精选工作方案模板锦集9篇
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么应当如何制定方案呢？以下是小编为大家整理的工作方案9篇，希望对大家有所帮助。
工作方案 篇1
为切实解决员工在工作纪律、工作作风等方面存在的一些突出问题，进一步加强全体员工工作作风，提高工作效率，提升企业效益，在企业内部形成一股积极向上，比服务、比干劲、比作风的良好风气，严肃工作纪律，全面营造员工爱岗敬业、履职尽责的良好氛围，公司决定在全公司范围内开展整风运动。现制定方案如下：
一、指导思想
坚持以“强观念，转作风，重责任，保目标” 为主题，以提高工作效率为原则，转变思想观念，转变工作作风。把工作作风整顿与行政效能建设结合起来，与推进重点工作结合起来，与完善规章制度结合起来，与提高员工素质结合起来，与廉政建设结合起来。
二、目标要求
通过开展活动，在思想上高度统一，行动上高度一致，观念彻底转变，努力使全公司员工思想认识明显提高，工作纪律明显好转，工作作风明显改进，努力树立起“求实、创新、诚信、共赢”的工作新局面。
三、整顿重点
1、不守纪律，自由散漫
一是不遵守考勤制度。没有时间观念，经常迟到，早退，旷工，上班不做事。二是不遵守上班纪律。在综合财务部做与学习工作无关的事，用办公电脑炒股、聊天、听音乐、打游戏、看电影，串岗聊天，喧哗吵闹。三是不坚守岗位。上班时间擅自离岗，外出办私事。
2、不懂规矩，我行我素
一是不懂规矩，不讲程序。遇到重大问题，对于重要工作，不仔细思考研究，不及时请示汇报，不依法按规处理，妄自尊大擅做主张。二是有令不行，有禁不止。指令不畅通，不按领导要求抓好落实，做事虎头蛇尾、有始无终、没有节奏、不合节拍、疲疲沓沓、拖拖拉拉。三是不讲团结，不讲和谐。阳奉阴违，散播流言，拨弄是非，破坏团结。
3、不思进取，不负责任
一是没有进取心。对工作和事业毫不在意，满不在乎，认为干好干坏一个样，不积极学习，不主动工作，消极应付，得过且过。二是没有事业心。知识不熟，业务不精，不了解状况，不清楚形势，一问三不知，做事不扎实、不认真、不细致、不严谨。三是没有责任心。身在其位，不做其事，回避难事，拈轻怕重，不讲原则，不识大体，不顾大局。
4、无公正心，法律意识淡薄
一无公正心。心思不在工作上，想个人的事多，谋工作的'事少，议论别人的多，反思自己的少，评价人从个人喜好的时候多，从工作的出发少，缺少公正之心，工作之心。二法律意识淡薄。不学法、不懂法、不守法，法律意识和观念淡薄，在法律面前缺少畏惧心理尚存有侥幸心理。
5、不批评与自我批评，不愿意提出反对意见
对自己的缺点也没有主动请其他人正面点出，错误地认为批评别人是“挖坑”陷人，批评自己是“挖坑”堵路。在日常工作中过不了人情关，有时碍于情面给熟人和朋友开绿灯，没有做好廉洁自律；工作中对于小问题视而不见，未能严格按照规定，实际上阻碍了公司队伍建设的不断提高。
四、整顿原则
1、是加强正面教育，大力鼓舞士气。组织员工认真学习迹，增强纪律观念和作风意识，增强宗旨观念和服务意识，增强爱岗敬业、履职尽责的自觉性和坚定性。
2、是加强反面警示，强力震慑人心。组织员工认真学习违法乱纪的典型案件，教育员工自警、自律、自励、自强。
3、是开展自我批评，认真查摆问题。认真开展自我批评，不怕揭短，不怕亮丑，认真查摆工作作风方面存在的问题。
4、是建章立制，有效改进作风。对查摆出的现象和问题，认真剖析根源，制定有效对策，形成工作作风建设长效机制，促进员工工作作风持续好转。
五、整顿时间及方式方法
1、时间：暂定为一个月（20xx年1月30日-2月29日）。
2、活动三个阶段方式方法：
按照公司的统一部署，此次整顿分为三个阶段进行，即学习阶段、整改阶段和总结阶段。
第一阶段：学习阶段（20xx年1月30日-2月10日）
主要任务是动员准备，提高思想认识，为搞好整顿奠定坚实的思想基础。公司2月1日召开整顿工作作风动员会，全面启动工作作风整顿。在整顿过程中要严明学习纪律、端正学习态度，采取以部门为单位集中学习，组长分别参与辅导与交流。重点是总经理在20xx年股东会议上的讲话及20xx年工作总结暨20xx年工作计划的学习，要围绕“提高认识，紧把市场脉搏，解放思想，狠抓工作落实”等主题开展讨论，摆问题、找差距、提建议、定措施，要求各部门根据此次整顿学习制定第二阶段整改措施，每人撰写一篇学习心得体会。
