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微课大赛活动方案（通用12篇）
为了确保工作或事情有序地进行，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家收集的微课大赛活动方案，希望能够帮助到大家。
微课大赛活动方案 1
为进一步深化新技术、新媒体在教育教学中的应用，促进信息技术与学科教学深度融合，深入开展学校中央电化教育馆教育技术“十二五”规划研究课题《高中微课资源的开发与应用研究》的应用与研究，更好的贯彻《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能提升工程的意见》精神，经学校研究，决定开展淮秦中学首届教师微课制作大赛评比活动，现将活动有关事项安排如下：
一、活动目的
通过开展教师微课制作评比活动，搭建教师教学经验交流和教学风采展示的平台，丰富教师生成性的课程资源，形成淮秦中学特色的.教学资源库，推动课堂教学方式改革，提升我校教师信息技术应用能力，进一步推进学校课程改革、教育信息化建设和教师专业发展。
二、活动参加对象
面向全体教师，35周岁以下（含35周岁）教师及教师发展班全体学员必须参加。（可以个人参加，也可以以教研组为单位参赛，高考学科每组至少推荐3个作品，其他组推荐2个作品。）
三、活动上报内容及要求
（一）上报内容
此次评比上报作品主要包括教学设计、课件、微课视频。“微课”是指为使用学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。“微课”是在现代教育技术手段下，教学网络化发展的一种重要载体和结合点。
参赛教师应以教育部颁发的《教师专业标准》和《课程标准》为基本内容依据，自选内容、科学设计、精心制作。
（二）微课上报要求
1、微课片头含有微课名称、作者姓名、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息；微课作品文件名以格式如下：作者+学科+教材+知识点名称；
2、微课图像稳定、构图合理、镜头运用恰当、录制声音清楚，画质清晰，能较全面真实反映教与学活动情景，并做好视频后期编辑工作（如课题、片头片尾说明、视频内容有合理剪辑加工、主要教学环节有字幕提示等），不需要全程录制作者本人的头像；
3、文字内容正确无误，无科学性、政策性错误；普通话标准，语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，讲解精炼；
4、微课时长原则上在5—10分钟之间；若微课中使用到PPT，须尽量做到简洁、美观大方。最后生成的视频文件格式为：MP4、WMV，声音建议采用双声道录音；
5、参赛作品须是参赛者本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权。如发现抄袭现象，取消参评资格
6、参赛作者享有作品的著作权，且同意授权
四、活动组织及安排
本次活动在学校校长室领导下，校工会、教务处、教科室负责组织前期培训、过程指导、成果评选，各教研组负责具体的组织实施。
1、宣传发动阶段：20xx年5月
通过学校工作例会、教研组活动、学校网站等途径进行广泛宣传，提高全校上下对该项活动的重视程度，创设良好的微课学习及制作氛围；5月底进行预报名。
2、校本培训阶段：20xx年6-8月，由教务处、教科室对教师进行微课程制作的相关专题培训，培训按相关规定纳入继续教育学时。
3、微课制作阶段：20xx年8-9月中旬
在校本培训的基础上，各教研组反复学习研讨，开展二次学习；教师在教学实践中做好微课，上报作品。作品需要包含微课视频、参赛作品登记表、教学设计、课件、参赛作品授权书。
4、作品上报、评选阶段：20xx年9月底
