第二课堂活动方案（精选18篇）
为确保事情或工作顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编整理的第二课堂活动方案，希望能够帮助到大家。
第二课堂活动方案 1
一、活动主题：“团结合作信任”
二、活动意义：
1、走出课堂教条式的教育，通过户外游戏，培养同学们的团体协助意识，提高集体荣誉感。
2、在活动的过程营造轻松、愉悦的氛围，给同学们提供更多的交流机会，让大家彼此增进了解，以便在以后的学习生活中更好发挥团队精神，把班级建设得更好！
三、活动流程:
1、班主任做活动目的介绍，将全班同学进行分组，各组选出组长一人。
2、各小组集合在一起，小组负责人简单介绍游戏流程。
3、开始第一个游戏“我信任你”。游戏结束后大家围坐在一起进行交流，交流刚才游戏的体验和在学习生活中对“信任”的理解。
4、进行第二游戏（“解手结，化心结”），之后进行第三个游戏（“分工不分家”）。第三个游戏结束后大家第二次围坐在一起进行交流，交流刚才游戏的.体验和心得，谈谈对班级建设的看法和建议。
5、进行第四个游戏（“找东西”），游戏结束后大家第三次围坐在一起进行交流，交流刚才游戏的体验和在学习、生活、工作中对团结力量和合作精神的看法。
6、进行第五个游戏，全部成员进行“屈指可数”游戏。
7、小组派代表简单汇报小组成员游戏心得，班主任做总结。
四、游戏规则
1、“我信任你”
带眼罩行走，两人一组，各组进行比赛，每个阶段看哪一组最先到达目的地。
第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示，但不能语言提示；
第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示；
第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。
游戏说明：
1．领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障
2．手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导
2、“解手结，化心结”
小组的成员靠成一个圈，向中间伸出双手，每个人的左、右手分别握住不同的人的其中一只手（左手握住别人的右手）。当每个成员双手都握住其他人的手后，开始寻找路径揭解开“手结”，但在这过程中握着的手不能松开，最终解开“手结”后大家是手牵着手围成一个圈，可能会出现面部朝向相反方向。（可以进行几个小组之间的比赛）
游戏说明：这个游戏主要考察同组成员的耐心以及彼此之间的配合。
3、“分工不分家”
每小组成员根据实际人数随机分成几组，每组至少6人，分别抽取写有“左手”“右手”“左脚”“右脚”“嘴巴”“屁股”的纸条，抽到“左手”的表示只能使用左手，抽到“右手”的表示只能使用右手，抽到“左脚”的表示只能使用左脚，抽到“右脚”的表示只能使用右脚，抽到“嘴巴”的表示只能使用嘴巴，抽到“屁股”的表示只能使用屁股。
具体分工如下：“左手”“右手”拿气球给“嘴巴”吹气，气球变大后“左手”“右手”把气球绑起来，然后其中一只手拿起气球放到地上让“左脚”“右脚”将气球夹住，最后“屁股”把气球压爆，看看哪一组在5分钟内压爆的气球最多。
游戏说明：气球的大小要适当，吹得太大会浪费时间，但也不能太小以免出现气球压不爆的现象，缺少任何一个成员都完成不了任务。负责人先示范,小组成员分组进行比赛,五分钟内压爆气球最多的一组可获得奖品。
4、“找东西”
1、分组，根据班里的人数，具体分组，最好每组五人以上。给每组一个袋子
2、在限定的场所中，寻找二十六个物品，每个物品名字的开头必须是二十六个英文字母。并按顺序排列起来，看哪一组最先完成。
游戏说明：一个人是完成不了任务的，借着找东西培养组中的团队精神
5、“屈指可数”
全班同学围成一圈慢跑，负责人在圈内。当负责人吹响哨子并喊出一个数字n时，此时需要有n人马上聚成一小组，剩下凑不足或超过n人的小组同学就得为大家共同表演一个小节目。
第二课堂活动方案 2
我校的课外美术兴趣小组，是我们学校的特色教育。在于培养学生对美术的兴趣、爱、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境。
一、指导思想
以《未成年人思想指导纲要》和小学美术教学大纲为指导思想，开展好美术兴趣培养。美术兴趣小组是美术课堂教学的延伸，主要培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为培养美术特长生起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，特组织成立了绘画美术小组。
二、活动目标
通过美术小组的活动，使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学生学习兴趣，使学生的美术特长得到更好的发展，使之进一步了解美术的基础知识，巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的欣赏水平及动手制作能力。实现素质教育从“要我发展”到“我要发展”的转变。