工作方案 篇2
上学期，学校提出了“强化课堂教学研究，提升课堂教学品位”相关研讨的指导，语文教研室积极开展相关研究和研讨。本学期，我们进一步探索提升语文课堂品位的路径，现制定如下方案：
一、制定课堂品位标准（20xx.2.13—20xx.3.6）
1、组织本教研室骨干教师研讨语文课堂品位标准；
2、组织教研室全体教师对初步制定的语文课堂品位标准进行研讨、论证；
3、在研讨、论证的基础上，初步确定语文课堂品位标准。
二、研制语文课堂品位的提升路径（20xx.3.7—20xx.3.27）
1、组织本教研室骨干教师研讨语文课堂品位的提升路径；
2、组织教研室全体教师对初步制定的语文课堂品位的提升路径进行研讨、论证；
3、在研讨、论证的基础上，初步确定语文课堂品位的提升路径。
三、结合各年级学情特点，各备课组开展特色研究（20xx.3.28—20xx.4.17）
1、高一语文备课组侧重于课堂模式研究；
2、高二语文备课组侧重于课堂效率达成度研究；
3、高三语文备课组侧重于高考二轮复习研究。
四、开设“提升语文课堂品位”研讨课，并完善标准、优化路径（20xx.4.18—20xx.5.15）
1、高一、高二、高三各备课组每周安排一节研讨课；
2、教研室统筹安排，组建“提升语文课堂品位”研讨课评课小组；
3、开课教师全面运用初步制定的标准和路径，评课小组认真、积极评价；
4、在研讨、评价的基础上对第一、第二阶段初步定制的课堂品位标准和提升路径进行完善；
5、制定更为详实、完善的语文课堂品位标准和提升路径。
五、深入推广“提升课堂品位”研究的理论成果（20xx.5.16—20xx.6.15）
1、高一、高二、高三各备课组每周安排一节示范课；
2、教研室组织本组教师听课评课；
3、全体教师全面运用完善优化的标准和路径；
4、将课堂品位的理论研究应用于实践，追求效益最大化；
六、鼓励教师积极撰写相关论文，形成丰硕的学术成果。（20xx.6.16—20xx.7.13）
1、开展学术论文评比活动；
2、开展课堂效益调查报告大赛；
3、成立课题小组，申报立项课题，深入开展相关研究。
语文教研室全体教师将不断追寻，努力提升课堂品位，做到“目标明确，课型新颖，思路清晰，提问精粹，品读细腻，活动充分，评点精美，积累丰富”；做到以学生为主体，把时间和空间还给学生、让学生认识自我、相信自我、表现自我，欣赏自我；让学生通过自主寻疑、质疑、析疑、解疑、释疑等学习方式，使课堂教学充满了魅力与生命的活力，从而创造一种由积极向上、拼搏进取、团结协作的'精神风貌；充满自信、安全而愉悦、祥和而宁静的心理状态；追求完美，崇尚智慧力求创新的思维方式。为学生的全面发展、特长发展和终身发展奠定坚实的基础。
工作方案 篇3
为了认真贯彻落实《全县卫生系统今冬明春火灾防控工作方案》，提高我院防御火灾能力，预防遏制重大火灾事故发生，维护单位的安全和稳定，特制定本方案：
一、指导思想
以党的“十八大”和“十八届五中全会”精神为指针，认真贯彻落实县委县政府政府和卫计局关于遏制重特大火灾事故的一系列文件要求，紧紧围绕防火工作，消除火灾隐患，提高防控能力，建立健全火灾排查治理的长效机制，夯实消防安全基础，确保集体和个人的.生命财产安全。
二、工作目标
全面排查单位的火灾隐患，采用管理模式有效整治火灾隐患，消防安全条件明显改善，提高防控意识，不发生较大以上或有影响的火灾事故，确保单位消防安全。
三、组织领导
为加强组织领导，推进工作顺利开展，我院成立火灾防控工作领导小组，配合相关部门指导、组织卫生院消防安全工作。
组 长：xx
副组长：xx
成 员：xx xx
领导小组下设办公室，办公室设在院办公室，办公室主任由陈蕾兼任，陈蕾，侯杰，李洁，陈建强任成员。办公室具体负责火灾防控工作的各项工作。
四、工作任务
1.提高认识，增强火灾防控意识。全体干部职工要充分认识火灾防控工作是事关自身利益和他人利益的大事，要克服麻痹大意思想，养成良好的生活习惯，规范使用家电和碳炉子，对在办公室或家中所使用的取暖设备和大功率的电器，使用完毕要随手关闭，自己和家人不人为制造火灾隐患。
2.全面排查消防安全责任制、消防安全管理、建筑防火、消防安全疏散、消防设施、室内装修材料、电气线路设备等方面存在的火灾隐患，采取有效措施予以彻底整改。
