小学师徒结对方案15篇(合集)
为有力保证事情或工作开展的水平质量，通常需要预先制定一份完整的方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编精心整理的小学师徒结对方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学师徒结对方案1
为促进青年教师快速、健康成长，推进学校教育教学质量的提高，发挥骨干教师、老教师传、帮、带的积极作用。这学期学校决定启动以“以老带新、以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”。为确保“青蓝工程”取得实效，特制定本实施方案。
一、明确目标
根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄1年以内的青年教师均为培养对象。
1、引导新教师做好角色的转换，对他们加强工作责任性教育以及组织能力的培训。
2、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。
3、实行师徒结对，我们对每位新教师配备1位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作及班级管理等工作中进行传、帮、带。
4、建立学校考核制度，通过努力，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格以上水平。
二、参与对象
蓝方：学科带头人、骨干教师、教研组长以及具有丰富教学经验的.热心教科研工作的教师。
青方：近三年参加工作的青年教师及招聘教师
三、结对时间
两个学期
四、师徒的义务职责
1、师傅职责：
做到“三带”：
带师德——敬业爱岗，无私奉献。
带师能——教育教学与教育科研的基本技能
带特长——结合自己的教学特色，起好帮带作用
2、徒弟职责：
做到“三学”：
学做人——教书育人，为人师表。
学理念——学习教育教学理论，树立先进的教育理念
学本领——熟练掌握教育教学和科研的基本功
五、职责分工
总要求：传师魂、树师德、练师能。
（一）关于师傅（蓝方）
1、师傅的资格条件：师德高尚，敬业乐教，具有丰富的教育教学经验，校级以上学科带头人、骨干教师。
2、师傅职责
（1）指导帮扶对象尽快进入教师角色，尽快熟悉和掌握教育教学规律及学校常规工作。
（2）指导帮扶对象备课，每月师徒共同备课不少于一课时，每学期不少于4课时，每月底交一份师徒同备教案到教导处检查存档。
（3）上好示范课，每学期不少于2节。
（4）定期听评帮扶对象的课，全学期不少于4节，期末将听评课笔记交到教导处检查。
（5）指导帮扶对象参加完成各级各类教学比赛、课题研究、论文论著、总结反思、班务管理、学生活动等。
（6）指导帮扶对象开展教育教学研究，使其形成重实践、重思考、重提炼、重升华的职业习惯。
（7）在帮扶对象职称评聘评优评先的过程中，为有关科室提供参考意见。
（二）关于新教师（青方）
1、虚心求教。虚心向师傅学习，亲其师，信其道，以师傅为榜样。与师傅一起备课，积极听师傅示范课，一学期不少于4节。
2、积极邀请师傅听自己的课，认真听取师傅的意见，提高课堂教学水平，积极向师傅汇报教学反思，每学期上汇报课不少于2次。
3、在师傅的指导下备课，每月完成师徒同备教案至少一课时，每学期不少于4课时，每月底交一份教导处检查存档。
4、在师傅的指导下开展学生活动，每学期不少于一次，并做好相关记录，期末交德育处处检查存档。（班主任）
5、积极参与班务管理，学习师傅班务管理经验，与班主任、科任教师共同营造良好的班风学风。
6、积极参与课题研究，撰写教育教学论文，总结经验反思，勤做读书笔记，每学期上交一份帮扶心得。
7、积极参加各种教学竞赛，在竞赛中锻炼提高。
8、善于创新，勇于实践，用激情点亮青春，用责任塑造人生，在追求中成长，实现教师职业价值和人生价值。
六、工作要求
1、充分认识”青蓝工程”的重要性。
“结对帮扶”的方式可以让年轻教师在较短的时间内熟悉教育教学业务，尽可能地让年轻教师少走弯路。比如年轻教师在课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态等方面都可以在老教师的指导下短时间内得到规范。
结成师徒对子，会带动全校的研究氛围，这样有利于新老教师在日常的教育教学工作中经常进行观念的碰撞、实践的切磋，形成良性竞争的内驱力，师徒共同进步，达到了双赢的目的。
充分利用学校现成资源，通过“师徒结对”可以把校内的这种优秀教育资源充分地利用起来，在教学工作中真正实现以老带新，以新促老，相互探讨，相互切磋，形成青蓝教师共同成长局面。
2、强化措施。
学校要按照”青蓝工程”青年教师的培养目标要求，指导青年教师制订自我发展规划。充分利用现有教学条件，借鉴他人，成就自己。师徒结对原则上由学校确定，并征得师傅(蓝方)和青年教师(青方)的双向同意，指导期为1学年。
七、对青蓝工程的过程管理
1、每学年初，进行一次青蓝工程结对仪式，借此进行敬业爱岗和为人师表教育。
2、加强对实施过程中的抽查，评比，谨防走过场。
