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《争当劳动小能手》主题活动方案
为了确保我们的努力取得实效,常常需要预先准备方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗?以下是小编收集整理的《争当劳动小能手》主题活动方案,欢迎大家分享。
一、活动背景:
现在的学生大多是独生子女,在家里“衣来伸手,饭来张口”,事事依赖父母,缺乏生活自理能力,更加没有劳动的习惯,也体会不到劳动的快乐,同时也不懂得父母的劳累与艰辛。针对这种情况,为了增强学生的劳动意识,树立“劳动最光荣”的观念,也让孩子们懂得体谅父母的劳累,在中队委员和辅导员的组织下开展这次【争当劳动小能手】的主题班会。现将班会活动记录如下。
二、活动目的:
(一)认知目标:使学生认识到劳动的重要性,没有劳动就无法生存,社会就不能发展的道理,帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。
(二)技能目标:培养学生的生活自理能力,并掌握一些最基本的劳动知识与技能,养成良好的劳动习惯。
(三)情感目标;使学生意识到父母的辛勤工作,感受劳动带来的快乐心情,树立学生正确的劳动观念,尊重父母和长辈。
三、活动组织者:
中队委员会、中队辅导员。
四、活动时间:
20xx年4月20日下午第三节活动课。
五活动地点:
本班教室。
六、活动准备:
劳动片、歌曲《我有一双勤劳的手》、舞蹈、劳动技能竞赛等。
七、活动过程:
出旗仪式
(一)、全队集合,每组统计人数,咨询辅导员,由中队长宣布开始
(二)、出旗、敬队礼
(三)、齐唱队歌
八、活动内容:
人:《争做劳动小能手》主题队会现在开始!请同学们说一说你们回家观察爸爸妈妈一天都干什么了呀?
学生:去工作,扫地,擦桌子,做饭,浇花。
主持人:我们的爸爸妈妈白天整天工作,晚上回家还要做家务。如果是你,你会觉得累吗?辛苦吗?
生:累、辛苦
主持人:现在你想对爸爸妈妈说什么?
生:爸爸妈妈辛苦了……
主持人:作为子女,我们应该怎样帮助爸爸妈妈呢?
同学甲:我们应该帮妈妈打扫房间。
同学b:我们应该帮妈妈擦桌子和扫地。
同学丙:我们应该帮妈妈洗衣服做饭。
主持人:大家说得都很好。那我们就不能让妈妈失望,照他们说的去做。
全班同学(齐):对,说到做到。
主持人:我们来看看xx的这些学生是怎么做到的。
xx学生劳动的xx。
主持人:xx的孩子做的好吗?他们劳动时的表情高兴吗?
生:好,高兴
主持人:这几个同学的做法很正确。我们应该向他们学习,劳动是幸福的,我们要做一个热爱劳动的好孩子。下面请看舞蹈《劳动最有滋味》。
学生表演舞蹈。
主持人:表演的好不好?
生:好(鼓掌)
主持人:劳动创造世界,劳动创造物质财富,劳动创造人类幸福生活。生活中有许多关于热爱劳动的名言。让我们一起学习。
(出示名人名言)
劳动始终是人类生活的基础,是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯
劳动是人类生存的基础和手段,是身体、智慧、道德完善的源泉。——乌申斯基
世界上最好的东西是由劳动创造的,是由人的智慧之手创造的。——高尔基
劳动创造世界。——马克思
主持人:接下来是劳动技能竞赛。现在请组织委员宣布竞赛规则。
组委会成员:(1)服从裁判,要求在规定时间内完成项目。以计时的秒数为序排出前三名。(2)遵守比赛时间。(3)遵守赛场纪律。
文体委员:(举起第一张比赛牌)
快速叠衣服
文体委委员:各队都上台了。完成时间;2分钟
计时员:(吹哨)“嘟——(时间到)”
(选手们紧张地叠起外套和裤子…)
计时员:(吹哨)“嘟——(时间到)”
裁判评定,宣布第一名名单。
(接下来按同样的步骤进行“擦桌子和扫地”的比赛)
主持人:现在给获奖者发奖。(奏颁奖曲)
主持人:通过比赛我们可以看到,获奖的学生技术非常娴熟,说明他们经常做家务。他们既帮助了爸爸妈妈,同时自己又学会了许多本领。动作不熟练的学生需要加倍努力。
一天之内做这些事情很容易。你能坚持下去吗?老师这里有一张“争当劳动小能手”的反馈卡,你在一个星期内做了什么家务就在相应的栏目下画一个笑脸,一周之后看看谁能坚持每天给父母一个惊喜!好不好?
如果你坚持很长时间,劳动就成了一种习惯。同学们,愿我们发扬勤劳聪明的精神,接受劳动训练,成为真正的劳动能手、家长的好帮手!
xx《我有一双勤劳的手》,在歌曲中结束今天的活动。我希望每个学生都能有一双勤劳的双手,做一个小小的劳动能手,做家长的好帮手。
退旗仪式
(一)、呼号。(辅导员:为共产主义事业作准备!队员:时刻准备着!
(二)、退旗。
(三)、宣布活动结束。
九、活动反思:
本次班队活动很成功,通过活动,孩子们懂得了父母的劳累与艰辛,激发了队员感恩父母,尊敬长辈的情感,通过劳动技能竞赛,让学生也体会到了劳动的快乐,让学生自发的在日常生活中勤动手,多动手,养成劳动习惯,从而发扬勤劳的优良传统。
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