3.全面清理易燃物。由办公室组织专人，对办公楼、家属楼花园枯草，地下室堆放的易燃物进行全面彻底清理，消除火灾隐患。
4.由办公室负责，加大对库房、机房、食堂、配电室、锅炉房等易燃易暴危险区域的经常性拉网式检查，要求工作人员规范操作，避免重特大事故的发生。
5.组织开展元旦、春节前消防安全隐患排查。在充分动员部署、宣传教育的基础上，重点做好节日期间值班、烟花燃放、火灾防控安全检查及巡逻，确保“两节”消防安全。
6.加强全国两会期间单位内部消防安全保卫工作。
五、方法步骤
1.动员部署阶段(20xx15年11月24日)
单位召开全体职工会议全面安排部署卫生院今冬明春火灾防控工作。
2.排查整治阶段(20xx15年11月24日至20xx16年全国两会闭幕) 单位对突出重点时段，突出重点部位，逐一开展火灾隐患排查，切实消除火灾隐患，确保单位消防安全。
3.总结汇报阶段(全国两会闭幕后2日内)
对单位火灾防控工作进行全面总结，建立健全单位火灾防控的长效机制。
六、工作要求
1.加强领导，严密组织。充分认识做好今冬明春火灾防控工作的重要性、必要性和紧迫性，切实加强组织领导，确定工作重点，细化工作要求，明确职责分工，健全工作机制，周密部署，全力抓好火灾防控工作，严防火灾事故发生。
2.全面排查，严格整治。组织人员对办公楼、住宅楼、库房、配电室、锅炉房，病房和门诊和食堂等场所进行拉网式排查，做到底子清、情况明。对检查发现的火灾隐患，进行及时有效整治。
3.强化督导，狠抓落实。协调公安、消防部门开展联合督查行动，组织督查互查。严格落实责任追究制度，对排查治理责任不落实、工作不到位，导致发生重特大火灾事故的，一律追究责任人的责任。
xxx
20xx15年11月24日
工作方案 篇4
1、标题。方案的标题可分为全称式和简明式两种，而又以全称式居多。凡由单位、事由、文种三要素构成的为全称式；由事由、文种二要素构成的为简明式。
2、署名落款。方案既无须在标题中标明时间，又不完全是将生成时间放在文末，而大多是将其列在标题之下、正文之上的特定位置。
3、正文部分。工作方案大都由以下两部分构成：
首先是导言或引语。引言要求简明扼要地交代预案或方案制订的目的、意义和依据，一般是以“为了??根据??特制定本方案”的惯常形式来表述的。这是方案、预案生成的基础，一定要有，否则，就失去了制订的意义和依据，就是盲目随意的，因而一定要抓住要害和实质将其简明扼要地表述清楚。在例文中，引言强调制定本方案是为了“维护职工的合法权益，依法开展工会工作”，简要地交代了方案要达到的总目标。
第二部分是方案的基本内容，这部分主要包括以下三个方面：
（1）基本情况的交待。诸如重大活动的时间、地点、内容、方式、主题以及主办、协办单位等。其中，时间、地点、方式等应具(转载自范文站/，请保留此标记。)体明确；“内容”要概括、精当；“主题”不等于标题，也不等于主要内容或活动本身，而是活动的目的、意义、价值的集中概括表述。如《关于加强培训工会法律专业人才的实施方案》的主题不是事件本身，而是维护职工的合法权益，依法开展工会工作。如果是重要工作的.方案，基本情况的交待也可以是工作的时限、范围、对象、内容和重点。总之，这部分内容一定要有，但又必须从实际需要出发而或多或少、或轻或重、或详或略地表述，切忌千篇一律。
（2）对相关活动、相关工作按阶段或进程做具体的部署安排。
例文中的小标题如“培训对象”、“培训目标”、“培训方案”等眉目清楚，要点突出，在每个标题下具体展开说明实施方案的实施时限、实施对象。在“培训目标”中不但说明每专业人才总数，而且补充说明人数是按照什么原则测算出来的，使方案内容更有说服力。这部分包括各阶段工作的内容、基本任务目标、主要措施手段、步骤作法、相应的安排和要求，包括人力、财力、物力的组织安排和部署等等。从总体上说，也就是要写明在什么时间、多大范围内由哪些人做哪些工作，采取什么方式于何时做到何种程度。这是方案的核心内容所在，也是方案价值、功用的集中体现，是方案制定者素质、能力、水平的充分展示，要求既具体详尽又严密可*，使之既具可行性又便于操作，做到主次分明、张弛有度、得体自然，以求最大限度地确保工作或活动的顺利开展，促成方案目标的圆满实现。