小学师徒结对方案2
王坛镇中心小学师徒结对活动方案
一、指导思想
旨在充分发挥教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势、示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，促使青年教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，做一名合格的教师，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。同时也是对骨干教师教学水平提高的促进。
二、活动领导小组成员
组长：何国尧
副组长：董伟忠陈高明
组员：陈坚张园珍于国强郑国盈孙苗泉
三、活动要求
1、业务上积极帮助。
一是学校组织聘请校内有经验的教师作为帮教师傅，制定计划，师徒互相听课，青年教师上好汇报课。
二是读书学习。掌握科学的教育教学方法，形成先进的教育教学理念，青年教师每学年要精读一本教育教学论著，撰写一篇较有质量的读书心得。
三是学校为青年教师提供锻炼机会，举行公开课、研讨课活动，青年教师要敢于上、优先上，积极参加教学论文、教学设计、优质课等评选活动。
2、工作上严格要求。师傅言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的钻研精神，甘于奉献的敬业精神，形成“为人师表、严谨治学、一丝不苟、诲人不倦”的工作作风。
四、活动时间
20xx年9月——20xx年7月
五、具体措施
（一）第一阶段——准备阶段
1、召开全校动员大会，颁发师傅聘书。
2、宣布师徒结对名单。
3、公布活动方案。
（二）第二阶段——互听互评阶段
★徒弟职责
要做到“三学”：学思想──教育教学理念；学本领──教育教学基本功；学做人──为人处事，为善、求真。
1、认真虚心地接受指导老师的指导，经常主动地向指导老师请教。
2、有计划地听指导老师的示范课，每周不少于1节，并写好听课心得。
3、主动邀请指导老师检查自己的'教案，以及听自己的课，每学期至少在校内展示一节公开的汇报课。
4、每学期认真研读1本教育理论专著，并认真做好读书笔记；积极参加教研活动以及学校的各项竞赛和研讨活动。每学期至少撰写四篇教学反思，四篇案例设计，一篇教育教学论文。
5、认真写好拜师学习的心得体会。
★师傅职责
要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师德──育德之道，为人师表；带师能──掌握教育教学基础知识与技能。
1、指导徒弟认真学习“新课标”，对学科教学任务有较全面的认识。
2、指导徒弟钻研教材、熟悉教材、做好备课工作，重点章节的教案要审核，提出修改意见。
3、指导徒弟掌握教学常规，每月至少听1节徒弟的课，并对每一节课都要有详细的记载和评议。每学期指导徒弟至少在校内上一次公开的汇报课。
4、指导徒弟认真做好学生作业的布置、批改和评讲工作，期中、期末要作好总结。
5、指导徒弟积极参加教学教研活动，认真撰写好教学小结。每学期至少撰写四篇教学反思，四篇案例设计，一篇教育教学论文。
6、对徒弟在师徒结对期间的表现作出书面鉴定。
（三）第三阶段——汇报总结阶段
1、师傅指导徒弟在校内展示一节公开课，撰写一篇较有质量的教学论文，由学校组织评比。
2、师徒共同完成一份师徒结对活动总结。
3、师徒注意保存好相关资料，全部上交学校教导处备查并做评比用。
4、对于完成任务好、成绩突出的师徒，学校给予嘉奖。
六、师徒结对名单语文：
（师傅）于国强、陈坚——（徒弟）严鹏飞（师傅）郑国盈、章佩华——（徒弟）丁玲飞（师傅）董晓国、丁雅萍——（徒弟）余余燕（师傅）于国强、陈坚——（徒弟）施万庆（师傅）喻赵君、章佩华——（徒弟）洪环亮数学：
（师傅）张园珍、陈高明——（徒弟）张江祥（师傅）孙苗泉、陈高明——（徒弟）顾江平（师傅）董伟忠——（徒弟）余锋英语：
（师傅）蔡圆圆——（徒弟）王露西（师傅）蔡圆圆——（徒弟）于露琼科学：
（师傅）陶仙娟、何国尧—（徒弟）马海峰音乐：
（师傅）张国萍——（徒弟）徐芳琴体育：
（师傅）俞惠英——（徒弟）马文龙（师傅）俞惠英——（徒弟）杨伟
小学师徒结对方案3
新学年，我校迎来了一批朝气蓬勃的年轻教师，也充实了我校的班主任队伍。为提升班主任队伍素质，德育处组织开展青年班主任拜师活动，聘请一批具有丰富工作经验的班主任教师为指导老师（导师），与年轻班主任结成对子，通过“传、帮、带”，帮助年轻班主任的迅速成长。
班主任拜师不仅是班主任培训的一种形式，更重要的是搭建了指导教师与年轻班主任共同提高的平台。优秀班主任发挥经验丰富的`示范和带动作用，创设年轻教师学习的良好条件和外部环境，促进年轻教师迅速适应学校教育、教学发展的要求，尽快成长为学校教育教学的骨干力量；年轻班主任帮助指导教师将信息技术融入班级管理，增强多媒体资源为班级管理服务的力度，携手并进，共创优秀的我校德育管理团队。
一、培养目标
1、具有良好的师德修养，符合师德规范要求，并严格遵守班主任工作职责。
2、胜任学校班主任工作，班级管理到位，并能形成德育工作特色。