三、活动内容：
每周星期二-四的放学以后4:30-5:30，小组成员必须准备好美术用具，准时到达美术室。
四、实施策略
（一）组织健全美术小组
美术小组的成员不应该太多，大约20人左右，学生成员是以四、五年级学生为主，同时带有少量二、三年级学生，培养学生的美术能力以及为学校培养后备力量。所以参加这次美术小组的`人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，由于种种因素，每周三次，活动时间安排在星期二-四的放学后4:30-5:30，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。我们将精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证美术小组的深度、广度和力度。
（二）具体计划小组活动内容
这一学期以上学期学习内容为主，在此基础上增加了油画训练以及欣赏课训练。经过上一学期的观察，发现学生在版画上面具有一定的基础，所以在教学上老师主要的目的是以辅导为主，另外由于纸版画毕竟是带有很大技术难度的，所以在制作时的关键地方上老师会亲自动手师范，并且回逐步的把各种制作要领传授给学生，让学生在制作中学习。
在课堂安排上面，我以分组形式进行，让学生们分成油画、简笔画等各个小组，分别对他们进行指导，同时在教材的选择上面，考虑到兴趣班毕竟不同于常规教学，所以在选择时尽量是学生们所感兴趣的内容。希望本学期能为学校取得成绩。
第二课堂活动方案 3
为办好教学特色，激发学生的学习兴趣，发挥学生的个性特长，活跃学的身心，陶冶学生的情操。引导学生参与有益身心健康的活动，以此来充实学生的`课余生活，减少学生进入网吧、溜冰场等禁进场所的机会，进一步营造良好的教育教学氛围。经研究，本学期继续开展第二课堂活动，具体安排如下：
一、活动时间：每周二下午第二节课，雨天改上校本课程。
二、组织领导：
(一)、组长：xx
(二)、副组长：xx
(三)、成员：
xx：乒乓球、扑克
xx：足球、唱歌、舞蹈、少儿游戏
xx：象棋、陆战棋、篮球
xx：羽毛球、飞行棋
xx：手工劳作、美术、书法
三、分组安排：
(一)、足球：xx
(二)、篮球：xx
(三)、乒乓球：xx
(四)、书法、手抄报：xx
(五)、羽毛球：xx
(六)、飞行棋：xx
(七)、唱歌：xx
(八)、舞蹈：xx
(九)、美术：xx
(十)、手工：xx
(十一)、扑克：xx
(十二)、象棋：xx
(十三)、陆战棋：xx
(十四)、少儿游戏：xx
四、具体做法：
(一)、学生报名分组。各小组把学生名单交一份给陈德鹏主任。学校现共有学生336人，每个学生都要参加其中的一个小组。
(二)、各个兴趣小组要订好计划和目标，然后按计划开展活动。有的小组要参加区、镇的比赛或交流、有的要参加学校的比赛、交流或作品展示。
(三)、每节课最起码的环节：1、排队点名、布置活动内容(5分钟)。2、指导学生活动(30分钟)。3、排队点名、做好小结(5分钟)。
(四)、加强安全、纪律卫生、集体主义教育工作。
(五)、学校的活动器材保管和记录好。
(六)、不服从学校安排或无辜不参加活动的教师，按学校的《处理意见》处理。
(七)、因组织不力或没有按学校的要求去做而造成学生出现意外事故的，由织织的教师负责。
第二课堂活动方案 4
第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科课程的有机组成部分。第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，提高审美能力、激发学习兴趣，满足当地人民对优质教育迫切需要的重要举措。按照“学生有特长、班级有特点、学校有特色”的原则，结合我校实际，制定本实施方案。
一、建立和建全第二课堂领导机构，加强组织和制度建设
为加强对第二课堂活动的组织领导，成立以校长为组长，并要求每学期都要制订出本学期第二课堂活动开展的整体计划和各项目计划，并定期检查、落实。
二、第二课堂活动开展的指导思想和实施原则
(一)指导思想
1、在发展全体师生个性和特长的基础上，促进学校特色的形成，为办出有特色的、让人民满意的教育作出贡献。在多元化活动中提高学生自主而广泛的学习能力，让学生主动、快乐地学会学习。
(二)活动须遵循的原则
1、解放思想和积极引导相结合的原则。要求要充分发挥全体师生的智慧，解放思想，实现四个“更”：开设更多受学生欢迎和喜爱的活动项目;创造更多方法提高每项活动的质量;形成本校更鲜明的活动特色;取得更高的活动实效。同时加强引导，引导学生在活动中做到“五多”：多动脑筋、多思考、多想象、多动口、多动手。注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。
