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设计方案

时间:2024-04-26 10:02:17 方案 我要投稿

设计方案【必备4篇】

  为了保障事情或工作顺利、圆满进行,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么我们该怎么去写方案呢?以下是小编为大家整理的设计方案4篇,欢迎阅读与收藏。

设计方案【必备4篇】

设计方案 篇1

  《乒乓球正手攻球》主题学习设计方案

  设 计 者:梁妮

  设计者单位:榆林市特殊教育学校 设 计 日 期:20xx年7月15日

  1.概述

  (1)、背景说明(怎么会想到本课题的):

  乒乒乓球是我国的国球,有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施,并且随着伦敦奥运会包揽4枚金牌之后,人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。乒乓球正手攻球作为本单元主题,是因为攻球是乒乓球运动的一种主要进攻技术。具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点,深受广大中学生的喜爱。

  (2)、课题的意义(为什么要进行本课题的研究):乒乓球正手攻球是乒乓球运动的一种主要进攻技术,具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点,能够发展学生的协调性、柔韧性等身体素质;通过学习让学生合作意识、竞争意识都有明显的提高;在学习技能和合作学习、小组比赛过程中能相互交流,团结协作,通过相互学习提高自己,认识自己并改正自己;掌握正确的正手攻球技术,发展上下肢协调能力;通过学习,提高技术,获得学习乐趣和学习成功感; 具有和谐的人际关系,良好的合作精神和体育道德。

  (3)、课题介绍:乒乓球正手攻球是乒乓球技术中最重要的部分之一,所以安排的课时相对比较多,在这个单元中,重点强调学生掌握正确的技术,对不同水平的学生进行不同的分组进行教学。

  2.学习目标分析

  (1)知识目标:

  1、通过本单元5课时的学习, 让学生学习正确乒乓球正手攻球的技术。

  2、掌握正确的正手攻球技术,发展上下肢协调能力;

  3、运动技能:85%的学生能完整掌握本单元学习的内容。

  4、身体健康:发展学生的协调性、柔韧性等身体素质。

  5、通过学习,提高技术,获得学习乐趣和学习成功感;

  (2)过程与方法:

  1、基本技术①初步掌握握拍、发球、推挡、攻球、搓球等基本技术以及单个技术的简单组合;②发展灵敏性和协调性等体能以及快速的判断能力;

  2、在前面学习的基础上,加大练习的难度,初步接触移动中正手攻球技术,并随课程的进行提高击球的稳定性,初步学习简单横向移动步法(跨步、跳步)。

  3、掌握常用步法,在练习中能较为熟练的运用,达到步伐流畅的程度。

  (3)情感态度与价值观

  1、心理健康:通过学习让学生合作意识、竞争意识都有明显的提高。

  2、社会适应:在学习技能和合作学习、小组比赛过程中能相互交流,团结协作。 具有和谐的人际关系,良好的合作精神和体育道德。

  3.学习者特征分析初中学生大部分正处于青春发育期, 生理和心理日趋成熟,具有独立思考、 判断和模仿能力,同时他们具有良好的速度、 力量和灵敏素质且有一定的乒乓球基础, 具备了学习攻球技术的条件。

  4.学习任务分析

  (1)基本技术、初步掌握握拍、发球、推挡、攻球、搓球等基本技术以及单个技术的简单组合;发展灵敏性和协调性等体能以及快速的判断能力;培养探究学习的能力,回答问题:正确的.正手攻球手臂动作时怎样的?

  (2)在前面学习的基础上,加大练习的难度,初步接触移动中正手攻球技术,并随课程的进行提高击球的稳定性,初步学习简单横向移动步法(跨步、跳步)。回答问题:击球的时机;

  (3)掌握常用步法,在练习中能较为熟练的运用,达到步伐流畅的程度。回答问题:为什么强调还原动作?