（3）对相关问题的处理与解决办法。重大活动的开展，重要工作的推进，涉及的问题必然是多方面的，诸如组织领导、人员经费、财力物力的安排，有关矛盾和问题的解决等等，都是不可避免而又至关重要的，虽然没有纳为主体内容，却是实现目标完成任务的基本前提和重要保障，务必将其处理、解决好。
工作方案的写作注意事项
1、确定目标是制订工作方案的重要环节，应调查研究和预测技术这两种科学方法有机结合
2、在拟制工作方案过程中，必须依靠智囊人物和运用智囊技术，通过多种方法，尽量避免可能发生的问题，从而使方案更趋完善
3、起草多种可供选择工作方案时，要广泛搜集住处资料和理论政策的依据，进行质
与量，点与面的分析，做好可行性研究，提出建议方案。或者通过对各种草案的分析、比较、鉴别、评估，在多种方案的基础上，集众智于一身，重新组合出一个新工作方案，作为最佳方案，供领导决断。
工作方案 篇5
为培养全面发展人才，优化教师资源配置，特制定我乡校点撤并方案如下：
现状分析
目前，全乡有xx个村行政村。除保安、三益外，其余行政村皆保留有教学点，全乡现有完小（即中心小学）一所，8个教学点，存在诸多弊端：
1、教学点多而散，不利于中心小学的管理。
2、教学点普遍存在校舍及周边环境的安全隐患，容易发生各方面的安全事故，师生人身安全难以保证。
3、教学点学生数极少，无法激发学生的竞争意识，学生学习积极性低下，教师教学无激情，教学效果差。
4、办学条件极差，跟不上现代教育的需求，教师配备无法满足各方面的人才，学生全面发展受到严重制约。
5、由于各方面的原因，学生学科成绩较差。
校点撤并的意义
有利于中心小学的'管理，有利于优化教师资源配备，有利于发挥中心小学优质教学资源的作用，落实教育均衡发展。还有利于增强学生的竞争意识，提升创新能力，培养全面发展人才，促进学生健康、快乐成长。
校点撤并原则
1、生源稀少，办学条件落后，优先撤并原则。
2、确保学生就近入学原则。
3、义务教育与学前教育统筹兼顾原则。
撤点并校方法与步骤
1、20xx—20xx学年撤去和睦、象栏、佛坑、新寨、璜溪、五丰等六个教学点。
2、待中心小学教学楼、学生宿舍楼及中心幼儿园独立设园后，视实际情况再相继撤并豪康、砂睦教学点。
校点撤并后学生入学就读处理办法
1、小学生入学就读实行自愿、方便入学原则，选择适当的校点或中心小学就读。一年级学生原则上不实行住宿，需由家长接送。
2、3—5周岁幼儿可自由选择至各校点附属幼儿班或经过审批的私立幼儿园（班）和中心园就读，上放学时家长必须每日接送。
撤并后校点财产处置办法
根据上级的有关文件通知精神，撤并后校点财产中可动产归并至学校（即中心小学），不可动产交还行政村管理。
其他要求
1、高度重视，加强宣传。
撤点并校有利于调优全乡教育布局，有利于提高教育教学质量，有利于实施素质教育，培养全面发展人才，是造福子孙后代的民心工程，各村一定要高度重视，大力宣传，使村民深刻领会和认识撤点并校的重要意义，确保我乡撤点并校工作顺利实施。
2、扎实工作，稳步推进。
（1）成立校点撤并工作领导小组：
领导小组下设办公室，主任同志兼任。
（2）由中心小学负责，乡分管领导主持召开村主干、离退休代表座谈会，研究部署撤点并校的相关工作。
（3）由村两委主持召开村民代表、学生家长座谈会，宣传撤点并校的重要性、必要性，使撤点并校工作得到人民群众的大力支持。同时还应收集群众的反映和意见，及时反馈到中心小学。
（4）中心小学在暑假期间要加快各项设施建设，不断完善校内的各种管理措施，以满足适龄儿童就读各方面的需要，让学生满意，家长放心。
工作方案 篇6
为了积极响应长沙市创建国家级文明城市的号召，认真落实芙蓉区教育局对创建工作的要求，对照《全国文明城市测评体系》的标准，结合我校工作的实际，特制定本迎检预案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，围绕创建目标，加强学习宣传，积极营造“争创文明城市，构建和谐长沙”的舆论氛围，充分调动全校教职员工和广大学生、家长参与创建的积极性和创造性，建设文明校园、和谐校园，进一步把学校建设成为师生的幸福乐园，为长沙争创全国文明城市作出应有的贡献。
二、加强领导，明确责任
学校成立文明创建迎检领导小组：
组长：XX
副组长：XX
成员：XX
