研究报告汇编(15篇)
在现在社会，我们都不可避免地要接触到报告，报告成为了一种新兴产业。为了让您不再为写报告头疼，下面是小编整理的研究报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
研究报告1
一、问题的提出
生活中不仅要不浪费能源，还要学会节约能源。在我们的日常生活中有许多节约用水用电的方法。电饭煲是我们每个家庭必备的电器，那么用电饭煲煮饭时怎样才能做到节约用电呢?
二、调查方法
1、上网查询，了解节约用电的方法；
2、问爸爸妈妈节约用电的方法。
3、对比实验观察节电效果。
三、调查过程
1、电饭煲节电实验情况记录
煮同量的的米，正常情况下需要20分钟，加盖抹布需要19分40秒，加盖湿抹布需要19分05秒
实验结果：加盖抹布后对于能减少电饭煲工作时间，湿抹布的效果比干抹布要好。
2、电热水壶节电实验情况记录
同一个1500瓦电热水壶，正常情况下煮沸需要9分32秒，加盖抹布煮沸需要9分02秒，加盖湿抹布煮沸需要7分钟。
实验结果加盖湿抹布煮沸时间最短。
四、爸爸妈妈总结实验及提出结论
通过“加盖湿抹布能节电”的节电小实验的确证明有节约用电的效果。如果以煮一壶开水为例，我们可以估算出加盖抹布以后可以节约的电量。同样是煮一壶开水，加盖湿抹布可以节约2分32秒，就是说煮一壶开水就能节约2.32÷60×1.5=0.058度，一天煮两壶开水，一年就可以节约42.2度。
五、拓展节约用电的方法
1、电视机节电
当您使用电视机时，无论是彩色电视机还是黑白电视机，在不影响视听的情况下，亮度不要开得太亮，音量尽量关小。另外，不要频繁开关，对某些无交流关机功能的遥控彩电，关机后遥控接受部分仍然带电，且指示灯亮着，这将耗费部分电能，关机后应拔下电源插头。
2、电脑节电
随着办公自动化的普及，电脑作为办公必备工具一天至少开8小时，所以电脑节电也很重要。平时短时间离开电脑时，记得打开休眠功能，回来后可以快速唤醒；下班时，除了关闭电脑以外，还要将电脑的电源插头从插座上拔下。因为即使关闭了电脑，主板上还是带电的，其部件处于待机状态，长时间待机会消耗一定的电能。
3、空调节电
夏天到了，空调也就跃升为家庭的.用电大王。除了选用变频空调外，把空调制冷温度调高1摄氏度，我们的身体几乎察觉不出这么小的温度差异，却可以节省10%的耗电量。
另外，空调长时间使用后，过滤网上会积聚大量的灰尘。这些灰尘会使空调的气流循环受阻，影响冷空气吹出，使降温效果变差。在同样的室内环境下要使室内温度降低，压缩机就要必须延长工作时间，当然就费电。所以，定期清洗空调过滤网，可以大大节省空调能耗。
研究报告2
一、研究背景
最近，我国的西南地区又闹干旱了，不要说种庄稼，就是人喝的水都难以保证。我总觉得不可想象，水不是地球上最多的东西吗?大江、大河、大湖、大海不是有那么多吗?怎么会缺水呢!
后来，我上网查了有关水资源的资料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的总水量为18万亿亿升。这个数量似乎能满足全球人口对水资源的需求，但实际情况并不令人乐观。现存水储备的99%是不宜人类利用的海水和极地冰，其余1%还大都在800米以下的地层，人们生存所依赖的河流湖泊的水仅占总量的0。01%。世界上已有18个国家的人均可再生水资源拥有量不到1000立方米。据世界资源研究所的一项报告表明，世界上有34亿人口平均每年只能得到50升水，这标志着人类正面临着淡水短缺的危机。
我们家乡地处黄河之滨，水资源虽然比较丰富，但是大部分水都是海水，而海水是咸的，是不能直接饮用的，我们日常饮用的大部分淡水都分布在地球上寒冷的南、北两极和终年积雪的'高山上，这样淡水资源就所剩无几了，而且分布不均，东多西少，南多北少，缺水的地方实在很多。因此，流到我们家乡的生活和生产用水更是稀少。随着家乡城市化、工业化的快速发展，我们赖以生存的河流、湖泊正面临着越来越多污染的威胁。水的危机，已经向我们敲响了警钟!
二、研究目的
(一)让我们了解家乡水污染的现状，了解保护水资源的重要意义。
(二)让同学们知道水污染的危害，使同学们都来关心、保护家乡的水资源。
(三)培养同学们热爱自己美好的家乡，热爱社会，热爱大自然，从小养成节约用水的好习惯。
(四)提高同学们深入社会、关心社会、融入社会的能力。
三、研究过程
(一)研究时间：XXXX年4月20日
(二)研究地点：XXXX镇境内的响坎河、中山河流域
(三)研究方法：询问长辈、实地考察
(四)研究组成员：
领队：王老师
组长：杨雪琪
成员：XXXX县实验小学5〔5〕班3组同学
四、研究结果
十年前：
水的颜色：无色;水的用途：生活用水、农业用水;河道大小：一般大小;水上漂浮物：水草等水生植物。
现在：
水的颜色：大部分呈现黑色;水的用途：生活用水、农业用水、工业用水;河道大小：好多河道变窄，河床升高;水上漂浮物：白色垃圾，生活垃圾等。
五、主要原因分析
(一)居民环境保护意识不强。有不少居民随意将生活垃圾抛入河道中。
(二)由于农民在种植过程中，越来越多的使用化肥、农药，导致水质越来越坏。
(三)某些工厂的废水不经过污水处理直接排入河道中，导致水质变坏，水生植物消亡。
六、建议
针对家乡水资源已经受到污染的现状，我提出以下几点意见：
(一)充分利用广播、电视、网络等传播媒体，加强水资源保护意义的宣传，让环保意识深入人心。
(二)提倡居民节约用水，推广节水器材，日常生活中尽量减少使用化学用品。
(三)提倡农民尽量减少使用农药、化肥，转变种植品种，多种耐旱植物。
(四)要求工厂污水排放时，必须经过污水处理后，达标排放。
(五)希望政府强化环境保护管理，加大环境保护投资，制定一系列保护水资源的法律法规，对废水排放等各方面，作出严格的限制和规定，为建设绿色家园保驾护航。
感悟：
保护水资源要从我做起，保护水资源就是保护我们人类自己。如果我们不珍惜水资源的话，将来地球上流下的最后一滴水就是我们自己的眼泪。
研究报告3
以下是小编为您带来的《丁丁的研究报告》说课稿。本篇是一篇常识性课文，叙述了丁丁完成一份蓝鲸研究报告的过程。
【说教材分析】
本篇是一篇常识性课文，叙述了丁丁完成一份蓝鲸研究报告的过程。全文共7小节。课文的3、4、5小节具体介绍了制作研究报告的过程。第五节中的“一头钻进，认真地看，一边……一边……”等词体现了丁丁做报告时的认真态度，让学生体会到只有认真对待，才能做好事情。课文共有生字10个，要求描写6个。
【说学情分析】
二年级的学生，已经学会了许多自主识字的好方法，养成了预习的习惯，并能在预习过程中自学生字。在教学过程中，以小组学习生字为主，充分发挥学生自主学习的能力，提高学生的学习积极性。在预习过程中，学生收集有关蓝鲸的资料，对蓝鲸有了一定的了解，还可以对文中的内容作出适当的补充，更激发起学生强烈的学习兴趣。
【说教学目标】
根据课程标准，本阶段的教学目标及本班实际，制定了本课的教学目标。
目标一：认识本课生字10个，积累有关词语，正确抄写6个生字：报，录，份，资，选，族。这些生字对于学生来说没有什么难度，“资”“族”是平舌音，教学中教师应注意正音。在指导写字时着重指导“录”的下半部分，让学生牢牢记住这里不是“水”。
二年级的学生已经学了很多生字，词语，积累词语对孩子的语言，思维发展都有极大的益处，本课让学生积累词语以及一些数量词组，丰富学生的词汇量。
目标二：能正确，流利地朗读课文。
朗读是积累的基础，同时也是培养学生语感的最佳途径。朗读课文时做到字字音准，句句通顺，在读正确的基础上，把课文读流利。通过朗读理解句子表达的意思，通过朗读学习表达方式。教师应设计不同形式的朗读，使课堂上书声琅琅。
目标三：初步认识蓝鲸，收集有关资料。
由于蓝鲸并不是我们日常生活中经常能见到的，对学生来说还是比较陌生的，让学生通过各种途径去收集有关蓝鲸的资料，既能提高学生自己学习的能力，又对蓝鲸有了多方面的了解。