学校组建评委组（评委组成员由工会、教务处、教科室、全体教研组长组成），按照评比标准对上报作品进行评选，做好相应表彰和总结。
五、活动评比结果及获奖作品使用
评比结果在学校网站公示，获奖作品收入学校教学资源库，并拥有参加上一级同类作品评比优先推荐权。
微课大赛活动方案 2
一、活动目的
以微课制作比赛提高教师制作微课、使用微课的能力，同时展示教师微课制作的技术和成果，促使教师学习新知识、新理念。
二、参加对象
全体50周岁以下（含50周岁）的教师均需参加微课制作比赛。（欢迎50周岁以上教师积极参与）
三、评比标准
1、视频格式统一为mP4，时间为5-10分钟左右，分辨率统一为1024x768或1280x720，有清晰的教材版本信息、内容标题，作者姓名等信息。
2、配音清晰，口齿清楚，无错别字，无错误读音，语速适中，语言生动，贴近儿童心理认知。画面清晰，图文并茂，文字大小格式统一，有一定美感，易吸引学生观看。
3、体现多媒体技术处理能力，有动画，适度的转场切换，信息化水平整合能力较高。
4、微课内容相对独立、完整，设计合理，体现对教材难重点的把握准确。自选学科教学的某一知识点或某一具体联系环节。
四、评比办法
1、此次比赛采取送交作品的'方式，可以是自己之前制作的成熟作品，也可新制作微课参加比赛，比赛不采取集中制作的形式。
2、由学科负责人汇同学科年级教研组长，依据评比标准细则量化打分。奖项设置为一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%，其余参与人员给予适当鼓励。
五、活动安排
1、第一阶段（1月4-10日）教师自主选择优秀微课参评，发送至学校指定的FTP目录，微课以“课题+姓名”的格式命名发送；
2、第二阶段（1月11日-15日）电教处整理统一格式，发布在校园网微课专题频道；
3、第三阶段（1月16-20日）电教处牵头各学科进行教师微课评比，依据评比标准细则量化打分。
六、其他事宜
作品及所用材料应为原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，不得出现除作者本人及所在单位以外的可能引起版权争议的LoGo。
微课大赛活动方案 3
为贯彻落实《xx省中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx年）》和《xx省高等教育内涵提升计划（20xx-20xx年）》（鲁教高字[20xx]1号）文件精神，推动学院教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与专业教学融合，搭建教师教学经验交流平台，展示优秀教师教学风采，学院拟于20xx年3月至5月间举办微课教学比赛。本着全面发动、广泛参与的原则，结合我院实际制定方案如下：
一、参赛对象
全体教师。
二、比赛内容及要求
“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的.简短、完整的教学活动。参赛教师自选一门课程，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在10-20分钟的微课视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。
（一）教学视频要求
图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。可以选用以下5种视频格式中的任意一种：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。
（二）多媒体教学课件要求
要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。多媒体教学课件限定为PPT格式。
其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。