全校教职员工高度重视，端正认识，认真部署，搞好落实。校长为学校创建工作的第一责任人，各处室领导和年级组长为直接责任人；各部门要增强责任感和紧迫感，提高对创建工作意义的认识，认真做好各项工作，将工作落实到实处；行政人员要为广大师生做好表率，全体师生要为创建工作作出贡献。
三、工作措施
1、认真搞好宣传发动工作。学校通过召开全校师生动员大会、举行各班级主题班会、出主题宣传板报以及志愿者活动等方式，使全体师生明确争创工作的目的、意义和任务，积极动员广大师生认真投入到创建工作当中，形成人人参与建设，个个争优创先的氛围。
2、注重素质培养，提升文明素养。通过各种场合和途径，积极开展共创文明的`主题实践活动，充分调动学生、家长参与文明创建的积极性，使学校教育与校外活动相得益彰，以利于学生的全面发展。
3、加强学校管理，构建和谐校园。开展“文明校园”、“阳光体育大校园”、“平安校园”创建活动，切实加强安全教育和安全管理，以少先队阵地为依托加强日常行为养成教育，提升文明创建品质；发挥“心语聊吧”的作用，坚持开展心理咨询，关注学生的心理健康；坚持做好“两课两操”，抓好卫生工作，关心学生的身体健康。
工作方案 篇7
各市、县(市、区)设立本级总河长、副总河长，由同级党委、政府主要负责同志担任；行政区域内各主要河湖设河长，由本级负责同志担任；各河湖所在市、县(市、区)、乡(镇、街道)均分级分段设立河长，由同级负责同志担任；各地可根据实际情况将河长延伸到村级组织。
2.分级建立河长会议制度。各级河长会议由本级总河长、副总河长、河长、相关负责同志、成员单位主要负责同志组成。按照各级会议制度规定定期召开河长会议，协调解决河湖管理保护、推行河长制中的重点难点问题、重大事项。研究制定河长制相关制度和办法。组织协调有关综合规划和专业规划的制定、衔接与实施。组织开展综合考核工作。协调处理部门之间、地区之间有关河湖管理保护的重大争议。
3.分级设立河长制办公室。省级河长制办公室设在省水利厅，各市、县(市、区)应结合当地实际，设立河长制办公室。各级河长制办公室组织实施河长制具体工作，负责办理河长会议的日常事务，落实总河长、副总河长、河长确定的事项，负责拟订河长制管理制度和考核办法，监督、协调各项任务落实，组织实施考核等工作。
(三)河长的职责
总河长、副总河长负责领导、组织本行政区域河湖管理保护工作，承担推行河长制的总督导、总调度职责。河长负责组织领导相应河湖的水资源保护、水域岸线管理、水污染防治、水环境治理、水生态修复、执法监管等工作，协调解决河湖管理保护重大问题；牵头组织对河湖管理范围内突出问题进行依法整治；对跨行政区域的河湖明晰管理责任，协调上下游、左右岸实行联防联控；检查、监督下一级河长和相关部门履行职责情况，对目标任务完成情况进行考核，强化激励问责。
(四)全面推行河长制的目标和主要任务
《工作方案》提出，我省全面推行河长制所要达到的目标是： 20xx年12月底前，建成省、市、县(市、区)、乡镇(街道)四级河长制体系，覆盖全省全部河流和湖泊。
到20xx年，水资源得到有效保护，取排水管理更加规范严格，河湖管理范围明确，水域岸线利用合理，水环境质量不断改善，水生态持续向好，水事违法现象得到有效遏制，保持现状河湖水域不萎缩、功能不衰减、生态不退化；全省用水总量控制在270.84亿立方米以内，万元GDP、万元工业增加值用水量分别比20xx年下降28%、21%；全省水功能区水质达标率80%以上，长江流域水质优良断面比例达83.3%，淮河流域达57.5%，新安江流域水质保持优良，巢湖全湖维持轻度富营养状态并有所好转，确保城市建成区黑臭水体总体得到消除。
到20xx年，全省河湖管理保护法规制度体系、规划体系健全完善，河湖管理范围内水事活动依法有序，水资源、水环境质量显著提升，全省水功能区水质达标率95%以上，水生态得到有效恢复，逐步实现“河畅、水清、岸绿、景美”的河湖管理保护目标。
《工作方案》明确，我省实行河长制的主要任务包括六个方面：一是加强水资源保护，落实最严格水资源管理制度，实行水资源消耗总量和强度双控行动；二是加强河湖水域岸线管理保护，划定河湖管理范围，严格水生态空间管控，严禁侵占河道、围垦湖泊等违法违规行为；三是加强水污染防治，统筹水上、岸上污染治理，完善入河湖排污管控机制；四是加强水环境治理，保障饮用水水源安全，加大黑臭水体治理力度；五是加强水生态修复，强化山水林田湖系统治理，维护河湖生态环境；六是加强执法监管，严厉打击涉河湖违法行为。