  5.资源信息化资源图片、视频、课外阅读资料 常规资源:自备的球拍、乒乓球 教学支撑环境:学校室外乒乓球台

  6.实施过程学习过程按照从易到难的顺序进行,从正确的握拍,手臂夹角,挥笔方向,还原动作,进行初步的学习,采用老师教学,学生讨论学习,优秀学生带动的多种方式进行。在后续的教学中,逐步加大学习的难度,按照接近比赛的方式进行巩固练习,从而促进学生的学习兴趣。同时进行身体素质练习,提高学生身体的基本素质;通过学生相互合作学习,增强学生合作。

  篇六:主题学习设计方案

  《看不见的爱》主题学习设计方案

  设计者:李敬芝 设计者单位:四井子学校 设计日期:20xx-10-11 1.

  概述

  真爱,她是我们每一个人都具有的优美品质,值得发扬和光大。让我们每一个人学会关心,学会善待身边的每一个人。从而达到让世界充满“爱”

  一.学习目标分析

  指导和帮助学生确定学习的目标,这是现代教育科学向各学科教师提出的新课题。语文学科由于自身的性质和特点,较之其它学科,学习目标的确定更加困难,因而就显得更加重要和迫切。

  语文作为一门学科,有自己独立的知识体系(言语知识、文学知识和文章知识)和自己独特的学习内容(言语知识、言语能力和言语习惯)。尽管二者不尽相同,但“有意义的言语”学习却是共同的,即要培养和训练学生掌握一定的语文基础知识和运用语文知识的能力。可以说,语文知识和听说读写语文的能力是语文教学目标的核心内容。

  语文教学目标是语文教师预期实现的结果,是教学后应产生的事前标志,是在主观上预先建立起来的教学和学习形象。语文教学目标中既包含了“教”的目标,又包含了“学”的目标,但在通常情况下,教学目标已变成了单纯“教”的目标。这就从总体上达不到教学目标的预期效果,应该说,这也是语文教学效率不高的重要原因。

  语文学科的综合性和特殊性决定了语文教学目标是多阶段、多层次、多规格的统一体,它体现和贯穿在语文学习的全过程。

  二.学习者特征分析

  1. 小学阶段的儿童的认知发展具有明显的符号性和逻辑特点,缺乏抽象性,思维活动依赖具体的事物和经验的支持。

  2. 小学生的学习动机主要取决于对学习内容感兴趣的程度以及对老师的偏爱 3. 他们的起点水平较低,因此老师要选择相对简单的内容组织教学

  3. 易接受新知识并善于发问,有很强的求知欲望,可塑性强。

  三.学习任务分析

  1. 小学阶段的儿童的认知发展具有明显的符号性和逻辑特点,缺乏抽象性,思维活动依赖具体的事物和经验的支持。

  2. 小学生的学习动机主要取决于对学习内容感兴趣的程度以及对老师的偏爱 3. 他们的起点水平较低,因此老师要选择相对简单的内容组织教学

  3. 易接受新知识并善于发问,有很强的求知欲望,可塑性强。

  4.资源利用教科书来学习,教师参照参考书来教育学生,并利用多媒体、网络教室。带领学生到学校图书馆里阅读相关资料。并建议学生阅读有关人间真爱方面的书籍。

  5.实施过程

  ①. 活动启动阶段 名人故事 办小报

  ②.活动制定计划阶段 分小组, 明确责任 制定小组计划

  ③.活动开展阶段查资料 采访录音

  ④.活动成果交流阶段

  ⑤.活动总结阶段

  6.评价

  评价量表

设计方案 篇2

  教学过程

  一、 创设情境,激发兴趣,经历估算

  1、创设情境

  (1)师:小朋友们,还记得我们的老朋友笑笑和淘气吗?

  (课件出示:笑笑:小朋友们,你们好呀!你知道今天我给你们带来了什么吗?(出示一个小圈)我要和淘气进行套圈比赛,你们想看吗?)小朋友们,你们先猜猜谁会赢?

  (2)当裁判,观看比赛,记录分数。

  (学生边看动画边记录)

  (3)反馈记录情况并自评。

  2、估算

  (1)看着统计表里的数据,想想你刚才的猜测对吗?

  请你再来估计一下谁会赢?

