教学常规检查方案（精选12篇）
为了确保事情或工作能无误进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的教学常规检查方案 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学常规检查方案 1
教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，使每位教师的工作情况得到客观评价，促进教学质量的提高，特制订本期常规检查方案：
一、检查时间
每学期安排三次检查，检查时间依照学校工作历为准。
二、检查对象
全校任课教师
三、检查的主要内容
1、 教案
2、课堂教学
3、学生作业本与作业批改记录；
4、听课记录
四、检查人员
以教导处、教研组长为主，其他任课教师全员参与，互相学习。
五、检查方式：
1、教案分科检查：教研组长带领各组教师全员参加检查。有记录有总结。
2、作业检查：各任课教师收交各自学科作业送交办公室集中检查。
每次检查后及时汇报检查情况，查漏补缺。
3、期末合计得出总分，作为评定“教学常规优秀奖”的凭据。
六、检查细则：
（一）备课
1、教案格式要求全校基本统一、全册统一。
每个教案应包括下列几项内容：
①教学目标（体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）；
②重点和难点；
③课前准备；
④教学过程；
⑤作业设计；
⑥板书设计。按要求按时间高质量完成，严禁抄袭照搬。
2、教师要认真钻研《课标和教材，合理分课时备课，课时量足，一般提前课时备课。
3、教案书写格式正确、一致，字迹端正，态度认真，卷面整洁。
4、以课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生的实际，确定教学目标及重难点。
5、精心设计教学过程，思路清晰，充分利用现有的教学设备，恰当地选择和创造地使用教学方法，体现学生学习的过程、方法，体现教师个性的`教学风格和创造性。
6、结合课堂合理设计板书，突出重点；
7、课后有反思，字数不限，有针对性，真实地来自课堂，对今后教学有实质性帮助。
（二）上课
1、实际教学进度与教学计划进度基本吻合。
2、对照教案，课前有充分准备，鼓励制作、使用多媒体课件。
3、课堂上精神饱满，教态大方，语言、书写、示范规范，遵守课堂常规。教学过程清晰有序，方法恰当合理。
4、要善于调整和控制时间，优化课堂教学结构，讲求效益，向四十分钟要质量，做到按时上、下课。
5、严格执行课程表，不擅自调课；如有需要，事先须做好调课安排，并填写请假条，交教导处存档。
（三）作业布置与批改
1、注重过程评价，有评价方案和切实可行的评价方法。
2、课内作业和课外作业都要精选，有针对性，作业量适中，杜绝机械、重复或惩罚性作业。不歧视后进生，全批全改。
3、学生作业书写认真、规范，作业本整洁。
4、及时认真批改作业，符号规范，标明日期，合理评定等级。语文大作文每学期不少于8篇，评语有激励性
5、作业批改细心、工整，不错改、不漏改，对学生订正过的作业认真复批。
6、及时记录作业中存在的典型性、普遍性问题，及时讲评，认真辅导。
（四）教研活动
1、自觉、积极参加学校组织的各项教研活动，不得无故缺席、迟到或早退。
2、每学期听课不少于20节，记录认真、详细，书写工整、清楚。
3、善于总结教学经验，不断地改进教育教学工作，提高业务水平；
4、每学期上一节有教研意义的随堂课，向全校教师公开教学。
教学常规检查方案 2
为了进一步强化教学管理，加强教学工作的过程管理，认真抓好教学工作常规要求的落实，规范教师的教学行为，提高我乡教师做好教学常规工作的'积极性和自觉性，使我乡教学常规工作管理走上规范化的轨道，努力形成全员重视质量，参与管理，以管理促质量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。
一、指导思想
促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效，客观、公正地评价学校、教师的工作业绩。
二、工作目的
1、落实教学常规管理工作措施，全面了解教学常规工作情况，规范教师教学行为。
2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质。
3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为学校的考评、教师的工作积分量化提供依据。
三、检查领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
四、检查内容
包括教学工作计划、备课、上课、作业、辅导、检测和听课、教学总结等。
五、检查原则
坚持实事求是、公平、公正、公开的原则。
六、检查细则
按照《象图乡中心学校小学教学月常规工作检查表》的有关指标执行。