3、努力学习现代教育教学理论，及时掌握有关教育教学信息，积极参与学校德育教育教学研究。
二、措施与要求
1、班主任导师由师德高尚、教育能力强、管理水平较高的班主任担任，原则上应与年轻教师在同一专业组。
2、任班主任两年以下（含两年）的年轻教师，或调入学校首次担任班主任的年轻教师，均要跟随有经验的班主任导师学习。
3、师徒结对关系一般为两年。师徒签订结对协议书，制定工作计划，做好活动记载，每学期要有工作总结，上交德育处。
4、导师指导徒弟做好班主任日常工作，师徒每人每月至少互听晨会或班会两次，导师每学期指导徒弟举行一次主题班队会，指导徒弟填写好班主任工作手册和学生素质发展报告书。
5、每学期由德育处对师徒结对情况进行考核，作为评选优秀指导教师和优秀徒弟的依据，将师徒结对落实情况及效果作为教师年度考核的内容之一。
小学师徒结对方案4
为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，我校开展师徒结对活动，具体方案如下：
一、结对目标：
帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任。
二、教师“师徒结对”活动的基本内容：“师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、研究课、辅导、命题、阅卷以及课改和教学研究等工作。
三、结对原则：
自愿与统筹相结合。
四、结对对象：
师傅：省、市、区级骨干教师和拥有丰富教学经验的教师。
徒弟：从刚走上工作岗位的新教师，到所有有拜师意向的在职教师。
五、结对期限：两年（xxxx-xxxx年）
六、师徒职责：
1、师傅：
做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。
2、徒弟：
做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。
七、具体要求：
1、师傅教师：
（1）全面关心徒弟的'工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅3节备课教案。
（4）每月听徒弟的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
（5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。
（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题1套。
（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。
（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
2、徒弟教师：
（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
（2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划。
（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于3次，并做好记录。
（4）主动听师傅的课，每学期不少于3节，听课要认真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。
（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。
（6）在师傅指导下，规范命制学科试题1。
小学师徒结对方案5
一、活动意义
为了充分发挥经验丰富的老教师的余热，发扬骨干教师的“传、帮、带”作用；帮助青年教师适应新的教育环境，掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，使青年教师尽快地成长与成熟起来，并形成自己的教学特色，达到“带教双赢，共同进步”的目的。
二、活动要求
1、对“师傅”的要求是：“三带、三指导、三做到”，具体是：
（1）三带：
一带师魂：使徒弟能敬业爱岗、无私奉献
二带师能：使徒弟能掌握教学基础知识与技能
三带师德：使徒弟能明白“育德之重”
（2）三指导：
第一指导：指导管理
第二指导：指导备课
第三指导：指导上课
（3）三做到：做到在思想上，能够热爱和关心徒弟的进步做到在业务上，能够指导和帮助徒弟做到在作风上，能够言传身教，全方位地帮助和促进徒弟的成长
2、对“徒弟”的要求是：“三主动、三虚心”，具体是：
（1）主动向师傅请教，虚心向师傅学习处理问题的能力。
（2）主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议。
（3）主动不仅能备好教材，备好学生，还能在课堂教学中注重培养学生的能力；教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好。
3、第三年目标：要求青年教师在各方面达到合格，课堂教学生动、有趣、针对性强，形成自己的'独特风格；能独立承担各年级教学任务，有较高的教学科研能力，在学生中有较高威信，在社会上有一定的知名度。
