读书活动方案

时间：2022-06-17 17:05:19 方案我要投稿

实用的读书活动方案范文集合五篇

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。方案要怎么制定呢？以下是小编为大家收集的读书活动方案6篇，希望能够帮助到大家。

实用的读书活动方案范文集合五篇

读书活动方案篇1

　　一、指导思想：

　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，将积极开展大阅读教育，努力为学生营造书香班级，使读书成为学生的.习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机。

　　二、活动目的：

　　１．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

　　２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　３．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

　　４．营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

　　三、活动对象：

　　全班学生

　　四、活动口号：

　　畅游书海，塑造人生。

　　五、活动方法要求：

　　（一）构建阅读体系

　　1．制定读书计划书：

　　（1）每个学生结合个人实际，建立自己的读书计划，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

　　（2）在班内进行“读书交流会”“我是阅读小明星”“古诗背诵会”等阅读活动，并给予适当的物质和精神奖励。

　　（3）组织一次“读书成果展示”活动。

　　2．制订阅读序列。

　　循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。合理规定学生的阅读量：一学年背诵优秀古诗20首，课外阅读总量不少于10万字。

　　3．编制阅读书目，合理选择读物

　　根据本册课本的要求把以下几本书作为阅读书目。《城南旧事《海底两万里》《八十天环游地球》《童年》《三国演义》《感悟父爱》《感悟母爱》

　　（二）广开书源，开发阅读环境

　　1．资源共享，建立班级小书库。选出班级图书管理员并制定出详细的图书借阅制度。

　　2、总结上学期的阅读经验，继续在班与班之间做好“读书漂流活动”

　　4．保证课外阅读正常、有效地开展

　　（1）每周的阅读课充分高效的利用起来适时的对孩子们做好阅读指导，例如：进行阅读交流、新书介绍和读法指导等，向同学们介绍自己看过的好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围，并要求孩子们写好阅读笔记从中感受到阅读的乐趣。

　　（2）利用好每天的语文早读时间让孩子们背诵五年级下学期要求背的古诗。每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，

　　（3）经常和其他教师阅读指导经验交流。

　　（三）积极组织阅书活动，检查读书效果

　　积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

读书活动方案篇2

　　为保障“高效课堂”快速、稳步进行，有效激励学生自主、全面发展，张扬学生个性，发挥先进学生的示范作用，形成良好的学风、校风，营造和谐健康、积极向上的氛围，根据市直中小学校开展学生多元奖励活动指导意见，深入开展三小“校园之星”评选活动。

　　具体事项安排如下：

　　一、指导思想

　　为全面贯彻党的教育方针，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，促进学生素质的全面提高，树立学生正确的发展观，学校创新评价方式，改革学生评优体系，推出“校园之星”评选活动，让每个学生都有体验成功的机会，在学生整体素质全面发展的基础上，培养各具特色有个性和特长的人才，充分挖掘每位学生的优点和闪光点，鼓励学生坚信自己只要努力，就有展示和获奖的机会，就会获得成功。

　　二、“校园之星”评选活动的基本原则

　　1、务求实效原则。

　　要从学生学习生活实际出发，抓住学生闪光点，激发学生积极向上的意志品质。

　　2、广泛参与原则。

　　要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。

　　3、多角度设奖原则。

　　从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面设立不同奖项对学生进行表彰奖励。

　　4、深入挖掘原则。

　　对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。

　　5、公平、公正、公开原则。

　　对奖励活动方案、奖励结果以及评比的过程要做到公平、公正、公开。

　　三、“校园之星”评选类别

　　全面发展之星学生干部之星勤奋学习之星

　　文明守纪之星书画艺术之星体育锻炼之星

　　科技创造之星环境卫士之星团结友爱之星

　　四、“校园之星”评选条件

　　凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》，综合素质评价结果为优秀，曾被评为“班级之星”的，在此基础上，具有特殊的才能，取得突出成绩，方能参加评眩

　　(一)全面发展之星

　　1、德、智、体全面发展，综合素质高，曾获校级以上三好学生或优秀少先队员称号;

　　2、学习成绩在全年级名列前茅;

　　3、具备其他两个以上(含2个)校园之星的条件。

　　(二)学生干部之星

　　1、担任大队部或班级干部，能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强，所在班级曾获校级先进集体称号;

　　2、曾获校级以上优秀学生干部称号。

　　(三)勤奋学习之星

　　1、目标明确、独立思考能力强，能很好地掌握各门学科的'基础知识和基本技能，各科成绩在年级中均为优秀;

　　2、在学科竞赛中成绩显著，获学校及以上的奖励。

　　(四)超越自我奖：

　　1、能够正视自身的不足，克服困难;