七、检查形式
实行定期检查与不定期抽查相结合的办法进行。
1、定期检查：由教学常规工作检查小组每月进行一次检查，并量化打分，评出优秀、良好、合格、不及格等次。
2、不定期抽查：不定期抽查分两种形式。
(1)中心小学教学常规工作检查领导小组成员抽选学校进行教学常规工作检查。
(2)由中心小学教学常规工作检查领导小组中副组长等人员在随堂听课的时候，对上课教师的教学常规工作进行检查。
八、检查结果权分：
1、定期检查占70%，不定期抽查占30%。
2、中心学校将以定期和抽查两种分数综合得出各学校期末综合评定的教学常规分。
教学常规检查方案 3
根据xxxx学年第一学期学校常规工作中“期末常规考核”的计划，检查教师教学常规落实情况，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益，特制定本方案。
一、指导思想
促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。
二、工作目的
1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师课堂教学行为；
2、促进教师自觉、认真地抓好课堂教学常规工作，提高课堂教学有效性，提高学生的综合素质。
三、检查小组
教学常规检查小组，由分管教学的副校长以及教导处有关人员组成。具体人员如下：
组长：翁xx
副组长：梁xx
成员：各行政中层、年级组长和教研组长
四、检查小组的职责和分工
1、工作职责：检查小组全体成员负责对全体教师的备课本、学生作业、校本研修记录（听评课、后20%学生辅导记录）、期末质量分析进行检查，并对检查情况进行总结和通报。
2、分工情况：常规工作检查分工，检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排，做到既分工又合作。
五、检查内容
教师备课本、学生作业一套、校本研修记录（听评课、后20%学生辅导记录）、期末质量分析
六、检查原则
检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。
七、检查要求
1、教师备课本：备课总数、详案数、反思数符合常规要求；备课本项目齐全；备课过程中要体现分层教学、关注后20%学生。
2、学生作业：全批全改；双等级+日期；注重错题的订正和复批；关注学困生作业辅导。
3、校本研修记录：
（1）听评课记录：有简单批注和点评；关注全员研教活动记录。
（2）后20%学生辅导记录：计划明确；学生信息记录完整；“结对、帮扶”过程有记录（结对学生帮扶内容中应包含德育、学习两方面）。
4、期末质量分析：上交期末质量分析，关注学生一学期来的.“学习表现”和“学科质量”。
八、具体安排
1、检查时间：1月16日—17日
2、检查地点：各小组自行安排。
3、检查人员名单：（加粗的为各小组组长）
低语检查人员：
高语检查人员：
低数检查人员：
高数检查人员：
英语检查人员：
科学、综合检查人员：
音乐、美术检查人员：
体育、信息检查人员：
4、检查程序
学校采用四步循环检查法，即教师自查→教研组互查→教导处普查→学校抽查。每次检查后由检查人员写上评语，并进行集中反馈。集体检查程序如下：
①1月16日，各班派人以班级为单位把备课本、学生作业、校本研修记录、期中质量分析、任课教师教学常规考核表（期末）放到金生楼一楼会议室。
②1月17日：各小组自行安排时间、地点，开始检查，教案注意盖上教导处的章。
③检查并填表：检查小组共同检查并填写“xxxx学年第一学期期末教学常规检查汇总表”。
④1月17日放学前：检查完毕后，检查人签名（勿代签），把表格上交教导处存档进行反馈。相关年级组长通知各班领回检查资料。
⑤教导处汇总检查情况
教学常规检查方案 4
为进一步规范集团教学管理，促进学校教风、学风的根本好转，使日常教学管理工作的要求、规范、内容等更加明确，使管理工作更具科学性和可操作性，从而进一步提高教学质量，完善教学管理机制，使集团的教学管理工作更上一个新的台阶，特制定本方案。
一、组织实施
教学检查主要由教务处负责组织实施，必要时可邀请督导室等部门或相关领导一同进行。
二、检查的几个主要阶段及检查时间
教学检查以开学前、开学一周内、期中、期末检查及日常教学检查组成，以前者为主，结合各阶段教学检查内容，日常教学检查主要以教学秩序检查为主要检查内容。各阶段教学检查主要由以下各部分：
1、开学前的教学准备检查，一般在开课前一周进行。
2、开学第一周教学检查，开课第一周进行。
3、期中教学检查，第10-11教学周进行。
4、期末教学检查，第16-18周进行。
5、假期的试卷抽查，第20-22周进行。
6、高职学生毕业前毕业论文（设计）检查，毕业学期第12-14周及答辩前进行。
7、其他项目。
三、检查效果及反馈