目标四：初步了解什么是研究报告，怎样制作研究报告，激发学生乐于探究的精神。
研究报告对于二年级学生是比较深奥，比较新鲜的，本文通过生动形象的`语言向我们介绍了研究报告的格式和制作过程。教学中应及时帮助学生小结制作方法，并让学生尝试着根据自己的兴趣去选择制作研究报告，培养学生的探究精神。
【说教学过程】
研究了教材，制定了教学目标后，我对课堂教学进行了如下设计：
一、自己质疑，自己解疑
“学成于思，思源于疑”，学习要有疑问。在学生学习的过程中，要鼓励学生产生疑问。在学生读了课题后，肯定有不少疑问，如：什么是研究报告?丁丁的研究报告是怎样的?丁丁是怎样制作研究报告的?等等。因为他们从来没有接触过研究报告。此时，鼓励学生大胆提问，并把学生的问题进行归纳板书，这些问题正是本篇课文要学生了解的主要内容。
在学习课文的过程中，根据出示的三个问题，分别让学生在朗读课文，初步感知时思考解决第一个问题，养成边听边思的学习好习惯。在深入学习课文时，让学生通过轻声读课文解决第二个问题，通过同桌读课文解决第三个问题。教师适时加以小结，板书，学生自己提出疑问，自己动脑筋解决了疑问，学习兴趣被极大地激发了起来，学生在学习中得到了满足感。
二、指导朗读，理解句子表达的意思
朗读是学习语言的一个重要途径。本片课文的教学也体现了二期课改以读为本的精神。第五节中的“一头钻进，认真地看，一边……一边……”等词体现了丁丁制作报告时的认真态度。教学中先让学生自己找找能看出丁丁非常认真的词语，找到之后再让学生自己加上动作读读有关句子，去体会丁丁那认真的态度。然后再一起读句子，再次感受丁丁的认真。通过几次朗读，学生深刻地感受到了丁丁的认真态度，同时也受到了教育，只有认真对待才能做好事情。
课后练习中要求学生读句子，说说这句话写出了什么。为了让学生更好地理解，我设计了读句子比较的教学环节。出示两句句子，让男女生分别去读，说说哪一句话让你更了解蓝鲸。学生读了一遍都知道是第二句话更具体，但有些学生说不上来为什么。这时，让学生再去读读句子，想想第二句话写出了什么。理解了这句话写出了蓝鲸的大之后，让学生再来读这句句子，学生自然而然的就能将蓝鲸十分巨大的语气读出来了。
三、弹性练习，充分发挥潜能
学生的学习水平，学习能力参差不齐，让学生的潜能得到最大程度的发挥，学习积极性得到提高，这是教师应该尽力去做的。在学完了丁丁的研究报告后，学生都觉得丁丁很能干，非常羡慕他。此时，趁热打铁，让学生自己也动手做一份研究报告，对不同水平的学生有不同层次的要求。我设计了一个三星题，由易到难，在完成后根据所选的星级奖励相应的星星。学生可以根据自己的能力，自己的兴趣选择做哪道题，给学生充分的自由发挥的空间，既提高了学生学习的积极性，也让他们在完成作业的过程中，交际能力，动手能力，思维能力等得到提高，让学生在乐中学，学中得到乐。
研究报告4
1、研究人员要写清楚研究目的、研究人群、研究方向、研究过程等等。不管是研究什么事物，在确定想要研究的心理之后，就要进行研究方案的制定，只有这样，在研究的过程中，才能根据步骤，一步一步进行细节的调研。
2、研究人员在抒写研究报告的时候，要根据研究方向，对研究人群的姓氏和回答，进行相应的区分。在得到相应研究内容之后，研究人员就要针对研究的内容，进行细节方面的分析，若是得出结论，可以先记录，再研究。
3、研究人员在研究之后，需要对自己研究的内容和结论进行总结。缺少总结的研究报告并不完整，研究人员要知道自己研究的最终目地是什么，在研究所有内容之后，研究人员需要样自己研究的`过程和结论进行相应的总结，并写成报告。
关于姓氏方面的研究，研究人员需要通过百家姓和古籍去了解，不过想要通过人群去了解也是可以的，这样能够得到各种姓氏的分布区域。
研究报告的内容，需要研究人员提前制定好表格，这样方便他人对自身的研究报告进行点评和建议。
研究报告5
一、课题背景及界定
民间体育游戏历史悠久深受人们喜爱，它不仅能增强体质，还能培养孩子创新能力、社会性、综合素质及个性发展，同时也了充实幼儿园体育活动内容,丰富幼儿在园的生活。但现在的孩子缺乏到户外进行锻炼，交往意识及合作精神，喜欢在家里看电视、玩电脑。同时幼儿园开展的体育游戏活动中，材料多为成品，自制器械缺乏创新价值。这些对于培养孩子的综合能力、充实幼儿园体育活动内容、促进身心健康发展、提高教师专业成长，都起不到积极的促进作用。针对以上问题，我园将以《在幼儿园大班开展民间体育游戏的研究》为课题，选择大班年级组进行实践研究。通过在大班开展多元化形式的民间体育游戏，培养幼儿良好的意志、个性品质，并增强幼儿体质。最后通过案例研究，充实我园体育活动内容，提高教师专业成长，为园本教研创新寻找突破口。
课题研究方向和角度：
1．收集、整理适合大班年龄幼儿的民间体育游戏，使其与五大领域活动及幼儿一日生活有效整合，使民族文化得到传承和发扬。。
2．通过民间体育游戏开展，促进幼儿身心和谐全面发展。
3．在活动过程中促进教师专业成长，提高游戏指导水平和教科研能力。
二、理论依据及意义
《纲要》指出：“体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质、个性品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿体育活动的重要目标。教师要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的活动吸引幼儿主动参与。而民间体育游戏不仅能增强体质，还能培养孩子创新能力及社会性，对于幼儿的素质及个性发展，充实幼儿园体育活动内容,丰富幼儿在园的生活，均具有十分重要的意义。
三、研究的思路和方法：
（一）本课题研究主要采用“实践加反思”等方法，方法如下：
以行动研究法为主，辅以调查法、实践法、经验总结法。即在幼儿园正常教育教学秩序状态下，坚持骨干教师带头，边行动边研究，边反馈边修正，不断提高成效的研究方法。
1．文献资料法：查阅相关资料，进行系统分析。
2．教育实践法：在教学实践中观察记录、反思总结。
3．案例分析法：搜集典型案例，进行技术分析、比较等。
4．调查研究法：在实验前期、后期设计调查问卷展开调查，并对调查结果进行分析研究，为研究提供依据。
5．经验总结法：不断总结得失经验，收集经验材料，整理归纳。
（二）研究过程
自课题以来，研究过程主要经历了四个阶段：
1.课题组成员构成阶段：
根据课题研究需要及教师教育研究兴趣，成立课题组并进行人员合理分工。
2．课题形成和申报阶段：
搜集经验材料和理论文献，初步进行课题核心概念的内涵界定和研究重点的分析，形成课题的总体框架，书写《西安市基础教育科研“十二五”规划20xx年度小课题申请表》申报课题，写出西安市基础教育小课题研究实施方案开题报告，进行小课题的研究。
3.课题研究实践工作阶段：分为初期、中期和工作小结三个阶段。
①20xx年5月1日——20xx年6月30日课题研究初期。主要采用行动研究法进行研究，并通过观察、调查、试验的方法，了解研究现状并小结，同时将大量的民间体育游戏进行收集、筛选、汇编和整理。同时进行了教师调查问卷分析、有幼儿能测试分析。分析表明：老师能够认识到游戏的重要性，但在实际操作过程中，还存在的最大的障碍就是对民间体育游戏本身认识不够，直接影响了游戏的质量，其次就是组织游戏的形式、内容比较单一，不能较好吸引幼儿活动兴趣。幼儿跑、跳的成绩符合指南。平衡能力、投掷、前滚翻的成绩较差，有部分幼儿动作明显存在变形、不到位，这说明幼儿并未正确掌握该项技能。活动中还有些孩子稍事运动即大汗淋淋、气喘吁吁，说明幼儿的体质较弱。另外体型中等的幼儿体能测试成绩优于偏重、偏轻以及肥幼儿。这些现象表明幼儿在身体素质、协调性及技能的掌握方面急需提高。