(五)全面推行河长制的重点工作
1.强化红线约束，加强水资源保护。河湖因水而成，充沛的水量是维护河湖健康生命的基本要求。从实践看，保护河湖必须把节水护水作为首要任务，落实最严格水资源管理制度，强化水资源开发利用控制、用水效率控制、水功能区限制纳污三条红线的刚性约束。要实行水资源消耗总量和强度双控行动，切实做到以水定需、量水而行、因水制宜。切实贯彻《安徽省节约用水条例》，严格重大规划和建设项目水资源论证，水资源短缺、水生态脆弱地区严格限制发展高耗水项目，要大力推进节水型社会建设，坚决遏制用水浪费。严格水功能区管理监督，根据水功能区划确定的河流水域纳污容量和限制排污总量，落实污染物达标排放要求，加强入河湖排污口监管。切实维护河湖健康生命，确保河湖功能持续发挥、资源永续利用。
2.落实空间管控，加强河湖水域岸线管理保护。保护河湖必须坚持统筹规划、科学布局、强化监管，严格水生态空间管控，塑造健康自然的河湖岸线。要依法划定河湖管理范围，严禁以各种名义侵占河道、围垦湖泊、非法采砂，严格涉河湖活动的社会管理。要科学划分岸线功能区，强化分区管理和用途管制，保护河湖水域岸线，对岸线乱占滥用、多占少用、占而不用等突出问题开展清理整治，确保岸线开发利用科学有序、高效生态。
3.实行联防联控，加强水污染防治。人民群众对水污染反映强烈，防治水污染是政府义不容辞的责任。水污染问题表现在水中，根子在岸上，保护河湖必须全面落实《安徽省水污染防治工作方案》，实行水陆统筹，强化联防联控。要加强源头控制，深入排查、治理入河湖污染源，统筹治理工矿企业污染、城镇生活污染、畜禽养殖污染、水产养殖污染、农业面源污染、船舶港口污染。加快城镇黑臭水体治理、污水处理设施建设以及污泥处理处置，促进再生水利用。要严格水功能区监督管理，完善入河湖排污管控机制和考核体系，优化入河湖排污口布局，严控入河湖排污总量，让河流更加清洁、湖泊更加清澈。
4.统筹城乡水域，加强水环境治理。良好的水生态环境，是最公平的公共产品，是最普惠的民生福祉。保护河湖必须因地制宜、综合施策，全面改善江河湖泊水生态环境质量。要强化水环境质量目标管理，建立健全水环境风险评估排查、预警预报与响应机制，推进水环境治理网格化和信息化建设。要强化饮用水水源地规范化建设，切实保障饮用水水源安全，不断提升水资源风险防控能力。加强农村水环境综合整治，推进农村生活垃圾收集、处理系统建设，因地制宜开展农村生活污水处理，巩固扩大“三线三边”环境整治成果，开展农村清洁河道行动，改善农村人居水环境。
5.注重系统治理，加强水生态修复。保护河湖必须统筹兼顾、系统治理，全面加强河湖生态修复，维护河湖健康生命。要依法保护自然河湖、湿地等水源涵养空间，在规划的基础上稳步实施退田还湖还湿、退渔还湖，着力保护河湖生物生境。要大力推进江河湖库水系连通，切实提高水生态环境容量。要积极推进建立生态保护补偿机制，加大河湖源头区、水源涵养区、生态敏感区保护力度。加强水土流失预防监督和综合整治，建设生态清洁型小流域，着力构建河湖绿色生态廊道。
(六)全面推行河长制的.保障措施
《工作方案》对我省全面推行河长制提出五项保障措施，包括：
1.加强组织领导。要求各级党委和政府要把推行河长制作为推进生态文明建设的重要举措，切实加强组织领导，狠抓责任落实，细化工作进度安排，抓紧制定出台本级工作方案、相关工作制度和考核办法，保障必要的工作经费，明确河长制办公室及相关工作人员，做到工作方案到位、组织体系和责任落实到位、相关制度和政策措施到位、督促检查和考核评估到位。
2.健全工作机制。要求各地要建立河长会议制度，协调解决河湖管理保护中的重点难点问题。建立信息共享制度，定期通报河湖管理保护情况，及时跟踪河长制实施进展。建立工作督察制度，对河长制实施情况和河长履职情况进行督察。建立考核问责与激励机制，对成绩突出的河长及责任单位进行通报表扬，对失职失责的严肃问责。建立验收制度，按照工作方案确定的时间节点，及时对建立河长制工作进行验收。
3.强化规划约束。各地河湖管理保护工作要与流域规划相协调。编制经济社会发展规划和各领域、各部门、各行业专项规划时，应统筹考虑地区水资源条件、环境承载能力、防洪要求和生态安全，实行以水定产、以水定城、量水而行、因水制宜。推进有关规划与河湖管理保护规划相互衔接，强化规划约束。做好已批准的河湖管理保护规划的实施工作，建立规划实施评价和监督考核制度。