  (2)你是怎么估计的?把你的方法说给同桌的.小朋友听。

  (学生自由表达,同桌交流)

  (3)反馈

  生1:第一次淘气比笑笑多1,第二次笑笑比淘气多1,而第三次淘气多,所以淘气赢了.(同学评价:觉得他说得怎么样?)

  生2:从30里借1给23前两次淘气和笑笑就一样多了,再看第三次淘气比笑笑多3所以淘气赢了.

  生3:我发现第二次淘气比笑笑成绩低,其他两次都比笑笑高,所以淘气赢了.

  小朋友说得都真不错!但是你的估计真的对了吗?让我们一起算出他们的总分来验证一下吧!

  二、 验证猜测,探索算法

  1、验证猜测

  (1)抛出问题:三次比赛结束后,淘气共得了多少分?

  三次比赛结束后,笑笑共得了多少分?

  (2)列出算式并计算,把计算方法写在统计表下面。

  (生独立探索并记录,教师巡视)

  (3)揭示课题

  生:淘气97分,笑笑94分,所以淘气赢了。

  生说师板书:淘气:24+29+44=97笑笑: 23+30+41=94

  观察这个算式跟我们以前学过有什么不一样呢?(三个数连加)

  这就是我们这节课要学习的内容,连加!(板书课题:连加)

  2、探索算法

  (1) 小组交流计算方法

  (2) 反馈

  生1:我是用列竖式的方法;(生板演)

  生2:我先用24+29=53 再用53+44=97;

  生3:20+20+40=80,4+9+4=17 ,80+17=97;

  生4:20+20=40 , 40+40=80 ,4+9=13 ,13+4=17 ,80+17=97;

  生5:24+44=68,68+29=97;

  生6:24+30=54,54+44=98,98-1=97;

  生7:21+29=50,50+44=94,94+3=97;

  (3)优化算法

  师:小朋友们真是太厉害了,想出了这么多的好方法,那你们最喜欢

  哪一种呢?以后你们就可以选择自己喜欢的方法进行计算了!

  (4)选择一种自己喜欢的方法验证笑笑是不是真的输给了淘气?

  三、综合训练

  1、小丽前两次共得了70分,她可能套中了哪两种动物?

  说一说你是怎么估计的?

  2、如果小丽三次套中了100分,她可能套中了哪几种小动物呢?

  把小丽的分数写在笑笑的下面。

  (学生自由活动,并小组评价,全班反馈)

  3、如果套中了两种动物,最多可以得到多少分?最少只能得多少分?

  四、练一练

  1、夺星比赛,谁是夺星小能手?( )个星!

  (练一练第1题)同桌当小老师互评!

  2、抢答比赛。看谁答得多!

  40+27+5= (72、62、74) 27+27+8= (32、62、52)

  60+9+26= (76、65、95) 9+26+57+1= (81、93、82)

  3、挑战淘气。

  现在你也可以套三次,把你的成绩写在统计表上。

  算一算你能不能战胜淘气? (学生独立完成)

  师:谁战胜淘气了?(指名回答,师板书)

  4、完成练一练第3题。(课件出示表格及图)

  (1)先估计一下,哪年获得的奖牌多?

  (同桌交流估算方法)

  (2)独立完成(1)(2)题,验证估计是否正确,全班交流反馈。

  (3)思想教育。

  (4)你还可以提出哪些数学问题?

  五、总结

  通过这节课的学习,你学到了什么呢?

  六、课外延伸

  回家后找好朋友举行套圈比赛并记录下来,然后再算一算谁赢了!

设计方案 篇3

  正确的行销策略可使新开幕的美容沙龙很快的进入营运常态的美容沙龙很快的进入营运常态,但行销不只是广告,运用良好行销活动,可帮助业绩的成长。

  新开幕的美容沙龙须有一个整体性的市场行销策略。行销始于产品和服务,请由此开始剩山残水动行销计划,提出一些同行没有的新构想,或新颖的美容服务,超越同行,并注意顾客的喜好,及时代的风尚。