2、自立选择和科学指导相结合的原则。根据多元智力理论，承认每个学生都有不同的个性爱好和强项，尊重学生的选择，让学生自主参加自已喜欢的强项，发展自己的特长。教师必须充分发挥自身专业知识，加强指导，以科学的方法培育新苗。认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生。
3、趣味性和实效性相结合的.原则。兴趣是最好的老师，趣味性是第二课堂活动最突出的优势。第二课堂活动就是要让学生感兴趣，必须使第二课堂的每次活动都兴趣盎然，每个学生都乐而忘返。但并不能为兴趣而兴趣，必须让学生在充满乐趣的活动中学到知识和技能，实现自我超越。
4、全员参与和责任到人的原则。要求每一位学生都必须参加一项以上活动，每一位教师都必须承担一项以上活动。活动负责老师必须精心组织，认真落实训练计划，保证效果，争取在镇上的比赛获得较好成绩在活动中，负责各项目的老师必须保证活动的安全性，落实点名考勤制度，活动中不得随意增减学生，保证队伍的稳定性。
第二课堂活动方案 5
一、活动目的与要求
1、第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，我们以自愿参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，让学生有充分的'选择权。
2、第二课堂活动以培养学生的可持续发展能力为目标，内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生创造潜能。
3、辅导的教师要精选活动的内容、设计活动形式，要以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的平台。
4、教师要按时认真组织开展第二课堂活动，不要以种种理由延误活动。
5、教育学生要积极按时参加第二课堂活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干。
二、活动备选项目
手抄报班
字帖书法(铅笔、钢笔、毛笔、粉笔)班
美术趣味班
美术版画班
乒乓球兴趣班
篮球兴趣班
足球兴趣班
象棋、围棋、跳棋、军棋、五指棋兴趣班
校合唱队
音乐兴趣班
舞蹈班
健美操班
武术入门
科学小实验
阅读技能班
编织、针织、十字绣班
朗诵技能班
演讲技巧班
电脑兴趣班
羽毛球兴趣班
快乐跳绳班
小小写字班
趣味故事班
剪纸、叠纸班
小小写作班
体育游戏班
语文阅读班
趣味阅读班
作文培尖班
趣味数学班
英语培尖班
趣味英语组
三、活动时间：每星期二下午第二节课后。
四、活动说明：
1、要求全校学生参与第二课堂活动。
2、刘老师负责活动器具的发放和回收。
3、辅导老师根据学生兴趣，在全校招收人数，尽量采用择优原则。
4、辅导老师将选好的题于3月25日上午交张涛老师。
5、各班主任利用课余时间动员学生踊跃参加，3月26日下午，把参加活动的学生的年级、名字、性别列出名单交给张涛老师。
6、各辅导老师要及时找资料、制订计划、备好课，不能走过场。每次活动要清点人数，第二课堂活动时间任何老师不能留在办公室，应下到活动地点辅导学生并做好活动记录。
7、课后把活动教案及活动过程记录整理后，于当周星期四上午交到教务处。
8、各辅导老师每次活动都要清点人数，要确保学生在活动期间的安全。
9、该活动课按工作量计算，参与绩效工资考评，期末将评出优秀活动班和优秀辅导老师予以奖励。
第二课堂活动方案 6
一、第二课堂活动小组的指导思想：
通过第二课堂活动，提高学生听、说、读、写综合能力；帮助学生扎实打好英语基础，以激发学生学习英语的兴趣，更锻炼学生能力，提高他们的综合素质。同时也丰富了学生的课余生活，拓展学生的知识面。
二、第二课堂活动小组的活动目的`及所要达到的目标：
1、锻炼学生综合能力；
2、激发学生学习英语积极性，提高学习英语兴趣；
3、帮助学生巩固所学知识，为英语学习和期末考试打好基础，也提高学生成绩；
4、丰富学生课余活动。
三、第二课堂活动的课时计划及所用场地：
共四次第二课堂活动需要四课时。场地：各班教室并需要借助多媒体课件。
四、具体实施方案：
1、英语阅读比赛：（3月29日）组织学生在八年级教室进行，本次竞赛阅读材料体裁多样,题材广泛。通过此次活动的开展，提高了学生的阅读理解能力、开阔眼界、理清思路，并且培养了学生的阅读技巧。评出一、二、三奖给与奖励。
2、朗读比赛（4月26日）主要检测学生语音和语调的掌握情况。全年级学生都参与，在八年级教室举行。最后对优秀的学生给与适当的奖励。
3、作文竞赛（5月23日）
通过比赛，使学生的写作水平有所提高。
4、时态复习（6月27日）全体同学参与。通过复习，对学过的时态有着更清楚的认识。
总之，在以后第二课堂活动中，继续加大活动力度，使学生激发学习的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。
第二课堂活动方案 7
活动小组名称：初二英语备课组
负责教师：马玉红小组成员所在年级：初二年级
小组人数及主要成员：马玉红、贾玲、李薇、马春艳、苗霞、何桂英、朱明艳共7人
一、第二课堂活动小组的指导思想：
通过第二课堂活动，提高学生听、说、读、写综合能力；帮助学生扎实打好英语基础，以激发学生学习英语的兴趣，更锻炼学生能力，提高他们的综合素质。同时也丰富了学生的`课余生活，拓展学生的知识面。
