读书活动方案

时间：2022-09-17 19:42:49 方案我要投稿

【精选】读书活动方案范文集合七篇

　　为了确保我们的努力取得实效，我们需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编整理的读书活动方案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精选】读书活动方案范文集合七篇

读书活动方案篇1

　　一、指导思想：

　　读书使人明智，读书使人高尚。每年4月23日是“世界读书日”，我校将以此为契机启动校园首届读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。通过这项活动营造校园良好的读书氛围，以活动促阅读，以阅读构特色，全力打造xx小学“书香校园，人文课堂、涵养教师、儒雅学生”这一特色品牌。

　　二、活动目标：

　　1、通过“读书节”系列活动，激发师生的读书热情，促进师生养成多读书，读好书，会读书的好习惯。

　　2、使广大师生借助“读书节”这一平台，进一步积累知识，开阔视野，为终生学习发展奠基。

　　3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。

　　三、活动主题：

　　书香溢满校园，好书伴我成长

　　四、活动口号：

　　今天，你读书了吗？

　　五、活动对象：

　　全校师生

　　六、活动时间：

　　20xx年4月24日——20xx年6月14日

　　七、活动领导小组：

　　组长：臧xx

　　副组长：吴xx

　　负责人：尚xx

　　成员：各年级组长

　　八、活动安排：

　　第一阶段：启动阶段

　　1、校园“读书节”启动。

　　启动时间：4月24日

　　参与人员：全校师生

　　具体内容：国旗下讲话《“读书节”倡议书》

　　2、班级营造书香氛围。

　　活动时间：4月24日——6月13日

　　活动形式：各班级可利用墙面图版或各个角落，张贴与读书有关的内容，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处，为学生创设良好的阅读环境。

　　第二阶段：活动阶段

　　（一）学生活动

　　1、建立“好书交换站”。

　　活动时间：4月24日——6月13日

　　活动内容：以班级为单位，发动每位学生自愿为班级捐一本自己读过的好书。每本书的主人要在书上写上姓名。捐献的书尽可能要七成新，班主任要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“好书交换站”。在班内开展“献一本书看百本书”活动，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。各班级要结合班级实际制定交换图书的方法，力求加大好书阅读效率，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。

　　2、开展“我是小小演说家”活动。

　　比赛时间：5月10日——5月11日

　　比赛内容：3——5年级每班各选出两名选手参赛，以“读书”为主题进行演讲，每位选手演讲时间不超过五分钟。

　　3、自制书签比赛。

　　评比时间：5月18日

　　评比内容：3——5年级学生，由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的`求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，每班上交五幅作品进行评选。

　　4、读书活动系列作品展。

　　展示时间：5月25日——5月26日

　　展示内容：一、二年级展示绘本作品。三、四、五年级展示读书批注（每生选一本书展示）。

　　5、“阅读存折”记录阅读轨迹。

　　活动时间：3月24日——5月30日

　　活动内容：1——5年级各班学生将平时阅读的时间、内容、感受、阅读的速度、字数等记录到“阅读存折”上，并按存储要求记分。学校将根据学生记录的分数，结合“阅读存折”记录内容，评选“读书之星”、“书香家庭”。

　　6、评选“校园最美声音”。

　　评选时间：6月2日

　　评选内容：从开学到6月2日，从各班语文教师上传的荔枝朗读中挑选优秀朗读作品，评为“校园最美声音”。各年组依据教师上传朗读数量，朗读质量、评选上最美声音的数量综合评定，评出前两名为“最美声音集体”。

　　7、国学经典颂读展示。

　　展示时间：6月13日——6月14日

　　活动内容：各年级将本学期背诵的经典颂读内容，进行形式多样的艺术编排后展示，通过活动，让学生在颂经典美文的同时，感受到祖国语言文字的韵律美，意境美。

　　（二）教师活动

　　1、教师读一部教育书籍

　　活动时间：4月24日——6月14日

　　活动内容：全校教师以校“读书节”为契机，阅读与教育教学相关的书籍。

　　2、开展读书沙龙活动

　　交流读书感悟，学校将教师的读书感悟编辑成作品集。

　　第三阶段：总结表彰阶段

　　为了培植典型、表彰先进，学校将在本活动结束前对在本届“校园读书节”中涌现出的“读书之星”、“校园最美声音”、“最美声音集体”、“书香班级”、“书香家庭”、“教师读书之星”进行表彰奖励。