  价格策略

  价格是行销重要的一环,它虽非顾客决定采用服务的唯一考量,却是一个重要条件。许多奢侈品卖得好中,因为它们的价钱昂贵,对许多人而言,高价位代表品质与面子。但顾客并不是傻瓜,如果他认为花费与期待的品质不成比例,他很可能就不消费了。因此业者应提高服务和产品的附加价值,例如提供专业美容咨询等,藉此,可避免单纯的价格竞争问题,美容沙龙并不是提供低廉服务的商店,因此广告时不要忘了强调个人特殊服务的项目。

  提供服务

  好的服务留得住顾客,赢得顾客的心,但好服务是要费心的、体贴的服务,例如弹性的服务时间,订货服务,休息区提供饮料,雨天免费借伞,或是打电话预约服务时间,都能轻易打动顾客的心。最重要的是发挥行销创意,超越同业,不要忘了那句老话:有优点不要忘

  了宣传。

  保住原有顾客,比争取新顾客容易,从老顾客身上开发新客源也很重要,因此及早建立主顾客的档案也是有必要的,例如透过开幕时的抽奖活动,可以得到潜在顾客的基本资料。

  开发客源

  创业之初,就要建立顾客的档案,顾客的资料不仅要登录他们的地址,还要有他们的生日或兴趣等。新顾客对你提供的服务,其反应比老顾客大,他们对美容沙龙的第一印象往往影响极深,可以考虑送新顾客礼物,拢络他们的心。

  广告策略

  一旦广告策略成功,针对顾客群展开攻势,初期的营运就更容易,广告时要考虑顾客的需要,住处及兴趣,看看你的同业如何做,不是光模仿,而是要有更好的创意,强化同业的弱点,使其成为你个人的优点,在广告中强调自己美容院的长处,但不要把他人美容沙龙拿来做比较,这样作用时会有反效果。

  开幕广告应塑造出一个整体印象,重覆使用同一广告,以强化效果,打动顾客的心,使他们乐于走进你的美容院。确定开幕广告的特殊讯息,说明它可为顾客带来何种益处,让顾客认为您的沙龙有存在的必要。估算整年度的广告费用,并决定以何种方度的广告费用,并决定以何种方式做的广告,广告费用费用约占营运收入的百分之二到百分之三,开幕之初则多一些,但可不要把全部预算在开幕之初就全用尽了,持续性的广告是非常重要的。

  广告媒体

  选择广告媒体是很重要的,如果你的'广告不专业化,反而可能成为一个反广告,微询专家的意见,但不要透过广告公司去登广告,因为要多支出一笔仲介费用。

  选择正确的广告媒体是有必要的,例如刊登报纸广告可吸引很多人阅读,但你是美容沙龙,顾客群有其限制,刊登日报广告,反而分散了主要顾客的注意力,因此登报的话,不妨定期登小广告,效果比少数几次的大广告好。并善用重覆刊登广告的折扣。

  广告报纸刊物费用比一般日报便宜,并常可找到适当的供需对象。

  电影院和电台广告

  地方电台广告限有帮助,特别是特新开幕的美容沙龙,或是促销活动而言。但对独自开业的美容师来说,则很少考虑到此一管道。而公共交通工具上的广告也很有利,例如公车或电车的广告可吸引很多人的注意,电影广告则吸引较年轻的观众,但它的费用较高,只适全规模较大的美容沙龙。

  海报和传单

  海报和传单的费用比电影院和电台广告便宜。海报和传单的文字和图案要设计的很优美。而开幕邀讲函也是开发新顾客的一个好方法。不过最大的困难可能是,如何取得顾客正确的地址,而另一个价美物廉的方法是发传单,但是你的美容沙龙如果是小规模,那么传单可不要用一般A4的影印纸般传单,而要采用较高纸质的传单。

  但不要忘了,广告上的宣传不能满纸的话,而是要付诸实施,否则会丧失顾客对你的信任,特别是开发新客源方面,使他们相信你是有诚意、值得信任的业者。

  当然,口语相传的效果也是很宏大,不要忘了请亲朋好友为你的店多宣传。

  想要一开始就做个一呜惊人的大广告,这种想法并不实际。把开幕当天的宣传视为重头戏,但广告最好均分在三个月的时间内。厂商通常所提供的广告资源,超过实际所需要,可将多余的装饰材料提供给附近商店,做为橱窗摆设,这等于间接为你的美容院做广告。

