快乐暑假活动方案

时间：2024-01-13 15:34:04 方案我要投稿

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快乐暑假活动方案

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的快乐暑假活动方案，欢迎阅读与收藏。

快乐暑假活动方案

快乐暑假活动方案1

　　一、活动背景的意义

　　教育的终极目标是培养一个什么样的人，但孩子是家庭、学校、社会三方面综合环境

　　的产物，作为对孩子关注度最高的家长，对孩子成长影响最大的家庭环境，其家庭教育却存在很多误区，怕孩子独立，亲子少沟通。只让孩子学习就可以，作为孩子的成长监护人，家长没有拿到育人的上岗资格证就上。通过“宠，溺，打”等不人性化的爱成了孩子成长路上的拦路虎。家长也不知怎样的家庭教育才是真正的教育，没有或少有正确渠道来填补这个空白。学校作为正规的教育组织，通过家校合作才能实现家校教育目标一体化。借助打造一个共同成长的教育平台来整合，优化学校，家庭教育的优势，真正实现以人为本的现代社会下，让每个孩子成为综合素质全面发展的同时成为身心健康，人格健全的人，进而实现对周围环境，对社会产生积极影响的人。

　　二、活动主旨：家校合作，快乐成长

　　三、活动日期：20xx年暑假 6月27日至8月31日

　　四、活动介绍：以20xx年暑假两个月作为试验期，老师通过设计一本学生个人成长手册，名为“我的快乐暑假”发放给每个孩子，让家长对孩子每天的具体表现进行打分。

　　如何打分有具体的量化阶梯，内容包括八大篇：健康篇、学习篇、阅读篇、特长培养篇、亲自沟通篇、娱乐休闲篇、品格培养篇、自由支配篇。既关注必备习惯的培养，有留出充分的创造空间和时间进行个性化培养。（具体量化标准见附件1）。通过开项目活动推介会和深入班级每个家庭进行具体化指导的草根研究法解决农村家庭留守儿童、文盲家长的种种实际现象，进一步加强他们对活动的意义认识，引起重视。同时为了维持每个家庭的.积极持续性，也是解决最困难的问题，养成习惯的持之以恒的精神。建立了班级家校连接群，这个软环境，发挥学生，家长的主观能动性，实现相互促进，相互推进的目标。

　　五、活动准备

　　1、一本成长评价手册

　　2、建立班级家校连接群（微信群）老师、家长、同学共同参与。

　　3、建立班级博客（心河韵-七彩队）

　　六、活动目标

　　1、培养孩子从一个依赖的人成为一个独立自主的人。

　　2、一家庭为主体，老师为主导，借助三方面平台，充分发挥家长，孩子的主观能动性，形成一个相互推动的积极学习氛围。

　　七、活动进程

　　1、设计学生个人成长评价手册

　　2、开展活动方案推介会

　　3、逐个家访，深入各家庭进行一对一本土化沟通，做好具体指导。

　　4、建立家校微信平台，老师、学生、家长在这个平台进行交流互动，营造积极向上的成长软环境。

　　5、家长将孩子平时的在家的具体表现的图片、文字、视频等方式上传到家校微信互动平台。由其他孩子和家长对其进行评价，引导家长与家长进行互动，形成自主推进家长和孩子共同成长氛围。

　　6、成立家长委员会，由家长自愿报名参与各习惯培养的活动开发和资料管理负责人，成为班级家长代表。

　　7、老师整体把控，更多做家长背后的教育指导者，推动和提升家庭教育一步一步走上新台阶。

　　8、建立一套评价机制，对学生和家长分别计分，推选出每周之星、模范家长。实现可持续发展的教育之路，让孩子从小拥有终身受用的综合习惯。（生活习惯、学习习惯、行为习惯、思维习惯）。