② 20xx年7月——20xx年 12月课题研究中。首先针对大班幼儿的心理特点、身理特点及活动特点，将整理好的民间体育游戏进行筛选，丰富到体育活动中。借助各类主题积极开展民间体育游戏的竞赛活动，发展幼儿的大肌肉运动能力及小肌肉运动能力，提高幼儿平衡、协调、速度、灵敏、柔韧、力量等身体机能。帮助幼儿掌握一些必须的知识和技能，培养其创造性的利用器材进行身体锻炼的能力、良好的意志品质，和对民间体育游戏的`兴趣。课题组成员及时研讨、修正该期间过程出现的问题。
③ 20xx年12月1日——20xx年12月31日课题研究工作中期小结期。发现存在的共性问题，调整研究策略，得出相应较合理科学的教育结论，进行中期成果汇报。为提高幼儿体质、促进身心和谐全面发展，顺利完成课题奠定基础。
4.课题研究总结工作阶段：
20xx年5月课题研究期。后期我们将小课题过程性资料进行整理汇总，并进行最终的成果汇报。并再次进行教师问卷调查分析、幼儿体能测试分析。分析结果表明: 教师对民间体育游戏的内涵有较深的认识与理解，自主加强该方面的学习，比较自如的利用多元化形式开展民间体育游戏，内容丰富多彩。幼儿跑、跳的成绩高于指南标准。熟练掌握投掷、前滚翻等动作要领，平衡能力、耐力、柔韧性大幅度提高。特殊体型幼儿在身体素质、协调性及技能的掌握方面也有加大进步。通过在大班开展多元化形式的民间体育游戏，培养幼儿良好的意志、个性品质，增强了幼儿体质；通过一年来的课题学习、研讨、实施、交流，教师转变理念：从管理者、指导者、组织者成为幼儿的支持者、合作者、引导者；通过游戏案例搜集、整理、研究，充实我园体育活动内容，提高教师专业成长，为园本教研创新寻找突破口，提升教师专业成长，营造了研究的氛围，增加了教师的科研能力，同时为教师组织幼儿开展民间体育游戏活动提供了理论依据。而这些教育资源的有效利用，极大的丰富了我园的体育游戏活动，使我园的传统民间体育游戏活动在原有的基础上得到了提高和发展，也提升了全园的游戏水平。
具体实施过程如下：
通过“筛选—体验—创新”来开展活动。
在总课题组的引领下，课题组成员深入研究，积极搜集了上百条民间体育游戏，根据幼儿的身心特点，我们针对不同季节对民间体育游戏进行筛选分类，如春季适宜游戏：跳皮筋、马兰花等；夏季适宜游戏：吹泡泡、荷花荷花几月开等；秋季适宜游戏：金苹果银苹果、捡豆豆等；冬季适宜游戏：跳绳、卷炮仗等。通过开展多元化形式的民间体育游戏，培养幼儿良好的意志、个性品质，增强了幼儿体质。如幼儿在玩“跳花竿”游戏时，没有及时跳出,被花杆夹住脚即被淘汰出局。刚开始游戏时，孩子们只顾自己玩得开心，根本没有规则和团队意识，这时我们就强调游戏的规则，面对“玩”还是“不玩”的选择，所有的孩子都会选择后者，从而逐步在游戏中学会自我控制，即要合理表达自己的态度，又要理解同伴的意愿，并积极友好的作出回应，学会与别人友好相处，学会自己解决同伴之间矛盾，这样才能快乐游戏，受挫能力及活泼开朗的性格也得到了培养。每年进入秋季后我园幼儿的出勤率就会大大下降，究其大部分是因为幼儿体质弱请病假导致。因此我们利用晨间入园、体育教学、区域活动等时间,积极开展丰富多彩的民间体育游戏活动。通过打沙包锻炼幼儿的躲闪能力；斗牛锻炼幼儿的平衡能力；跳方格锻炼幼儿单双脚轮换跳；跳皮筋、跳绳锻炼幼儿的跳跃能力等。如幼儿在玩“跳绳”时，从初期的不会跳、到磕磕绊绊跳几下还气喘吁吁，直至后来大气不喘的连跳几十下；从单人跳小绳到集体跳大绳，这是一个量的变化更是质的飞跃。这些民间体育游戏不仅提高了幼儿的身体素质；加强了身体的协调性；学会更多得体育技能。提高幼儿出勤率的同时，让幼儿在游戏中也享受了快乐，加强了她们的自信心与胆量。通常在组织幼儿进行民间体育游戏活动时，我们只教授一种游戏的具体玩法，当幼儿熟练游戏后，他们自己首先会有意无意的创新出一些新式玩法，我们再适时的参与指导，积极鼓励幼儿大胆创新。利用一物多玩的形式,让幼儿充分尝试各种不同的玩法，如从玩“踢沙包”活动中，延伸到顶沙包、夹沙包、打沙包等; 从玩“玩绳”活动中,绳子除有多种跳法以外,还可以用绳子当小河,玩过河的游戏等。这些都是幼儿在不断游戏的过程中探索的结果,游戏中既锻炼了幼儿的走跑跳钻爬等动作技能，又增强了游戏的趣味性,更重要的是充分发挥幼儿积极主动的想象力与创新能力。而这些教育资源的有效利用，极大的丰富了我园的体育游戏活动，使我园的传统民间体育游戏活动在原有的基础上得到了提高和发展，也提升了全园的游戏水平。同时建立了良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到家温暖。
四、研究结果与成效
（一）成效：
民间体育游戏活动在实践中所表现出来的趣味性、普及性、简便性、健身性和娱乐性等特点，符合幼儿的身心特点，深受幼儿喜爱，得到老师及家长的支持，使我园体育活动内容从单一走向多元化；教师的理念从管理者、指导者、组织者转变成为幼儿的支持者、合作者、引导者；
（二）教师方面：
通过案例研究，充实我园体育活动内容，提升教师专业成长，营造了研究的氛围，增加了教师的科研能力，为教师组织幼儿开展民间体育游戏活动提供了理论依据。
（三）幼儿方面：
幼儿对丰富多彩、形式多样的民间体育游戏活动非常感兴趣。通过在大班开展多元化形式的民间体育游戏，培养幼儿良好的意志、个性品质，并增强幼儿体质，促进幼儿身心和谐全面发展，为幼儿成功的一生奠定基础。
五、存在问题及改进
通过对一年来工作的认真总结，虽然取得了一定的成效，同时也发现存在一些问题。
1.幼儿虽然在体质、动作发展、意志方面得到较大提高，但仍在游戏活动中幼儿与同伴合作的能力、安全意识还有待提高。
2.在研究中发现，教师们理论支撑力度不够，归纳总结的能力不强，研究的深度、广度不够。
为了增强幼儿体质，促进幼儿身心和谐全面发展，提升教师的业务素质，我们课题组的教师将进一步完善课题研究思路，加强研究措施，针对工作中存在的一些问题，解决的思路为：
1．面向全体，注重个体差异。
在集体教学活动中，加强对个体差异的关注，减少两级分化的现象。通过优化设计民间体育游戏活动，丰富各种操作材料，对幼儿进行游戏指导，提高幼儿对民间体育游戏活动的兴趣，促进全体幼儿体能，在原有水平上均有所提升。
2.鼓励教师深入学习研讨，总结完善经验教训。
加强课题组教师对课题活动的学习、探讨与交流，提高活动效果，促进以后科研工作的顺利开展。
六、今后设想
课题虽然结题，但对幼儿在民间体育游戏活动的研究仍在继续。在以后的研究中，要努力把社会资源有效运用到教育中来，促进幼儿身心快乐和谐地发展。在今后的工作中我园会继续为幼儿创设符合他们身心特点的民间体育游戏；继续通过培训、教研等活动研讨培养幼儿对民间体育游戏的兴趣、创新等。利用家访、电访等多种形式主动的与家长联系，向家长做宣传，取得家长的积极支持，为促进幼儿身心和谐全面发展创造更有利的条件，为幼儿成功的一生奠定良好的基础。
研究报告6
一、课题名称：关于课堂教学情境创设的研究与实践
(子课题)化学课堂情景创设的实践与研究阶段性报告
二、课题研究的可行性论证：随着课程改革的发展推进，课程价值更倾向于追
求科学素养中的情感态度与价值观。新的化学课程理念“注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一切简单的实际问题。”建构主义认为：把学生置于真实意义的问题情境中，贴近学生的日常生活和社会生活实际，注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活背景中感受、体会、学习，这样才能使学习更为有效。从学生学习的角度看，建构主义学习观认为：学习是学生在与周围环境相互作用的过程中，逐步建立起关于外部世界的知识，从而使自身知识结构得到发展，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会背景下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过建构意义的方式而获得。情景教学就是利用某一情景的创设来引发学生的认知冲突及情感冲突，引导学生注意新知识、关注所学内容。它既可以让学生身临其境，又可以让学生情不自禁，从而使知识教学生动形象，丰富多彩,注重了传统教学忽视教学过称中“情”与“境”的交融。本课题正是以课堂的“情景设计”对化学教学有效性的影响为引线，以观察样本，运用观察、统计、访问等现代教育科学研究方法，达到聚焦课堂，有效教学的目的'。
