设计方案

时间：2024-04-21 15:01:15 方案我要投稿

实用的设计方案必备（7篇）

　　为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家整理的设计方案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的设计方案必备（7篇）

设计方案篇1

　　【教材简析】

　　长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。这篇课作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒了了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

　　【教学目标】

　　１、认识８个生字，会写１３个生字。正确读写“盘旋、南面百、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。

　　２、正确、流利、有感情地课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。

　　３、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点为，作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。

　　４、激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”兴趣。

　　【教学重点难点】

　　１、在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者的思想感情。

　　２、体会出古代劳动人民的勤劳、智慧，从而产生民族自豪感。

　　【教具准备】多媒体、初读长城介绍纪录片、国歌磁带。

　　【课时安排】

　　２课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、激发导入，初读课文

　　１、谈话导入，激发兴趣看看。

　　２、据１９６９年第一个登上月球的.宇航员阿姆斯特朗报道：在太空和月球上只能辨识出地球上两项特大工程。一项是中国的长城，一项是荷兰的围海大堤。今天，我们一起去看看中华民族的骄傲与象征──长城。

　　二、再读课文以读字词

　　１、自由读课文：

　　圈出生字，认读生字

　　２、用“”画出不理解的词，联系上下文或借助字典理解它们。

　　３、重点点拨：

　　⑴字形：

　　隔砖旋

　　⑵字义：

　　垛口瞭望射口

　　三、练习朗读课文

　　要求：

　　１、准确。

　　２、通顺。

　　第二课时

　　一、播放介绍长城的纪录影片，整体感知

　　老师激导入课题：

　　长城──中华民族的象征，华夏儿女的骄傲，它以它自身的魅力吸引着成千上万的国内外游客。简短的纪录影片把我们带到长城脚下，使我们有身临其境的感受。你能用书中的一句话评价一下长城吗？

　　（这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。）

　　板书：

　　气魄雄伟

　　１７、长城

　　伟大奇迹

　　二、精读课文，剖析语言，加深认识

　　１、出示重点词句、质疑：

　　这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹，针对这个评价，你能提出哪些关键问题供大家学习讨论？

　　（学生提出问题）

　　２、再读课文，解决问题：

　　⑴指名读第１、２自然段，思考第一个问题，发表见解。

　　（引导学生说出长城的长、高、弯、坚固。引导学生细致读课文，全面考虑问题，并鼓励学生从自备资料中选择相应内容进行补充。）

　　⑵品读课文，读出理解：

　　你能通过朗读反这种气势表达出来吗？

　　⑶再次观察文中插图：

　　以小导游的身份，指图向大家介绍长城的气魄雄伟。

　　３、烘托高潮，体会情感：

　　过渡：

　　长城仅仅中为它的气魄雄伟就被称为世界历史上一个伟大的奇迹吗？你能用书上一句话概括出其他原因吗？

　　（指名说）

　　⑴出示：

　　多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结迈前不见头、后不见尾的万里长城。⑵齐读：

　　从这句话里你想到了什么，你想说什么？赶紧和身边的同学说一说。

　　（互相交流）

　　⑶班内交流：

　　指名谈谈自己的看法、想法。

　　⑷让我们饱含对劳动人民的敬意，再读这句话。

　　四、整体把握全文，升华认识

　　１、为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？

　　（指导学生整体认识。）

　　２、激发自豪之情（播放国歌）：

　　长城，己被写过了国歌之中，融进了我们每一个中国人的血液之中，她像一座宝贵的历史丰碑，闪烁着中华民族文明和智慧的光彩，她是中华民族的魂，她是我们中华民族的象征，是我们炎黄子孙的骄傲。让我们一起来唱响国歌。