教务处将根据检查具体结果，形成报告材料，上报主管院长，每次对于发现的问题及处理意见、工作业绩将汇总并量化，形成学期教学简报下发，以此来督促教学管理水平的提高，并以此作为各系间年终评比的依据。
四、具体检查内容
1、开学前的教学准备检查
①教室及桌椅配备、用品配备（如粉笔、板擦、多媒体设备等）；
②教材准备情况；
③教师备课情况；
④课程表编制情况；
⑤教师配备情况；
⑥实训基地、实验室开课准备情况；
⑦集中实训，毕业实习等教学计划安排情况；
⑧教师培训（包括实践）计划情况；
⑨整体教学工作计划。
2、开学第一周教学检查
①学生到课情况；
②教师上课情况；
③教学秩序；
④实验、实训开出情况；
⑤课程表执行情况；
⑥教学日志、班级日志记载情况。
3、期中教学检查的主要内容
①执行教学计划与落实教学任务情况；
②相关教学工作会议记录；
③日常教学检查及资料完成情况（包括教学日志、班级日志记载情况）；
④教研室教改、教研活动记录；
⑤进度计划、教案、考勤表等填写情况、执行情况；
⑥实验(训)、实习教学情况及相关资料（如实习、实训、毕业作业安排等）的完成情况；
⑦校外实训（见习）教学（含基地建设、实训教师安排、教学效果、教学计划实施等）教学、毕业实习情况；
⑧每学期的教师专题教学座谈会与公开课的`开展情况（包括记录、总结等）；
⑨教学质量评测开展情况；
⑩下学期教学工作准备情况（开课计划、教材计划等）。
4、期末教学检查的主要内容
期末教学检查可以分考试前及考试后分别进行。
①教学计划完成情况，教案与听课笔记完成情况，教学日志、班级日志记载情况；
②期末考试准备、执行情况（包括考试安排、试卷准备、考风考纪等方面）等。
③本学期教学工作总结；
④下学期工作安排；
⑤教学文件存档情况；
⑥试卷抽查；
⑦下学期课程计划、课程表、教师授课安排情况。
五、其他形式的检查
在每学期的任何时段里，在教学的某些方面进行的必要抽查（或对某些教学单位的抽查），均属于常规教学工作管理的范畴，教务处可以单独进行或联合其它相关部门同时进行检查。
教学常规检查方案 5
为了争创一流学校，办特色教育，提高教育教学质量，依照党的教育方针政策，在教育局领导的指导下，结合我校实际情况，特制订我校常规教学管理方案：
一、成立常规教学管理领导小组，负责常规教学的指导、督查工作。
组 长：
副组长：
成 员：
二、常规教学管理要求
（一）备课
备课程序为：个人备课——集体备课——完善教案
1、个人备课要做到“七备”备课标，备教材，备学生，备教法，备教具，备作业设计，备课堂反馈。
2、集体备课要做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定主备人。每周至少开展一次集体备课，每次至少形成一节完备的`公共教案，具体由年级学科组长负责安排。撰写教案
教案内容要求：
（1）目标明确，体现知技渗透情感目标；
（2）重难点清晰
（3）作业量适中，要求有层次
（4）板书有条理，课后写反思
（5）中青年教师备详案，老年教师（50岁以上）备简案。
（二）上课
教师上课要做到
（1）出示目标，白板教学
（2）讲普通话，写规范字
（3）教态亲切，平等待生
（4）教法得当，合作学习
（5）当堂检测，目标达成
（三）作业批改
1、作业布置：作业内容设置有梯度，有选择，作业量适中。
2、作业批改，作业应全交全改，批改及时规范，符号正确，应有鼓励性评语。错误作业学生有订正。
3、作业量：语文作文每期大作文8个，小作文8个；数学、英语作业每周不少于4次，物理、化学每周不少于2次，政，史，地，生，科学不少于1次，提倡学生当堂作业。
（四）辅导
1、辅导时要有目标、有具体任务，辅导教师要检查落实。
2、辅导教师要有培优促中补弱措施，对象具体，有阶段性效果，重点关注学困生的转化注重学法指导，采取一对一精准帮扶。
（五）考试
考试安排：每月安排一次年级月考，根据情况每周安排一次周过关测试，每期组织一次全县统一期中、期末考试，教师要做好考后试卷分析，并填写试卷分析，并上交教务处存档。
考试命题：学校自主命题与选用名校试题相结。
（六）学生评价
评价遵循科学性，民主性、多元性、主体性、开放性原则；评价方式要多样化，可以采用观察、实验、调查、记录、访问、讨论、作业、测验、考试、评议、档案、自我评价、家长评价等多种方式进行。
（七）教研
1、学校成立六个教研组（语文组、数学组、英语组、理化生组、政史地组和体音美组），具体组织教研教改活动。
2、听评课活动
学校成立听评课小组：语文组，数学组，英语组，综合组，每个大组分低年级（六、七年级）和高年级（八、九年级）两个小组，开展听评课活动，包年级领导深入年级听课；听评课小组每周开展一次听评课活动：周二上午第2节语文观摩，周三上午第2节数学观摩，周四上午第2节英语观摩，周五上午第2节综合课观摩，大课间时间评课，例会公布讲课人员名单。
3、教学反思：
1、每两周每位教师结合教学实践写一份教学反思。
2、教务处组织业务骨干对每次的教学反思（本着有内涵，有思考）进行评比。