读书活动方案篇2

　　课外阅读是课堂教学的延伸和补充，它对开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养和提高学生的语文素养，整体优化语文教学起着举足轻重的`作用。《语文课程标准》就课外阅读不仅在阅读的量上提出了具体的要求，而且强调要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。为了加强课外阅读，提高学生的语文素养，本学年有效地开展“与学生同读，与书报同行”读书活动。

　　为将“师生同读一本书”活动更深入、扎实有效的开展，让孩子乘上课外阅读的快马，我们特拟定以课内一篇文章带一本书，以孩子熟悉的童年为载体，借助“课外书屋”和“资料袋”的课程资源优势，激发学生阅读兴趣，走进童年，亲近经典，引领学生围绕“永远的童年”开展以“好书伴我成长”

　　为主题一本书带动课外读多本关于童年的经典名著的读书活动，力求让经典滋养学生心灵，丰富孩子的精神家园。

　　主题：“读书好伴侣”。

　　目的：师生同读，亲子共读，开展课外阅读活动。

　　时间：XX年3月每天下午到校后进行“午后静悄悄”读书活动。每天晚上坚持至少读二十分钟，每周充分利用一节阅读课时间进行指导、交流。

　　步骤：

　　一、给家长发一封信，倡议家长、学生共同参与此项活动并调查家长支持情况。

　　二、就参与校信通书香寒假书香班级评选活动，以此为载体。充分利用网络资源，营造读书交流氛围。利用网络平台建立班级图书角。

　　三、充分利用阅读课，引导学生拟定读书计划，指导阅读方法，研讨阅读课六种课型(阅读指导课、读书指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课、读书笔记辅导课)。

　　四、倡议家长：

　　1、每天抽出一定时间，坚持长期做。

　　2、把读书纳入全家休闲计划中，让读书成为家庭生活的一部分，让读书成为校信通平台上家长、师生交流的热点。

　　3、引领学生及时把习得的读书方法运用到课外阅读中去，同时将课外阅读收获延伸到生活中去，逐步养成写读书笔记的习惯。

　　五、在此基础上引导学生尝试读中国古典名著及外国名著。

　　六、营造宽松读书氛围，让每个孩子把读书当作一件快乐、幸福的事情。

读书活动方案篇3

　　一、指导思想

　　创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代的发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

　　二、活动目标

　　最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。

　　荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。

　　三、活动对象：全校师生

　　四、阅读书目

　　校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师

　　技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。

　　（一）教师阅读书目

　　1。中小学教师继续教育培训教材书目

　　2。苏霍姆林斯基论教育

　　3。有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，如：《第五项修炼———学习型组织的艺术与实践》作者：[美]彼得圣吉上海三联书店；《学会宽容》作者：苏隶东中国民航出版社。

　　（二）学生阅读书目

　　《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》《张天翼童话》《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。

　　五、学习形式

　　开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班

　　级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。

　　六、具体实施办法

　　书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

　　（一）对学生读书活动的具体要求：

　　一条主线———熟读经典诗词。

　　一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；

　　二三四年级：熟读背诵经典诗词40首；

　　五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首；

　　并为学期末的经典诵读比赛做好准备。

　　必读书目———根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。

　　一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；

　　三四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；

　　五六年级：每生每学期必读学校推荐书目4本；

　　坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。

　　充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。

　　（二）对学生读书活动的具体措施：

　　通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展。

　　图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的'图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

　　认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

　　建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

　　每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。

　　与大队部结合，充分发挥小红花广播的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动”“读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。

　　学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。

　　学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩子们可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。

　　每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。

　　（三）、教师读书活动的要求及措施：

　　鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书。

　　每年每一位教师必须认真阅读4－5本教育论著。

　　每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。

　　继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教育的实施能力。

　　学校教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，举行一次“教师随笔”的评比，并在教育在线上读书活动主题贴中，及时上传优秀的教师随笔。同时，教科室做好优秀读书笔记（心得）向外推荐工作，将优秀稿件推荐参评或者发表到有关报刊杂志，确保每年有一定数量的教育随笔在全国、省、市级杂志、网络上发表。

　　以年级组的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活动。

读书活动方案篇4

　　为进一步营造书香梅州的良好氛围，激发群众的读书热情，在“4·23”世界读书日即将到来之际，梅州市剑英图书馆拟举办系列活动，倡导全民阅读，鼓励广大市民养成终身学习、毕生阅读的.良好习惯。活动方案如下：