　　３、拓展：

　　学了这篇课文，你有什么说的？有什么想写的？

　　【板书设计】

　　１７、长城

　　伟大的奇迹气魄雄伟

　　血汗与智慧

设计方案篇2

　　一、出示图片，谈话。

　　图上画着什么？（桃花、蝴蝶花、杜鹃花、牵牛花）

　　这些花美吗？大自然中的花这么美，这节课学习的伞花比大自然中的花更美。

　　二、学习课文。

　　轻声朗读课文，画出写伞花的句子。

　　指名读写伞花的句子。

　　A、出示：

　　一会儿，校园里开出了一朵朵伞花，红的、黄的、……

　　回家的路上，又开出了一朵朵伞花，红的、黄的……

　　Ｂ、自由读上面的句子。

　　Ｃ、指名读，齐读。

　　３、第一组同学读第一句，其他同学想想这句话写什么？

　　比较：

　　一会儿，校园里开出了伞花。

　　一会儿，校园里开出了一朵朵伞花，红的，黄的……

　　a、指名说说这两句话有什么不同，哪句好？

　　B、第二句话中的省略号表示什么？还有什么颜色？这么多的颜色可以用什么词来概括？（五颜六色，五彩缤纷）

　　C、这么美的句子该怎么读？

　　４、学习第二段。

　　A、读第二段，校园里为什么有这么多的伞花？

　　（板书：同学老师）

　　b、同学们望着淅沥沥的雨，心里想些什么呢？

　　出示：

　　同学们望着淅沥沥的雨，心里想：_____________。

　　C、你看到这么多同学给老师送伞，你的心里怎样？（感动），我们就带着这种心情读第二句话。

　　５、学习3、4、5自然段。

　　A、自由读这三小节。

　　B、老师范读这三小节，学生评价。

　　生：老师把“塞”读得重。

　　师：为什么把塞读得重？“塞”可以换成什么词？

　　（板书：塞）

　　生：老师把“张老师，给您伞！”“杨老师，给您伞”读得高兴？

　　师：为什么？

　　男女同学分别读这两句句子。

　　师：当老师看到同学们给他送伞，老师心里怎样？从哪里看出来？（板书：抚摸）

　　师：想知道老师刚才为什么读得这么好吗？老师告诉你秘密：老师刚才抓住了句子中的重点词，体会感情，这样就能把句子读好。

　　C、男妇同学分别读３、４、５小节。

　　D、这一朵朵伞花代表着什么？（板书：爱）

　　E、伞花不仅开在校园里，还开在回家的路上。

　　出示：

　　一会儿，校园里开出了……

　　回家的路上，又开出了……

　　比较这两句句子的不同。

　　出示“回家”的画面，用“有的……有的'……有的……”说说同学们是怎样回家的？

　　５、学习第六小节。

　　要求用“找重点词体会心情”的方法，自学第六小节。

　　A、学生找出重点词。

　　B、读第六小节。

　　C、你读懂了什么？（老师关心学生）从哪里看出？（追、喊）

　　D、老师心里怎样？（着急），该怎样读？（指名读）

　　E、加上动作读这一小节。

　　６、齐读最后一段。

　　出示：

　　啊，那是______________，因为_________。

　　A、按上面的填空说话练习。

　　B、用高兴的心情齐读最后一句话。

　　７、除了伞花美外，还有什么比伞花更美？

　　８、师：这伞花就是师生之间的爱之花，就是……

　　９、齐读课文。

　　三、课外延伸

　　学了课文后，你们也想为老师做一件事吗？这就是老师给你布置的作业。

　　板书：

　　伞花

　　送塞

　　同学老师

　　喊追抚摸

设计方案篇3

　　一、比赛概况：

　　1、比赛目的：

　　缓解公司员工工作的压力，丰富员工的生活，提高员工的'身体素质，培养团结合作、顽强进取的进取精神，致力于为员工打造更好的互相交流互相学习的平台，从而为公司的发展贡献更多的力量，我们将本着友谊第一，比赛第二，不重结果，重在参与的原则。

