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魅力班主任评选方案

时间:2023-04-15 13:30:38 方案 我要投稿

魅力班主任评选方案

  为了确保事情或工作有效开展,预先制定方案是必不可少的,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编为大家收集的魅力班主任评选方案,仅供参考,大家一起来看看吧。

魅力班主任评选方案

魅力班主任评选方案1

  为进一步深化创先争优活动,多角度展示我校优秀班主任群体风采,以先进典型引领班主任专业成长,根据市局“魅力班主任”评选文件要求,决定在校内开展“魅力班主任”评选活动。现将具体事项通知如下:

  一、评选活动的宗旨和意义

  班主任工作艰巨而又重要,它是塑造学生灵魂的工作,具有很强的思想性、科学性和艺术性。一位有魅力的班主任,能以深刻的思想启发人,以渊博的知识培养人,以科学的方法引导人,以完善的人格唤醒人,以优雅的气质影响人。一位有魅力的班主任,一定是有个性的教师,是学校教师队伍的中流砥柱,是学生人生的导师,是联系任课教师、沟通家长的桥梁,是平安校园、和谐校园的重要守护者。评选活动旨在展示我校教师队伍特别是班主任队伍建设的成就,树立尊师重教的社会风气,营造全社会理解、关心、支持教育的良好氛围。充分展现班主任的人格魅力和管理智慧,发挥“魅力班主任”的示范、引领作用,搭建班主任自我提升、相互学习的平台,促进班主任队伍专业素质的不断提升。

  二、评选范围

  有担任班主任工作三年以上经历,目前在职在岗的教育工作者可参加评选。

  三、奖项设置

  根据班主任工作特点,共设10个奖项:

  (一)爱心奖:关心特殊家庭的学生,特别有爱心,在“万名教师访万家”活动中,真情投入,温暖学生和家长,教育效果显着。

  (二)智慧奖:风趣幽默,平易近人,学生信赖,有解决学生心理等难点问题的专业能力,班务工作中充满智慧。

  (三)创新奖:突破传统,班级文化建设、班级管理模式创新,有独特的治班理念,有一套行之有效的班级管理制度和做法。

  (四)敬业奖:班主任工作20年以上,经验丰富,对班主任工作挚爱执着,敬业奉献,勤勤恳恳,忘我工作,在培养年轻班主任方面成果明显。

  (五)研究奖:热爱读书,气质优雅,班级有浓厚的读书氛围,对班主任工作有研究,有感悟,有相关文章发表。

  (六)才艺奖:自身有艺术特长,并在特色鲜明的班级文化中,培养了一批具有才艺特长的学生。

  (七)人气奖:心态年轻,青春阳光,亲和有人气,与学生没有代沟,是学生心中永不衰老的“大哥”、“大姐”。

  (八)潜力奖:30岁以下的`青年班主任,个人素质优秀,有思想,有行动,实绩突出,具有较强的发展潜力。

  (九)沟通奖:教育主管部门以及学校科室布置的任务能及时完成,积极支持同事工作,家校共育,具有较强的团结协作精神。

  (十)桃李奖:辛勤培养了众多优秀学生,特别是学生毕业以后,不忘师恩,为母校争光,支持母校发展。

  四、评选活动流程及要求:

  (一)学校成立评选领导小组:

  组长:

  副组长:

  成员:

  (二)评选步骤:

  1.个人自评:10%

  全体老师对照十个奖项的评选要求,自行申报,填写申报表(逾期视为自动放弃)。

  2.班主任互评:10%

  班主任进行相互评价。

  3.任课教师参评:10%

  科任教师对申报“魅力班主任”的老师进行评价。

  4.学生和家长参评:10%

  5.班会课设计评比:10%

  所有申报“魅力班主任”的老师一人设计一节班会课,进行评比。

  6.教育故事演讲:50%

  5月28日下午,举行符合申报条件的班主任的教育故事演讲比赛,所讲故事须由自己撰写,真人真事。

  7.确定推荐申报人员:

