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《世界因生命而精彩》教学方案
为了确保事情或工作安全顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编为大家整理的《世界因生命而精彩》教学方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《世界因生命而精彩》教学方案 篇1
今天我说课的题目是《世界因生命而精彩》（人教版七年级上册），下面从以下七个方面进行说课。
一、说学情
初一学生由于生理、心理的不成熟，且大多是独生子女，在成长过程中容易出现对生命的忽视，需要给予正确的引导。
二、说教材
（一）说本课在教材中的地位与作用
本课是本单元的开篇之语，重在对学生进行生命教育，让学生感受生命之美，体会生命的珍贵，对培养学生的爱心和责任心，促进其健全人格的形成具有重要作用。
（二）说教学目标
1、情感态度与价值观目标
了解神奇的生命世界，感受生命之美；初步形成热爱自然、热爱生命的情感。
2、过程与方法目标
采用小组合作的形式，探究生命的价值，懂得尊重生命。
3、知识与能力目标
学生能认识到生命是息息相关的，增强环保意识和能力；逐步培养学生的观察能力、分析能力。
（三）说教学重、难点
根据学生的认知水平和新课标的要求，本课的重难点确定为生命需要相互关爱。
三、说教法和学法
教无定法，贵在得法。
1、为了突出重点，突破难点，本节课以感悟式、参与式教学为主，构建以学生为主体，教师为主导的民主、和谐的`教学课堂。
2、通过观看图片、视频，合作探究，事例分析等方法，激发学生学习热情；让学生自主学习、获得感悟，提高对知识的理解能力。
四、说教学手段
采用电子白板和手机平台辅助教学，实现资源的整合与优化。
五、说教学过程及设计意图
（一）创设情境，导入新课
良好的开端是成功的一半。好的导入可以充分调动学生的积极性，开启新课学习。
1、展示一幅荒凉贫瘠的图片，让学生看后谈感受。
2、启发学生对这幅图片进行加工，赋予绿色和生命，使它变得更美丽。
3、师生共同欣赏这幅图片，引出课题《世界因生命而精彩》。
[设计意图]通过两幅图的对比，引导学生思考，感受生命之美，激发学习兴趣。
在这里，多媒体的使用，把图片由静态变成了动态，既吸引了学生的眼球，又为课堂增添了活力。
（二）师生互动，学习新知
环节一创设情境感受生命：
播放视频《原野中的一生》，展示丰富多彩的生命世界，让学生谈感受。
[设计意图]通过视频，引导学生认识到生命是地球的财富，多彩的生命构成缤纷世界，初步形成热爱自然、热爱生命的情感。
环节二互动交流感知生命：
1、请学生列举身边的一些生命，并说说它们的存在对人类和地球的意义。
这个环节采取分组讨论的形式，每组选择一个学生展示讨论的结果。
2、接下来请学生交流关于生命的感人故事。
3、然后播放视频《一只狗的魅力》，共同感受生命的意义和价值。
[设计意图]把课堂交给学生，在课堂上，教师是主导、学生是主体。学生在小组合作、交流展示等活动中，认识到每个生命都以独特的方式展现自己精彩的一生，每个生命的存在都具有意义。
环节三合作探究尊重生命：
利用新闻案例“盗猎者射杀猕猴”，引出生活中不尊重生命的现象，感受生命的脆弱。
[设计意图]通过案例，学生明白生命既是顽强的，又是脆弱的，生命需要相互关爱，逐渐培养他们尊重生命的情感和能力。
环节四聆听诉说感悟生命：
教师播放音频材料《地球的诉说》，组织学生“听、看、思、说”。
环节五明理践行关爱生命：
组织学生讨论交流，生活中我们关爱生命、保护环境的做法。
讨论后，由教师组织学生用手机漂流瓶的方式，将好的做法传递出去，进行场外互动。
[设计意图]运用平台，把课堂和生活巧妙地融合，培养学生爱护生命、保护自然的意识和能力，增强现实意义。
（三）课堂小结，情感升华
1、多媒体展示一首小诗《生命的阳光》，师生一起朗读，感受生命之美。
2、之后，教师送给班级一盆植物。
[设计意图]通过两个活动，将课堂上所形成的对生命的尊重与爱护，延伸到生活中，使课堂回归生活，指导生活，实现思想品德课的实践性和生活化。
（四）布置作业，结束新课
让学生用心照顾教师赠送的小植物，把它当作班级的新成员一样爱护。
[设计意图]让学生认识到，课虽结束，但是对生命的关爱要永记心中。
六、说板书设计
板书既要体现知识结构，又要符合美观简洁的特点。
七、说教学反思
1、多媒体辅助教学，让课堂更有魅力。
2、教学设计要体现学生的主体地位，而教师则成为教学活动的组织者和引导者。
3、思想品德课有其独特的育人使命，联系生活的思想品德课更有生命力。
《世界因生命而精彩》教学方案 篇2
教学目标：
让学生理解多彩的生命构成了缤纷的世界，人与其他生命之间要相互关爱;初步培养学生爱护自然，保护环境的意识和能力。
过程与方法：
运用情境教学模式，以学生为主体，在讨论中及时启发，使学生敢于探究问题，以促进学生的'全面发展。
情感、态度与价值观：
让学生树立热爱生命、善待生命、珍惜生命、亲近自然、爱护环境的人生观和价值观。
教学重点：生命需要相互关爱。
教学难点：人类为什么要与其他生命和谐相处?
教学方式：
采用讨论式、启发式的情境教学模式。
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