4.强化考核问责。根据不同河湖存在的主要问题，实行差异化绩效评价考核，将领导干部自然资源资产离任审计结果及整改情况作为考核的重要参考。县级及以上河长负责组织对相应河湖下一级河长进行考核，考核结果作为地方党政领导干部综合考核评价的重要依据。实行生态环境损害责任终身追究制，对造成生态环境损害的，严格按照有关规定追究责任。
5.加强社会监督。建立河湖管理保护信息发布平台，通过主要媒体向社会公告河长名单，在河湖岸边显著位置竖立河长公示牌，标明河长职责、河湖概况、管护目标、监督电话等内容，接受社会监督。聘请社会监督员对河湖管理保护效果进行监督和评价。进一步做好宣传舆论引导、河湖保护科普教育，提高全社会对河湖保护工作的责任意识和参与意识。
工作方案 篇8
为了切实保障困难职工温暖过冬、欢乐祥和过好春节，全市各级工会送温暖“八送”帮扶慰问活动即日起启动。
送温暖“八送”活动包括送资金、送物品、送政策、送岗位、送医疗、送助学、送文化、送服务。各级工会将结合实际，针对建档困难职工和国企改制、转岗分流职工、患重病职工、困难农民工等各类情况，进一步提高标准，加大慰问金、慰问品的筹集规模。预计款物合计将达到2200万元，对全市工会1.1万余名建档困难职工、困难劳模及困难农民工进行资金慰问全覆盖。同时，对不符合建档条件的'近6000余名下岗、失业、退休困难人员进行慰问品发放；还将积极动员社会力量参与送温暖活动，为困难职工提供多样化、精准化帮扶和服务。
维护农民工权益，实施每周欠薪情况报告制度，及时加强法律援助服务工作。开展第六届农民工平安返乡活动，通过基层单位工会主动配合、协助农民工购买团体火车、汽车票。在全市9个汽车、火车站设立“亲情服务点”，现场帮助返乡农民工解决临时遇到的困难或突发性事件。发挥工人文化宫、单位职工文体活动室和职工书屋等阵地的作用，满足广大职工“两节”期间对各类文体娱乐活动的需求。对节日期间坚守工作岗位的职工进行慰问并改善餐饮后勤服务，让他们在工作岗位上愉快度过春节。
工作方案 篇9
这学期有2名新生插班，最大的4岁半，最小的3岁，平均年龄在3岁半左右，依然存在着男女比例分布不均衡的情况。从上学期各项教学活动开展的情况来看，大部分幼儿在生活自理能力方面有较大的进步和提高，但仍有扬西妤、邵力扬等几名幼儿在进餐方面对成人的依赖性比较强；开学初期幼儿因年龄差距表现出来能力差的情况到学期末有所改善，几名年龄偏小的幼儿在学习能力方面进步明显，尤其是杨浩宇、邵梦娜等在美术活动中开始正确握笔和均匀涂色，娄烨、傅得奇等幼儿能尝试用手指来点数5以内的数。在常规方面，大部分幼儿的生活、学习习惯良好，但有少部分幼儿仍然有攻击性行为，在集体活动中纪律比较散漫，这学期抓好常规工作仍是一个重点。
本班特点及主要表现——优势表现
（1）、幼儿的自理能力已初步形成，会自己穿脱衣服和鞋子，自己大小便。
（2）、大部分幼儿愿意开口说话。
（3）、对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的新鲜感和好奇心，在老师的鼓励下愿意参加活 动，能够安静下来听老师讲故事。
（4）、幼儿对音乐活动特别感兴趣，很愿意跟着老师一起唱唱跳跳。
（5）、大部分幼儿有一定的绘画基础，对色彩有一定的认识，能基本画出简单物体形象。
薄弱因素分析
（1）、有部分幼儿比较任性、霸道，不能和其他幼儿友好的相处，对尊敬长辈也较缺乏。
（2）、过敏性体质的孩子较多，容易患感冒。
（3）、幼儿常规较差，注意力分散，习惯较差（行为、学习、卫生）。 家长情况 本班幼儿家长学历相差较悬殊，他们对孩子的要求也就不一样，不同的环境教育出来的孩子也就存在着差异。所以有些家长对我们的工作有些不理解，这就需要我们用不同的方式与家长进行多方面的沟通。
二、本学期的工作重点
1、活动室环境的创设做到软硬结合，以促进家园互动、发挥教育功能为主要目标。
2、培养良好的生活、学习习惯。
3、本学期本班主要开展自主性主题活动，提倡自主性学习，让孩子通过主动的探索，发现问题、分析问题、从而找到解决问题的方法。
三、工作目标及具体措施
（一）、班级管理
1、定期召开班务会，发挥班级各位老师的所长，对班上的各种事项进行商议、寻找解决办法，使我班的各项工作能达到最佳效果。