　　9、各家长代表定期整理活动情况，班级博客定期对活动进行报道和定期评价。

　　10、开学前，进行活动前准备。

　　11、老师作为活动组织者，由家长和学生开展成果汇报会，承担宣传和推广的工作。

快乐暑假活动方案2

　　暑假过得有意义，无疑对孩子的习惯养成、性格塑造以及意志力培养产生正面效应。而孩子有一个开心暑假，家长也随之开心，这也是家庭和睦、社会和谐的积极动因。为此，我校特开展“快乐暑假活动”。

　　一、活动目的：

　　贯彻落实《公民道德建设纲要》精神，促进广大青少年健康成长，丰富学生的假期生活。

　　二、活动对象：

　　雍景园小学全体学生

　　三、活动内容：

　　1、义务的净化、美化社区的活动；

　　2、“和谐校园、和谐家庭、和谐社区”的“五个一”活动：与父母谈一次心；为社区提一条建议；读一本好书；看一部优秀电影；做一件好事。

　　3、开展“走入社区、走入家庭、走入心灵”的'关注弱势群体的活动，慰问军烈属、孤寡老人、残疾人及有困难的家庭；

　　4、组织或参加社区文艺演出活动；

　　5、小制作、小实验活动；

　　6、做家务。

　　四、实践活动的考评工作：

　　1、队员参加活动后，需填写《雍景园小学少先队员寒假社区实践活动记录表》；

　　2、评语分“优”、“良”、“一般”三等。个人活动的由个人评价后签字；小组活动的由小组长评价后签字；和父母一起参加活动的由父母评价后签字。

　　3、新学期报到时交学校总评表彰。（参加小制作活动的队员需将实物一起上交）

快乐暑假活动方案3

　　一、活动目的：

　　贯彻落实《山西省教育厅关于加强中小学生节假日活动指导的意见》精神，促进广大青少年健康成长，培养学生健全人格，丰富学生的假期生活；“创建一校一品，确保一生一技，鼓励一生多技”，把学生节假日从繁重的加班加点的补课负担中解放出来，度过一个宽松、文明、健康、有益的`节假日。

　　二、活动对象：

　　开发区实验小学全体学生

　　三、活动内容：

　　1、每班学生以自愿原则、依据共同的兴趣爱好、不限定人数组成“快乐暑假活动”小组。

　　每小组均需开展“和谐校园、和谐家庭、和谐社区”的“五个一”活动：与父母谈一次心；为社区提一条建议；读一本好书；看一部优秀电影；做一件好事。

　　开学后各组需提交活动成果，每班推选两组进行学校“快乐暑假活动小组成果展示”评比活动。

　　活动注意事项：

　　1、每个活动小组需制定自己的组名、日常活动内容、计划。（活动内容可以为：绘画、空竹、写字、乐器、手工、科技、环保、书法……）

　　2、活动组需推选一名小组长具体负责本组事务并统一活动时间、地点。

　　3、组员需听从组长安排，活动时间有病有事需向组长请假。

　　4、各位同学参加活动小组时应充分考虑家庭实际情况、组员居住地远近（建议同一小区同学结为一组）

　　5、在活动中注意安全，不到危险的地方聚会。小组活动时应向父母说明，父母同意方可活动。

　　开发区实验小学

　　20xx年6月

快乐暑假活动方案4

　　每个孩子都有自己的玩法，顺其自然，孩子会玩得很高兴。但家长要留心孩子经常玩些什么。这样，一可注意安全，不让孩子玩一些危险的、不健康的游戏;二可针对孩子的特点，指导他玩些锻炼某方面能力的游戏。比如，对一个性格孤僻、不太合群的孩子，家长要鼓励他主动和别的孩子一起玩，过家家、捉迷藏等，都能促进孩子和伙伴的交往和合作;对活泼好动、坐不住的孩子，除了让他多跑多玩之外，可教他学下棋，培养他集中注意力、耐心思考的习惯。有的孩子富有爱心，喜欢小动物或种花养草，家长可为孩子买一只绿毛龟或小螃蟹或小狗小猫，让孩子认真饲养，并注意观察它的生活习性，让他写观察日记;或者给孩子找来一些花草种子，让孩子观察花草逐渐成长的过程，积累这方面的知识和写作文的素材。