　　2、在学习成绩、行为习惯养成等方面提高幅度大。

　　(五)诚信笃行奖

　　1、诚实守信，答应别人的事努力做到;

　　2、品格优异。

　　(六)文明守纪之星

　　1、严格遵守《公民道德建设纲要》和《小学生守则》的相关要求;

　　2、所在班级曾被评为红旗班级。

　　(七)书画艺术之星

　　1、对书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功;

　　2、参加教育集团、市级以上组织的书画、摄影比赛，曾多次获得奖励。

　　(八)文艺表演之星

　　1、具备文艺表演才能，在歌唱、舞蹈、器乐演奏方面具有显著的成绩;

　　2、在校级以上的文艺汇演中获得奖励。

　　(九)体育锻炼之星

　　1、坚持锻炼身体，体育课成绩优秀;

　　2、在体育运动会中获得较好的成绩。

　　(十)科技创造之星

　　1、喜爱科技创造、有小发明、小创造、小制作作品;

　　2、作品曾获校级以上奖励。

　　(十一)勇敢正义之星

　　1、在生活中与同学或同龄伙伴相处，面对不正确的行为举止，能够挺身而出，维护或声张正义;

　　2、有爱心，有胆识，有勇气。

　　(十二)环境卫士之星

　　1、认真做好值日工作，乐于帮助值日;

　　2、能主动拾垃圾，能督促别人不丢垃圾。

　　五、评选办法

　　1、采取逐步筛选的办法，先由班级提名或学生个人申

　　请，经教务处、学生处、少先队审核后，确立为校园之星候选人，再报请校务会讨论决定。

　　2、“校园之星”每学期评选一次，每次各年级评选20名左右。

　　在期末考试结束后评癣表彰奖励。

　　六、表彰

　　1、学校表彰：发给荣誉证书、学校办展板介绍其主要事迹。

　　2、向上推荐的优秀学

　　生干部、三好学生、其他表彰项目的人员必须是“校园之星”。

读书活动方案篇3

　　为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，牢固树立终身学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化新知，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，适应新课程改革，提高教师综合素质，大面积提高教育教学质量，努力建造“书香校园”。特制定本学期教师读书学习活动方案如下：

　　一、活动目的

　　为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。

　　1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

　　2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的`好习惯，提高教育科研能力。

　　3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。

　　4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。

　　二、读书学习目标

　　1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力。

　　2、通过学习教育经典理论，使自己的业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的中小学教师。

　　3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

　　4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人及涵养，强化自身修养。

　　三、活动主题

　　读书，为精神打底，为人生奠基。

　　四、活动口号

　　与知识为友，与书本为友。

　　五、参加人员

　　全校所有在职教师。

　　六、读书内容

　　读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：

　　1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

　　2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

　　3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

　　4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

　　5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

　　七、活动措施

　　1、制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。

　　2、学校为全体教师配备一本读书笔记本。

　　3、开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师每天自学一小时；每周有摘抄笔记（4至5页）；每月写一篇学习心得或教学反思；每月有交流。学校每周对教师读书情况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评选活动，并把读书学习情况纳入到绩效考核中。

　　4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节”，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为教师做读书辅导讲座。

　　5、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。

　　6、认真做好书籍管理和借阅工作。

　　八、读书形式

　　1、个人自学为主，集体学习为辅，充分利用课余时间阅读有关书面，做好读书笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思，让读书成为自己的自觉行为，学习成为自己的一种需要。

　　2、网上阅读与文本阅读相结合

　　3、读书活动与课堂教学相结合，要用现代教育思想，指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心.

　　九、保障措施

　　1、组织机构保障。学校建立以校长王惠君为组长、其余领导为成员的读书活动领导小组。由教务处具体负责读书活动的实施督导评价。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。

　　2、管理制度保障。建立相应的活动细则，（时间为每天下午放学和每周检查评比）使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

　　3、评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的业务考核绩效考核挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。

　　4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。

读书活动方案篇4

　　一、活动目标：

　　1、通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

　　2、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

　　3、在当今的信息社会里，让学生学会搜集，处理、接受信息，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野