（八）实践活动和社团活动
在政教处的统一指导下，各年级积极开展实践活动和社团活动，制定活动计划方案，认真开展成果交流等活动。
三、工作责任划分及督导方式
1、陈校长负责九年级常规教学；梁辉负责八年级常规教学；雷树明负责七年级常规教学；林宏民负责六年级常规教学。
2、包年级领导每周对年级常规教学抽查督导一次；每月全面督导检查一次，检查情况及时印发简报通报。
3、每学期学校通报批评2次（含2次）以上、局相关督导通报的，当学年取消评先表优资格。
四、教学常规管理量化标准（20分）
（一）总结计划（1分）
总结，计划，笔记，教学反思，试卷分析等末时及时上交的每项扣0.1分
（二）备课（2分）
1、提倡超前备课，集体备课。语，数，英每周备课不少于4课时，物理、化学不少于2课时，政、史、地、生、体不少于1课时。
2、各学科每缺1课时扣0.1分，不交教案一次扣1分。
3、不带教案上课，或教案撰写不规范，（书写潦草，备课环节不完整，无板书设计，无授课反思等）学校检查发现一次扣0.5分。局相关督导检查，被通报批评的此项不得分。
（三）辅导（2分）
1、辅导课堂教学秩序混乱或做与教学无关的事扣0.1分。
2、辅导教师要有培优促中补弱措施，对象具体，有阶段性效果，缺一项扣0.1分。
3、辅导迟到（超过5分钟），早退，接打手机等违纪违规每次扣0.1分。辅导缺扣2分
（四）上课（3分）
1、上课迟到（超过5分钟）、跑堂、早退，接打手机等违纪违规每次扣0.1分。
2、缺课、酒后上课、随意调课此项不得分。
3、督导检查时，发现不带教案、不使用白板上课等，被局通报批评的此项不得分。
（五）作业批改（5分）
1、作文每期大作文8个，小作文8个，数学、英语作业每周不少于4次，物理、化学每周不少于2次，政，史，地，生，科学不少于1次，学校检查每缺一次扣0.1分。
2、各科试卷单元小测试批改一次相当于1次送交作业，批改一次综合测试卷相当于2次作业，小科批改练习册一课时按一次作业。
3、作业应全交全改，批改及时规范，符号正确，学生错题有更正，有错题本，应有鼓励性评语，否则不规范扣0.1分。
4、局相关督导检查作业批改不认真被通报批评的该项不得分。
（六）过关测试（3分）
（1）语数外每周测试1次，周五发给学生，在周六周日完成，下周一收上来由老师批改。
（2）物理、化学每两周测试一次，其它学科每月1次；。
（3）每次过关测试结束后，批改后试卷周五由课代表收齐交教务处，包括成绩册，试卷分析等相关材料以备检查（试卷不再退还）。
（4）除开学前、结束以及期中考、月考、期末考试周外，过关测试须按照学校要求完成，每缺一次扣0.5分扣完为止。
（七）教改教研（3分）
1、按时参加教研活动，缺一次扣0.2分，请假一次扣0.1分。
2、参与集体备课，形成教案，每学期主备的教案达到4课时以上，每少一节扣0.5分。
3、听评课每月4节以上，听课环节记录详细，有评价意见，听课项目不全者视为缺一节听课记录。每少一节扣分。
4、按学校规定须上公开课的教师，非正常原因不上公开课的扣1分。
（八）监考阅卷（1分）
1、监考教师按时到岗，不迟到，不早退，不做与监考无光的事物，所监考场被巡视发现学生考试违纪现象，每次每项扣0.1分。
2、监考教师收发试卷，缺失试卷造成重大监考失误的扣1分，倒装试卷一份扣0.1分。
3、参与阅卷教师要服从学校及阅卷小组长分工，保持试卷装订完整，按正确答案统一评分标准进行阅卷，合分教师要在试卷密封条处签名，阅卷组长要上交教务处一份阅卷任务分工。不按要求做的扣0.5分。
4、没有安规定时间完成阅卷任务，阅卷失误，统计失误，每次每项扣0.1分。
（九）、奖励加分
1、。每一次教案检查，每个教研组依据我校教案检查标准评出优秀教案（语，数，英各组4名，综合组4名）每次奖励业务量化分0.1分，并奖现金10元。
2、每月包年级领导全面督导检查时，通报表扬一次加1分，并奖现金30元。
3、受到上级检查通报表扬一次加2分，并奖现金100元；
4、每学年度该项个人奖励得分累计计入本年度业务量化。
说明：
本常规教学管理实施方案试行一年，解释权归教务处。
教学常规检查方案 6
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。为了加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。通过教学常规的检查，一方面找出我校的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会。同时，为学校领导实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。我们将通过学习和交流，促进我校教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作。
一、指导思想
促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。