　　家长只能作为一个“玩伴”去建议，去引导，不能硬性规定孩子必须玩什么或者不能玩什么，要让孩子充分发挥自主性。原则上，只要是孩子喜欢的，对自己和他人都有益无害的玩具、游戏，家长都可以放心让孩子去玩，只要在必要时提醒他注意安全，别影响其它人就行了。

　　关心孩子的作业完成情况

　　孩子一放假，家长就要先了解一下老师所布置的作业以及量的大小，考虑自己孩子做作业的速度和作业的难易程度，粗略估算一下全部完成作业需要多长时间。待征求孩子的意见后，与孩子共同制定完成作业的进度表。如每天上午、下午各做半小时作业，或完成语文、数学作业各多少。如果要外出旅游、探亲访友，这段时间不方便写作业可预先扣除。定好计划后，家长要每天检查落实情况，发现问题及时解决，如果孩子遇到了难题，家长可以帮助解决。有时孩子会贪玩，或有别的事，耽误了当天的作业，家长可督促孩子把任务分摊到第二天的计划中去，不能“欠帐”，更不能养成“欠帐”的不良习惯。

　　有些孩子为了玩得更愉快、更放松，也会集中在短时间内把作业做完。家长对此应持的态度是：一般不要这样让他搞突击，那样做一是可能会累着孩子，二是孩子可能只顾追求速度而不顾作业的质量，甚至潦草或错误百出。有些孩子怕写作业，开始时磨磨蹭蹭不愿意写，临近开学时才不得不去完成。对这样的孩子，家长可设法调动其学习的积极性，比如按时完成规定的作业后，可带其去水上乐园或动物园、植物园等玩上一次，作为奖励。而对于做作业确有困难的孩子，家长可在一段时间内陪他一块做，既当孩子的老师，又能为孩子提供精神上的安慰。

　　利用假期培养孩子的交际能力

　　假期里，孩子们有大量时间在一块玩耍。但是，为什么有的孩子受小伙伴欢迎，有的孩子不受小伙伴的欢迎，甚至大家都不愿意同他玩呢?孩子可能不明白，但家长要告诉孩子什么样的人别人乐意接纳，什么样的人别人不愿意接纳，引导、鼓励孩子努力做一个小朋友喜欢的孩子。首先要求你的孩子要热情主动地向小朋友打招呼、问好，积极参与他们的游戏，邀请小朋友在一起玩。其次，要让孩子学会分享，让小伙伴分享自己的食品、玩具。告诉孩子大家都不喜欢吃“独食”的孩子。第三，孩子参与集体游戏，要遵守“规则”。有的孩子散漫，不愿意受约束，事先定好的规则，唯独他不遵守，小伙伴难免会对他有意见。家长有时也可以从侧面听一听孩子的同龄小伙伴对他的评价，及时发现孩子交往中出现的'问题，有意识地去引导、纠正。

　　孩子也可能会遇到一些比较正式的成人的社交场合，家长可适当地向他介绍一下在场的客人，并教给他一些必要的社交礼仪知识。

　　正确指导孩子上网

　　家长可以和孩子共同上网，向孩子介绍优秀的网站，并指导孩子浏览感兴趣的网站网页。家长也可以借助商业过滤器帮助筛分出不良网址。过滤器的使用可抵制攻击性和危险的内容，如酒类、烟草、邪教、色情、恐怖等内容的侵害。监督程序能告诉孩子哪些是他浏览的地方。

　　家长还可以自己动手做一些监督和调查。如浏览发送者的网址，可以知道孩子的通信联络者;敲击浏览工具栏的“历史栏”，能显示电脑最近访问过的每一个网址。虽然稍大些的孩子懂得删除对自己不利的证据，但电脑探密程序能提供删改的迹象。家长还可以经常检查一下孩子下载的文档是否有不良内容。