　　二、活动主题：

　　好书伴我成长

　　三、活动口号：

　　读书好,读好书,好读书

　　四、活动对象

　　全体学生

　　五、活动时间

　　XX、3~XX、12

　　六、活动步骤

　　第一阶段：各年级根据规定的书目及校本课程《中华经典诵读》丛书制定读书计划，其中要有所读书目、时间安排、主题活动、具体措施、考核评估等

　　第二阶段：各年级根据制定的'计划开展各种读书活动，

　　第三阶段：各年级汇报学生读书活动的成果，交流指导学生读书活动的经验。

　　七、活动安排

　　1、读书活动启动仪式；

　　2、确定读书及各班到阅览读书时间；

　　3、各班可利用综合实践活动课及班队课时间开展“好书伴我成长”主题活动。以下活动可作参考:成语积累活动；名人名言积累；古诗文背诵竞赛；故事会；“5分钟演讲”活动；手抄报展览评比；作文比赛；课文朗读比赛；赏析精彩片断等；报刊剪辑；读书手抄报展览；读书卡交流等（各班可自行制定主题班队活动具体内容；）

　　4、征文活动（读后感比赛、讲故事比赛等）；学校会结合实际定期或不定期开展各类读书活动，如“美文诵读赛”“演讲赛”“讲故事赛”“古诗擂台赛”“读书笔记展评”“读书手抄报展”等各类读书活动。本学期12月底举行“分享读书之乐汇报会”（届时见具体方案）。

　　4、落实评价

　　①教师要鼓励学生给自己建立“读书成长册”。成长册内容包括：个人小档案、读书计划、家校卡、读书笔记、读书获奖记载等，学生也可自行设计一些内容。

　　②学校每学期会进行“读书明星”“书香班级”的评比活动，在组织“书香班级”的评选活动中给获奖班级的辅导老师适当的奖励。

　　八、给各班主任的活动建议

　　（一）加强组织领导、做好宣传发动

　　1、把这项工作列为班级的中心工作之一。各项活动定人、定内容、定时间

　　2、在板报中体现读书活动开展的情况。

　　3、做到师生同读，班主任进行导读，引导学生爱读书、读好书、会读书，并落实每个同学要完成规定的读书内容。

　　（二）充分利用阵地广泛开展活动

　　1、每班设立图书角。由于学校图书馆的藏书有限，要充分发挥学生群体的力量，将自己家中看过的书集中起来，建立班级图书角，作为学校图书馆藏书不足情况下的补充。每班并成立“小图书管理员”，登记借书情况。

　　2、教师可到学校的图书馆、阅览室帮助学生借阅图书，并鼓励学生准备摘录本摘抄好词好句。

　　3、各班主任发动每个学生养成良好的读书习惯，善于收集资料，形成剪报集或读书笔记本，各班可在期末进行评选、展示。

　　4、学生同伴间交流，扩大书源。

　　读书活动是新课程标准实施下学校教学的延续和补充，作为学校和教师，应该积极开拓进取，与时俱进，为学生造就一个温馨、舒适、谐和的育人环境，希望广大教师积极参与并出谋划策，为大面积地提高我校教育教学质量作出贡献！

读书活动方案篇5

　　一·活动主题

　　我读我快乐

　　二·活动时间

　　xx年十一月

　　三·活动地点

　　山东师范大学

　　四·策划主办者

　　思源文学社

　　五·活动目的及意义

　　为达到我社团宗旨所想，实现社团近期工作目标，我们周密安排此次读书活动，此次活动我们将邀请与此内容相关的社团负责人，从事此种性质工作的师哥师姐作为培训人员及裁判来为我们指导工作。希望通过这一活动能让新一届学生从大学开始就了解到自己在大学应提高什么，学习什么，做些什么，不因大学里拥有自由支配时间过多而迷茫学会合理有效的安排时间，度过宝贵的大学时光。时代变了，社会发展了，但读书作为人类获取知识的`重要途径、阅读作为推动社会进步的力量是不可替代的。尤其在现在这个高频率、高强度、高要求的“三高”社会，我们更不能有一丝松懈，我们需要不停的读书学习、社会需要不断的创新发展。只有这样，我们才能培养出书香型的学校环境、人才型的学生素质、学习型的学校风气、创新型的学校文化。

　　六·活动前期工作

　　1·海报宣传2·整理活动方案，并以书面形式提交活动报告

　　七·活动内容

　　1·内容

　　参赛设计应以ppt形式进行操作演示，向观众呈现一个多彩、直观、强烈的精彩效果。使观众从中学到文学知识。

　　设计内容不限，但应展现一本书，一个人物或一段历史，并体现出其特点，反映效果直观、明显，具有趣味性、创新性，教育性。

　　2、要求

　　（1）操作设计必须具有科学性；

　　（2）设计应具有丰富的文化内涵，能够给人以启迪，催人以发醒，动人以情理；

　　（3）设计以某个人物，某本书或某段历史为主题，并写出自己的真实感悟。

　　3、比赛过程

　　本次比赛设计均须由参赛者本人进行演示操作，并提交设计方案。设计文案应尽量以图、表、照片等直观形式描述。