二、工作目的
1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；
2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的宗合素质；
3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。
三、领导小组
教学常规检查领导小组，由学校校长、教导处、教研组长等人员组成。
四、领导小组的职责和分工
1、工作职责：领导小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。
2、分工情况：常规工作检查分工，按照学科类别分为语文组、数学组、英语组、理科组和文科组进行，检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排，做到既分工又合作。五、检查内容包括计划、总结、备课、教学反思、作业批改及记录、单元考试（成绩、试卷分析）、优差生辅导记录、学业后进生记录、家访记录、听课记录、临时任务和各种上交材料的整理。
六、教师教学常规检查细则
a、计划总结计划包括学期教学计划和单元教学计划。各任课教师在期末有书面教学总结；各种计划、总结能按时按质上交教导处。
b、备课提倡超前备课，并要先有备课，再上课堂。可以参考《新课程标准教案》，不得全文照搬，必须切合本人教学和学生的实际。
c、教学反思：一课一得，认真书写。
d、作业布置以及批改语文每学月至少批改一个大作文，每周至少两个日记或周记；英语、数学每周至少批改三次；其他科目每周至少批改一次。
e、单元测试及试卷分析按照进度及时进行单元测试，有成绩记录，对试卷认真分析并有记录。测试次数一学期一个单元一次。
f、优差生辅导、家访、作业批改记录、学业后进生记录按照要求及时上交检查记录。
七、检查形式
教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的.办法，均实行分组、分学科进行。
1、定期检查：学校教学常规检查小组全体成员，每月对全体教师的常规工作定期检查一次，本学期检查不少于四次；
2、不定期抽查：不定期抽查分三种形式。一是学校常规检查领导小组成员，临时决定对全体教师的常规工作进行检查；二是学校领导随堂听课的时候，对上课教师的常规工作进行检查；三是分管领导平时对分管年级的教师进行的常规工作检查。
教学常规检查方案 7
为了有效地调控我校师生的教学行为，充分实现教学管理规范化，使各项常规教学抓好、抓细、抓实，从而促进我校教学质量全面提高，特建立我校教学常规检查小组，开展教学常规检查。
一、成立教学常规检查小组
组长：孟xx
副组长：王xx、焦xx
成员：刘xx及各教研组长
二、职责范围
1、组长全面负责检查的开展工作。
2、副组长负责检查工作的组织实施工作。
3、各成员根据分工安排开展具体的检查工作。
4、教学常规检查小组每月一次对全校的教学常规工作进行全面检查。
三、检查项目（检查内容详见各分类说明）
备课：教案或备课本。（包括作文备课以及各种地方课程备课）
作业：作业种类、作业量、批改情况、学生订正情况
辅导：辅导学生名单、开展辅导情况
质量反馈：根据教学进度开展单元及阶段性检测情况、成绩填报情况、质量达标情况
听评课：听课节数、听评课记录
第二课堂；活动记录（小组名单、活动计划、活动记录）
教学随笔及经验文章：根据学校安排，以学期为单位按规定数量完成情况。
四、检查的形式
严格以《县教育局教学“三〃六常规”常规基本要求》为依据，每次所有教学常规材料累计总分30分，学期结束将每次检查成绩相加，求出平均数，然后折分加入教师学期综合考核。
五、几点说明
1、常规检查是学校教学管理的正常工作，也是学校规范管理的必要工作，全体教师务必理解、配合、支持。
2、通过常规检查，及时了解我校教学工作存在的经验和不足，以便我校能及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的.教育教学工作效率。
3、检查人员在检查过程中要严肃认真，记载详细，及时发现、总结典型，及时填写检查报告单。正反两方面的典型案例具体到人，记分客观准确。
4、各检查组在规定的时间内上交下列材料：
①、检查情况反馈材料，问题陈述具体，经验典型有案例。
②、检查记录表。
③、记分统计表。
教学常规检查方案 8
为进一步加强加强教学常规管理，优化教学过程，切实提高教学质量，确保20xx年秋教育教学工作有序进行，根据局党组会安排，县教育局将于20xx年11月9日-13日对全县各中小学校教育教学常规工作进行检查，检查方案如下：
一、检查内容
（一）规范办学情况
1.治理乱收费情况。治理择校、补课乱收费，幼儿园乱收费等有关规定落实情况，是否存在违规乱办学、了解学校有没有教师从事有偿家教或变相有偿家教或到社会办学机构兼职、乱办班、乱收费等社会高度关注、群众反映强烈的突出问题。
