有关教师培训方案范文汇总4篇
为了确保工作或事情能高效地开展,通常会被要求事先制定方案,方案属于计划类文书的一种。方案要怎么制定呢?以下是小编精心整理的教师培训方案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
教师培训方案 篇1
为提高我校教师的综合素质和实施新课程教育教学的能力,建设一支能够满足我校教育发展的教师队伍,根据教育局的具体要求,结合我校教师队伍的实际状况和课程实施的需要。现制定我校20xx校本培训方案如下:
一、指导思想
按照市教育局和市教师发展中心的统一要求,坚持“面向全体、学研结合、共同提高”的校本培训策略,进一步完善校本培训工作机制,着力提升我校教师的专业素养,充分发挥本校的培训功能和优势,营造有利于全体教师可持续发展的良好环境,建设一支高素质的教师队伍,促进教师专业成长和生命活力,努力营造教师的终身教育。
二、培训目标
1.加强师德建设,加强行风建设,培养一支爱岗敬业,乐于奉献的教师队伍。
2.努力打造名师、学科带头人、教学能手、教坛新秀等优秀教师群体。
3.完善教师业务学习的机制,提高教师教育活动的实效性,突破传统的教学思维方式,更新教师观念,树立现代教育思想,优化知识结构,培养创新精神与创新能力。
4.提高教学能力,促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、水平高、能力强,能够胜任基础教育课程改革与开发的.骨干教师队伍,能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍,为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
三、培训内容
我校根据教师队伍的实际情况及队伍建设目标,设想将集中培训、学研结合和个人自学三方面有机结合起来,把教研工作与校本培训有机融合,培训计划围绕六大类,研制了41个课程项目。力求让不是青年教师、不是班主任、没有课题的教师满额达到68学时。
1.专题培训
本年度,我们将着手准备申报新课题,并以新课题的研究为载体开展教育科研基本理论及方法的培训,指导教师有效地开展教育科研,将教育科研工作融入新课程教育教学过程中,逐步提高教师的教育科研能力。同时将教师发展中心的新型培训形式——菜单式培训纳入该板块。如果“点菜”、“配菜”成功,我们将有幸邀请到教师发展中心和实验小学专家来校讲座
2.教学研究
课堂是教学的主阵地,开展校“十节好课”评比、骨干教师示范课、师徒结对汇报课等活动,紧紧围绕“课堂”,以“课”为载体。每次活动时教师参与听课、评课,共同探讨教法与学法,不断丰富认识,提高教育教学水平。我们还借着配菜式培训的春风,计划邀请本土的重量级专家来我校参与同课异构,切实提升我们的教学质量。
3.读书活动
倡导教师利用业余时间博览群书,并通过写读书笔记、组织读书沙龙等,营造学习气氛,激发教师投身教育科研的积极性、主动性。要求每位教师将教师发展中心推荐的优秀电子杂志《燃荻》和学校根据新一轮课题选定的教育专著作为必读书目,并撰写读书笔记不少于6篇(每学期3篇),全年可获10学时。开展优秀读书小组、读书先进个人评选活动,获奖老师还能再加2学时,鼓励教师读书。
4.师德培训
以教师职业道德规范为主要内容,结合学校自身特点,学习师德规范,以先进促奋进,努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升教师的师德修养。
5.技能培训
本学期我校录播室投入使用,我们将结合“优课名师”活动以及现代教育技术和课堂教学整合课活动。帮助教师不断提高教学技能、现代教育技术和课堂教学整合的能力,引导教师用新课程理念指导教育教学行为,并对教育教学问题进行实践、分析、反思、总结,促进教师综合能力的提高和专业化成长。
6.专项培训
对班主任老师和党员老师,开展有针对性地培训,并且辐射扩大,带领全体老师共同提高。
四、重点突出
我们设想在本年度的校本培训中重点突出以下工作:
1.落实读书活动要求。向老师推荐优秀教育类专著、杂志,鼓励老师加强常规阅读,不断积累自己的实践智慧。开展形式多样的活动,帮助教师不断提高教学技能,优化课堂教学结构,提高课堂教学效益。
2.充分挖掘优质培训资源。利用教师发展中心“菜单式培训”项目,提高校本培训的层次,让培训效益有质的飞越。
3.加强对青年教师教学能力和教育行为的培养。开展第五届校“十节好课”活动。指导45周岁以下青年教师根据实际情况重新修订自己的五年发展规划,在个人完成年度任务的自评的基础上,学校再进行复评。
4.加大有实践经验的骨干教师的指点和引领力度。我校还将一如既往地进行 “两周一课——骨干教师展示课”活动,加大骨干教师的辐射作用。
5.以“名师优课”活动为契机,让教师理念破冰,加快课堂教学方式的转变。
五、组织与保障
学校对全年的校级研训工作统一规划。召开行政会,成立校本培训工作小组,组长:杨浩中;副组长:范建林、何丹红;组员:杨亮、张子健、王秋红、姚燕芳、肖赞红。
分工明确责任到人。培训采用一条龙负责制,即相应培训项目负责人设计课程、设定内容、安排签到、实施培训、报道相关新闻简讯、统计学时,上报教科室。保证校本培训的真实性和有效性。年初,教科室梳理、组装,形成本方案及《校本培训一览表》,年末,收集整理培训资料统计出全年教师个人校本培训学时数报送人事秘书登录,并做好总结。
教师培训方案 篇2
青年教师是学校可持续发展的基础。青年教师的培养至关重要。以下是“小学青年教师培训方案”希望能够帮助的到您!