　　2、主办单位：

　　泽苑实业有限公司团总支

　　3、参赛单位：

　　泽苑实业有限公司团总支共青团员全体成员

　　高老庄大舞台

　　瘦西湖温泉度假村

　　4、比赛时间：5月12日

　　5、比赛地点：体育公园羽毛球馆

　　6、比赛项目：男子单打，女子单打、混合双打

　　7、比赛总则：预赛、决赛均采用单场淘汰制和21分制

　　二、参赛要求：

　　1、各个公司选报15名参赛选手，男子单打至少6名，女子单打至少6名，混合双打至少2组。

　　2、参赛采取抽签形式，所有比赛项目均实行单场淘汰赛制。

　　3、球拍、羽毛球由体育公园统一提供，每位比赛选手参赛当日自行着运动服、运动鞋到场。

　　4、友谊第一，比赛第二。

　　三、比赛方法：

　　1、比赛顺序：预赛随机分成4组进行单场淘汰赛，每组选出2名参赛者进入决赛，决赛抽签进行淘汰赛。

　　2、预赛采用单场淘汰制(三局两胜)，失败一场即遭淘汰。

　　3、决赛采用单场淘汰制(五局三胜)，失败一场即遭淘汰。

　　4、每个项目的预赛选出8名选手参加决赛，决出冠军、亚军、季军。

　　5、比赛采用中国羽毛球协会审定的最新《羽毛球竞赛规则》，裁判由主办单位聘任。

　　四、奖项设置：

　　a、单打奖项：

　　冠军：

　　亚军：

　　季军：

　　参与奖：

　　b、双打奖项：

　　冠军：

　　亚军：

　　季军：

　　参与奖：

　　五、其他趣味比赛：

　　1、趣味投篮：

　　比赛规则：

　　(1)所有到场员工均有资格参加，每人仅限参加一次。

　　(2)女员工在离篮筐3米处投篮，男员工在离篮筐5米处投篮，一分钟内投篮数最多者获胜。

　　(3)最终获胜前三名将得到相应奖项。

　　2、羽毛球颠球比赛：

　　比赛规则：

　　(1)所有到场员工均有资格参加，每人仅限参加一次。

　　(2)参赛者手持球拍颠羽毛球，三分钟内颠球最多者获胜。

　　(3)最终获胜前三名将得到相应奖项。

　　3、拔河比赛：

　　比赛规则：

　　(1)三个公司派出20名员工(男10、女10)组成三队，参加拔河比赛。

　　(2)比赛采用抽签进行淘汰赛，决出冠军、亚军和季军。

　　六、比赛流程：

　　13：30-14：00运动员热身

　　14：00-15：30羽毛球比赛预赛

　　15：30-16：30羽毛球比赛决赛

　　16：30-16：50拔河比赛

　　16：50-17：00颁奖仪式

　　其他趣味比赛可穿插在14：00-16：30之间进行

　　七、物料准备：

　　1、羽毛球：若干

　　2、羽毛球拍：20副

　　3、记分牌：10个

　　4、矿泉水：24瓶5箱

　　5、毛巾：100条

　　6、中性笔：20支

　　7、纸：若干

　　8、奖品

　　9、横幅

　　八、人员分工

　　后勤组

　　记分组

　　物料组

设计方案篇4

　　活动目标：

　　１、通过找春天的活动，使幼儿了解春天的主要特征。

　　２、通过区域操作活动，培养幼儿爱幼儿园、爱大自然的感情,培养幼儿的环保意识，知道爱护环境人人有责，并能为创造更美的自然环境多出一份力。

　　３、在综合活动中，培养幼儿的想象创造力、观察能力、动手操作能力、审美塑美能力以及语言表达能力。

　　活动重点：

　　使幼儿了解掌握春天里动植物及气候的主要特征，了解人们在春天里的活动，培养环保意识和良好的环保行为。

　　活动难点：

　　引导幼儿正确地进行区域操作活动。

　　活动准备：

　　１、大卡纸一张，泡沫板一块。

　　２、春天贴绒图片若干。

　　３、区域操作材料若干，组织幼儿收集废旧挂历纸、用过的插花海绵泥块、枯树枝等。

　　４、预先教会歌曲《春天在哪里》，录像带一盘、手机一只、

　　活动过程：

　　一、以打电话的形式导入课题。

　　（听到电话铃声）