2.校务公开情况。是否严格执行教育收费公示制度，标准是否公示上墙、公示是否明确、规范，使用票据是否统一、规范，服务性收费和代收费收取是否符合规定。
3.学校规范办学行为情况。课程安排是否符合国家和省级规定、设置的要求开齐课程，开足课时（包括读书课、安全课、书法课等），各校小学英语课开设情况。各中小学校是否认真开展课外活动，开齐三操（早操、课间操、眼保健操），是否落实学生每天锻炼一小时要求，是否存在组织学生利用课后延时服务进行变相补课行为，是否落实责任督学挂牌督导制度。
（二）教学六认真情况
1.认真备课
①坚持文本备课，备详案，做到教学三维目标（知识与技能（Knowledge&skills）；过程与方法(Process&steps)；情感态度与价值观（emotionalattitude&values））明确，知识重点突出，难点训练突破，重点在于过程与方法的科学合理安排、教学反思后的及时总结，策略调整。
②备课要做到五备：备教材、备学生、备教法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的有效应用。
③严格落实教师教案的检查制度。教务处对教师教案进行定期或不定期的抽查，青年教师要求写详细的教案，每课要写教学反思。经验丰富的老教师可以写简明扼要的教案。
2.认真上课
①树立质量意识，保持良好的精神状态与和蔼可亲的形象，尊重学生，把握好课堂节奏，努力提高课堂45分钟的质量和效益，积极追求有效课堂、高效课堂。
②优化教学方法，努力探索以培养学生创新精神和实践能力为核心的课堂教学模式、人才培养模式，逐步实现多媒体化、个性化教学，课堂教学做到密度高、优质、高效，教学体现基础扎实，教学方法、教学手段灵活，学生思维活跃，着力培养学生自主学习、探究式学习、合作学习的能力，坚决遏制“满堂灌、填鸭式”的课堂教学现象。
③加强对教师课堂教学质量的监控，实行推门听课制度。校级领导每学期随机听评课不少于20节，教导处听评课不少于30节，学校每位教师每学期听评课不少于36节。
④校级以上的骨干教师每学年必须上一节示范课或优质课，青年教师每学期上一节汇报课。在相互学习中逐步提高各自的教育教学水平。
3.认真布置和批改作业
①要有选择地布置作业，作业分量和难度要适当，不使用现成的练习册或习题集进行不加选择的布置作业。作业数量要有弹性，分必做与选做，按学生实际，分层次提出要求，避免机械的重复训练，提高作业训练效果。
②对学生练习、作业的批改，做到及时、细致，记录好学生的共性和个性问题，重视讲评，提高练习课质量。各科作业原则上都要批改，作业次数以教务处的要求为准。批改的符号要规范、清楚明白，批改文字要工整、端正。发现学生作业中的独特见解，要表扬鼓励并有激励性评语。
③提倡教师作错题笔记，即对普遍存在的`问题进行记录，并认真分析及时讲评。
4.认真辅导
①建立与每个学生定期谈话交流制度，制订各学科辅导计划，并在平时教学过程中加以认真实施，由教研组进行考核。
②提倡教师晚自习及课后服务时进行个别辅导，让学困生获得较多的锻炼的机会，以便及时发现问题，及时辅导。
③从学生需求出发，对学习有困难的学生予以更多的关心与帮助，加强学法指导，使其树立信心；对少数学有余力的学生要提出新要求，着重培养自学能力，创新意识和实践能力。
④各班要对学生中学习困难的对象进行详实摸底调查登记造册，并将学困生根据不同类别进行分组，要求科任教师实行责任包干措施，定期将学困生转化情况进行记录。
5.认真组织考试考核
①各校根据教学进度确定每学期统一定期进行二次检测，即期中考试和期末检测，充分发挥测评的诊断作用，以促质量的进一步提高。
②严格执行考场规则和监考制度，严肃执行考场纪律，保证成绩的真实性；实行评卷流水线作业方式，减少评卷中的失误和偏差。各校在考试结束后要立即将成绩以电子表格形式汇总。
③及时做好试卷分析和学生情况分析，认真查漏补缺，改进教法、学法及分类辅导的方法和措施。考试结束，科任教师应缴交一份考试质量分析。
④提倡对近年来各科考试卷的收集和保管，建立校内试题库，以备今后需要。
6.认真组织课外活动：
①要根据学科特点和学生的年龄特点组织开展各种形式的课外活动，做到计划落实、内容落实、时间落实。
②课外活动内容要丰富多样，要注意思想性、趣味性，确保活动安全，每次活动要作好记录，期末要有总结。
二、检查要求
（一）对照检查内容，采取看、听、查、访、评等方式实施检查。看，视察常态状况下校园环境、教学秩序、生活服务等情况；听，听取学校负责人、部门负责人的情况汇报。查，查收费、管理、设备使用情况；访，访谈学生和教师代表；评，评议教育教学秩序、规范收费、安全卫生等方面的工作；对学校存在的问题要认真记录并及时反馈。
（二）深入学校，了解实际情况，查实每项内容，客观公正评价。检查中做好记录，一经发现问题，学校要当场及时整改；如有比较突出的问题；当场与学校反馈并下发整改通知，并要求学校拿出书面整改方案，在11月20日前报督导室，并继续跟踪存在问题的整改情况。