　　一、活动时间

　　20xxx年3—5月

　　二、活动主题

　　悦读人生

　　三、活动内容

　　1、“送书下乡”图书捐赠活动

　　（1）时间：3月1xx日

　　地点：

　　（2）时间：3月21日

　　地点：

　　2、区公安局图书流动室揭牌仪式

　　时间：3月下旬

　　地点：

　　3、客都文化公益讲堂第33讲：《非琴不是筝——国乐阮咸的传承与发展》

　　时间：3月23日（星期六）上午xx：30—11：30

　　地点：一楼报告厅

　　主讲：

　　4、以爱守望“星星的孩子”——关爱自闭症人士公益讲座

　　时间：3月31日

　　地点：一楼报告厅

　　协办：

　　5、21天阅读挑战赛

　　时间：4月上旬

　　协办：

　　6、书画名家联展暨赠书仪式

　　时间：4—5月

　　地点：一楼书画展览中心

　　协办：客都画院客都美术馆

　　梅州梅江区客都艺术培训学校

　　7、图书馆杯广东全民英语口语大赛暨全国首届图书馆杯全民英语口语风采展示活动（广东赛区）

　　时间：4—6月

　　8、“书香点亮人生”视障人士智能听书机免费借阅服务

　　活动启动：4月中旬

　　xx、朗读亭启用仪式暨朗读比赛

　　启用仪式：4月23日

　　地点：一楼公共区

　　朗读比赛：4月下旬

　　10、20xxx年粤港澳“共读半小时”活动

　　时间：20xxx年4月23日15：30—16：00

　　11、客都文化公益讲堂第34讲：《国学修养与执行力》

　　时间：4月27日（星期六）上午xx：30—11：30

　　地点：一楼报告厅

　　主讲：

读书活动方案篇5

　　一、指导思想

　　创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

　　二、活动目标

　　荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队

　　伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。

　　三、活动对象：全校师生

　　四、阅读书目

　　校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。

　　（一）教师阅读书目

　　1. 中小学教师继续教育培训教材书目

　　2. 苏霍姆林斯基论教育

　　3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，

　　（二）学生阅读书目

　　五、学习形式

　　开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。

　　六、具体实施办法

　　（一）对学生读书活动的具体要求：

　　(1)一条主线---熟读经典诗词。

　　一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；

　　二三四年级：熟读背诵经典诗词40首；

　　五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首；

　　并为学期末的经典诵读比赛做好准备。

　　(2)必读书目---根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。

　　一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；

　　三四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；

　　坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。

　　（3）充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。

　　（二）对学生读书活动的具体措施：

　　（1）通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展

　　（2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

　　（3）认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

　　（4）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

　　（5）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。

　　（6）与大队部结合，充分发挥小红花广播的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动” “读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。

　　（7）学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。

　　（8）学校将对各班的'阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还

　　组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。

　　（9）每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。

　　（三）、教师读书活动的要求及措施：

　　（1）鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书。

　　（2）每年每一位教师必须认真阅读4－5本教育论著。

　　（3）每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。

　　（4）继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教

　　（5）以年级组的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活动。

读书活动方案篇6

　　前言：

　　我校自20xx年2月份以来，已连续胜利举办了两届“**小读书节”活动，得到了广大家长的一致好评。两年来，在全体教师尤其是语文教师的努力下，通过广泛开展多种形式的阅读活动，使同学的课外阅读的兴趣有了明显的增加。为了继续给小朋友营造一个读书的氛围，经学校讨论，决定在20xx年2月至6月期间举行第三届读书节活动。

　　一、指导思想。

　　为全面实施素质教育，建设书香学校、和谐学校，本着“读书育人”、“读书成才”的`理念，特以“读经典好书颂改革开放”为主题，在一至六年级开展20xx年读书节系列活动，进一步培养同学的读书习惯，培养同学的爱国情怀。

　　二、活动目标：

　　1、以读书活动为契机，引导同学养成“好读书，读好书”的习惯。

　　2、通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香学校文化，彰显我校校本教研的办学特色，提升学校品位。

　　3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

　　三、活动时间

　　20xx年2月—6月

　　四、活动主题

　　“读经典好书颂改革开放”