  把顾客放进你的广告,这是一种著名的行销手法,吸引大众的参与感,当然广告活动的设计要能与美容沙龙的形象相配合,才能传达出所要表达的讯息。但有一点很明白的是,愈多人对您的沙龙感兴趣愈好。开幕时除了满屋子的贺客外,最重要的是他们要对你的美容服务有信心,因此要事先策划,如何使你的主顾客群对你的活动感兴趣,并邀请他们参与。

  时间表

  如果要使开幕当天流程进行的很顺利,需要一份工作时间表,否则一旦顾客对当天美容沙龙仍看起来像工地,而并非一切都已准备就绪的模样,一定不会留下良好的印象。

  对于美容院的装潢过程有一个简单的公式。先确定开幕的日期,再从当天倒数计日,了解到开幕当天应该完成了哪些工作。倒数计时,可帮你详细确定,什么工作必须何时开始,和何时须结束,对于开幕

  当天的支出费用可不要低估了,费用问题也要从长计议。并仅可能将开幕日期选择在星期六(消费性最强的日子)。

  拟定促销活动,和预估支出费用。延讲一位摄影师,负责活费当天的照相,开幕相片可寄送给媒体,也可在未来的行销活动派上用场,美容沙龙应强调服务和产品至上,并且顾客可容易的找到你。

  开幕当天的食物饲料供应问题也要考虑,准备足够的停车空间,设置方向牌。利用抽奖活动,取得顾客的地睛,选择适当的行销活动,当然,开幕当天也可以安排美容服务项目示范,但前提当然是有其它员工可做此示范,否则你自己就要为些被困住了。

  开幕时如果有小型爵士乐队伴奏,诸如此类的音乐安排可引起顾客的兴趣,例如辦一个爵士餐会,无论如何,就是要吸引众人的目光,这也是上报的好机会,而名人和政治人物也要好好招待他们,另外,也要为小朋友准备一个游戏空间,这些设备通常只要花一点钱就可租来。对于所做的活动规划,应常做检讨改进。可以把开幕活动照片和报导寄给报纸。刊登一则铭谢启事,感谢来实,将文宣品寄给新顾客。 开幕当天最重要的是你与宾客的交谈,他们可能是你未来的顾客,因此要事先研究安排,使你开幕当天能从容不迫的周旋于众宾客间,总之,顾客是至高无上的,他们是你的衣食父母。

  

设计方案 篇4

  活动目标:

  1、练习用纸球击目标,发展幼儿投掷能力和目测力。

  2、学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。

  活动准备:

  1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。

  2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。

  活动过程:

  1、启发提问,引起兴趣:

  (1)、教师启发提问:

  ——“如果不用笔,你能怎样在板上画出一幅美丽的画?”

  (2)、幼儿讨论交流。

  (3)、激发游戏兴趣:

  ——“今天我们做小猴投彩球的游戏,用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案?”

  2、提供材料,自由探索:

  (1)、“小猴”玩纸球:

  幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球(抛接,投掷)。

  (2)、“小猴”投纸球:

  按幼儿意愿,将幼儿分成人数相等的四队。

  提问:

  ——“今天的比赛分成四队进行,可以怎么分?”

  (3)、每队幼儿分别推选出自己的'队长,并为自己组取名。

  ——“你们想选谁做队长?为自己的队取个名字?”

  (4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。

  3、难点练习,重点指导:

  (1)、教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏:

  提示:每名幼儿拿一只纸球,蘸上颜色,然后投向白纸板。一对一块板,各队的幼儿应投自己队的那块板。如果投到别队的板上,那就为别队添彩。每人投了数个纸球后,教师发出“停止”信号,幼儿即停止投掷。

  (2)、幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目标,投出彩球。教师及时指导,提醒幼儿颜料不要蘸得过多,瞄准了再投,不要投空,也不要投到别队的板上。

  4、共同讲评,结束游戏:

  将各队色彩鲜艳的“画”集中在一起,师生共同进行评价。

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