（三）教学设计要求
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属大类、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。
三、比赛程序
（一）各系初赛
各系（基础教研室）以专业为单位按照“比赛内容及要求”自行组织全体教师进行初赛。各系（基础教研室）4月15日前完成初赛，并推荐优秀课程参加院级比赛。将推荐课程的视频、多媒体教学课件和相关辅助材料及教学方案设计等材料上传至数字化教学平台。、
（二）院级比赛
学院通过数字教学平台公布所有参评课程，在4月16日—4月19日组织全院范围内投票，对课程进行评比。
本次院级微课教学比赛分设团体优秀组织奖项和个人奖项。其中优秀组织奖2个，个人一等奖3个、二等奖5个、三等奖7个、优秀奖若干。
（三）省级推荐
根据院级比赛成绩，将按大类选取、推荐优秀课程，进一步整改材料后参加全省高校微课教学比赛。
四、其他事宜
（一）每位参赛教师提交参赛作品数量限为1件，注明姓名、微课名称、所属学科大类、视频格式等信息。
（二）参赛者享有作品的著作权，须同意授权xx丝绸纺织职业学院享有网络转播权。所有参赛作品将向社会免费开放。
微课大赛活动方案 4
一、指导思想：
“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。为了推进“智慧校园特色学校”项目的建设，学校决定开展教师微课培训及制作系列活动。旨在进一步提高教师应用信息化与学科整合的能力，改变教师教和学生学的固有模式，体现翻转课堂、先学后教的理念，培养学生主动学习的意识和能力，提高课堂教学效率，同时形成丰富的具体个性化的校本资源。
二、活动步骤：
（一）前期准备
1、10月30日下午3：50邀请南师大微课研究制作团队对我校50周岁以下（含50周岁）的教师进行微课制作培训，欢迎其他教师积极参与培训。先集中大电教室进行微课的.解读，微课制作的相关培训，然后再分3个电脑房进行实践操作。电教处要做好培训的准备工作，负责编排好每位参培教师在电脑房的机位。
2、11月1—7日教师利用一周时间自行安装微课录屏软件，尝试录制，熟悉微课录制的流程，电教处提供必要的技术支撑，保证软件的正常运行。
（二）落实阶段
1、第10周由教导处负责组织召集各学科教研组长集中（含语、数、英学科总教研组长、年级学科教研组长和音、体、美、科学、电脑等学科总教研组长）布置微课录制任务和要求，电教处协同参加。具体要求为：语文、数学、英语要求根据教材编排将一学期的知识点全面微课化，音体美等其他学科精选一个单元内容，保证每个教师都有任务，都能通过微课的制作有所提高。教导处设计好统一表册（微课分工表、进度表、脚本），以便将任务落实具体化制度化。
2、第11周，由教导处督促落实各教研组的任务分工。语数外由年级学科教研组长牵头，音体美等学科由学科总教研组长牵头，根据内容的多少组织本组成员讨论、分工落实。微课制作过程中要求教师明确把握知识的重难点处，不求大而全。各教研组长统计汇总好表册交教导处汇总，以便跟进落实，在表格中要求明确微课制作的进度。
3、第12周正式启动微课制作，教师将制作好的微课上传教导处创建好的相应文件夹中，每周五教导处反馈完成的情况直至全部完成。
4、电教处负责收集教师制作的微课，并辅导教师在个人博客开辟微课专栏，积极在自己个人博客上传微课。在学校网页开设“微课”专栏，分类分科进行管理并及时进行展示。
（三）评选反馈
1、由教师自主报名发布微课视频链接，电教处整合成网页，发动全校教师进行投票，评选心目中优秀微课，结合学校评审评出优秀微课，筛选出优秀微课推荐在微课期刊网进行发布。
2、积极上传我校优质微课视频到丹阳教育信息网，充分展示我校教师信息技术素养，宣传我校教育教学成果。
微课大赛活动方案 5
一、指导思想