　　师：谁打来的电话？（接电话）噢……好、好……知道了……谢谢……再见！

　　师：小朋友，你们知道是谁打来的电话吗？

　　师：是春姑娘的电话，她告诉小朋友们，春天已悄悄来到了人间，大地上发生了许多变化，已经是一派新气象了。

　　二、引导幼儿观看《春天》的录像，感知春天的主要特征。

　　１、师：小朋友，你知道春天到底是什么样儿的呢？

　　２、师：春姑娘给我们带来了一盒录像带，它能告诉你们春天是什么样的，你想看吗？看的时候，小朋友们要保持安静，还要动脑筋，记住春天的特征。

　　３、幼儿观看录像，教师从旁做适当的讲解。

　　三、游戏：找春天。

　　１、师：小朋友们，春天美不美？老师悄悄告诉你，春天也来到了我们大五班。春天到底在那里呢？请小朋友们分组在教室里找一找，将你找到的春天贴到这块泡沫板上来，让苍凉的冬天变成美丽的春天，好不好？

　　２、幼儿分组找春天，边找边唱歌曲《春天在哪里》。

　　找到春天的图片后贴到相应的位置上，然后回位，换别人来找。其他的孩子在座位上边唱边表演《春天在哪里》。

　　四、总结春季主要特征，加深孩子的印象，并教育幼儿要热爱大自然,培养幼儿的环保意识，知道爱护环境人人有责，并能为创造更美的自然环境多出一份力。

　　师：春天真美啊！我们来当播音员，向大家介绍春天吧。（玩语言接龙游戏。教师指到什么物体，幼儿用语言表达出来，一个孩子接着一个孩子往下讲。）

　　１、介绍春天的花园。

　　有些什么花？我们应该怎样爱惜花朵？如何使花园更美丽？

　　２、春天的小河怎么样？怎样爱护水资源，使小动物们生活得更好？怎样爱护小蝌蚪和小青蛙？

　　３、春天的山林又是什么样儿的？树有什么用处？如何使树木更茂盛？

　　４、春天的田野都有些什么东西？

　　５、春天里的小动物怎么样了？我们怎样爱护它们？

　　６、春天里气候是怎样的？

　　７、春天里人们都干些什么？教育幼儿要积极参加植树造林活动。

　　（幼儿自由讨论）

　　五、歌表演：《春天多美丽》。

　　全体幼儿一起进行歌表演：《春天多美丽》，要求幼儿边舞边唱，表情丰富。

　　六、引导幼儿以多种形式展示春天的美丽。

　　１、师：小朋友们将春天说得这么美，春姑娘很开心，可她说，她

　　不能总在大五班，她还要去打扮整个幼儿园呢！春姑娘请能干的小朋友们帮她设计一幅幼儿园内的春景图，你们会吗？

　　２、教师介绍预先准备的区域材料，带领幼儿欣赏成品，简要介绍制作方法。

　　３、提出操作要求。幼儿自选活动区，进行区域活动。

　　区域活动内容：

　　１、制作柳树。

　　材料准备：枯树枝、皱纹纸条、闪光纸剪成的`柳叶若干，固体胶几支，胶带纸一卷。

　　能力培养：培养孩子做事的耐心和细心以及动手操作能力，教育幼儿热爱自然、为自然环境多添一份绿。

　　２、制作迎春花和桃花。

　　材料准备：捡拾的树枝、枝条若干、黄色和粉红色花瓣、小绿叶、双面胶、胶带纸等若干。

　　能力培养：培养孩子做事的耐心和细心以及动手操作能力，培养幼儿的环保意识。

　　３、自由绘画春天物品。

　　材料准备：绘画材料自备。

　　能力培养：培养幼儿的绘画能力和想象创造力。

　　４、制作插花材料。

　　材料准备：废旧挂历纸、用过的插花海绵泥块等。

　　能力培养：学习用废旧挂历纸制作花瓶、用用过的插花海绵泥块进行插花活动，培养幼儿创造自然美的能力。

　　活动后序：

　　活动一开始，即引孩子入境，使孩子产生探索的欲望。活动中采用孩子感兴趣的录像让孩子在不知不觉中接受了知识教育。接着，发动孩子自由寻找春天、介绍春天、设计春天，培养了孩子的成就感和自信心。孩子们在玩中学，学以至用，提高了孩子学习的积极性。整个的区域活动内容还不够丰富，可增加除美术之外的其他形式。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