　　避免让年幼的无自制能力的孩子单独上网，这一条预防措施是最重要的。网络世界无奇不有，精彩、丰富且繁杂，家长应在引导、指导孩子正确上网浏览上多下功夫，让孩子健康地成长。

　　与孩子一块逛逛书店

　　到书店不一定要买书，主要是让孩子感受那种被书包围、被书簇拥的氛围。五颜六色、内容精彩的少儿图书自然会吸引孩子的视线。就是书店里那些静静阅读、轻轻翻书的人们也会给孩子以深深的感染，使他的心也安静下来。家长可在一边轻轻地提醒孩子：“小心，别弄脏了。”“看完，放回原处。”遇到孩子感兴趣的图书，可能会翻翻这本，看看那本，不知看什么好。家长可向孩子建议，这次先集中翻一下童话故事书，下次再来看手工制作书。家长可以就某一个问题，带孩子到书店翻书查资料寻求答案。如学校让孩子写研究性小论文，就可以鼓励孩子根据自己的选题到书店查资料，自己独立完成作业。

　　家长也可以带孩子看一看琳琅满目的成人看的图书，让他知道政治、军事、历史、文学、科技等，许多领域的知识宝藏等着他去发掘。对他以后会接触到的《史记》《三国演义》《水浒传》等名著，也可简单介绍一点，让孩子有个初步的印象。

　　如果遇上孩子特别喜欢看，又具有收藏价值的书，家长最好能买下来，充实孩子的小书架。

　　当然，家长也可以带孩子到图书馆，去感受一下那里的学习气氛，使孩子心灵上有所触动，从而更加热爱学习，更加热爱科学文化知识。

　　让孩子适当做些家务

　　家务劳动有利于培养孩子的动手操作技能和勤劳的习惯。平时孩子功课较紧，家长一般不让孩子做家务，那么，在假期里，孩子闲暇时间较多，家长可让孩子做一些力所能及的家务活。

　　家长可提醒孩子整理、布置自己的房间，收拾自己的书本、玩具，做顿简单的午餐等等。家长在教育孩子干家务劳动时，应注意下面几点：

　　一是根据情况，分配给孩子适当的任务，让他负责到底，使他明白自己也是家庭的成员，理应承担一定的家务劳动。

　　二是教会孩子干活的方法。有些孩子并非不愿意去做家务，只是不知道如何去做。家长可耐心给孩子示范，让他掌握一定的方法和技巧。如果孩子做得不好或把事情搞糟了，家长也不要唠叨，以免挫伤孩子的积极性。

　　三是适当表扬鼓励。如果孩子认真去做或做得不错，家长要适当表扬，使孩子受到鼓舞。

　　让孩子参加家务劳动，也是一种学习，需要一个过程。家长既不能要求过高，也不能让孩子马虎了事，应大致有个计划，并去认真贯彻实施。让孩子进行家务或其它力所能力的劳动，也是在培养孩子热爱劳动、热爱劳动者的良好品质。

快乐暑假活动方案5

　　为了让学生过一个平安、健康、快乐并富有收获的假期，克服学生的依赖性以及怕脏、怕累、怕苦、怕难的思想情绪，培养学生自理、自立、自强的意志品质，西城小学将在暑假开展以“学生发展为本”为主题的社会实践活动，引导学生以“参与、感悟、体验、经历”为主线，以实践活动为主渠道，使学生从书本走向生活;从课堂走向社会，让学生“学会认知、学会做事、学会交往、学会生存”促进学生个性全面、和谐、健康地发展。

　　活动目的

　　本着“受教育、长才干、做贡献”的活动宗旨，引导学生积极投身实践活动，通过体验性学习，获取直接经验，发展实践能力，培养创新精神，逐步形成发现问题、分析问题、解决问题的能力，为服务社会做出贡献。

