的大部分淡水都分布在地球上寒冷的南、北两极和终年积雪的高山上，这样淡水资源就所剩无几了，而且分布不均，东多西少，南多北少，缺水的地方实在很多。因此，流到我们家乡的生活和生产用水更是稀少。随着家乡城市化、工业化的快速发展，我们赖以生存的河流、湖泊正面临着越来越多污染的威胁。水的危机，已经向我们敲响了警钟!

　　二、研究目的

　　(一)让我们了解家乡水污染的现状，了解保护水资源的.重要意义。

　　(二)让同学们知道水污染的危害，使同学们都来关心、保护家乡的水资源。

　　(三)培养同学们热爱自己美好的家乡，热爱社会，热爱大自然，从小养成节约用水的好习惯。

　　(四)提高同学们深入社会、关心社会、融入社会的能力。

　　三、研究过程

　　(一)研究时间：XXXX年4月20日

　　(二)研究地点：XXXX镇境内的响坎河、中山河流域

　　(三)研究方法：询问长辈、实地考察

　　(四)研究组成员：

　　领队：王老师

　　组长：杨雪琪

　　成员：XXXX县实验小学5〔5〕班3组同学

　　四、研究结果

　　十年前：

　　水的颜色：无色;水的用途：生活用水、农业用水;河道大小：一般大小;水上漂浮物：水草等水生植物。

　　现在：

　　水的颜色：大部分呈现黑色;水的用途：生活用水、农业用水、工业用水;河道大小：好多河道变窄，河床升高;水上漂浮物：白色垃圾，生活垃圾等。

　　五、主要原因分析

　　(一)居民环境保护意识不强。有不少居民随意将生活垃圾抛入河道中。

　　(二)由于农民在种植过程中，越来越多的使用化肥、农药，导致水质越来越坏。

　　(三)某些工厂的废水不经过污水处理直接排入河道中，导致水质变坏，水生植物消亡。

　　六、建议

　　针对家乡水资源已经受到污染的现状，我提出以下几点意见：

　　(一)充分利用广播、电视、网络等传播媒体，加强水资源保护意义的宣传，让环保意识深入人心。

　　(二)提倡居民节约用水，推广节水器材，日常生活中尽量减少使用化学用品。

　　(三)提倡农民尽量减少使用农药、化肥，转变种植品种，多种耐旱植物。

　　(四)要求工厂污水排放时，必须经过污水处理后，达标排放。

　　(五)希望政府强化环境保护管理，加大环境保护投资，制定一系列保护水资源的法律法规，对废水排放等各方面，作出严格的限制和规定，为建设绿色家园保驾护航。

　　感悟：

　　保护水资源要从我做起，保护水资源就是保护我们人类自己。如果我们不珍惜水资源的话，将来地球上流下的最后一滴水就是我们自己的眼泪。

五年级研究报告10

　　一、问题的提出。

　　汉字演变的过程是什么？

　　汉字有了几千年历史？

　　汉字早是哪一种字体？

　　二、研究方法。

　　1、上网查询

　　2、看相关的图书

　　3、其他方法

　　三、资料整理

　　①汉字的演变过程是由甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书。

　　②汉字在很早以前都已经存在了，从开始到现在汉字已经有三四千年的历史了。

　　③汉字是从甲骨文到金文到小篆到隶书到楷书而来的，汉字的早阶段是甲骨文，而我们现在使用的字体就是楷书。

　　楷书的'字形方整笔画十分笔直，写出来十分好看，这种字体在进入南北朝后人民统一使用这种字体。

　　四、研究结论

　　1、汉字是由甲骨文到金文到小篆到隶书到楷书，汉字已经有了三四千年的历史了。

　　2、在早的汉字使用时期，人民用的都是甲骨文，楷书是在进入南北朝以后，全国上下才使用的。

五年级研究报告11

　　现在，人们的生活都好起来了，大部分家庭都购置了小轿车。由于大街上汽车的普及，所以许多人现在都“不会”走路了。

　　对此，我特地在车流量高峰期进行了一次详细的调查，并制作了一份调查报告表。时间：20xx年3月5日下午5时整至5时15分地点：曙光西路电器城旁边的十字红绿灯处情况：

　　一、会走斑马线的人数表人员类别：

　　学生、中年人、老年人人数：共30人学生：17人，中年人：5人，老年人：8人百分比：学生：56%中年人：16%老年人：28%

　　二、不走斑马线的人数表人员类别：

　　学生、中年人、老年人人数：共16人学生：2人，中年人8人，老年人：5人百分比：学生：12。5%中年人：50%老年人：37。5%从上表我们得知，不走斑马线的大多是中年人。