设计方案篇5

　　活动目标：

　　1、仔细观察故事画面，大胆猜测想象故事内容。

　　2、能用清楚、连贯的语言讲述故事中的内容。

　　3、感受大家相互关爱的情感，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、ppt课件

　　2、自制粽子2个

　　3、背景音乐

　　活动过程：

　　1、出示粽子图片，引出主题

　　师：看，今天我给你们带来了什么？（粽子）你吃过粽子吗？你知道什么节日我们要吃粽子吗？（教师简单介绍：每天的农历五月初五是端午节，这一天我们就要吃粽子）

　　师：那你吃过什么味道的粽子呢？（豆沙、肉、蛋黄等）

　　2、出示ppt，讲述故事前半部分

　　（1）、出示封面，引导幼儿认识故事题目

　　师：今天，老师就给你们带来了一个关于粽子的故事，故事中的粽子里面包的`和你们吃过的可不一样哦，它包着什么呢？谁认识故事的题目？到底藏着什么好听的故事呢，一起来看一看吧！

　　（2）教师引导幼儿观察画面，讲述故事

　　教师讲述故事前三幅

　　师：谁会来吃老奶奶包的粽子呢？来看一看。

　　出示小松鼠故事部分

　　师：吱吱吱，吱吱吱，谁来了？（教师完整示范讲述语句：吱吱吱，吱吱吱，来了一只小松鼠，吃吧吃吧，吃了粽子讲故事）

　　师：我们一起来说一说这两幅画面上的故事吧。（带领幼儿学说）

　　师：小松鼠吃了粽子能讲出故事吗？为什么？

　　师：说不出话可真着急，看看谁又来了？

　　出示小狐狸故事部分

　　师：哩哩哩，哩哩哩，来了…谁能用我们刚才学说的那句话来讲讲这两幅图的事情？

　　师：小狐狸也讲不出话，怎么办呢？还有谁来帮忙吗？

　　出示小鸟、小猴、小兔图片

　　师：是谁呀？能用完整的话来说一说他们来帮忙的事情吗？谁来说说小鸟？（教师引导幼儿用完整句式练习讲述）

　　出示小动物着急图片

　　师：这么多小动物都来吃了粽子，能讲出故事了吗?看看这幅图上，小动物们怎么了？这些感叹号、问号表示什么意思呢？

　　师：你们观察的真仔细，小动物们吃了粽子不会讲故事，真急人，怎么办呢？你们来帮他们想想办法吧？（幼儿自由交流）

　　3、语言游戏：词语接龙

　　出示自制的粽子

　　师：到底粽子里藏着怎样的故事呢？我们打开其中一个，来看一看，好吗？

　　师打开粽子：词语接龙

　　师：什么是词语接龙呢？我们一起来玩一玩这个游戏，好吗？

　　教师示范讲出一个词语，如：小熊，讲述游戏规则

　　幼儿游戏

　　4、继续故事结尾部分

　　师：小朋友们真厉害，如果请你们去吃粽子讲故事，一定没问题了，小动物和我们一样，也想到了同样的办法，找了一位小姑娘帮忙。

　　出示ppt图片，教师讲述故事至结尾

　　师：这下，不仅小动物们能听到好听的故事，更多的小朋友也能听到好听的故事了，多亏了大家能互相关心，互相帮忙呢！

　　5、完整讲述

　　师：看，老奶奶为了谢谢大家帮忙，还给你们送了礼物呢，就藏在这个粽子里，快打开看看是什么吧！（打开粽子：贴纸）

　　师：喜欢吗？想要吗？那我们一起来把这个故事完整讲一讲，好吗？讲的好的小朋友，回到教室后，老师就把贴纸送给你，好吗？

　　师幼讲述故事。

设计方案篇6

　　一、活动时间：20xx年4月16日

　　二、活动地址：美容美体沙龙店内

　　三、活动规模：30-40人

　　四、活动主办方：美容美体沙龙

　　五、活动协办方：

　　六、会议目的：

　　1、提高员工对企业的向心力以及凝聚力；

　　2、提升客户对企业的忠诚度；

　　3、巩固、加强本店对当地的影响力和美誉度；

　　4、提高美容院内当前和潜在的效应。

　　5、提高产品销售量。

　　七、会议主题：老顾客年终答谢会，向关爱女性健康的所有人士致敬。

　　八、此次会议所需准备：

　　1、美业：

　　①、主讲老师一位

　　②、主持人一名

　　③、美导及操作人员

　　④、会议所需货量及相关配送物品

　　⑤、负责对美容师会前专业技术的培训.(会议准备前一星期开始,时间三天强化培训,三天考核)

　　⑥、负责对美容师会前邀约的组织和培训.(会议一天前,三天内)

　　⑦、负责指派会议的售后协助指导人员一名

　　2、女子美容美体沙龙：

　　①、负责沙龙会所需人员的配备及提供足够的培训时间.