2、合理摆放班级物品，分工合作，培养幼儿物归原处的习惯，爱护公物，节约用水用电等。
3、在完成班级任务的同时，积极参加园里组织的各项活动，虚心接受家长和同事提出的意见和建议。
（二）、教育工作
1、本学期加强幼儿日常行为规范的训练，培养幼儿良好的行为习惯。
2、我们根据幼儿园新《纲要》的教育宗旨，结合本班幼儿实际情况，制定本学期教育教学计划；以整合课程为主，再根据学期计划认真制定月、周、日计划，精心设计各种活动，并在具体实施中采取多种形式的教育手段，寓教于乐，因材施教，以新颖、直观、富于启发的教学方式进行各种活动。
3、注重教育行为的观察，从观察中了解幼儿的发展状况，利用最切合幼儿发展的手段来影响幼儿，使其得到最大的提高。
4、利用社区资源，让社区生活、环保教育渗透到我们的教育教学中，并将我们的教育资源向社会拓展、向社会开放。 九月：主题《我喜欢》 这一主题就是从“我”出发，针对“狂野而美妙”的'四岁幼儿，让他们从观察自己得外貌、身体、情绪等和别人不同之处开始，进而获得各种不同表达喜好得方式，学习建立与他人得友谊，并通过各种游戏，享受表达。 本月活动重点：召开家长会；组织亲子活动得各项事物。
十月：
主题1 《我爱我的祖国》 知道中国是我们的祖国，北京是祖国得首都。初步认识中国的国歌、国旗、地图，了解祖国的大好河山，懂得尊重国旗；初步萌发爱祖国的情感。
主题2 《爸爸妈妈真好》 了解父母养孩子、做家务得辛苦；了解父母得职业及意义；产生关爱和感谢父母得情感。本越活动重点：开展“爱满世界”的一系列活动。
十一月：
主题1 《感管总动员》 引导幼儿听、看、尝、摸、嗅，幼儿得感觉经验与生活体验才能产生良性得互动；同时，我们还应引导幼儿学习如何保护自己得感官，并尝试着理解感官有障碍得以及需要帮助的人的感受。
主题2、《伞的世界》 引导幼儿观察伞得外观、种类、花样，探索伞的特性，感受伞的重要性，进而帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验。
十二月：
主题 《给你一封信》 带领幼儿参加、体验、探索和尝试进入沟通得世界，一方面帮助幼儿了解如何通过特定的方式传达信息、表达想法；另一方面，也可以增强幼儿口语听说和前阅读和前书写得能力。
一月：主题 《咚咚隆咚锵》 敲敲打打是幼儿最初探索周围世界的一种方式，再这单元中，从节奏和声音入手，与孩子一起探索有音乐得世界，同时与春节相结合。
（三）、保育工作
1、尊重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需要和情绪、情感的变化，及时采取措施帮助幼儿。
2、玩、用具定期消毒；与医生、家长一道作好疾病的预防和隔离工作。
3、幼儿的饮食和生活卫生，培养幼儿良好的生活卫生习惯，保证幼儿的身心健康发展。
（四）、家长工作
本学期的家长工作与上学期相比，希望能再上一个新台阶。从上学期的家长工作开展情况来看，本班大部分的家长都比较重视对孩子的教育，对老师能给予充分的信任，而且在很多活动的开展中都能力积极主动地为孩子们提供教育资源，这给我们开展各项工作带来了很大的便利。这个学期我们将继续做好家访、电话联系、手册发放等常规的家长工作，还将针艺术活动的开展，加强对家长的宣传力度，经常组织家长们进行讨论，了解他们的需要，向他们传送一些新的教育观念等，这样通过老师和家长的互动，来解决家长们在教育孩子的过程中遇到的各种问题。另外，还要结合整合课程的实施方案，根据活动开展的情况继续办好照片专栏，用来张贴孩子们开参与各项社会性活动的照片，同时鼓励家长继续做好“亲子活动单”的填写工作，争取家长的参与率达到百分之百。
（五）、环境创设
在环境创设中力求做到安全性、自主性、审美性、社会性，充分发挥环境的三维立体功能，利用空间充分展示有关学习图片、照片、实物及各种记录成果和美工作品，并经过分析归纳，整理后引起幼儿的学习兴趣和学习动机，使环境具有较强的实用性和观赏性。 合理划分区域场地，根据主题内容和幼儿兴趣及时添加操作材料并及时进行适时的指导。我们还将创设《美工区》、《益智区》、《娃娃乐园》、《语言区》、《表演区》、《娃娃食坊》等区域。
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