交互式电子白板为教学活动提供了一个更为强大的交流平台，为师生提供和展示了丰富的教学资源，激发了学生的兴趣，提高了学生的注意力和理解力，使课堂教学更具有开放性和发展性，实现真正意义上的互动式 教学模式。教学方式更加多样、教学内容更加直观，教学更加精彩。根据我校电子白板配备实际情况，特制定此培训方案。通过此次培训，教师将了解和掌握了交互式电子白板的各种功能，有意识地将白板所特有的交互能力融入到自己的教学设计理念中，丰富教师的备课方式和备课内容，改变了传统多媒体教室环境的种种弊端，技术真正融合于课堂之中得以实现。从而有效地提高教学效率。
二、培训目标
1、对互动教学理念的认同
交互式电子白板的使用重在落实到日常课堂教学中，使大多数学科的教师能够在日常的教学工作中有效应用，把交互式电子白板作为支持教学的工具、助手和伙伴，提高教学效果和效率，完成教育教学目标，实现交互式电子白板和日常课堂教学的有机融合，而互动教学理念的认同，是交互式电子白板应用的基石。
2、提高教师基于互动技术的教学技能
教师在培训的过程中，逐步掌握电子白板及互动教学综合应用平台的操作技能，引领教师探索基于交互白板的教学和研究：如基于交互白板的教学中交互策略、基于交互白板的小组协作活动的开展、基于交互白板的学科教学资源的建设、改进教学观念、探索信息技术支持条件下新的教学方法、教学模式。
3、促进信息技术条件下的教师专业发展
教师培训是教师专业发展的重要手段。通过培训的引导和支持，帮助教师按照理论和实践相结合的方法解决课程整合中的实际问题，提高一线教师的研究技能、教学技能、基于电子白板的信息技术操作、交互式互动教学综合应用平台备授课系统应用等专业技能。
三、培训对象
全体教师
四、培训时间、培训地点：
培训地点：多媒体电子白板教室
五、培训内容
1、为了确保培训过程顺利实施，制定了包含以下2个方面的`培训内容：
（1） 交互式电子白板基础功能培训
意在通过电子白板的教学应用特色理念及操作，让教师对电子白板应用有一个细致的认识，产生兴趣。在演示型培训的过程中，讲师会逐步渗透电子白板初级使用的基本功能，如产品硬件的使用、操作、保养的培训。
（2） 交互式电子白板基础知识和教学应用技巧培训硬件基础知识
软件安装及设备调试，交互式电子白板的定位方法，软件开启方法。版面快捷键的使用，交互式电子白板的四种模式及使用方法。
2、原有教学资源应用——PPT、WORD、FLASH等，屏幕批注功能。
3、介绍功能面板，主工具箱的使用，资源库使用。
4、如何利软件的脱机使用进行备课。白板与学科巧结合案例，学科组进行。
六、培训方式
1、教务处全面负责，各分管领导协同落实。
2、主要形式
（1）指导教师开展讲座，讲述使用技巧。
（2）教师听取讲座，并做笔记。
（3）教师间充分讨论解决自己的疑惑。
（4）每位教师做一份课件，作为本次培训考试的作业，作业要求打印上交。
3、关于电子白板培训的视频与相关的资源的下载地址：红原县龙日乡小学校园qq群
七、培训要求：
1、提高电子白板运用的意识，真正使电子白板技术与学科整合。
我们就是要通过电子白板的培训，切实提高教师的电子白板运用能力，将电子白板运用与学科的教学有机的融到一起。
2、加强技能学习，全面提高教育教学质量
在教师熟练掌握计算机操作的基础上，熟练运用电子白板也是运用现代教育技术教学的关键。在此次的培训中，我们结合学校教学和教师实际，主要培养教师电子白板的基本运用及课件制作。
3、参培教师要遵守请假制度，有事履行请假手续。
4、按时出席，不迟到，不早退。
5、集中培训时，关闭手机，在老师授课过程中，教师之间不准互相说话，要求教师认真做好笔记。
6、进行计算机实践操作中，教师要按要求进行练习，不要做与培训无关的事。
八、保障措施
1、校长是校本培训的第一责任人。学校成立校本培训领导小组，实行三级管理：即行政、教务处、教研组共同管理与考核。建立健全校本培训制度，包括考勤、考核、奖惩等。各培训项目要管理到位，保证校本培训的学习研究有序而高效地开展，提高培训的整体质量。