二、第二课堂活动小组的活动目的及所要达到的目标：
1、锻炼学生综合能力；
2、激发学生学习英语积极性，提高学习英语兴趣；
3、帮助学生巩固所学知识，为英语奥赛和期末考试打好基础，也提高学生成绩；
4、丰富学生课余活动。
三、第二课堂活动的课时计划及所用场地：
共四次第二课堂活动需要四课时。场地：各班教室并需要借助广播传播信息。
四、具体实施方案：
1、英语才艺展示：（12月6日）由苗霞老师负责。小组其他教师积极配合，组织学生在多媒体教室进行唱歌、朗诵及讲故事的比赛。每班先筛选出最优秀的参赛。邀请英语老师当评委。评出一、二、三奖给与奖励。由苗霞老师总结。
2、单词竞赛（10月26日）由何桂英老师负责，主要检测学生半学期以来对所学单词的掌握情况。全年级学生都参与在各班教室举行。最后对优秀的学生给与适当的奖励。
3、阅读竞赛（11月16日）由李薇老师负责。本次竞赛阅读材料体裁多样,题材广泛。通过此次活动的开展，提高了学生的阅读理解能力、开阔眼界、理清思路，并且培养了学生的阅读技巧。
4、听力竞赛（10月13日）由马春秀老师负责。全体同学参与在本班评出前两名参赛。
总之，在以后第二课堂活动中，继续加大活动力度，使学生激发学习的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。
第二课堂活动方案 8
第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是数学学科教学的有机组成部分。第二课堂活动不仅仅能够激发学习兴趣，开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，并且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践本事。本学期我继续担任六年级的数学教学工作。针对年级学生实际情景，本学期数学第二课堂活动计划制定如下：
一、学生总体情景分析
六年级男生较多，学生的数学兴趣还是较浓厚，从学生的整体来看两极分化现象不严重，但普遍存在的问题是对以往学过的知识根底不扎实，对知识的理解较为被动。存在这一问题的原因还有学生有必须的惰性，所以要在平时的教学工作中因材施教。
二、目的'要求：
1、提高学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯;
2、巩固本学期新学知识，复习小学六年所学知识;
3、适当扩展，扩大学生的知识面。
三、措施：
1、进行专门的学习习惯培养，如认真完成作业的习惯，认真计算的习惯，仔细审题的习惯等;
2、加强对小学所学知识的整理与归纳，经过典型练习让学生把知识构成网络，弄清楚知识间的前后联系;
3、适当拨高教材，扩展学生知识面。
三、活动安排：
本学期活动将从以下几个教学资料方面着手，培养学生兴趣，增强趣味性。
四、活动地点：
第二课堂活动统一安排时间在教室内进行。
第二课堂活动方案 9
一、指导思想
为了更好的配合学校搞好素质教育，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化活动，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展。学校特组建了音乐兴趣班，并力求整个活动能顺利、高效地开展。
二、学生情况分析：
本学期音乐兴趣小组的成员来自三四五年级，他们通过几年的音乐课学习，已经有了简单的音乐知识，并且声音上由于年龄差距不大，融合性较好，所以声音方面比较好训练，但是由于是小学生，音乐修养还比较差，声音的艺术性训练起来比较有难度，因此，教师需要与学生交流，制定与学生的审美能力相符的歌曲来进行教学。
三、活动设想：
丰富学生的课余文化活动，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的演唱技巧，培养学生的合作意识和集体观念，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。
四、活动措施：
1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。
2、基本功训练：教给学生科学的发生方法，训练学生声音的高低位置，让学生区分去大本嗓和艺术嗓的区别。
3、学生艺术修养的培养通过听赏一定的童声音乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的.情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。
五、活动目标：
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音，进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱中外少儿音乐歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