　　活动主题

　　多彩暑假快乐成长

　　活动内容(自选超市)

　　1—5年级开展“我是社会小主人”实践体验活动

　　(1)以“今天，我当一名义务志愿者”为主题。通过别人介绍或者自荐，选择饭店、摊位等一个处所，实实在在打一天工，感受生活的辛苦，附照片。

　　(2)可以在家帮助爸妈、爷爷奶奶等做自己力所能及的事情，附照片。

　　(3)利用假期学会一项生活技能，可以是骑车、游泳、洗衣服、做饭……让学生感受生活的'快乐，体验成功的喜悦，然后以《我学会了……》为题写一篇感想文章，附照片。

　　活动方式

　　在班主任或任课教师的指导要求下，家长的积极参与和配合下，自主开展活动。

　　活动要求

　　1.活动中注意安全，遵纪守法、文明礼貌。

　　2.各班根据学校活动安排，结合本班实际，有计划的开展活动，开学第二天每班上交5份到德育处。

快乐暑假活动方案6

　　一、活动背景的意义

　　教育的终纵目标是培养一个甚么样的人，但孩子是家庭、学校、社会三方面综合环境

　　的产物，作为对孩子关注度最高的家长，对孩子成长影响最大的家庭环境，其家庭教育却存在很多误区，怕孩子独立，亲子少沟通。只让孩子学习就可以够，作为孩子的成长监护人，家长没有拿到育人的上岗资格证就上。通过“宠，溺，打”等不人性化的爱成了孩子成长路上的拦路虎。家长也不知怎样的家庭教育才是真实的教育，没有或少有正确渠道来弥补这个空缺。学校作为正规的教育组织，通过家校合作才能实现家校教育目标一体化。借助打造一个共同成长的教育平台来整合，优化学校，家庭教育的上风，真正实现以人为本的现代社会下，让每个孩子成为综合素质全面发展的同时成为身心健康，人格健全的人，进而实现对四周环境，对社会产生积极影响的人。

　　二、活动主旨：家校合作，快乐成长

　　三、活动日期：20xx年暑假 6月27日至8月31日

　　四、活动先容：以20xx年暑假两个月作为试验期，老师通过设计一本学生个人成长手册，名为“我的快乐暑假”发放给每个孩子，让家长对孩子天天的具体表现进行打分。

　　如何打分有具体的量化门路，内容包括八大篇：健康篇、学习篇、浏览篇、特长培养篇、亲身沟通篇、文娱休闲篇、品格培养篇、自由支配篇。既关注必备习惯的培养，有留出充分的创造空间和时间进行个性化培养。（具体量化标准见附件1）。通过开项目活动推介会和深入班级每个家庭进行具体化指导的草根研究法解决农村家庭留守儿童、文盲家长的种种实际现象，进一步加强他们对活动的意义熟悉，引发重视。同时为了维持每个家庭的积极延续性，也是解决最困难的题目，养成习惯的锲而不舍的'精神。建立了班级家校连接群，这个软环境，发挥学生，家长的主观能动性，实现相互增进，相互推动的目标。

　　五、活动预备

　　1、一本成长评价手册

　　2、建立班级家校连接群（微信群）老师、家长、同学共同参与。

　　3、建立班级博客（心河韵-七彩队）

　　六、活动目标

　　1、培养孩子从一个依靠的人成为一个独立自主的人。

　　2、一家庭为主体，老师为主导，借助三方面平台，充分发挥家长，孩子的主观能动性，构成一个相互推动的积极学习氛围。

　　七、活动进程

　　1、设计学生个人成长评价手册

　　2、展开活动方案推介会

　　3、逐一家访，深入各家庭进行一对一本土化沟通，做好具体指导。

　　4、建立家校微信平台，老师、学生、家长在这个平台进行交换互动，修建积极向上的成长软环境。