教师成长是终身学习发展过程,应是职前教育、新任教师培养和职后培训的整体。实践说明,优秀教师的教学内容处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和管理能力、语言表达能力、教育科研能力、教育机智和与学生交往能力,这七种能力的形成主要在新任教师培养和职后培训。为加强教师队伍建设,提高青年教师的综合素质,促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和教学管理能手,特制订本方案。
一、培养的宗旨
从青年教师的素质能力、工作成绩两个纬度确定培养的模式和发展的标准,把青年教师培养成为全能型的具有可持续发展能力的现代化教师。以具有完备的专业知识结构,过硬的教学基本功,全面娴熟的教学技能,很强的教育教学实践能力,具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准,逐步促进青年教师的成熟度,使其尽快成长、成材。同时,防止单纯训练教学基本功,培养提高教学成绩的机器,使其成为“教书匠的传统教师培养观,确立培养综合素质和能力、促进专业化可持续性发展的现代教师培养和发展理念。
二、培养目标
对青年教师的培养,目标是让他们在政治思想素质、业务水平、工作能力等方面均能适应教学需要,培养他们有良好的职业道德和敬业爱岗精神,在较短的时间全面熟悉各教学环节,掌握教学规律,并能独立、较好地完成教学任务,逐渐成为教学骨干或教学带头人。
三、培养对象
新毕业分配到我课程组,教龄在5年(含5年)以下的教师;职称为初级或没有职称的教师。
四、具体要求
青年教师应具备高等学校教师必须的素质。
一是专业素质:
(1)教师的专业知识素质。教师作为专业人员必须具备从事专业工作的基本知识。
(2)教师的专业技能。教师从事教育教学工作的基本技能技巧和能力。
(3)教师的专业情感。教师从事教育专业的态度、价值观、信念、兴趣、自我意识等。
二是职业道德素质:
(1)政治方向和政治信念。
①要有正确的思想政治观。
②树立科学的高尚的人生观、价值观。
(2)职业道德素质。
① 热爱教育事业,有强烈的责任心和事业心。
③ 热爱学生,全面关心学生的成长。
③ 严谨治学,精益求精,勇于开拓。
④ 以身作则,为人师表。
⑤ 团结协作,有集体主义精神。
通过培养,使青年教师努力钻研业务,提高课堂教学质量,有扎实的基本功;不断学习语言和教学法的理论;了解本学科的发展趋势和前沿信息;有严谨治学态度和缜密科研方法;注重团结协作,教学科研相结合,从根本上提高学术水平;掌握现代媒体技术,勇挑重担,在课程建设与教学改革中成长。青年教师必须有一名经验丰富、教龄8年以上的老师(骨干教师或学科带头人)结对指导,并签定拜师协议。
五、实施方法及措施
青年教师应树立正确认识,把培养过程看作是对自己成才的历练,是难得的机会,不应有抵触情绪,不应认为学院或导师安排的任务是一种负担。
(一)思想政治方面
提高青年教师思想政治素质,是培养青年教师成长成才的首要环节。除进行必要的集中理论学习外,更重要的是要把思想政治素质的教育贯穿于日常各项工作过程中,及时给予正确的引导,帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。从而使他们不断加强对自身的严格要求,正确理解教师的本质内涵,发挥教书育人的积极性,树立崇高的使命感和责任感,为人师表,以身立教。培养他们热爱教育事业,热爱教育工作的思想,帮助他们牢固树立爱岗敬业精神,巩固专业思想,遵守职业道德,为人师表,率先垂范。
(二)教学方面
1、指导编写教案并审阅教案
教案是讲课的基础,要求青年教师认真备课,写好教案是一个极重要的环节。