六、活动时间安排：
每周四晚饭后17:10。
左港小学音乐兴趣班教学计划指导思想：
为了扩展学生的知识面，提高学生素质，满足部分音乐爱好者的兴趣，我校开展了丰富多彩的第二课堂，促进学生的全面发展。
教学要求：
1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2、学生不得旷课，必须认真完成老师布置的作业。
3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼型。
具体措施：
1、上好音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所成，培养学生的集体主义精神。
3、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，好的舞蹈。
4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为只要内容，不让学生放任自由。
5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。
6、活动时间：20xx年9月24日起每周四下午17:10。
第二课堂活动方案 10
一、开设多样化的课程
学校将会开设各种形式的课程，例如职业技能培训、公益志愿者、艺术表演、科技创新等多种类型的课程，以满足不同学生的需求。
二、组织丰富多彩的活动
学校将会组织丰富多彩的校园活动，例如文艺比赛、科技展览、春游、运动会、社交派对等等，旨在丰富学生的校园生活，增强校园文化氛围。
三、强化培训，提升实践能力
除了开设课程和组织活动外，学校还将会为学生提供实践机会，例如实习、创业、实验等，以强化学生的实践能力，为学生将来的职业发展打下坚实的基础。
四、注重学生个性发展
学校将会注重学生的个性发展，为学生提供自由选择的机会，例如学生可以根据自己的兴趣和特长自由选择参加某个项目或活动。
五、建立评价机制，激励学生积极参与
学校将会建立评价机制，对于积极参与第二课堂活动的学生进行评价，并给予相应的`荣誉称号和奖励。
最新的第二课堂活动方案旨在提高学生的综合素质，拓宽学生的视野，丰富学生的校园生活。我们相信，在这样的教育体制下，学生们将会在校园里度过一个充实而有意义的时光。
第二课堂活动方案 11
一、管理机制及负责人
合肥学院外语系第二课堂活动的管理由“第二课堂管理小组“负责。课堂活动中的全局性事务由管理小组负责人组织开会讨论决定。管理小组实行分级管理的形式，下设两个部：基础部及专业部。两部分设部长及副部长若干名管理相关工作。
二、活动内容、时间、规模
学生参与课堂活动，以自愿报名的形式加入各种社团。在社团活动中培养学生的英语应用能力，再通过多维度的第二课堂活动形式，如CCTV演讲大赛、各种英语竞赛、英语文化艺术节、英语角及英语广播台等形式，在实战环境中得到进一步历练。
活动内容：根据各第二课堂活动大纲自行拟定。
活动时间：各社团自行确定
活动规模：每个社团或俱乐部人数小于20人
活动形式：
1．常规性活动——社团/俱乐部/协会
2．竞赛表演活动
（1）演讲比赛
（2）英语文化艺术节
（3）各种英语竞赛
三、活动指导原则
第二课堂活动以推动学生“语言能力”和学生自主学习能力的发展为指导原则。基础阶段及专业阶段的第二课堂活动根据活动内容和特点采取“项目教学法”或“任务教学法”的形式。项目教学法以行动为导向，为完成一个教学目标而开展一项具体的活动，同时培养学生的“探究性”学习能力。
在项目实施过程中，以学生为主体进行项目计划的制定、项目的实施到项目的验收与评估，一般包括以下几个步骤和环节：1设计项目主题2设定目标和计划3项目实施4项目评估5成果报告教师的在项目实施过程中起“向导”和“顾问”的作用，让学生在完成项目或任务的过程中运用英语进行理解和交际，从而帮助学生更好的'习得英语。学生通过完成与专业相关的具体工作任务，从而提高他们的的“专业能力”，发展分析问题和解决问题的能力。
项目主题内容的选择可与社会热点问题相联系，体现跨专业，跨学科的特点。使第二课堂成为学生能力发展的平台，达到“学以致用，学以适用，学以能用，学以通用”的应用型人才培养目标。
四、学分及学生考评机制
学分制条件下第二课堂活动由可选修的模块构成。第二课堂选修模块由基础和专业方向2个主要模块和8个子模块构成，每个模块设置2个学分。指导教师按学生参加第二课堂活动次数及表现给予学分评定。
学分计算：参与一项活动，总评及格获2学分；
学分要求：除常规的课程学习之外，要求在“第二课堂”中共取得6个学分方可毕业，其中基础阶段和专业阶段各不少于2学分。
（一）社团活动类：
社团学分
美文诵读协会1.5
博才演讲协会2
“悦”读沙龙1.5
英语戏剧协会2
文化风情俱乐部2
翻译俱乐部2
（二）竞赛类活动类
大型活动（参与一次大型活动计___0.5___学分（如“英语文化节”的大型表演活动）；
中高级竞赛（如演讲比赛，辩论赛，旅游竞赛，商贸竞赛，翻译竞赛）0.5学分；
初级竞赛（如，朗读比赛，书法比赛，读书评比活动等）按0.25学分