　　②、店内宣传及布置所需物品.

　　③、现场所需水果、点心的购置.

　　④、客人的邀约.

　　九、会议流程：

　　11：00—12：30 会场布置及电话确定到会人数

　　12：30—13：30 工作人员接待来店顾客

　　13：30—13：35 主持人宣布沙龙会开始

　　13：35—14：30 主讲人讲解课程.

　　14：30—15：00 美体设计师讲解专业知识

　　15：00—17：00 专家坐诊及试用

　　17：00 会议结束

　　十、活动人员安排：

　　1、会前接待与顾客沟通人员

　　2、主讲老师

　　3、主持人

　　4、仪器操作人员

　　5、试用销售及配合人员

　　6、货管及收银人员

　　7、负责安排顾客排队人员

　　公司20xx年4月16日的会场准备物品明细单

　　一，宣传画类：

　　1.背景图一张。

　　2.POP挂画一张

　　3.POP推广宣传画3张，合计10张(根据现场情况)

　　4.横幅1条。

　　5.易拉宝2个，X展架4个，波的易拉宝2个。

　　6.会场用牌子3个。

　　7.气球500个。

　　8.五折页100张

　　二，会议所用的服饰品：

　　1.香薰舞舞蹈服饰6套。(显示公司文化,产品优势)

　　2.旗袍4条。

　　3.产品示范所用东西。

　　4.备用布料和头饰品。

　　5.灯模4个.

　　三.会议所用的促销物品：

　　1.手拍70个.

　　2.哨子30个。

　　3.别针30个。

　　4.水果（消耗品）

　　5.胶带1大卷。

　　6.签到本1本。

　　7.其它应准备东西

　　四.会议所用产品,试用装，陈列台所需要产品,由专人负责。

　　五.会议所用音乐由专人负责。

　　六.会场上所用的物品，奖品由指定安排人员，如以上物品那方面缺，请市场部以书面形式转达.

　　会议流程具体设置及人员安排

　　一、人员的'岗位分配及职责：

　　会务总监；

　　会务总监工作；计划目标，明确会议目的，确定会议风格，评估核算会议收支，安排整个会议流程，合理安排协调会议中人员的调动，及物品的配给，对可能发生的及不可预见的突发事件给予解决，对各个部门给予帮助并予以指导，确保会议圆满成功。

　　舞美设计：

　　针对会议，会场主题，设计舞美风格，组织主持及人员演练，音乐的选配，舞蹈的编排，对节目和课程进行合理排序，对舞蹈和音乐进行彩排，对所需要的道具，物料进行统计，合并舞美组织策划案一同上报，（如服装，个人配饰，音乐等）

　　组织策划:

　　针对培训会，会场，主题，设计会场风格，组织确定布置会场人员，对会议会场所有所需物料进行统计，合并设计策划案一同上报。（引领，签到，礼仪，讲师配合）穿插进行。

　　市场部：

　　确定会议时间，主题，目的，和邀约人数，会议规格和软硬件要求后，要及早上报，对会议中出现的跟单，谈单，交定金，加盟等事宜做好充分准备，确保到会人数，确保所需各种手续，单据，政策，资料，合同的到位，如有变动尽快上报，请内务协助完善；会议前五天出人数详单前两天出确定人数。