　　或许他们认为自己年轻力壮，跑得快，不用走斑马线。可是，他们不知道，许多悲剧就是在这种念头的'庇护下发生的。在这里我向各位叔叔阿姨提倡：走斑马线，就等于给自己生命一个保障。让交通悲剧远离我们，让我们与交通悲剧说一声永别！

五年级研究报告12

　　调查原因：我们的生活中时时刻刻都能接触到汉字，可是，许多人都会不注意、不在乎汉字的一些运用，导致了写错别字的后果。

　　调查目的：为了防止汉字被其他的人乱用，使其他人明白写错别字的危害，对汉字造成了一些什么样的不良影响，让小学生不要在日记本上写错别字。

　　调查人员：十全十美小组。

　　调查方法：去大街小巷各个街口，寻找一些错别字，在自我的日记本中、写的`文章中找一些容易写错的错字，发现之后立刻改正。

　　调查结果：

　　1、此刻有许多厂家为了赚更多的钱，便乱改成语。如：衣服店广告：“衣衣不舍”、“衣”见钟情；摩托车广告：“骑”乐无穷等。

　　2、还有的人为了写字方便，不费时间，便把“雪糕”写成“雪羔”；把“豆腐”写成“豆付”；

　　3、有的课外书中能够称得上是错字连篇，错字一个又一个的出此刻我们的眼前，使我们读的时候也很费劲；

　　4、在我们的日记本中也找到了错字，把“阻”写成“担”、“宝”字下头写成“王”字底；“太”字写成“大”或“头”等。这一个小小的细节都能够破坏我们的好文章。

　　经过这次调查，我想说：“汉字是自我的祖国创造的，我们应当好好读写和记忆，如果我们不注意和认真，等将来会出现许多笑话的。假如我们连字都能写错，那我们将来还能干什么呢？”所以，我呼吁大家必须要用好汉字！

五年级研究报告13

　　一、调查的对象和问题

　　星期六早上上作文班，我做了一个玩游戏之国民研究报告，被调查共有四人，二男二女，年龄最大的是12岁，最小的是11岁，感谢大家的配合与帮助，使我有了一个很大的收获，只适合我们班的调查。

　　一共提出了三个问题

　　1、平时玩什么样的手机游戏？

　　2、玩和平的人有多少？玩王者荣耀的人有多少？玩光。遇的人有多少？

　　3、你在手机里买过游戏皮肤吗？

　　二、每个问题的回答与思考

　　关于第一个问题，平时玩什么样的手机游戏？调查的结果是基本上大多数人都喜欢玩和平王者荣耀，但爱好程度各有不同，四个人中，其中两个人的回答都是在打发时间，无聊的时候玩一玩可以放松。四个人中，其中一个人喜欢玩光遇，因为他不喜欢打打杀杀。光遇是一个不打打杀杀的游戏，是一个遇到对方就可以手拉手的游戏。

　　关于第二个问题，玩和平的游戏嗯，玩和平游戏的人有多少玩王者荣耀的人有多少玩光遇的人有多少？

　　通过调查，我发现喜欢玩和平的人最多，喜欢玩王者荣耀的.人和喜欢玩光遇的人一样多。

　　关于第三个问题，你在玩手机游戏时买过游戏皮肤吗？

　　这个问题四个人的回答是3/4的人都说买过。注：小朋友不要乱花钱。

　　三、我的研究结论和建议

　　通过调查和研究，我得出的结论是在未成年人中，孩子们都爱玩游戏，大家玩游戏也应该适可而止，不能占据大量的时间。在此我建议：

　　1、未成年不要乱花钱买游戏装备；

　　2、应该把大量的时间和精力投入到学习中，提高自己的学习能力。

五年级研究报告14

　　一、问题的提出

　　我没见到过和我一样姓付的人。在我以前的了解中，付姓是一个多民族、多源流的古老姓氏群体，在当今中国姓氏排行榜上名列第三十六位，但在台湾省，付氏名列第五十六位，人口总数约八百八十万余，占全国人口总数的0.55%左右。是一个十分庞大的群族。那么，付姓是怎样来的？是不是我们中国现人口极少的.姓氏呢？历史上有没有姓付的名人？怀着这些问题，我对“付“姓的历史和现状做了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、查阅书籍和报刊。

　　2、询问家里姓付的老人。

　　3、网上查询。

　　4、其他方法。

　　三、研究过程

　　1、向爷爷询问，查阅族谱，知晓历史：

　　2、用电脑查询20xx人口普查的结果和付家族中最出名的名人。

　　四、资料整理

　　四、研究结论

　　1、付姓大多是从傅姓在各地的后裔演变而来，而并非由上古时期传承下来的。

　　2、历史上，“付“、”傅“姓人才辈出：有先秦时期丞相付说、领将付介子、将军付彤、宰相付游艺。他们都是付家的骄傲。