2、为使校本培训逐渐走上规范化、制度化，规定每位教师参加校本培训时间不得少于规定学时，将学时数分解到每个培训项目上，根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩。
3、教师请按活动安排及时上交培训材料。每学期上交相关的材料，学校将给每位教师归类整理，记录个人成长历程，作为评优及期末考核依据。
九、培训奖励机制
1、每学期上交相关的材料，学校将给每位教师归类整理，记录个人成长历程，作为评优及期末考核依据。
2、相关资料未按时上交者、未完成听课任务者扣相应考评分，具体办法见《红原县龙日乡小学教师考评细则》。
十、培训组织
领导小组
1、组 长：xxx 副组长：xxx
2、组 员：xxx
微课大赛活动方案 6
一、大赛规则
（一）组织办法：本届大赛为市级青少年科技教育普及性竞赛活动。由市科协、市教育局联合主办，市青少年科技教育活动中心具体承办，城区科协、教育局，高新区、经开区教育局，市教育局直属中小学校（幼儿园），市直民办学校共同负责组织征集、选送参赛作品，由市大赛组委会聘请专家进行优秀作品评选。并推选出优秀作品报送省大赛组委会参评，获奖作品将由省组委会进行表彰，参加市级评选的作品由市组委会进行表彰。并对优秀组织单位、先进组织单位和优秀组织工作者、优秀辅导员一并进行表彰。
（二）作品内容：以爱祖国、爱生活、爱科学为题材，反映广大青少年饱满的精神风貌和积极的进取精神，反映中小学生对理想、信念的执著追求和对未来的美好向往。参赛作品要求主题鲜明、创作新颖、构思独特、技法高超，具有一定的`科技内涵和艺术创造性。
（三）参赛项目：
（1）书法：毛笔、硬笔书法；
（2）绘画：水粉、水彩、蜡笔画、国画、油画、喷画、电脑画、纸版画等；
（3）摄影：黑白、彩色艺术照片；
（4）小制作：雕刻、泥塑、粘贴、模型、装饰挂图及工艺精品制作等；
（5）剪纸。
（四）参赛对象：全市在校职业高中、技工学校、中师、中小学校的学生及幼儿园学龄前儿童。大赛评选分4组：中专组：职高、技工、中师；中学组：高中、初中；小学组：小学；幼儿组：学前班、幼儿园。
（五）参赛要求：
（1）参赛作品背面右下角必须粘贴表格卡片，否则不予评选。需注明作者姓名、组别、项目、作品名称、指导教师、所在县（市、区）学校；
（2）评选结束后，作品可以返回，上交作品时需预先说明；
（3）为便于布展、评选，书法作品尺寸要求在4尺以内，绘画作品不要超过1开纸。
（六）参赛作品评选要求：
（1）参赛作品：参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、综合材料粘贴作品、电脑绘画等。绘画风格及使用材料不限，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品。参赛作品尺寸要求：书法作品为4尺以内，绘画作品不要超过1开纸。作品要求干净、整洁。参赛作品只限个人作品，即由作者本人独立完成的作品。不接受集体作品参赛。参赛作品不得抄袭他人作品，违者一经发现，将被取消参赛资格。凡有下列情况之一者不予参赛：出现科学性错误的；画幅尺寸不符合规定的；把科学和神话混淆的；引入神鬼迷信故事内容的；
（1）评审标准:想象力：选题、创意和新颖程度；科学性：科学依据、逻辑思维；绘画水平：画面设计、色彩处理、绘画技巧。
（七）收费标准：根据省财政厅、省物价局的批准文件，此项活动严格执行批准文件规定的收费标准收费。各组织单位征集每件参赛作品可收费10元，严禁重复收费或超标准收费。
二、评选及奖励办法
（一）组织评选：本届大赛拟聘请市内著名书画专家担任评委，对作品进行公平、公正的评选。
（二）奖项设定：省级大赛学生参赛作品设特、一、二、三等奖，市级大赛学生参赛作品设一、二、三等奖。