　　主讲老师：

　　明确会议主题，针对会议目的组织课程，及早上报课时内容和所需配合（人员，物料，高技术专人负责用品要提早上报，如投影仪）

　　内务保障：（负责）下属三个部门：《财务》《物流》《文秘》自行安排尽早上报

　　根据市场部提供的与会人数，及会议规格，和软硬件要求，对所需会场进行接洽，对会场所提供的软硬件设备进行明确以及调试，确定所提供的支持力度和范围，对上报需要采买，制作的物品进行核算和统计，做出会务预决算，解决会议中的临时用人，并安排会议期间本部门的工作流程和岗位职责，尽早上报，做好所有物料的交接手续。并配送到位，对会场出现的现金，货品，收支有统筹计划。

　　注：会议当天的会场布置，安排由总监负责各部门积极配合

　　二、会议谈判及对应配合人员：

　　主谈判：

　　注；谈判期间，相互配合，学会介力，了解客户的真正需求及我们所能给予的帮助，客户出现意向合作时，应及时填写入单申请表及收取定金，如实在不能沟通到位，需要求主谈判帮助，则大力推广谈判老师，寻求帮助。

设计方案篇7

　　一、活动目的

　　１、让少先队员在社区中实施雏鹰行动，激发少先队员积极参加雏鹰达标争章活动的兴趣，提高队员自学能力。

　　２、让队员懂得祖国文字的悠久历史，明确正确书写和使用规范汉字是热爱祖国的具体表现。

　　３、培养学生社会交往能力。

　　二、活动准备

　　１、阅读书籍，学习有关“汉字”的文章。

　　２、根据需要，编排小型文娱节目。

　　３、编制“纠正错别字”比赛试题。

　　４、制作“纠错字小能手”小旗、臂章。

　　三、活动地点

　　东园小区居委会与东园小区社区内

　　四、活动过程

　　（一）。明确目的自我查错

　　１、队员集合，履行队会仪式。

　　２、主持人上台，向少先队员提出明确目的。

　　少先队员们，我们伟大的祖国，有着悠久的历史和丰富的文化遗产。汉字就是中国劳动人民在几千年的生产实践中创造出的优秀民族文化遗产。热爱汉字就是热爱祖国的具体表现。我们每一位少先队员有责任正确书写和使用规范汉字，争当纠正错别字的小能手。

　　３、各小队通过各种文娱表演的.形式，汇报交流活动前的学习情况。

　　⑴第一小队表演形式：快板书

　　内容简介：我们懂得了汉字的悠久历史。我们目前见到的我国最早的成熟文字是商代的甲骨文，它多是刻在龟甲、兽骨上面。商朝灭亡之后是周朝，主要文字是金文，又叫“钟鼎文”，大多铸刻在青铜器上。西周晚期到东周前期的金文逐渐向大篆过渡。秦始皇统一中国后，将文字统一成小篆。而另一种更为简便的字体----隶书，也在这个时期孕育产生了。汉朝之后，由于书写工具的改进，又产生了三种书体---楷书、行书和草书，并很快为人们所接受一直沿用至今。

　　⑵第二小队表演形式：相声

　　内容简介：有个学生又笨又粗心。他忘记了“日”字的解释，急忙去查字典，碰巧看见一个“曰”字，他惊奇地说：“哎呀！三天不见‘日’字，竟胖成这个样子，几乎认不出来了。”

　　⑶第三小队表演形式：新闻报道

　　内容简介：广州市颁布了这样一条命令：各街道、商店的广告牌上的汉字必须正确规范，如有错字或不规范汉字（如繁体字等），须在规定时日内改正过来。逾期，每个错字或不规范字每天罚款５０元。

　　⑷第四小队表演形式：小品

　　内容简介：小明作业太马虎，奶奶发现了他作业中的错别字，他却不以为然。通过奶奶的教育，小明懂得了：汉字是中华民族的骄傲，写好汉字是爱国的具体表现，要提高全民族的素质，必须从写好规范汉字入手。小明立刻认真订正作业当中的错别字。

　　４。各小队少先队员认真自查、互查作业。

　　（二）。开展比赛争当能手

　　１。给每一位队员分发“纠正错别字比赛”题。

　　２。队员们在规定时间内完成试题，人人争做纠错小能手。

　　３。辅导员核对答案。每小队评选出两名“纠错字小能手”。

　　４。颁发“纠错字小能手”小旗、臂章（奏响优美的音乐）。