（三）检查组要深入到每一所学校、教学点、幼儿园进行全面检查。检查组组长要做好分工，明确职责，团结协作，检查求实。本次检点检查学校校长及行政人员。
三、检查时间及小组情况
（一）检查时间：20xx年11月（9-13）日
（二）检查组成员：
组长：
成员：
教学常规检查方案 9
为进一步提升我校教育教学质量，强化教学管理的规范性与科学性，确保教学活动有序、高效地进行，全面评估和提升教师的教学准备、实施及反馈能力，特制定以下检查方案。
一、检查目的
规范教学行为：确保教师严格按照课程标准和教学计划开展教学活动。
提升教学质量：通过检查发现教学中的亮点与不足，促进教学方法的改进与创新。
强化教学反馈：及时收集教学过程中的学生反馈与教学效果评价，为教师教学调整提供依据。
促进教师成长：鼓励教师自我反思与相互学习，形成积极向上的教学氛围。
二、检查内容
教学计划与备课：检查教师学期教学计划、单元教学计划及课时教案的完整性、合理性及针对性。
课堂教学：采用随堂听课、教学录像回放等方式，评估教师的教学态度、教学方法、课堂组织及师生互动情况。
作业布置与批改：检查作业的布置量、难度是否符合学生实际，批改是否及时、认真，有无针对性评语。
学生评价与反馈：收集学生对教师教学的满意度调查，了解学生对教学内容的掌握情况及对教学方法的建议。
教学资料与资源：检查教师是否充分利用教材、教辅资料及多媒体教学资源，提升教学效果。
三、检查方式
定期检查：每学期初、中、末进行三次全面检查，确保教学各环节得到及时监督。
随机抽查：教务处根据工作需要，不定期进行随机抽查，确保检查的`真实性与有效性。
自我评估：鼓励教师每学期末进行自我教学评估，撰写教学总结，反思教学得失。
同行互评：组织教师开展相互听课、评课活动，促进教学经验的交流与分享。
四、检查结果处理
反馈机制：检查结束后，及时向教师反馈检查结果，指出优点与不足，提出改进建议。
表彰奖励：对表现突出的教师给予表彰奖励，树立教学榜样，激发教师工作热情。
整改提升：针对检查中发现的问题，督促教师制定整改措施，跟踪整改效果，确保教学质量持续提升。
五、组织保障
成立检查小组：由教务处牵头，组建由校领导、教研组长及骨干教师组成的检查小组，负责检查方案的实施与监督。
加强培训指导：定期对教师进行教学管理、教学方法等方面的培训，提升教师的专业素养与教学能力。
完善制度建设：建立健全教学常规检查制度，明确检查标准与流程，确保检查工作的规范性与公平性。
通过本方案的实施，我们期望能够进一步规范我校的教学管理，提升教学质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
教学常规检查方案 10
为进一步提升我校教育教学质量，强化教学管理的规范性与科学性，确保教学工作的有序进行，并促进学生全面发展与教师专业成长，特制定以下检查方案。
一、检查目标
1.提升教学质量：通过检查，促进教师严格遵守教学规范，提升教学设计、实施与评估的质量。
2.促进教师专业发展：鼓励教师自我反思，发现教学亮点与不足，为教师专业成长提供方向和支持。
3.保障学生学习效果：确保学生学习过程得到有效监控，学习成果得到及时评估与反馈。
4.优化教学管理：为教学管理部门提供决策依据，不断完善教学管理制度与流程。
二、检查内容
1.教学计划与进度：检查教师是否按时提交教学计划，教学内容是否符合教学大纲要求，教学进度是否合理安排。
2.备课与教案：评估教师备课是否充分，教案设计是否科学、创新，能否有效指导课堂教学。
3.课堂教学：采用随堂听课、学生反馈等方式，检查课堂教学组织、师生互动、教学方法与手段的应用情况。
4.作业与批改：检查学生作业布置量是否适中，难度是否合理，教师批改是否及时、认真，是否有针对性反馈。
5.教学资料与资源：评估教师利用教学资料、多媒体及网络资源辅助教学的情况，以及教学资源的丰富性与适用性。
6.学生评价与反馈：收集并分析学生对教学的`评价与建议，了解学生对教学内容的掌握情况及学习需求。
三、检查方式
1.自查与互查：鼓励教师先进行自查，随后可组织教师间相互听课、查阅教案等形式的互查。
2.定期抽查：教学管理部门定期随机抽取教师、课程进行重点检查，确保检查的全面性与公正性。
3.专项检查：针对特定教学环节或问题，开展专项检查，如教学创新实践、教学质量提升项目等。
4.学生评教：通过问卷调查、座谈会等形式，定期收集学生对教学的评价与建议。
四、检查结果处理
1.反馈与指导：对检查中发现的问题，及时与教师沟通反馈，并提供具体改进建议。
2.整改与跟踪：要求问题教师制定整改措施，并在规定时间内完成整改，教学管理部门进行跟踪验证。
3.激励与表彰：对表现优秀的教师和教学团队给予表彰，树立教学典范，激发全体教师的教学积极性。
4.总结与提升：每学期末对检查工作进行总结，分析教学现状，提炼成功经验，明确改进方向，为下学期教学工作提供参考。