三、课题研究目标：
通过创设师生间的和谐的学习情境来缩短学生与老师、学生与学生、学生与教学内容的心理距离，促使学习者能以最佳的情绪状态主动参与，形成一种教学相长的效果.通过创设真实的情景，以最接近学生的生活体验，来调动他们的全部感受力和经验，促使学生自主学习，保持持久的学习动机，从而提高化学课堂教学效果。
四、研究成员：哈二十五中学陆书丰五、课题研究的历程与措施：
学习研讨相关理论，进行大量的文献查阅，做好前期准备工作，修改、完善课题研究方案。在调查、分析、研讨的基础上制订初步行动计划。
实施初步行动计划，在行动研究中进一步学习理论著作和论文。
六、课题研究的成果：
相关论文：初中化学创设教学情境的点滴做法
七、课题研究存在的主要问题及今后的设想：
在课题研究中有时收集信息不够及时，造成原始材料的积累数量少。原因分析不够全面。课堂实际的教学经验总结，缺乏理论的支撑。在今后的课堂研究中尽量避免这样的问题发生。将自己的计划设计更详实，随时调整计划，根据学生现在处于初四备战中考的关键时期，加入学生心理动机方面的研究，将课堂教学情境设计更适合学生的长远发展。
研究报告7
一、问题的提出
我们学校有不少同学都姓“林”，“林”姓是怎么来的？在历史上有哪些名人姓“林”？林在我国人口排名排第几？带着这些问题，我对“林”姓的历史和现状做了一次研究。
二、研究方法
1、查阅书籍和书刊。
2、询问身边的人；最好是了解这些的人。
3、在手机或电脑上查询资料。
4、其他方法。
三、资料整理
来源：源自子姓，是商朝末年名臣比干的后裔，属于王侯赐姓为氏。商末，纣王无道，比干犯颜直谏被杀。比干正妻夫人陈氏逃入长林山中，生下了儿子泉。周灭商后，因泉生于林中，其父比干坚贞不屈，被周武王赐以林为姓。
历史名人：
1、林则徐：
1839年，林则徐于广东禁烟时，强迫外国鸦片商人交出鸦片，并将没收鸦片于1839年6月3日在虎门销毁。
2、林彪
林彪1925年参加中国共产党；在井冈山时期先后任营长、团长、军长、军团长等职；抗日战争时期任八路军一一五师师长。解放战争时期任东北野战军司令员等职，指挥了辽沈战役、平津战役等重大战役；解放后历任国防委员会副主席、国防部长、中央军委副主席等职。
4、林伯渠
林伯渠同志是著名的.无产阶级革命家、教育家。是党和国家重要领导人之一，与董必武、徐特立、谢觉哉、吴玉章并称延安五老。
现状：
据统计，20xx年全国户籍人口中，李、王、张、刘、陈五个姓氏排名前五。均未超过1亿。其中，“李”姓比“王”姓多一千万。“林”姓排第16名。
四、研究结论
1、传说，“林”姓来源于商朝末年名臣比干的后裔林泉。
2、历史上，“林”姓名人辈出。有销毁鸦片的林则徐、当团长的林彪、还有教育家林伯渠……他们在各自的领域都散发着耀眼的光芒。
3、20xx年，我国户籍人口最多的是“李”，“王”排名第二。
研究报告8
ibm公司人力资源部日前公布了《全球人力资源研究报告》，研究发现，亚太地区中、高层离职率在全世界最高。
报告指出，亚太地区的人力资源管理正在出现一些新的变化，在两个方面全球领先：一是员工适应未来业务需求的能力；二是员工最易受到职业发展与报酬增长的激励。但是，如何留住人才也成为亚洲企业的最大挑战。报告显示，亚太地区的高级与中级管理层的主动离职率为全球最高，因此人力资源主管们必须遏止这一态势，以保持企业的竞争能力。
亚太地区作为经济发展相对落后的地区，为什么还会出现如此高的自动离职率？记者采访了北京浩竹猎头公司总经理王长江。王长江说，出现这个现象是很正常的，一方面由于这个地区的文化、政治、经济的飞速发展，国民处于一种很浮躁的状况，经常会由于自己的价值取向和公司的'发展方向产生分歧的时候，选择自动辞职。另一方面是由于经济发展过快，高级人才远远不能满足市场的需要，就使得人才竞争异常激烈。最后还是由于亚太地区的整体管理水平落后，没有健全的薪酬制度，不能有效地留住人才。
研究报告9
因为它与人们相伴出行，往往对人体造成的辐射量比电视还大，那到底手机辐射对人体有那些危害呢？
一、调查方法
1、阅读书籍了解什么是手机辐射？
2、阅读报刊了解手机辐射的危害有哪些？
3、上网关于手机辐射的注意事项。
4、上网几种人不宜使用手机。
5、阅读书籍了解手机辐射危害怎么办？
二、调查情况和资料整理
了解什么是手机辐射？
当人们使用手机时，手机会向发射基站传送无线电波，而无线电波或多或少地会被人体吸收，这些电波就是手机辐射。一般来说，手机待机时辐射较小，通话时辐射大一些，而在手机号码已经拨出而尚未接通时，辐射最大，辐射量是待机时的3倍左右。这些辐射有可能改变人体组织，对人体健康造成不利影响。
了解手机辐射的危害有哪些？
手机致癌性或比香烟强直板机袖珍机辐射最大信号弱的地方少打。信号差时手机的功率会自动加大，从而造成其辐射的强度增大。同样的道理，在电梯等小而封闭的环境里使用手机也会使其辐射强度增大。
关于手机辐射的注意事项。
第一，最好在拨出或接通2秒钟后接听；
第二，最好不要在移动的交通工具上，尤其是行驶在高速公路的车辆上使用手机，此时手机与基站距离不断变化，辐射时强时弱，对人体危害较大；
哪几种人不宜使用手机？
1、癫痫（dian jian）病患者；
2、严重精神病患者；
3、白内障患者；
了解手机辐射危害怎么办？
1、注意手机的摆放位置。由于手机只要处于待机状态就会产生辐射而且辐射对人的各个器官造成的危害也是不同的。医学专家建议我们手机不用时最好放在包里或是夹克衫的口袋里但不要放在胸前的口袋中也不要直接挂在胸前。
四、总结
鉴于手机辐射对人体造成危害的共识，世界各国均对手机辐射制定了安全标准，英国政府明令禁止16岁以下未成年人使用手机；日本政府规定出售手机必须连同手机防辐射装置一同出售等等。但我认为未成年人用手机不是不可以，但是切记要少用。我国手机用户已近二亿部，相当数量的手机辐射严重。为保护数亿国民的健康，希望政府有关部门尽快颁布我国的手机防辐射安全标准并认真执行。
一、课题研究背景
计算是小学数学的重要组成部分，它贯穿小学数学教学的始终，无论是数学概念的形成、数学结论的.获得，还是数学问题的解决等都依赖于计算活动的参与，计算能力的高低对学好数学知识起着极为重要的作用。
二、课题研究目的
通过对小学生计算错误的类型和成因进行分析研究，寻找降低小学生计算错误的策略，在实践教学中进行检验，验证策略的可行性。从而提高学生的计算能力，提高计算准确率，为学生顺利学习数学知识，持续发展奠定基础。而且，教师通过运用研究所得的策略，在今后的课堂教学中能少走弯路，充分发挥出该研究成果的现实指导作用。
三、课题研究过程
我于20xx年2月份立题，课题名称为：小学生计算错误类型、原因分析及矫正策略。自开题以来，本数学组根据学校实际教学情况，按照实验方案，有目的、有计划、有步骤地开展该课题研究，主要做了如下工作：
第一阶段：前期准备阶段（20xx年2月下旬）
1、分别组织教师和学生座谈，了解老师在计算教学中遇到问题和自己的认识
2、数学组会议，启动课题，部署任务
第二阶段：具体实施阶段（20xx年2月中旬～20xx年6月）
1、以班为单位，分班收集学生的计算错题
2、以教师个体为单位，记录典型错题
3、以年级为单位，同年级数学教师分析典型计算错误的原因