参加各类竞赛类活动，排名在前（总人数*85%）名以内的，给予学分认定。
五、大纲制定
为防止第二课堂活动随意性，保证第二课堂活动的系统性和层次性，各个第二课堂活动模块将制订相应的大纲。大纲由各科目的指导教师自行制订，并交第二课堂管理小组讨论和修改。以翻译活动为例，基础阶段的翻译、专业阶段的翻译在大纲的制定上应体现层次性和难度渐进的特点，符合学生语言学习的规律。对于有条件的活动项目，鼓励指导教师自编教材。
阶段侧重点可选学分（2分）学分备注指导教师
基础阶段（1-2年级）听说美文诵读协会1.5听说初级xx
博才演讲协会2听说高级xx
读写“悦”读沙龙1.5读写初级xx
英语戏剧协会2读写高级xx
专业阶段（3-4年级）文化文化风情俱乐部2跨文化交际能力xx
翻译翻译俱乐部2翻译知识及应用能力扩展xx
注：指导教师中的第一位教师为小组组长
第二课堂活动方案 12
一、“飞花令”活动宗旨
走近诗词，让孩子增长知识，丰富积累，腹有诗词，气自芳华。
二、“飞花令”活动要求
1.定位要清晰，目标要明确。(丰富孩子们的'学习生活，有教育引导作用。在活动中感受氛围熏陶，接受文化塑造，最终达成素质提升。
2.活动内容的广泛性。
3.八年级同学根据兴趣自主选择，自愿参加，使学生的个性得到充分发挥。（名单附后）
三、“飞花令”活动具体安排
1.时间:20xx年---xx学年度上学期每周三下午第四节
2.地点:八年级（2）班教室
3."飞花令"游戏规则:
1).以击鼓传花的方式，随机选出竞赛选手。(两两PK)
2).选手只要背诵含有规定关键字诗句即可。
3).诗句不能与本轮参赛选手重复。
4).飞花开始，三十秒内未对上即失败。
5).每人有一次场内求助机会，每次只能求助一人。
第二课堂活动方案 13
一、基本理念
随着素质教育的全面推进，儿童版画教学在小学美术教育中的重要地位日益凸现，成为美术课程的重要内容。也为每所学校形成自身特色划了一道起跑线。儿童在亲身的版画实践中，还能够不断地提高审美能力和表现能力。我们在贯彻落实美术新课程标准的基础上，结合美术教学要求，利用我校的教学硬件和师资条件，我们提出在美术课堂和课外兴趣活动中推广儿童版画教学的美术教学思路。
推广儿童版画教学，旨在拓宽学生学习美术空间，促进学生全面发展与文化的传承，培养学生的创新精神和实践能力，以及热爱家乡的情感，使学生形成基本的美术素养。以《美术课程标准》的基本理念为导向，通过开放的课堂，把其融入教学中，进行创作与拓展，让学生在文化底蕴的滋养中提升学生的整体素质。
把版画教学与美术教材教学内容有机结合，进行整合优化，将版画学习活动与学生的生活经验联系起来，实现课程开发的社会化、实用化、个性化和多样化，并充分调动学生的积极性和主动性，激发学生学习美术的兴趣。
二、活动的目标
1、总体目标：以“人的发展”为核心，发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力，陶冶情操。
2、分层目标：
（1）引导学生循序渐进地学习儿童版画的基本知识和工具材料的使用方法，并能创作出一批满意的作品，从而感知自然事物和美术作品的形式美、内容美，发展学生观察、想象、创新思维能力。（2）在儿童版画教学中，探索加强与其它学科整合的有效方式，促进学生全面身心发展和综合素质的提高。
（3）在版画创作过程中，初步培养学生的计划性，坚持性，养成耐心细致有序的学习习惯，增强自信心，获得不同层次的成功感。学习合作与交往，促进人格完善。
三、活动内容
根据美术课标的要求和儿童的年龄生理心理特点，以及我校的实际情况，我们的教学遵循循序渐进，由深入浅的原则，设置了以下几个教程。
1．基础教程
是学习儿童版画的一些基本技能和色彩知识的课题，并尝试不同的`材料、工具，体验造型活动的乐趣。
2．单一教程
学生所表现的内容是单个物体。其中应引导学生在充分观察的基础上，用自己的方式应用不同的工具、材料、通过形、色、肌理等美术语言来表现，学会寻求变化和发展。
3．组合教程
是把单个物体组合在一起，使画面更加生动丰富。组合课题主要是帮助学生解决构图大小，疏密，高低，前后关系以及理解对比协调，对称均衡等美学法则。
4．想象教程
想象课题是儿童绘画的较高层次，是学生通过某一主题经自己的想象进行自我个性化创作。启发学生从自己的生活经验和知识水平出发，选择自己所熟悉的内容，身边的事物，用自己独特的视角去感悟、去表现，充分展现个人对世界和生活的感受。
教程有“造型·表现”内容、有“欣赏·评述”内容、也有“综合·探究”等实践内容。以吹塑版画、纸版画、木刻版画、综合材料版画等创作形式融入本土文化资源的古建筑、古民居、戏曲、饮食、传说故事、宗教、礼仪、历史名人等，最终以单色、粉印、水印、黑白及套色版画等作品成果给以展现。
四、活动时间：周三六、七节课。
五、活动地点：版画活动室。
六、实施对象：三、四、五年级第二课堂版画班学生。
第二课堂活动方案 14
一、活动目标
知识目标：帮助学生了解动植物生长规律、生态系统构成，掌握基础科学观察方法，提升科学认知能力。
能力目标：培养学生动手实践、团队协作与问题解决能力，学会撰写观察报告，激发科学探索兴趣。