青年教师通过对教材的刻苦钻研及阅读有关参考文献、图书资料,通过分析思考,对教学内容有深刻理解后才能写好教案。教案不是教材内容的翻版,教案的好坏,关系到讲课的质量,因此导师指导青年教师编写并审阅他们的教案是非常必要的。
导师审阅教案时,主要考察如下几点:
①是否教学目的明确,要求具体;
②是否较深刻理解和掌握教学内容及内在联系的规律;
③是否清楚阐述每章的重点和难点;
④是否准确地把握基本概念、原理和重要定律;
⑤是否合适地分配章节、学时和进度;
⑥是否适当地布置作业,注意作业的份量、深度及广度;
⑦是否对各章节的练习进行思考和解答;
⑧是否列出参考文献,引导学生自学,体现素质教育思想;
⑨是否注重设计教学方法、教学手段及教具等;
⑩书写是否规范、认真。
发现教案有问题,及时提出来同青年教师共同探讨,指导他们充分备好课。帮助青年教师写好教案,是科学安排教学内容,合理组织教学活动,有效实施课堂教学的前提。
2、重集体备课与业务学习
让青年教师苦练教学基本功,着力帮助青年教师过好教学关,注重集体备课与业务学习。要“高起点、高规格”培养青年教师,通过集体备课,带领青年教师通览教材,教会他们把教材读透——做到“精”;找出教学重点和难点——做到“准”;把握学科进展趋势和走向——做到“新”;深刻领会学科知识深度与广度——做到“深”;能将知识前后联系并用于解决实际问题,进入融会贯通境界——做到“熟”。
3、双边听课
青年教师应从“扎实基本功、丰富教学经验、授课灵活生动、调节课堂气氛、浓缩教学内容、调动学生学习兴趣”等各种教学风格中去选择相应的教师观摩听课;通过模仿探索,并逐步形成自己的风格。青年教师在观摩教学的过程中重点
要掌握教学活动中教师的主导作用,课堂教学与美感教育的关系,启发式教学与吸引学生的方法等,扎扎实实的从教学工作所必须具备的思想和业务素质去分析研究教学工作的规律。从而做到有目的、有计划地系统听取有经验老教师的课程,作好听课记录,学习老教师在课堂上如何组织教学内容,如何运用教学方法、教学手段、掌握教学环节,如何运用教学语言和表情,正确对待学生个性的差异,实行因材施教。导师根据具体情况有选择性听课。导师听课了解青年教师教学情况,发现问题及时指出,并且就具体内容讲法进行探讨,使他们尽快熟悉教学内容及教学方法,把握尺度,成长更快。导师不仅注意青年教师的理论教学,还要随时了解他们的实验课教学效果。
4、对青年教师要关心体贴、严格要求
指导教师应搞好“传、帮、带”,思想上要注意自己的修养,业务知识要不断地更新,工作上要有奉献精神,以模范行动影响青年教师,这样才能“身教重于言教”。既要关心青年教师的进步,关心他们的学习和生活,同时对他们严要求。对青年教师提出五点要求:
①为人师表,严以律己,教书育人;
②教学上要做到“三不”:不迟到、不提前下课、不随意调课;
③作业批改要认真、及时;
④虚心好学,多听其他教师的课,博采众长弥补己短,为我所用;
⑤坚持记教学日志,把自己讲课、实验、作业、考试中的问题,教学不足记下来,总结经验教训,不断改进教学。
(三)科研方面
教学和科研相结合对加速年轻教师的成长十分必要。通过科学研究及工程实践,提高自身的学术水平与新技术开发能力,这对在理论教学中做到“融会贯通”、“运用自如”,从而提高课堂教学水平有极大的促进。
进行科研能力训练,使青年教师能尽快涉足科研领域、掌握科研的.基本方法。主要措施与方法:学习文献检索;图书馆利用和网上资料检索;撰写文献综述与读书报告;撰写项目申请书,独立申报课题或参与导师申报课题;论文撰写等。要勇挑重担,在课程建设和教学改革以及科学研究的各个环节中磨练成长。通过参加编写教材或导师的课题资料辅助查询和申请材料的辅助书写,能够促使自己静下心来广泛参阅国内外相关教材及教学参考资料,有效提高对教学内容的理解与把握科研课题能力。要敢于创新,勇于开发,把握各种锻炼自我的机会。此外,