本检查方案自发布之日起实施，由学校教学管理部门负责解释与修订。全体教师应积极配合，共同推动学校教学质量的持续提升。
教学常规检查方案 11
为了进一步提升我校教学质量，规范教学管理流程，确保教学工作的有序进行，及时发现并解决教学中存在的问题，促进教师专业成长与学生全面发展，特制定以下检查方案。
一、检查目的
监督教学质量：通过对教学过程的监督，确保教学目标的达成与教学效果的优化。
促进教学交流：通过检查，促进教师之间的经验分享与教学方法的交流，形成良好的教学氛围。
发现并解决问题：及时发现教学工作中存在的问题与不足，提出改进措施，推动教学质量的持续改进。
二、检查范围
本次教学常规检查将覆盖全校所有年级、所有学科的教学工作，包括但不限于以下几个方面：
教学计划与进度：检查教师是否制定了科学合理的教学计划，并按时完成了教学进度。
备课情况：考察教师的'备课笔记、教案设计等内容，评估其教学准备的充分性与创新性。
课堂教学：通过随堂听课、学生反馈等方式，了解课堂教学的实际效果与师生互动情况。
作业与批改：检查学生作业的布置、完成情况以及教师的批改质量，确保作业的有效性与针对性。
课外辅导与活动：关注教师是否积极参与课外辅导与学生活动，评估其在学生全面发展中的作用。
三、检查方法
定期检查与随机抽查相结合：每学期初、中、末进行三次定期检查，同时根据需要进行随机抽查。
量化评价与质性分析并重：采用量化指标对教学工作进行客观评价，同时结合质性分析，深入挖掘教学工作中的亮点与不足。
多方参与，共同评价：邀请教学管理人员、同行教师、学生及家长等多方参与评价，确保评价结果的全面性与公正性。
四、检查结果处理
及时反馈：检查结束后，将检查结果及时反馈给被检查教师，指出存在的问题与不足，并提出改进建议。
整改落实：被检查教师应根据反馈意见进行认真整改，并在规定时间内提交整改报告。
表彰先进：对于在教学检查中表现突出的教师，学校将给予表彰奖励，以资鼓励。
五、保障措施
加强组织领导：成立由校领导、教务处及教研组长组成的教学常规检查领导小组，负责检查方案的制定与实施。
完善制度建设：建立健全教学常规检查的相关制度，确保检查工作的规范化、制度化。
强化宣传引导：通过校园网、宣传栏等多种渠道，加强对教学常规检查重要性的宣传引导，营造良好的教学氛围。
本方案的实施将为我校教学质量的持续提升提供有力保障，我们期待通过全体师生的共同努力，共同推动我校教育事业再上新台阶。
教学常规检查方案 12
为了确保小学教学工作的规范性与有效性，持续提升教育教学质量，促进学生全面发展，结合我校实际情况与教学管理的具体要求，特制定以下检查方案。
一、检查目的
规范教学行为：确保教师教学活动遵循国家课程标准及学校教学规范。
提升教学质量：通过检查促进教师自我反思与提升，优化教学设计，提高课堂教学效果。
强化过程管理：加强对教学准备、实施、反馈等各个环节的监督，确保教学过程的完整性和有效性。
促进师生发展：关注学生学习状态，评估教学效果，为师生共同发展提供有力支持。
二、检查内容
教学计划与备课：检查教师学期教学计划、单元教学计划及课时教案的'完整性、科学性和针对性。
课堂教学：采用随堂听课、教学录像回放等方式，观察教师教学态度、教学方法、师生互动及教学效果。
作业与批改：检查学生作业量、作业难度、作业形式及教师批改的及时性、准确性和激励性。
辅导与反馈：了解教师对学生课外辅导、学习困难生帮扶及学生作业、考试反馈的情况。
教学资源利用：考察教师利用多媒体、网络资源等现代教学手段的情况，以及教学资源的整合与创新能力。
三、检查方式
定期检查与随机抽查相结合：每学期初、中、末组织定期检查，同时根据教学实际情况进行随机抽查。
自我检查与同行评议：鼓励教师开展自我检查，同时组织教师间相互听课、评课，促进经验交流与共享。
学生反馈与家长沟通：通过问卷调查、座谈会等形式收集学生及家长对教学工作的意见与建议。
四、检查流程
准备阶段：明确检查标准，制定检查计划，通知教师做好准备。
实施阶段：按照检查计划，有序开展各项检查工作，确保检查全面、细致。
总结反馈：汇总检查结果，形成检查报告，及时向教师反馈检查中发现的问题与亮点，提出改进建议。
整改落实：督促教师针对检查中提出的问题进行整改，并跟踪整改效果，确保问题得到有效解决。
五、保障措施
加强组织领导：成立教学常规检查领导小组，负责方案的制定、实施与监督。
完善激励机制：将教学常规检查结果作为教师绩效考核、评优评先的重要依据，激发教师工作积极性。
注重宣传引导：通过校园网、校报等多种渠道宣传教学常规检查的意义与成效，营造良好的教学氛围。
通过上述方案的实施，我们相信能够进一步提升我校小学教学的规范化、科学化水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
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