情感目标：增强学生对自然的敬畏与保护意识，树立“人与自然和谐共生”的理念。
二、活动内容与实施步骤
前期准备（1周）
组建活动小组：以4-5人为一组，选拔组长负责协调分工；教师准备放大镜、标本夹、观察记录表、植物种子、昆虫观察盒等工具。
知识铺垫：开展“自然科学小讲堂”，邀请生物教师讲解动植物分类、生态保护基础知识，播放《地球脉动》片段，激发学生兴趣。
中期实践（4周，每周2课时）
第一阶段“校园生态探索”：带领学生观察校园绿植，记录植物叶片形状、花朵特征，用放大镜观察土壤中的微生物；设置“昆虫追踪”任务，拍摄校园内常见昆虫（如蝴蝶、蚂蚁），标注其生活环境。
第二阶段“家庭种植实践”：为学生发放向日葵、多肉等易存活种子，要求每周记录生长高度、叶片数量，拍摄生长过程照片；鼓励家长参与，拍摄亲子种植视频，分享至班级群。
第三阶段“校外研学考察”：组织学生前往城市湿地公园，在专业讲解员带领下观察湿地生态系统，采集水样检测水质，记录湿地动植物种类，完成《湿地生态观察报告》。
后期总结（1周）
成果展示：举办“自然奥秘展”，展示学生观察报告、植物标本、种植日记及研学照片，评选“最佳观察小组”“种植小能手”。
总结分享：召开主题班会，学生分享实践心得，教师点评活动成果，引导学生思考“如何保护身边的.生态环境”，并发起“校园绿植领养”倡议。
三、保障措施
安全保障：校外研学配备2名教师及1名医护人员，提前排查活动路线安全隐患，为学生购买意外险。
资源保障：联系湿地公园建立“科普实践基地”，争取社区提供植物种子、工具支持；利用校园公众号推送科普知识，拓展学习渠道。
第二课堂活动方案 15
一、活动目标
知识目标：让学生了解传统节日习俗、非遗技艺（如剪纸、书法）、传统文学经典，感受中华文化的.博大精深。
能力目标：培养学生动手创作、文化表达与审美鉴赏能力，学会运用传统元素设计作品。
情感目标：增强学生文化自信与民族认同感，激发传承与弘扬传统文化的责任感。
二、活动内容与实施步骤
前期准备（2周）
资源整合：邀请非遗剪纸传承人、书法教师担任校外辅导员；采购红纸、毛笔、墨汁、宣纸、传统纹样图谱等材料。
主题调研：发放问卷了解学生对传统文化的认知程度，结合传统节日（如中秋、冬至）确定活动主题与内容。
中期实施（8周，每周1课时+周末实践）
模块一“传统技艺学习”：
剪纸课：辅导员讲解剪纸历史与基本技法（对折、镂空、剪刻），指导学生创作“吉祥纹样”“生肖图案”，优秀作品用于校园文化墙装饰。
书法课：书法教师从握笔姿势、基本笔画教起，学生练习楷书、隶书，举办“校园书法展”，评选优秀作品。
模块二“传统节日实践”：
中秋活动：组织“中秋诗会”，学生朗诵《水调歌头明月几时有》等经典诗词；开展“月饼DIY”，学生与家长合作制作月饼，分享节日故事。
冬至活动：举办“包饺子比赛”，讲解冬至习俗与节气知识，学生分组包饺子，送给社区孤寡老人，传递温暖。
模块三“传统文学研读”：成立“经典诵读小组”，每周研读《论语》《三字经》等经典片段，录制诵读音频，在校园广播站播放；开展“传统文化辩论赛”，围绕“现代社会是否需要传统礼仪”等话题展开辩论。
后期成果转化（2周）
编制《传统文化实践手册》，收录学生作品、心得与活动照片；举办“传统文化成果展演”，邀请家长参与，展示剪纸、书法作品，表演经典诵读节目。
三、保障措施
师资保障：建立“校内教师+校外辅导员”师资团队，定期开展教研活动，提升教学质量。
评价保障：采用“过程性评价+成果评价”，记录学生参与次数、作品质量与实践表现，纳入学生综合素质评价。
第二课堂活动方案 16
一、活动目标
知识目标：让学生了解志愿服务精神（奉献、友爱、互助、进步），掌握基本志愿服务技能（如沟通技巧、应急处理）。
能力目标：培养学生社会交往、责任担当与共情能力，学会规划与组织志愿服务活动。
情感目标：增强学生社会责任感与爱心，引导学生在服务中感受助人的快乐，树立正确的价值观。
二、活动内容与实施步骤
前期筹备（2周）
招募与培训：发布志愿服务招募令，选拔志愿者；开展“志愿服务培训课”，讲解服务礼仪、沟通技巧及安全注意事项，邀请优秀志愿者分享经验。
对接资源：联系社区居委会、敬老院、特殊教育学校，确定服务项目与时间，签订合作协议。
中期服务（10周，每周周末2小时）
项目一“敬老爱老服务”：志愿者每周前往敬老院，为老人打扫房间、理发、读报纸，表演节目（唱歌、乐器演奏），陪老人聊天，记录老人的“微心愿”（如想要一副老花镜），协助社区实现。
项目二“社区便民服务”：在社区广场开展“志愿便民日”，提供义务家教（辅导社区留守儿童作业）、家电简单维修（联合物理教师）、垃圾分类宣传（制作宣传海报、讲解分类知识）等服务。
项目三“特殊儿童关怀”：与特殊教育学校合作，开展“手拉手”活动，志愿者准备绘本、玩具，陪特殊儿童做游戏、画画，帮助他们融入社会；举办“爱心义卖”，将学生手工作品义卖，所得款项用于购买特殊儿童教具。
后期总结（2周）
志愿服务分享会：志愿者分享服务中的`感动故事与成长感悟，评选“星级志愿者”，颁发证书；制作“志愿服务纪念册”，收录活动照片与心得。