还要积极争取在职深造,攻读更高学位,全面提升自己的素质和水准。
(四)、外出培训、考察、观摩学习
为促进青年教师的成长,多给青年教师提供外出培训、考察、观摩学习的机会。规范外出学习行为,提高参观学习效率,因此我校加强了教师外出培训、考察、观摩学习的管理,特制定如下细则:
1、参加各类培训、考察学习必须学校校长仔细审核,论证外出学习的必要性,审批签字后,方可外出。
2、派出的人员以及人数由校长签字确定,若未确定具体人员,遵循教师以教研员、学科教研组、年级学科组为单位轮流外出的原则。
3、外出学习必须到教务处办妥相关请假调课手续。
4、外出学习人员,应秉承务实上进的态度,尽可能广泛搜集资料,增长见闻学识,真正提高自己的业务技能。对于优秀学员学校给予考核方面一定的加分。
5、外出学习归校,要认真整理学习资料,要求写出1500字以上的书面总结报告,报告内容可以包括学习感悟,对相关学科或部门提出的可行性建议。
6、 对于高层次、高级别的外出学习,将由外出学习者在校内作专题汇报总结,为了总结的生动性与成果化要求学习汇报者作出图文并茂的相关课件,以强化辐射效应。其他级别的学习汇报要求在教研组内进行交流。
7、外出学习人员须有教科研培训中心出具的总结报告验收单,方可到学校门办理报销手续。
六、评价检查:
成立评价检查小组,对青年教师的政治思想;教学能力;科研能力培养负责进行定期和随机的跟踪检查,每学年对青年教师的培养情况给出优秀、良好、合格的评价。
检查项目包括:【小学青年教师培训计划】
1、听课;
2、检查指导教案;
3、检查每周指导的原始记录;
4、指导教师评语;
5、教育教学与科研论文;
教师培训方案 篇3
一、指导思想:
为了切实提学校教师的理论素养和业务能力,根据上级工作要求,结合我校实际,在20xx年暑期实施各种形式的教师培训。
二、主要培训任务:
以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》为指导,紧紧围绕“造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的专业化教师队伍”的整体目标,采取分类实施责任到人的办法,促使我校教师的思想素质和业务水平得以提高。
三、培训形式及内容
(一)凌度市集中培训
1、新任教师培训。xx参加凌度市二班的培训。培训时间:20xx年7月22日至24日,
2、教研组长培训。xx参加一班的培训。培训时间:20xx年7月26日至28日。
(二)20xx年xx省“农村教师素质提高工程”培训
1、初中大家唱大家跳艺术辅导教师培训
参训教师:xx
报到地点:xx音乐学院紫阳路校区(解放路255号)。
培训时间:7月15日—22日(7月15日报到)。
2、初中班主任培训
参训教师:xx
报到地点:xx大学4号教学楼一楼大厅。
培训时间:7月12日—16日(7月11日报到)。
3初中思品骨干教师培训
参训教师:xx
报到地点:xx科技大学东校区韵苑体育馆。
培训时间:7月10日—17日(7月10日报到)。
(三)第二十四期省级普通话水平测试员资格考核培训
参训教师:xx
培训时间:20xx年7月3日至10日,
报到时间:20xx年7月3日全天;
地点:xx皇冠大酒店(原xx招生大厦),xx市xx区xx路28号首义园后。
(四)校本培训
1、培训时间:20xx年8月20日至8月27日。
2、组织形式:在学校或中心学校集中培训。
3、参训人员:全体教职员工。
4、培训内容:
(1)动员报告及学习国家及xx省中长期教育改革与发展规划纲要。
负责人:xx
时间:8月20日
上午:8:00———11:00集中培训
下午:3:00——5:00分组讨论,写心得体会
(2)教师职业道德教育及班主任培训。
负责人:xx
时间:8月21—23日
上午8:00————11:00集中培训
