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大学生面对意外伤害的自救能力现状调查及对策性研论文
摘 要：目的是了解以陕西师范大学为例的在校大学生面对意外伤害时的自救能力，为有针对性地提高大学生自救能力提供依据。方法是采取分层抽样对陕西师范大学600名在校大学生进行匿名问卷调查。结果是通过对调查结果的研究分析，得出当今大学生对自救知识的掌握水平普遍较低。高达百分之七十二的被调查者不能掌握急救措施。结论是大学生面对意外伤害的自救能力普遍欠缺，需要有针对性地提出提高大学生自救能力的方案。
关键词：自救;大学生;意外伤害
大学生正处于人生中的黄金阶段，他们精力旺盛，喜欢参加各种活动。然而，这也大大增加了他们受到意外伤害的几率。有研究显示，青少年健康的第一“杀手”便是意外伤害。但是，我们很难从主观上避免意外伤害事件的发生。所以，只有掌握一定的自救知识，才能有效地在意外伤害来临时保护自己和他人的生命财产不受威胁，将意外伤害事件带来的损失降到最低。为此，我们就大学生面对意外伤害时自救能力现状，于2014年6月~2014年10月对陕西师范大学的不同专业大学生进行问卷调查，现报道如下。
一、研究对象与方法
1.1研究对象
采取分层抽样，从陕西师范大学长安校区与雁塔校区抽取不同年级学生各150人次。共计600名在校大学生。
1.2研究方法
1.2.1问卷调查法
问卷内容包括：自救知识与技能、意外伤害事故预防、对学习自救知识及技能的需求等三个方面。共发出问卷1000份，回收问卷837份，有效问卷600份。
1.2.2数据统计法
利用SPSS及Excel等软件对统计结果进行了数据化处理，并对相关数据反映的情况做出了分析。
1.2.3文献资料法
通过查阅相关文献资料，设计了更为完善的调查问卷。
二、研究结果与分析
2.1大学生面对意外伤害时的自救能力概况
2.1.1多数受访者认为大学生应急自救能力总体相对较弱，主要原因在于没有系统的学习过相关知识，也很少接受相关训练。
2.1.2大学生获取自救知识主要途径是学校教育和社会宣传，几乎很少有大学生自主学习基本的自救知识。
2.2大学生面对意外伤害时的自救能力具体情况及分析
2.2.1大学生对相关自救知识的掌握薄弱，缺乏相关意识。
在校大学生注意过身边消防器材使用说明的人占调查者的15%，而能真正掌握消防器材使用的人仅占6%。从这组数据中我们可以看出大学生对意外伤害预防的意识较差，很少有大学生主动关注相关器具的位置及使用方法，以至于在意外伤害发生时不能及时自救，错过了挽救自己和他人生命的机会。与此同时，调查结果显示只有47%的大学生接受过相关训练，绝大多数大学生不但没有接受过相关培训，也很少主动了解相关知识。
2.2.2大学生接触相关知识途径较少。
通过调查发现，在校大学生获得相关信息通常是通过学校举办讲座或是公益广告。日常生活中，几乎没有相关活动帮助大学生了解意外伤害发生时的急救措施。经了解，在韩国专门设有突发意外伤害的体验馆以培养学生遇到意外伤害时的自救能力。学生可以在体验馆体验自然灾害、常发意外事故等以切实了解应急自救知识。而在我国，目前的现状是，自救能力培养仍未得到重视，且自救知识的宣传力度欠缺。因此，很多大学生直至上大学都没有接受过一次系统的培训，直接导致了大学生自救能力较弱。
三、解决方案
3.1大学生应主动建立自救意识
只有始终防患于未然，时刻对可能发生的意外伤害保持高度警觉，才能在意外伤害事故发生时不慌乱，将损失减小至最低。要做到这一点，首先要求我们主动学习掌握相关知识，只有掌握了知识才能应用。其次，我们要做好意外伤害的预防工作，留心生活中可能发生的意外伤害，及时从源头上阻止意外伤害的发生。例如，平时在宿舍中不使用大功率电器、不乱接电源等均能大大降低宿舍火灾的发生率。
3.2高校增开相关课程
大学生的主要活动范围是学校，学校是大学生最为主要的信息获取方。所以，我认为学校应该增设相关课程作为基础课程，让学生能够系统全面地掌握相关自救知识。与此同时，校方还可以利用相关资源组织课堂实践，让学生真正去感受意外伤害发生的情况，帮助学生增强自救意识。例如，学生可在课堂上对心肺复苏等相关知识加以实践、学校可定期组织相关演练等。
3.3加大自救知识的普及，加强自救知识的宣传力度
当今大学生普遍具有思想活跃、文化水平高等特点。因此，我们可以利用大学生的相关特点，定期开展相关活动，如自救知识竞赛、自救知识专题讲座、自救知识图片展等来引起大学生对自救知识的关注，从而全面提高大学生自救能力。
四、结语
当今大学生自救能力薄弱，很多人都无法面对突如其来的意外伤害事件，这不但会让我们在意外发生时不知所措，还不利于自救知识的宣传推广。大学生作为文化层次较高的社会主要生产力，对社会的发展起着带动作用。因此，加强大学生自救知识和技能的培养，提高大学生自救能力，不仅对大学生本身起着至关重要的意义，而且更有利于自救知识和技能在全社会的普及。
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