①教师初步分析错误原因
②以面谈的形式和相关学生进行交流
③总结、分析，撰写原因分析报告
4、以年级为单位，同年级数学教师提出矫正策略
①前测，统计该类型题目的错误率
②根据原因分析报告，提出矫正策略，调整教学方式
③后测，对前后测试进行比较
④总结、分析，撰写矫正策略报告
第三阶段：整理归纳阶段（20xx年7月）
5、全组进行交流讨论，总结研究成果
①各年级的研究成果汇报，进行纵向研究
②对全学段中由相同原因而导致的错题进行横向研究
③整理、归档
四、研究成果
通过对各年级的典型错题进行纵向研究，找到了各年级学生计算时出现的典型错误，通过分析其错误原因，提出了相应的纠正策略，并通过前后测实验验证了其策略的有效性和可行性。
将全年级的同类型错题进行横向研究，结合心理学的认知分析，我们重点研究了由于强成分的干扰导致的计算错误，既提高了教师对学生心理发展水平的认知，又对计算教学有指导作用。
研究报告10
水是人类不可缺少的资源，如果人类没有了水，人类会生存不下去，当然动植物也会同我们一样，最后面临灭绝的下常因此，就从现在开始，让我们一起去了解怎样节约水资源吧！
不管是什么，只要是生物，就一定用过水。现在我们最关心的话题，不是XX世界末日，而是逐渐减少的水资源。
水，中文名：水，英文名:water,水的定义有2种，
定义1: 氢和氧的化合物,化学式为h2o。在自然界以固态、液态、气态三种聚集状态存在。
定义2: 一个氧原子与两个氢原子构成的氢氧化合物，其分子式为h2o。现可应用于科学，1. 水利科技（一级学科）；水利学总类（二级学科）；2. 中医药学（一级学科）；中医基础理论（二级学科）；中医基础理论总论（三级学科）。
水是什么？水包括天然水（河流、湖泊、大气水、海水、地下水等），人工制水（通过化学反应使氢氧原子结合得到水）。水（化学式：h2o）是由氢、氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透明液体。水是地球上最常见的物质之一，是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。人类很早就开始对水产生了认识，东西方古代朴素的物质观中都把水视为一种基本的组成元素，水是中国古代五行之一；西方古代的四元素说中也有水。
既然人类对水的认识早已熟悉得不能再熟悉了，可如今的我们，是否早已忘记了世界没有水，我们就会灭绝？不知道我们觉得水是来之不易的，还是觉得水是汹涌不断。我在此采访了一下我们身边的农民如何巧妙用水的秘诀。
我问了住在我家附近的胡奶奶，她告诉我如何巧用淘米水:
1．从市面上买回的肉，有时会沾上灰土等脏物，用自来水洗不干净。如果用热淘米水洗两遍，再用清水洗一遍，脏物 就被清洗干净了。
2．砧板用久了，会产生一股腥臭味。可将砧板放入淘米水中浸泡一段时间，再用点盐来洗擦，然后用热水冲净，砧板上的腥臭味就可以消除了。
3．咸鱼放入1盆淘米水中，再加进50克食用碱面，搅拌均匀，浸泡半天，取出便可以烹调了，成菜味道鲜美。
4．新沙锅在使用前，先用淘米水洗刷几遍，再装上米汤在火上烧半小时。经过这样处理，沙锅就不会漏水了。
5．沙锅上积了污垢，可用淘米水浸泡烘热，用刷子刷洗， 然后再用清水冲净，沙锅上的污垢就被去掉了。
6．用淘米水清洗猪肚、猪肠，效果很好。
7．用淘米水泡干笋、海带、墨鱼等，即易泡涨、洗净，又易煮熟、煮透。
8．常用淘米洗手，不仅能去污，而且可使皮肤滋润光滑。
9．菜刀、锅铲、铁勺等铁制炊具，在使用过后，浸入比 较浓的淘米水中，可以防止生锈。
10．已生了锈的炊具，放入淘米水中，泡3－5小时，取出擦干，就能将上面的锈迹除去。
11．新买来的漆器用具有一股漆味。如用淘米水再加少许食醋，用干柔软的布蘸来擦抹漆器用具，上面的漆味就可除去。
我又问了隔壁的张阿姨，她告诉我剩茶水的`用处: 隔夜茶因时间过久，维生素大多已丧失，且茶汤中的蛋白质、糖类等会成为细菌、霉菌繁殖的养料，所以，人们通常认为隔夜茶不能喝。其实，没有变质的隔夜茶不但可以饮用，还有以下保健作用:抗癌、抗氧化：茶水放置时间长了会变为红褐色，这是由于茶多酚氧化成了红褐色的茶色素。研究表明，茶多酚和茶色素均有很强的抗癌、抗氧化作用，虽然说隔夜茶中维生素c的含量大大减少，但依然具有抗病作用。止血：隔夜茶中含有丰富的酸素，可阻止毛细血管出血。如患口腔炎、舌痈、湿疹、牙龈出血等，均可用隔夜茶漱口治疗。疮口脓疡、皮肤出血也可用其洗裕明目：隔夜茶中的茶多酚有抗菌消炎作用，如果眼睛出现红丝，可以每天用隔夜茶洗几次。止痒：用温热的隔夜茶洗头或擦身，茶中的氟能迅速止痒，还能防治湿疹。
生发：用隔夜茶洗头，还有生发和消除头屑的功效。如嫌眉毛稀落，每天可用刷子蘸隔夜茶刷眉，日子久了，眉毛自然变得浓密光亮。固齿洁齿：茶水中的氟与牙齿的珐琅质钙化以后，会增强对酸性物质的抵抗力，减少蛀牙的发生；氟还能消灭牙菌斑，最好饭后两三分钟用茶水漱口。除口臭：茶中含有精油类成分，气味芳香，清晨刷牙前后或饭后，含漱几口隔夜茶，可使口气清新，经常用茶漱口可消除口臭。防晒：皮肤被太阳晒伤，可用毛巾蘸隔夜茶轻轻擦拭。因为鞣酸对皮肤有收敛作用，茶中的类黄酮化合物也有抗辐射作用。去腥除油腻：隔夜茶还有特强的除腥气和除油腻的功效，吃虾蟹后用来洗手倍感清爽。使用隔夜茶，应以不变馊（变质）为度。夏季温度高，茶水易酸败变味，如果搁置了24时以上，最好不喝，否则会引起腹泻。
我的奶奶告诉我如何节约用水，我知道了:
1.用盆子接水洗锅碗，不直接用水管冲洗。
2.淘米水浇花。
3.用过的脏水冲马桶。
4.及时关水龙头。
5.尽量手洗衣服，少用洗衣机。
6.洗过衣服的最后一遍水拖地7.浇地的时候不要大水漫灌，要采用机器喷射的方法。节约用水是实施可持续发展战略的重要措施，努力创建节水型城市，实施可持续发展。大力普及节水型生活用水器具，节约用水、保护水资源，是全社会共同责任；开源与节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用；国家实行计划用水，厉行节约用水。节约用水、造福人类，利在当代、功在千，同学们让我们一起如篱笆坚持把节约用水放在首位，努力建设节水型城市，惜水、爱水、节水，从我做起！
研究报告11
研究背景：
时下，我们能够经常听到这样一个名词：生活节奏。是的，无论繁忙与悠闲，都可以用一个快节奏或慢节奏来形容，可见节奏来源于生活。在我们生活的周围，声音无处不在、节奏无处不在。节奏是音乐构成的第一要素，它是音乐的骨骼、音乐的灵魂。无论是优美的、活泼的、诙谐的、行进的各种音乐风格，都是节奏起着关键作用，没有节奏的音乐就像一副空壳的躯体。在音乐的所有要素中，唯有节奏能够单独存在，话句话说，一首音乐作品中可以没有任何一种音乐要素，但只要有了节奏，就可以成为一首音乐作品，一切音乐情绪都是以一定的节奏运动来体现的。在培养学生的音乐素质中，音乐感觉的培养很关键的一步就是对学生节奏感的训练。
研究目的意义及课题价值：
随着我国基础教育的改革与发展，特别是随着素质教育的不断推进，近年来音乐教育也取得了可喜的成绩。特别是我们这样的山区小学，随着一系列指导音乐教育教学工作的法规文件，我们的教学条件也在逐步完善。首先是名称上的改变，由以前的副课变为现在的术科，其次是硬件设施的完善。现在每个乡镇中心小学都配备有音乐室、音乐器材和专业的音乐教师。每年县教研室还会组织部分骨干教师一起交流学习，引进多种著名的音乐教学法，使我们的音乐教学水平有了明显的提高，有效地推动了权限的音乐教育事业的发展。
在新的教学理念的指导下，我们大多数音乐教师的教育理念也慢慢逐步的发生着变化，少数教师由于缺乏教学经验和理论指导，还会在课堂上沿用一些填鸭式的教学方法，使学生的学习处于被动状态，这就违背了我们的新课标的指导思想，以至于学生在小学六年里只是具备会唱几首歌的能力。这些都是目前我国音乐教育特别是我们这些山区学校音乐教育存在的十分突出的问题。因此，如何借鉴奥尔夫教学法改进小学音乐基础知识的'教学，将音乐基础知识的学习与审美体验有机结合是我们目前需要研究和解决的问题。