　　五、活动口号：

　　1、多读书，读好书，会读书。

　　2、我读书，我生长，我快乐！

　　六、活动布置

　　第一阶段：活动启动，营造书香浓郁的读书氛围。

　　u “第三届读书节”开幕仪式。

　　二月：

　　1、开展以读书有关的主题班队会。

　　2、出一期以读书有关的黑板报。

　　3、一至六年级兴办“书香中队”评比。

　　第二阶段：实践体验活动

　　u “读经典好书颂改革开放”主题读书系列活动

　　三月：

　　1、书情写意：“读经典好书颂改革开放”读书征文活动。

　　2、书趣共享：“改革开放30年”主题手抄报评比活动。

　　3、书海畅谈：“读书方法”讲座。

　　四月：

　　1、书墨飘香：中高年级“读经典好书颂改革开放”演讲竞赛。

　　2、书海撷英：“读经典好书颂改革开放”美文诗歌诵读活动。

　　3、书缘千里：“读经典好书颂改革开放”书签制作、好书赠送活动。

　　五月：

　　1、好书汇萃：“我是小书虫”红领巾书市活动。

　　2、书海拾贝：读书笔记展评。

　　3、书影时光：中低年级小小故事会竞赛。

　　第三阶段：活动总结表彰阶段

　　u “第三届读书节”落幕仪式。

　　六月：

　　1、举行庆六一“读经典好书颂改革开放”朗诵会。

　　2、评比班、校两级“读书之星”。

　　3、表彰优秀书签设计者、优秀演讲者、优秀手抄报编辑者等。

　　4、表彰“书香班级”。

读书活动方案篇7

　　自语文主题实验开展以来，主题阅读推进扎实有效，师生的语言学习观念和阅读方式发生了根本的变化，语文主题阅读为实现“大语文”教育搭建了崭新的平台。为进一步营造良好的读书氛围，推动学校内涵的.提升和发展，加快建立引导广大师生爱读乐读的长效机制。根据青教研字[20xx]2号文件统一安排，决定将4月份定为“读书月”，开展系列读书活动。现将有关事项通知如下：

　　一、活动主题享受阅读·滋润人生

　　二、活动内容

　　本次读书月活动学生阅读的主要内容为“语文主题学习”丛书和中小学生课外必读经典篇目。围绕“享受阅读·滋润人生”这一主题，各学校，各班级要创造性地开展系列读书活动。

　　三、活动组织

　　本次读书月活动内容丰富，参与面广，要求学生全员参与。

　　四、活动时间

　　20xx年4月1日—20xx年4月30日

　　五、活动实施方案

　　（一）活动要求

　　1．思想上要高度重视。学校成立“读书月”活动领导小组，由王涛同志具体负责，对读书月活动组织策划，努力创造条件，制定切实有效的活动计划和实施方案。

　　2．建立日常阅读机制。认真落实好市教研室关于主题学习实验的各项工作要求，将提高学生的课内外阅读量作为语文教学改革的重要措施落到实处，语文教师要在指导学生充分读好“语文主题学习”丛书的基础上，合理安排阅读时间，确定阅读内容，设计读书形式，开展丰富多彩的读书活动。每天早晨预备前10分钟集中阅读，语文课以2分钟阅读、讲故事或演讲等开首。

　　师生都要制定出适合自己的阅读规划、内容、进度，有专用日记本，学生利用好日记本做好每天的读书笔记。

　　3．努力丰富读书平台。学校、各班级要通过广播室，倡导建立电子阅读长廊或图书长廊，分享读书乐趣。、展板、校刊、网站、校园文化走廊等载体，丰富读书平台，进一步加强班级图书角、学校图书室、阅览室等建设，有条件的学校要建立电子阅览

　　（二）活动程序

　　1.班级活动（4月1号至30号）：语文教师根据各年级特点组织全体学生在班级内开展读书活动：小学段一至四年级组织主题学习“讲故事比赛”，“诗文诵读比赛”；五年级开展“优秀读书笔记”展评活动和“我说我的主题学习读书故事”演讲比赛；鼓励创新阅读成果展示形式。

　　2.校级展示（4月下旬）：学校根据实际，组织诗文诵读（22日）、读书征文（22-24日）、演讲比赛（23日）、讲故事比赛（24日）、读书笔记展评（25日）活动，各班级推选出各项活动的优秀者参加校级展评。

　　3.镇（街道）评选（5月10号前）：教管办将对学校读书月读书活动的开展情况进行验收，跟踪评估师生读书成果。学校推选出优秀者参加教管办组织的相应年级读书月成果展示活动，评选表彰优秀学校、班级及个人。

　　（三）考核与评价

　　学校根据班级开展各活动的总体情况和集中展评情况，评选“读书之星”、“书香班级”，表彰鼓励优秀师生和班级（26日）。

　　各班级开展活动情况，同时记入班级和语文教师个人考核成绩。

　　镇刘小学

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