下午:3:00—5:00分组讨论,写心得体会
(3)教师业务培训。
负责人:xx
时间:8月24—8月26
上午:8:00————11:00集中培训
下午:3:00———5:00分组讨论,写心得体会
(4)总结及开学工作安排
负责人:xx
时间:8月27日
上午:8:00———11:00集中总结
下午:3:00———5:00个人整理学习笔记和心得体会上交存档。
四、工作要求
1、提高认识,精心准备。学校教职员工要充分认识教师培训的重要性和紧迫性,要以创建“学习型校园”、争当“学习型教师”、“人民满意教师”为目标,按照各级暑期教师培训工作的'统一安排,精心准备,并将校本培训的讲稿与8月5日前报学校培训领导小组主要负责人检查。
2、强化管理,注重实效。学校成立20xx年暑期培训领导小组。
组长:xx
副组长:xx
组员:xx
3、严明纪律,强化责任。学校采取分块包干,责任到人的办法对各级各项培训进行跟踪管理。校本培训学校制定专人负责考勤和学习表现记载。对无故不参加培训或不遵守学习纪律、不服从培训管理、造成恶劣影响的个人,取消年度评先评优资格,并将培训表现纳入到年度个人绩效考核。
教师培训方案 篇4
一、培训目标:
语文有效(或者称为高效)教学从文本解读,到语言训练,一直存在许多问题,新学期语文教研计划。为了使全区中高段语文教师尽快适应当前关注学情,切实着眼于学生不知道的内容(课文内容和表达形式)的教学工作,改变传统的教学思维、教学方法和教学手段,我们将通过多种形式开展教学研究探讨培训活动,努力使老师能熟悉本学科本学期教材的内容,吃透教材的精神,在教学中能真正体现"用教材教"而不是"教教材"的思路;加强"专业引领",加强案例研究,提高"自我反思"的能力,增强"同伴互助"的意识,不断提升教师的专业水平。
二、培训内容:
1、围绕"关注学情"研讨如何提高课堂教学效率
2、多层次开展经典案例的分析指导活动
3、加强校本教研的指导工作
4、做好青年教师培养工作
5、继续做好课业监测与检测的指导工作
6、做好培优指导(辅导老师的)培训工作
三、研训形式:
1、举办专题讲座,新学期作文《新学期语文教研计划》。
2、组织公开课、研究课。
3、教学案例分析.
四、培训计划:
语文教材教法培训分阶段进行,地点在相关地点:具体为:
1、3月4日下午,六年级语文教材教法培训班开班。(详案见附件1)
2、3月9日,四年级教材教法分析培训。
3、3月10日,五年级教材教法分析培训。
4、3月19日,全区中高年级作文培优(楚才作文)辅导培训。
5、3-6月,将分别进行三个年级的语文课业监测的.分析培训。
6、3-6月,将多次对三个年级不同课型的课例进行分析探讨培训。
7、5月,将对全区老师就如何深入、有效地指导学生日记进行研讨与培训。
8、3-6月,还将不定期对青年骨干教师进行针对性提高培训。
9、5月,将对六年级毕业复习进行针对性研讨培训。
五、研训对象:
全区小学四年级至六年级教师。
附:培训内容
时间地点主讲内容
3月4日
上午8:30钢城十七小肖老师关注学情之六年级教材教法分析报告。
3月9日
下午2:30钢城八小肖老师等关注学情之四年级教材教法分析。
3月10日
上午8:30红钢城小学祝轶琳等关注学情之五年级教材教法分析
3月19日
上午8:30钢城九小肖老师等楚才作文竞赛辅导老师培训
3-6月地点待定肖老师等分别进行三个年级的语文课业监测的分析培训
3-6月地点待定肖老师等多次对三个年级不同课型的课例进行分析探讨培训。
5月地点待定肖老师等将对全区老师就如何深入、有效地指导学生日记进行研讨与培训。
3-6月地点待定肖老师等不定期对青年骨干教师进行针对性提高培训和六年级复习研讨培训。
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