（三）评奖比例：根据报送的学生参赛作品的数量和参赛作品的质量，按照规定的比例严格进行评选。
（四）优秀组织单位及优秀个人表彰：本届大赛设优秀组织单位、先进组织单位、优秀组织工作者和优秀辅导员等奖项。评选办法采取各城区科协、教育局等组织单位推荐，市大赛评委会根据各地组织上报的学生参赛作品的数量和指导教师指导的学生参赛作品的质量来综合评定受表彰单位和个人。并对受表彰单位和个人分别颁发奖状和证书。
三、活动时间
（一）20xx年12月至20xx年4月，由城区科协、教育局，高新区、经开区教育局，市教育局直属中小学校（幼儿园），市直民办学校，组织学生做好参赛作品的征集工作。
（二）20xx年4月15日之前上报z市科技馆。逾期不予评选。
联系人：
电话：
邮箱：
地址：
邮编：
微课大赛活动方案 7
一、活动背景与目的
随着信息技术的'飞速发展，微课作为一种新型的教学模式，以其短小精悍、针对性强、易于传播的特点，在教育领域得到了广泛应用。为进一步提升教师信息化教学能力，促进教学内容与方法创新，特举办“创新教学，微光启航”微课大赛。本次活动旨在挖掘并展示优秀微课作品，激发教师教学热情，推动教育资源共建共享，最终提升教学质量与学生学习效果。
二、组织机构
主办单位：XX市教育局/XX大学教育学院
协办单位：XX教育技术中心/XX在线教育平台
评审委员会：由知名教育专家、一线优秀教师及教育技术专家组成
三、参赛对象
全市/全校范围内的中小学及高校教师，鼓励跨学科、跨年级教师参与。
四、活动时间与流程
1. 宣传动员阶段（第1-2周）：通过官网、社交媒体、校内通知等多种渠道发布大赛信息，明确参赛要求与规则。
2. 报名与准备阶段（第3-4周）：参赛教师提交报名信息，准备微课内容设计与制作。
3. 作品提交阶段（第5周）：参赛教师将微课视频及相关资料上传至指定平台。
4. 初评与复评（第6-7周）：由评审委员会进行两轮评审，选出优秀作品进入决赛。
5. 决赛展示与颁奖（第8周）：决赛采用线上或线下形式进行，获奖作品公开展示，并颁发奖项。
五、参赛要求
1. 微课内容需紧扣教学大纲，体现教学创新点，适合网络传播。
2. 视频时长控制在5-10分钟内，画质清晰，声音清楚。
3. 鼓励使用多媒体元素（如动画、图表、音频等）增强教学效果。
4. 提交作品时需附教学设计说明、教学反思等材料。
六、奖项设置
一等奖：若干名，颁发证书、奖金及奖品，并有机会在知名教育平台上推广。
二等奖：若干名，颁发证书及奖品。
三等奖：若干名，颁发证书。
优秀奖：若干名，颁发证书以资鼓励。
七、后续工作
组织获奖作品交流会，分享创作经验与教学心得。
将优秀作品纳入学校/地区教育资源库，供广大师生学习借鉴。
微课大赛活动方案 8
一、活动背景与意义
在智慧教育时代背景下，微课作为推动教育现代化的重要手段之一，其重要性日益凸显。为积极响应国家关于教育信息化2.0行动计划的号召，特举办“智慧教育，微课先行”微课大赛。本次活动旨在通过竞赛的形式，激发教师探索信息技术与教育教学深度融合的热情，促进教育资源的优化配置与高效利用。
二、组织机构与职责
组委会：负责活动的整体策划、组织与实施。
评审团：由教育领域专家、技术专家及学生代表组成，负责作品的评审工作。
技术支持团队：提供平台搭建、技术支持及作品上传指导等服务。
三、参赛范围与对象
面向全国各级各类学校教师，鼓励团队参赛，共同探索微课教学的无限可能。
四、活动流程
1. 启动与宣传：通过多渠道发布大赛信息，吸引教师积极参与。
2. 报名与培训：开放报名通道，同时组织线上/线下培训，提升参赛教师微课制作技能。
3. 作品创作与提交：参赛教师根据要求制作微课视频，并按时提交。
4. 专家评审：评审团对作品进行评审，确保公平、公正。
5. 成果展示与表彰：通过线上线下相结合的方式，展示优秀作品，并对获奖者进行表彰。
五、参赛要求与标准
微课内容需健康向上，符合社会主义核心价值观。