结合我校学生的特点，合理多样的节奏教学有利于增强学生的学习兴趣，增强儿童对音乐的感受和表现力，有效地培养学生的节奏感，还可以很好地调动、活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。使音乐教学的开展更加顺利，学生未来的音乐认知会更加丰富多彩。
课题名称的界定和解读著名音乐教育家、节奏教育家达克罗兹说过这样一句话：要正确地感受音乐，必须用整个身心去感受。这句话道破了他的教育思想，他认为节奏教育在音乐教育中是最重要的一环。他从大量的教育经验中得出一条结论：在音乐的各要素中，跟生活有最密切的关系能引发敏锐的感觉的就是节奏。节奏就像一名伟大的指挥家，有了它，音乐瞬间就灵动了。
节奏教学具有代表性的是德国音乐教育家奥尔夫,他在音乐教育实践中提出了原本性的音乐教育理念。他包含了动作、音乐、语言的因素，使他们结合成为一个整体，他认为音乐构成的第一要素是节奏。所以，他特别强调从体验节奏入手进行音乐教育。方法及其丰富、活泼、生动、深受孩子们的喜爱，让孩子们在节奏中逐步了解音乐、体验音乐，进而热爱音乐。他在音乐教学方面有两大独创：
声势活动,用最简单的身体动作发出各种有节奏的声音,如捻指、拍肩、拍头、拍手、拍腿、跺脚等动作。感受音乐的织体美、和谐美。
歌词朗读是他第二独创,这种方法最接近儿童的天性。奥尔夫特别强调从节奏入手进行音乐教育,强调要结合语言的节奏,动作的节奏来训练和培养儿童的节奏感。
奥尔夫的音乐教学法是完全符合儿童的心理特征的,从节奏入手，让学生通过朗读、肢体动作等方面去感受音乐、体验音乐、想象音乐、表达音乐。它一切从儿童出发,让儿童自己动手,完全打破那种传统的教学方法,他的这种教学法生动有趣,发挥了儿童学习音乐的积极性和创造性，能够促进学生身心平衡发展、培养他们敏锐的反应能力。而学生良好节奏的培养也正是开启通往音乐殿堂的钥匙，促使儿童在音乐上得到全面的发展。
课题研究的步骤和举措
研究步骤：
前期准备阶段(20xx.720xx.9)
①.查阅文献、组建课题组，确定、申报课题。
②.认真学习有关理论，统一认识，制定研究实效方案，了解学生的体质状况，为下一步研究打下基础。
①.正常开展研究实验工作。
②.自主合作学习的教学方式进课堂，并大力推广。
②.撰写教科研论文、案例、教学设计、教学反思或光盘等。
③.推广经验，弥补不足，继续开展好新课题的研究。
研究举措:
研究目标：
奥尔夫在音乐教育中提出了节奏是音乐构成的第一要素的口号，特别强调从节奏入手进行音乐教育，会更加有利于我们的音乐教学。采用活泼生动的课堂教学，多彩丰富的音乐活动，充分调动学生的各个感知器官，去感悟音乐，创造音乐，唤醒孩子们与生俱来的音乐本能，从而潜移默化陶冶情操，开启通往音乐殿堂的钥匙。
教师在实施课堂教学中，强调学生的自主性，从学生的实际出发，充分挖掘教材资源，设计新颖的教学方法，鼓励学生在课堂上大胆创造，在快乐轻松的氛围里与同学合作、学习。
将音乐与息息相关的生活充分联系起来，使音乐更贴近日常的生活实际，教学内容从感性入手，化困难为简单。调动、活跃课堂气氛，使学生充分体验到音乐课堂的愉快和轻松，激发学生的学习热情，让学生的音乐生活更加丰富多彩。
研究内容：
引导学生从生活中观察和发现节奏;
如何与生活实际相联系，激发学生对音乐节奏的兴趣;
从课堂实践中寻找节奏教学的最有效方法;
研究方法：
课题组成员在全面了解学生情况的基础上，构建新的教学模式，不断变换教学手段，探索新的教学方法，精心设计教学过程，精心组织教学活动，围绕研究目标，开展阶段性调研活动，听取各方面意见，探索新的策略，定期总结调整实验方案，撰写阶段性研究报告。主要采用的方法有：
调查研究法
采用不同规模、方法的调查法。课题研究前提，针对学生对上音乐课的兴趣进行调查。研究中期，主要调查学生对实验课的反应如何?调查学生喜欢什么类型的音乐课?最后一次调查，是对选定的实验班级和其他班级进行对比调查，实践进行研究。
行动研究法
在动态的不影响正常教育教学的自然条件下进行本课题的实践研究。
实践研究法
研究设计好每一节实验课，然后上好实验课，课后再对本课进行分析小结，抓住能激发学生节奏兴趣的教学方法，继而对这些教学方法进行改革、完善。
研究措施：
选取一个班为实验班，通过观察与调查谈话了解学生在音乐课上喜。对于每次谈话，做好归纳和整理。
课题开展的过程中，按年份分为上学期和下学期两个阶段开始进行课题研究，对于总结出的新经验和新成果及时的进行研讨、交流，剖析，找出优点，发现不足及暴露的问题，及时进行总结，反省。从而汲取经验教训，以利于下一阶段的开展。
围绕教材，促进学生理解教材。要求每节课都能根据教学内容的性质、特点组织课堂教学，完成课前设定的教育教学任务。从兴趣出发，教学设计要求形象化，多样化，面向全体，着力于每个学生的提高。要多注意关心部分对音乐不感兴趣的学生，使他们能达到基本要求，也要关心音乐方面能力强的学生，创造条件，促进他们的发展。《全日制义务教育音乐课程标准(修订版)》在对于高年级和低年级节奏的掌握方面提出了明确的要求：小学12年级能感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。3～6年级在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。这便要求我们音乐教师必须在课堂上合理地进行节奏教学，逐步提高学生的节奏感。课题成果的预期和呈现预期达到的效果
著名的音乐教育家、节奏教育家达克罗兹认为：节奏教学在音乐教育中是最重要的一环。他从大量的教育经验中得出一条结论：在音乐的各要素中，跟生活有最密切的关系能引发敏锐的感觉的就是节奏。德国音乐教育家奥尔夫的观点也给我带来了启发，他认为：音乐构成的第一要素是节奏，不是旋律。节奏可以脱离旋律而存在，旋律则不可能脱离节奏而存在。所以节奏是音乐的生命，是音乐生命力的源泉。他特别强调从节奏入手进行音乐教育。
通过音乐节奏感的培养,把节奏与我们的生活关联起来，通过各种有趣的教学手段激发孩子们对音乐活动的兴趣，为孩子营造广阔的音乐节奏空间。节奏作为声音组织的艺术，在音乐的表现中起着相当大的作用。那么在我们的音乐教学中，就要首先从节奏入手展开教学，充分发挥儿童学习音乐的积极性和创造性，培养他们敏锐的反应能力。而学生良好节奏的培养也正是开启通往音乐殿堂的钥匙，促使学生在音乐上得到全面的发展。引领学生逐步走向音乐的殿堂，溶入音乐的海洋，进而陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣和丰富的情感，促进学生身心健康发展。使音乐课能给孩子们带来快乐，让他们的生活丰富多彩。那么在我们平时的音乐课中，我们教师要不断的实践、不断地反思，分析存在的问题，力求通过研究达成以下目标：
运用各种适合学生年龄特点有趣的教学手段提高学生节奏的读、拍能力及创编能力，培养良好的音乐节奏感。
如何将教师的理论学习与实际教学结合起来，提高教师的实际教学能力。
通过此项实践研究，探索出可以在我校推广使用的节奏教学法在小学音乐教学中运用的操作模式。
研究报告12
众所周知，日照是一个海滨城市，改革开放以来，日照市的旅游业发展迅速，依靠海滨旅游，日照的经济快速发展，但同时也给这所城市带来了一些负面影响。而且，很多新兴旅游产品的发展，也使得日照的旅游业结构有所改变，对此，我进行了一下调查。
一、 规模。