成果反馈：向合作单位提交服务报告，收集反馈意见，优化后续志愿服务项目；撰写活动总结，上报学校德育部门，为后续活动提供参考。
三、保障措施
安全保障：志愿服务前进行安全培训，每次活动配备带队教师，为志愿者购买意外险；与服务单位明确安全责任，制定应急预案。
激励保障：建立志愿服务积分制度，志愿者凭积分兑换学习用品或参与校外研学活动；将志愿服务时长纳入学生综合素质评价，作为评优评先的重要依据。
第二课堂活动方案 17
一、活动目标
知识目标：让学生了解绘画、音乐、舞蹈等艺术形式的基础知识，掌握基本艺术创作技巧，提升审美鉴赏能力。
能力目标：培养学生艺术表达、创新思维与团队协作能力，学会用艺术形式展现生活与情感。
情感目标：丰富学生精神文化生活，激发艺术兴趣与创造力，让学生在艺术中感受美、创造美。
二、活动内容与实施步骤
前期准备（3周）
社团组建：成立绘画社、合唱社、舞蹈社、手工社等艺术社团，学生根据兴趣自愿报名，每个社团配备1名专业指导教师（如美术教师、音乐教师）。
场地与器材：利用学校美术室、音乐室、舞蹈房作为活动场地，采购画笔、颜料、画纸、乐器、舞蹈服装等器材；争取社会资源，邀请艺术机构教师开展公益讲座。
中期活动（12周，每周2课时）
绘画社：开展“主题绘画创作”，如“校园四季”“我的.家乡”，指导教师讲解构图、色彩搭配技巧；组织“户外写生”，带领学生前往公园、老街写生，培养观察与创作能力；举办“校园绘画展”，展示优秀作品。
合唱社：学习基础乐理知识与发声技巧，排练经典歌曲（如《少年中国说》《我和我的祖国》）；参与学校“校园文化节”演出，与其他学校合唱社开展交流活动，提升演唱水平。
舞蹈社：学习民族舞、现代舞基本动作，编排舞蹈节目；针对有舞蹈基础的学生，开展“舞蹈创编”教学，鼓励学生结合校园生活创编舞蹈，如“课间操舞蹈改编”；在学校运动会开幕式、文艺汇演中表演。
手工社：开展“废物利用手工创作”，指导学生用纸箱、塑料瓶制作收纳盒、装饰品；学习陶艺、折纸技艺，制作“节日礼物”（如母亲节贺卡、圣诞挂件），送给家人或同学。
后期成果展示（2周）
举办“艺彩飞扬”艺术展演，展示各社团成果，包括绘画作品展览、合唱与舞蹈表演、手工制品义卖；邀请家长、社区居民观看，扩大活动影响力。
评选“艺术之星”“优秀社团”，颁发荣誉证书；收集学生活动心得，编制《艺术素养实践手册》，总结活动经验。
三、保障措施
师资保障：建立“校内教师+校外专家”指导团队，定期开展艺术教学研讨，提升指导水平；为社团教师提供培训机会，学习先进艺术教学方法。
经费保障：学校设立艺术第二课堂专项经费，用于器材采购、场地布置、演出服装租赁；鼓励社会捐赠，争取企业、艺术机构支持。
第二课堂活动方案 18
一、活动目标
知识目标：让学生了解劳动的意义与价值，掌握基本劳动技能（如种植、烹饪、家务劳动），认识不同职业的劳动特点。
能力目标：培养学生动手实践、责任担当与独立生活能力，学会珍惜劳动成果，养成劳动习惯。
情感目标：树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，尊重劳动者，热爱劳动。
二、活动内容与实施步骤
前期准备（2周）
场地建设：利用校园闲置土地打造“劳动实践基地”，划分种植区、养殖区（如养殖小兔子、金鱼）；设置“手工烹饪室”，配备厨具、食材储存柜。
课程设计：根据学生年龄特点设计劳动内容，低年级以“家务劳动”为主，中高年级以“校园劳动+职业体验”为主。
中期实施（10周，每周1课时+课后实践）
模块一“校园劳动实践”：
种植劳动：学生分组负责“劳动实践基地”种植区，学习播种、浇水、施肥、除草，种植蔬菜（如青菜、番茄）、花卉（如向日葵、月季）；记录植物生长过程，成熟后收获蔬菜，用于学校食堂烹饪或带回家与家人分享。
校园服务劳动：成立“校园环保小队”，负责校园垃圾分类、教室卫生清扫、绿植养护；开展“校园岗位体验”，让学生担任“食堂帮厨”“图书馆管理员”，体验不同岗位的劳动过程。
模块二“家庭劳动实践”：
制定“家庭劳动计划表”，要求学生每周完成固定家务（如整理房间、洗碗、扫地），高年级学生可学习简单烹饪（如煮面条、炒青菜）；家长拍摄学生劳动照片或视频，上传至班级群，教师定期点评。
模块三“职业劳动体验”：
组织学生前往农场、超市、快递公司开展职业体验，跟随农民学习农业劳动，帮助超市理货员整理货架，协助快递员分拣包裹；邀请医生、消防员、环卫工人进校园，讲解职业劳动内容，演示劳动技能。
后期总结（2周）
举办“劳动成果展”，展示学生种植的.蔬菜、烹饪的菜品、劳动日记，分享劳动心得；评选“劳动小能手”“最美劳动者”，颁发荣誉证书。
开展“劳动教育主题班会”，讨论“劳动对个人成长的意义”，引导学生制定“长期劳动计划”，将劳动习惯融入日常生活。
三、保障措施
安全保障：劳动实践前进行安全培训，如种植劳动讲解农具使用安全，烹饪劳动强调用火用电安全；配备劳动指导教师，全程监督学生操作。
评价保障：采用“多元评价”方式，结合学生劳动参与度、劳动成果、家长反馈、同学互评，综合评定学生劳动表现，纳入综合素质评价体系。
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