注重教学设计，体现教学创新与信息化手段的运用。
视频制作精良，符合技术规范，便于学生自主学习。
鼓励原创，严禁抄袭。
六、奖项设置与激励措施
设立一、二、三等奖及优秀奖，颁发证书、奖金及奖品。
优秀作品将在相关教育平台上展示，扩大影响力。
为获奖教师提供进修学习、学术交流等机会。
七、后续行动计划
建立微课资源库，持续收集并更新优质微课资源。
定期举办微课教学研讨会，促进教师之间的`交流与合作。
推广微课在教学中的广泛应用，推动教育教学模式的创新与发展。
微课大赛活动方案 9
一、活动背景与目的
随着信息技术的飞速发展，微课作为一种新型教学模式，以其短小精悍、针对性强、便于传播的特点，日益受到教育界的'广泛关注。为进一步提升教师教学创新能力，促进信息技术与教育教学的深度融合，特举办“智慧课堂，微光启航”微课教学创新大赛。本次活动旨在挖掘并展示优秀微课作品，激发教师探索教学新方法的热情，推动教学质量与效率的双提升。
二、组织机构
主办单位：XX市教育局/XX大学教育学院
协办单位：XX教育技术研究所/XX在线教育平台
评审委员会：由教育专家、学科带头人、技术专家等组成
三、参赛对象
全市/全校范围内的基础教育、高等教育教师及教育技术人员。
四、作品要求
1. 内容要求：选题需紧扣教学大纲，体现学科特点，注重知识的系统性、科学性和实用性。鼓励结合时事热点、生活实例，创新教学方法。
2. 形式要求：视频时长控制在5-10分钟，支持MP4、AVI等格式。要求画面清晰，声音清楚，可加入动画、图表等多媒体元素增强表现力。
3. 技术要求：鼓励使用先进的教育技术手段，如交互式课件、虚拟现实技术等，提升学习体验。
4. 原创性：作品必须为原创，严禁抄袭，一经发现取消参赛资格。
五、活动流程
1. 报名阶段：通过官方网站/邮箱提交报名表及作品简介。
2. 作品提交：参赛者需在规定时间内上传微课视频及相关教学资料。
3. 初评筛选：由评审委员会进行初步筛选，选出优秀作品进入复赛。
4. 复赛展示：通过线上或线下方式，组织复赛作品展示，接受专家评审及观众投票。
5. 颁奖典礼：公布获奖名单，颁发证书及奖品，邀请获奖者分享创作经验。
六、奖项设置
特等奖1名：奖金+证书+机会在知名教育平台展示
一等奖3名：奖金+证书
二等奖5名：证书+纪念品
优秀奖若干：证书
七、宣传推广
通过官方网站、社交媒体、教育论坛等多种渠道进行活动宣传，提高活动知名度和参与度。
微课大赛活动方案 10
一、活动概述
为响应教育信息化2.0行动计划，促进教师专业成长，特举办“微见真章，课享未来”微课创作大赛。本活动旨在鼓励教师利用现代信息技术手段，创作高质量、有特色的微课作品，促进教学资源的共享与交流，推动教育教学的改革与创新。
二、活动目标
1. 激发教师创新教学热情，提升微课设计与制作能力。
2. 汇聚优质微课资源，丰富教学资源库，促进教育公平。
3. 加强教师间的'交流与合作，共同推动教育质量的提升。
三、参赛对象与要求
参赛对象：全国范围内的中小学教师及教育技术人员。
作品要求：内容健康向上，符合教育教学规律；形式新颖多样，注重互动性和实效性；技术运用得当，体现教育信息化特色。
四、活动流程
1. 宣传动员：通过教育部门通知、教育网站、社交媒体等多种渠道发布活动信息。
2. 报名参赛：参赛者需在线填写报名表，并提交微课作品预览链接或压缩包。
3. 作品评审：分为初评、复评和终评三个阶段，由专家评审团根据评分标准进行综合打分。
4. 成果展示：在官方网站设立专区展示优秀作品，供广大师生学习借鉴。
5. 表彰奖励：举行颁奖典礼，对获奖者进行表彰，并颁发奖金、证书及奖品。
五、奖项设置
金奖1名：奖金+证书+机会参加国际教育技术交流
银奖3名：奖金+证书
铜奖5名：证书+纪念品
优秀奖若干：证书
六、后续工作
将优秀作品纳入教育资源库，供全国教师免费下载使用。
组织获奖教师开展微课制作经验分享会，促进经验交流。