众所周知，海洋旅游是有时间局限性的，一般游客到海滨观光旅游都会选择五月一日到十月一日这五个月左右的时间。虽然日照也有其他的旅游景点，但是发展还不完善，所以到日照旅游的人通常是在夏季，尤其是七八两个月份最多。在这个期间每天到日照游玩的人可以达到二十万人次。游客主要来自山东各地、河南、山西等邻近省市，但以山东各地的游客为主。
二、景点。
日照的旅游景点以海洋景点为主，有万平口、奥林匹克水上公园、刘家湾赶海园等赶海、看海的景点。另外，一些新兴的旅游景点也很火爆，像五莲山、九仙山、浮来山、竹洞天以及一些古城遗址等，也成为了游客们必去的重要景点。
三、经济效益。
日照旅游业发展的同时也促进了服务业的发展。现在，日照第一家五星级宾馆已向游客们敞开了大门，另有一家四星级宾馆和八家三星级宾馆，还有很多“渔家乐”，集观光、游玩、度假、住宿为一体的家庭旅馆。这些宾馆服务业的发展，为日照经济做出了很大贡献。以20xx年为例，日照的旅客接待量突破2800万人次，旅游总收入达182亿元。
同时，日照旅游业也促进了日照交通的快速发展，日照境内有很多条铁路和高速公路，其铁路最远达新疆阿拉山口直达鹿特丹、安特卫普港等欧洲口岸，全长达1.1万公里。同时，国家十二五规划建设日照机场也已经审核通过。
日照旅游业的兴旺带来交通业的发展，而且日照的旅游商品也因此销量大增，像海鲜、茶叶等土特产，已经黑陶、农民画、地毯、石雕、根雕、抽纱、刺绣、工艺屏风等工艺品，都为日照创造了财富。这些都是旅游业给日照带来的最大经济效益，同时还有一些小企业也在旅游业的刺激下开始发展。总之，旅游业的兴旺为日照带来了巨大的.财富。
四、环境影响。
旅游对日照环境的影响主要表现在两个方面：1、旅游过度开发和建设对环境的破坏。为了开发旅游景点以获得更好的经济效益，许多景点开发建设过度，对原有的生态环境造成了很大的破坏。同时、盲目开发只会造成景点不伦不类，进而丧失旅游价值，使得游客兴致减退。2、旅游活动对环境的影响。游客乱扔垃圾、摘花踩草，同样也对环境造成了破坏。
面对这些情况，我们应该做好：1、合理开发景区，做好规划，并且对景区有保留、循序渐进地开发建设。2、加强对景区的监管，加大宣传保护环境的力度，增强游客素质，旅游发展的同时也要保护好环境，让更多的人能到这里欣赏美景，从而创造更大的经济效益。
五、未来发展趋势。
由普通的观光旅游发展为集观光、度假、养生为一体的高端旅游，由单一的海洋旅游发展为山海旅游，增加旅游的深度和广度。
研究报告13
当今社会，近视的人越来越多了，而每个人近视度数也差不多都是一百五十度以上。所以，我要对我们班的同学实力情况作了调查报告及分析，移一下调查内容：
我们班四十六人，近视眼的人一共二十二人，占班级总人数的百分之四十七，将近二分之一！记得我们七年级刚开学时只有十几人，而只过了一个学期，近视人数就增加了五至六人，说明用血们的近视眼数量增加非常快。
我调查了我们班二十二名近视眼同学。百分之二十的同学是刚进入七年级不就浸湿了，而剩下百分之十同学是最近几个月才近视，我们近视人数不仅为减少，反倒日益增长。
同学们到底是什么原因导致了近视同学人数急剧增长呢？调查同时，同学们也给出了答案。 有的同学导致近视的原意是因为长时间看书，看书学习是好事，但重要的是学习的姿势。有些同学就是因为看是写字时姿势不正确，这样长期保持下去，眼睛慢慢模糊，看东西不清楚，最后逐渐形成了近视眼。
还有些同学因为看电视，离电视屏幕太近了，而且一看就是老半天，如果长期这样，就近视了。还有同学则是到电脑游戏，眼睛需要一直的盯在移动的电脑屏上，而且空闲时一玩就是一二小时，眼睛肯定受不了，这样时间一长，眼睛便近视了。又是同学甚至在一个暑假就带上了有可能一辈子也去不掉的眼镜。当然，也有一些特殊导致近视的，我们班有两名同学，近视是因为一个喜欢蒙着头在被窝里玩游戏和看一些电子书。手机辐射本身就大，再加上把头梦在被窝里看手机，就大大加强了手机辐射，不到四个月就戴上了眼镜。
最够一个近视原因最独特，据说，她近视是因为遗传父母的。这个年代真是什么都可以遗传呀！以上调查是一些带上眼镜的近视眼，还有一些近视了仍未配眼镜的同学。至少也有三人，我也是其中之一的。今天主要调查带上眼镜的近视眼。
我们班近视度数之和正常二十三人左右，近视度数之和在一百至一百五十度的人有没有；近视度数之和在二百五十度值三百五十度的有俩；近视度数之和在三百五十度至四百五十度四人；近视度数之和在四百五十度至五百五十度有六人；近视度数之和在五百五十度值六百五十度的有五人。其中近视度数之和在六百五十度以上的约占全班的百分之十。近视度数之和在四百五十度与五百五十度的人数占全班总人数的百分之十三。
而且，我们班近视眼的人左眼的`平均度数约为二百七十三度，右眼的平均度数约为二百九十二度，双眼度数之和的平均读数竟高达五百六十二度，这就说明了我们伴视力问题的严重性。
一开始，同学们还未近视之前，对近视的看法是这样的 有百分之七十的同学认为戴上了眼睛很有学问，显得人再聪明，有丰富的知识涵养；有百分之二十的同学认为戴上眼镜不好，因为他们曾经看过一些作文中描写的近视眼同学想摘下眼镜，但一直没办法。所以便认为戴上眼睛不好；最后还有百分之十的同学认为无所谓，带不带养精都随便，没多大的影响。
但是当戴上眼睛时，不少同学的看法有了改变。 这是，有百分之八十的学生到认为戴上眼镜很不方便。运动时容易碰坏眼镜，上课时离不开眼睛，否折便看不到黑板……多有他们认为戴眼镜不方便。有百分之五的同学认为无所谓，看东西清楚就行了。最后还有百分之五的同学认为戴眼镜挺好，因为这样是自己看不清楚的东西看清楚了，运动时摘下来，运时后带上，一丁点也不麻烦，反倒有好处。
关于我们学上的实力问题，已经成为家长、老师和社会各界人士非常关注的问题了。那么到底是什么原因使中学生近视人数增长如些之快，这可能需要大量时间来研究吧！
中学上近视不意味着需要带一辈子的眼镜。生物老师曾经对我们说过，人如果近视了，也有一定的矫正机会，但是有年龄限制。我们中学生的现在年龄，如果近视了是非常有可能复原的，要是成年了，近视复原的可能性就非常小了。
不管怎么说，也不管你有没有近视，保护自己的视力，保护自己的眼睛是必须的。所以，我提出了以上几点建议：
一、读书，写字的姿势要端正，眼睛和书本的距离要保证为一市尺以上，但也不要太远。
二、连续看书一小时左右，要休息片刻，或者向远处眺望一会，以免眼睛疲劳过度。
三、不要在光线暗弱和值色阳光下看书、写字。
四、不要躺在床上和走路时或者在动荡的车厢里看书。
五、写字本多用带有防近视纸的。
六、经常做标准的眼保健操，使眼睛得到有力保护。
人的五种感觉器官，只有视觉感受最直接明白。所以，一定要保护我们的视力。有了一个良好的视力，你才能更好地学习。
保护视力，预防视力，从我做起，从现在做起。因为我们的实力比什么都重要。没有了实力，世界将漆黑一片；没有了实力，世界将失去了瑟赛；没有了视力，世界将失去了色彩；没有了视力，世界也不会美好；没有了视力，世界将不再明亮；没有了视力，我们将生活在恐惧之中；没有了视力，我们将没有了一切美好，生命也会变得枯燥了…… 保护视力，从我做起，人人有责。
研究报告14
教学目标：
1、正确流利的朗读课文。
2、认识生字，会写方、半、巴。
3、通过课文的朗读，知道雨水与植物之间的关系。
教学重点：
1、让学生知道雨水与植物生长的关系。
2、有感情的朗读课文，理解课文的内容。
3、用不同的方法来认识生字。
教学准备：
多媒体课件，生字卡片
教学过程：
一、激发情感，导入新课
1、小朋友们，在上这一节课之前呢?老师要给你们出一个谜语，看看我们班上哪些同学能够一下子说出来，那么谁就是我们猜谜语的
小冠军哦!听好了：“千条线，万条线，落在水里看不见。”(雨)
小朋友们真棒，来，我们大家都用掌声来鼓励下自己吧。
2、我们日常生活中都会见到些什么雨呢?(毛毛雨、小雨、大雨、雷阵雨、暴雨)
3、这节课我们就来学习课文12课《雨点儿》，你们可以想一想：天空为什么会下雨?