  5月29日,评选小组根据评选条件对申报老师进行综合审定,确定向市局推荐的申报人员名单,并在校内公示。

  8.准备申报材料:

  5月30日上报推荐人员名单及各种资料。

  五、奖励办法

  对入选的10名“魅力班主任”给予一定的精神和物质奖励。

魅力班主任评选方案2

  为了加强班主任队伍建设,宣传和发扬优秀班主任的先进经验,以先进典型引领班主任专业成长,进一步提高班主任工作的质量,根据市教育局《关于开展评选“魅力班主任”评选活动的通知》(姜教发〔20xx〕38号)文件精神,经研究,决定在全校开展“魅力班主任”评选活动。

  一、活动目的

  展示我校教师队伍特别是班主任队伍建设的成就,充分展现班主任的人格魅力和管理智慧,发挥“魅力班主任”的示范、引领作用,搭建班主任自我提升、相互学习的平台,促进班主任队伍专业素质的不断提升。

  二、评选范围:

  有担任班主任工作三年以上经历,目前在职在岗的教育工作者可参加评选。

  三、奖项设置

  根据班主任工作特点,共设10个奖项:

  (1)爱心奖:关心特殊家庭的学生,特别有爱心,在“万名教师访万家”活动中,真情投入,温暖学生和家长,教育效果显着。

  (2)智慧奖:风趣幽默,平易近人,学生信赖,有解决学生心理等难点问题的专业能力,班务工作中充满智慧。

  (3)创新奖:突破传统,班级文化建设、班级管理模式创新,有独特的治班理念,有一套行之有效的班级管理制度和做法。

  (4)敬业奖:班主任工作20年以上,经验丰富,对班主任工作挚爱执着,敬业奉献,勤勤恳恳,忘我工作,在培养年轻班主任方面成果明显。

  (5)研究奖:热爱读书,气质优雅,班级有浓厚的读书氛围,对班主任工作有研究,有感悟,有相关文章发表。

  (6)才艺奖:自身有艺术特长,并在特色鲜明的班级文化中,培养了一批具有才艺特长的学生。

  (7)人气奖:心态年轻,青春阳光,亲和有人气,与学生没有代沟,是学生心中永不衰老的“大哥”、“大姐”。

  (8)潜力奖:30岁以下的青年班主任,个人素质优秀,有思想,有行动,实绩突出,具有较强的发展潜力。

  (9)沟通奖:教育主管部门以及学校科室布置的任务能及时完成,积极支持同事工作,家校共育,具有较强的团结协作精神。

  (10)桃李奖:辛勤培养了众多优秀学生,特别是学生毕业以后,不忘师恩,为母校争光,支持母校发展。

  四、评选要求:

  (一)评选时间:

  (二)评选步骤:

  第一阶段:个人自评(5月10日前)

  全体老师对照十个奖项的评选要求,可自行申报(逾期视为自动放弃)。

  第二阶段:各年级组内互评(5月15日前)

  各年级组集中开会,对申报的班主任进行评价,推出符合条件的`班主任每奖项1名,合计10名报送政教处。

  第三阶段:综合素质考核(5月20日前)

  综合素质考核由申报陈述和问题情景解读两部分组成。申报陈述是指陈述自己申报该奖项的优势和理由;问题情景解读是对问题情景限时一分钟的即性回答。评委由部分任课教师代表、学生和家长代表、教育专家组成。每奖项只有1名班主任入围,最终评出10名“魅力班主任”。

  第四阶段:公示(5月22日前)

  将入围的10名“魅力班主任”名单报校长室、党支部,并校内公示一天。

  第五阶段:准备申报材料:

  5月30日前上报推荐人员名单及相关材料。

  五、奖励办法

  1.学校评选出的10名“魅力班主任”将被授予“二附中魅力班主任”荣誉称号,召开隆重的颁奖大会颁发荣誉证书;

  2.校级“魅力班主任”获得者的事迹将在校园网站和橱窗等媒体进行宣传;

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