定期跟踪获奖作品的应用情况，评估其教学效果，持续优化提升。
微课大赛活动方案 11
一、活动背景与目的
随着信息技术的飞速发展，微课作为一种新型的教学模式，以其短小精悍、主题突出、资源丰富的'特点，在教育领域得到了广泛应用。为了进一步提升教师信息素养，鼓励教学创新，促进优质教育资源共享，特举办“智慧启航·微课创新大赛”。本次大赛旨在挖掘并展示一批具有创新性、实用性和吸引力的微课作品，推动教育教学改革，提升教学质量。
二、组织机构
主办单位：XX市教育局/XX高校教务处
协办单位：XX教育技术研究中心/XX在线教育平台
评审委员会：由教育专家、信息技术专家及一线优秀教师组成
三、参赛对象
全市/全校中小学及高校教师、教育技术工作者及教育爱好者。
四、作品要求
1. 内容要求：微课内容需紧扣教学大纲，注重知识点的精准讲解或技能的实操演示，鼓励跨学科融合，体现创新思维。
2. 时长控制：单个微课视频时长不超过10分钟，确保内容精炼，节奏紧凑。
3. 技术规格：视频清晰度高（建议720p及以上），音频清晰，无杂音；支持MP4、FLV等格式；鼓励使用多媒体元素（如图表、动画、实拍等）丰富表现形式。
4. 原创性：作品必须为原创，严禁抄袭，一经发现取消参赛资格。
五、活动流程
1. 报名阶段：通过官方网站/邮箱提交报名表及作品概要。
2. 作品提交：在规定时间内上传完整微课视频至指定平台。
3. 初评筛选：由评审委员会进行初步筛选，选出优秀作品进入复赛。
4. 复赛评审：通过线上投票与专家评审相结合的方式，评选出决赛入围作品。
5. 决赛展示：入围作品进行现场展示或线上直播，由评审委员会最终评定奖项。
6. 颁奖典礼：举行颁奖典礼，颁发获奖证书及奖品，并邀请获奖者分享创作经验。
六、奖项设置
特等奖：若干名，奖金/奖品+荣誉证书+推荐发表机会
一等奖：若干名，奖金/奖品+荣誉证书
二等奖、三等奖及优秀奖若干，均颁发荣誉证书及纪念品
七、宣传推广
通过官方网站、社交媒体、教育论坛等多种渠道进行广泛宣传，吸引更多参与者关注与参与。
微课大赛活动方案 12
一、活动宗旨
“微光璀璨·教育微课创意大赛”旨在激发教育工作者的创造力与热情，通过微课这一形式，展现教育教学的多样性和创新性，促进教育资源的`共享与交流，为学生提供更加生动、高效的学习体验。
二、活动时间与地点
时间：XX年XX月XX日至XX月XX日
地点：线上平台为主，线下颁奖典礼视情况而定
三、参赛对象
全国范围内各级各类学校教师、教育研究机构人员及教育科技创业者。
四、作品征集
1. 主题范围：涵盖基础教育、职业教育、高等教育等各学科领域，鼓励结合时事热点、生活实践进行创作。
2. 提交方式：通过大赛官方网站或指定邮箱提交作品，包括微课视频、教学设计文档及创意说明。
五、评审标准
内容创新性：选题新颖，视角独特，能够引发学生兴趣。
教学效果：知识点讲解清晰，易于理解，能有效提升学习成效。
技术实现：视频制作精良，多媒体元素运用得当，用户体验良好。
创意表达：设计巧妙，富有创意，能够给人留下深刻印象。
六、活动流程
1. 宣传启动：通过媒体发布活动信息，吸引参赛者。
2. 作品征集：开放报名及作品提交通道。
3. 初审筛选：由专业团队进行初步筛选，选出优秀作品进入复审。
4. 复审评审：组织专家评审团进行复审，确定获奖名单。
5. 成果展示：通过官方网站、社交媒体等平台展示获奖作品。
6. 颁奖典礼：举办线上或线下颁奖典礼，表彰获奖者。
七、奖励机制
设立金、银、铜奖及优秀奖若干，颁发奖金、证书及纪念品。
优秀作品将有机会在知名教育平台上展播，扩大影响力。
提供职业发展机会，如受邀参加教育论坛、研讨会等。
八、后续支持
为获奖者提供技术支持、资源对接及推广支持，助力其持续创作优质教育资源。
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