二、初读课文，整体感知
1、教师示范读课文，再让学生借助拼音，把课文句子读通顺。
2、在读的时候呢，可以看看课文一共有几个自然段(5个自然段)
3、小朋友你们读得真好，看，老师手上有很多字宝宝，你们都认识吗?出示生字卡片，检查学生自读的情况，读准字音。
三、细读课文，感悟言语
为什么天空会下雨呢？让我们一起来探索一下吧！原来，当太阳照射到地球表面的水体上时，水会逐渐变成水蒸气。当水蒸气在大气中上升时，遇到较低的温度就会迅速冷却下来，形成小水滴。这些小水滴会聚集在一起，形成云朵。云朵中的水滴会随着风的吹动不断增大，直到它们变得足够重而无法再被空气支撑住。于是，它们开始自由下落，并且在下落的过程中与其他水滴相撞和合并。当这些水滴合并到一定大小时，就变成了雨滴，然后从天空中落下来。所以，天空下雨的原因是水蒸气在大气中冷却凝结形成水滴，最终形成了雨水。希望你们都明白了！
(学习第一句)
1、我来找一个好听的声音读一读，谁愿意来读?把你们的小手举好。
2、第一句里面是说有很多的东西，数目太多以至于无法计算啊。(雨)那么你还知道哪些东西也是数量众多的呢?来看看课件中的例子吧，星星多得数不清，雪花也多得数不清。
3、小朋友们，你们在书上找到“数不清”“飘落”这两个词，你们还可以用它们来说一句话吗?
天上的星星多的数不清。
雪花从天上飘落下来。
树叶从树上飘落下来。
(学习第二、三、四句)
1、这三句话采用的是小雨点儿和大雨点儿的对话，那么从这几句话中你知道它们都去哪里了吗?
(小雨点儿去有花有草的地方;大雨点儿要去没有花没有草的地方)
2、你们真聪明!为了奖励你们，刘老师来请你们来当小雨点儿和大雨点儿，角色扮演下对话，你们谁想来试试呀?
3、教师重点指导读疑问句的`语气。
(学习第五句)
1、下面，你们自己来读一读第五句话，来想想：雨到底有什么作用?
2、雨水给花草补充了水分，花更红了，草更绿了。地里的种子吸收水分后，生根、发芽、开花。
3、恩，回答的真不错!你们想不想来看下这神奇的过程呀?
出示课件，小雨滴落在点缀着鲜花和翠绿草地的土地上，花朵更加妖艳动人，草坪更加鲜活欣欣向荣；而大雨滴则降落在草木不生的土地上，种子发芽、生根、绽放出美丽的花朵。这样的景象真是美不胜收啊！
四、熟读课文，培养语感
1、雨点儿是这么的可爱，如果你是小雨点儿，你希望自己是到哪里去呢?
2、你能把这篇课文有感情的朗读吗?引导学生有感情的朗读课文。
3、最后，老师来教你们唱一首关于雨点儿的儿歌吧！
小雨小雨，沙沙沙，沙沙沙，种子种子，在说话，在说话，哎呀呀，我要长大，哎呀呀，我要发芽。
五、自主探究，合作识字
1、认读要求会认的字。
小朋友，有位神秘人物，叫老师带句话给你们，他说很想你们，你们想知道这位神秘人物是谁吗?
对了，就是生字宝宝，你们想它吗?
2、指名学生认读生字。巧记生字。引导学生可用这样的方法来记生字。
点：上面是“十”不要左边那一横，中间是“口”，下面是四点。组词：雨点儿。
数：左右结构的字，左边上面是个“米”，下面是个“女”，右边是反文旁。组词：数不清、数学。
清：左右结构的字，左边是三点水，右边是青山的“青”。组词：清楚。
彩：左边上面是爪子头，下面是木字，但是捺要变点，右边是三撇。组词：彩色。
飘：左右结构，左上是“西”，左下是“示”，右边是“风”。组词：飘扬。
落：上下结构的字，上面是草字头，下面，左边是三点水，右边是“各”。组词：降落。
空：工字上面加上穴宝盖儿。组词：天空。
问：“门”字里面一个“口”。组词：问题。
回：大口包住小口。组词：回家。
答：上面是竹字头，下面是“合”。组词：回答。
方：“房”上面的户字旁去掉。组词：方向。
六、指导书写
1、这些生字宝宝已经和我们成为了好朋友了，但是刚刚有几个生字宝宝偷偷的告诉老师，说是要到小朋友本子上的田字格里去玩玩。出示生字：方、半、巴。
2、方、半、巴它们都是独体字。
方：“点”写在上半格竖中线上，“横”要从横中线上起笔，再从田字格第三小格写“撇”，在写“横折钩”。
半：在田字格上半格竖中线左右各一点，再在横中线上线各一“横”上面横短，下面横长，最后一“竖”写在竖中线上。
巴：在田字格上半格竖中线旁写“横折”，再在“横折”里写“竖”在横中线上写“横”，最后“竖弯钩”。
板书设计：
花更红
小雨点儿——有花有草——草更绿
雨点儿
大雨点儿——没有花草——长出——红的花
研究报告15
一、问题的提出我现在是六年级的学生。
六年级是一个关键的学年，因为临近小升初，所以大家的作业、补习很多，导致许多人视力不良，不得已戴上了眼镜，这给我们的生活带来许多不便。因此，我想研究一下小学生视力不良所涉及到的`原因以及预防。
二、研究方法
1、查阅有关的书籍、报刊、网站等，了解造成小学生视力不良的原因。
2、采用采访的方式，了解大家对视力下降的看法。
3、通过多种途径，了解预防近视的方法。
三、研究情况
信息涉及的方面具体内容网络近视眼是什么近视眼的眼睛因眼球过长而影像聚集在视网膜前方，导致看远处的物体会模糊不清。书籍第一位治疗近视眼的医生1985年的美国医生网络中国青少年近视发病率及人数中国青少年近视发病率高达50%至60%，近视人数约为2亿人。网络世界有多少近视眼占全世界人口的33%杂志世界最深近视度数最深3000度
四、结论
1、根据研究表明，造成视力下降的原因包括：
（1）读写姿势不正确；
（2）经常看电视、玩电脑；
（3）每天做眼保健操不认真；
（4）经常躺着看书；
（5）在光线不适宜的情况下看书；
（6）在车厢里看书
（7）遗传因素：与种族有关；有家族史。
2、怎样预防近视：
（1）养成良好的读书、写字习惯；
（2）少看电视、少玩电脑；
（3）合理饮食；
（4）加强体育锻炼，增强身体素质。
3、除了同学们自身要养成好习惯，家长也要准备光线适宜的空间供孩子读书、写字。
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