三、活动措施
1、举行徒弟拜师仪式，师徒双方互相以“师傅”和“徒弟”相称。
2、制订“帮教”计划，要求：
A、师徒互相听课不得低于要求的节数，课后及时点评；
B、师傅指导徒弟每月在备课组内上一次汇报课，每学期在全校上一次公开课；
C、师傅指导徒弟学习教育教学理论，参与教科研活动，每期有一篇市级获奖论文；
3、每期期末师徒双方撰写“学期师徒结对”活动小结，总结经验。听师傅的课，虚心获得师傅的上课经验。
四、结对名单
孙书霞——贺迎朝邓希锋——张潇田润红——李军峰杨蕾———胡海燕薛金魁——甄晶张贵海——杨淑英
小学师徒结对方案6
青年教师是xx小学教育可持续性发展的力量所在，希望所在。为发挥名师、学科带头人、骨干教师的传、帮、带的作用，加大对青年教师的培训培养力度，帮助青年教师不断提高教育教学水平和教科研能力，激励青年教师快速健康成长、脱颖而出，促进青年教师成为学校教育教学的骨干力量，推动xx小学教育更优质均衡发展、更可持续性发展，制定xx市小学教师“青蓝工程”实施方案。
一、指导思想
以培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师为标准，以提高青年教师的教育教学水平和教科研能力为目标，以铺路子、搭台子、压担子等措施为抓手，以改革创新为动力，促进青年教师健康成长，脱颖而出。
二、实施对象
青：年龄在40周岁以下的青年教师均为实施对象。
蓝：各级名师、学科带头人、骨干教师
三、工作措施
（一）加强组织领导
成立xx市小学教师“青蓝工程”领导小组
组长：xx
副组长：xx、xx
成员：xx、xx、xx、xx
（二）制定实施方案
各乡镇中心学校、教育集团、市直各小学要根据《xx市小学教师“青蓝工程”实施方案》制定具体的'、可操作的实施方案，一般完小也必须制定相应的实施方案，并分别上报教育局初教股、教师进修学校小学教研室。
（三）具体实施办法
1、加强青年教师师德师风建设。把青年教师的师德师风建设作为评价青年教师素质的第一标准，健全师德师风建设长效机制，突出全方位、全过程师德养成，大力树立宣传优秀教师典型。教育党委每两年举行一次青年教师师德师风演讲比赛。落实好教师职业道德“十项准则”，在青年教师职称评聘、推优评选、表彰奖励中，严格执行师德“一票否决”，提振新时代师道尊严。
2、强化青年教师基本功训练。以“三字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）、一画（简笔画）、一话（普遍话）、一技能（信息技术应用）”基本功训练为重点，通过练、展、评、赛等形式，强化青年教师的教学基本功训练。
3、开展“以老带新”师徒结对活动。以各级“名师”、骨干教师和学科带头人为导师，以40周岁以下青年教师为徒弟开展师徒结对。师徒结对要明确师徒的义务职责（附件1），导师做到“三带”（即带师德、带技能、带特长），青年教师做到“三学”（即学为人、学理念、学本领），各校要把“名师”、“教坛新秀”、骨干教师和学科带头人带徒工作落到实处，各校要签订“青蓝”合同，并有相应的考评办法。各校落实情况纳入校长工作绩效考评和名师工作考评。
4、搭建青年教师成长平台。市教育局、教师进修学校每年开展一次以上青年教师课堂教学评优或学科素养大赛、举行一次青年教师论文征集活动、举行一次青年教师教学基本功比赛。以评和赛促提升。适时组织举办青年教师技能、技艺展示活动，让青年教师出彩。
5、建立青年教师成长激励机制。教育局每年评选表彰“十佳优秀青年教师”、“十佳教学能手”并颁发证书和奖品。对获奖青年教师在职称评聘、选拔任用给予优先考虑。落实“教坛新秀”待遇，发挥“教坛新秀”的示范、引领作用。
6、建立青年教师考评机制。各校要建立青年教师成长档案，详实记录青年教师成长历程。进校教研员要加强对青年教师的专业成长的跟踪指导，教育局要加强对各校落实“青蓝工程”的工作督导，并纳入校长绩效考评。全力推进青年教师快速健康成长，脱颖而出。
7、提升青年教师的教科研能力。高度重视青年教师的学习，市教育局通过为青年教师送教学刊物、送专著、编优秀学习随笔，开展读书沙龙活动，促进青年教师向深里学、往实里学，夯实青年教师教科研的理论基础。以“教坛新秀”为骨干，成立__市“青年教师工作室”，提升青年教师的教科研能力，确立青年教师专业成长和教科研能力提升研讨课题.
8、加大青年教师的研训力度。各“教研共同体”、各小学要高度重视青年教师的研训工作，加强校本培训。市教育局、进修学校要有计划、有目的、有针对性地通过“请进来、走出去”的方式，加强青年教师的集中研训，提高研训的针对性、有效性、实效性，努力提高青年教师的教育教学技能，促进青年教师的专业成长。
9、加强青年教师政治引领。加强党对青年教师的领导，以“铸师魂”为抓手，在青年教师中广泛开展新时代中国特色社会主义思想的学习，让青年教师深刻理解其科学内涵和精髓，用新思想、新理念武装青年教师的头脑，提高青年教师的政治站位，锤炼作风，坚定信仰。各校党组织要高度重视青年教师的发展党员工作，把又红又专的青年教师吸收到党组织，壮大学校党组织，增强党组织的战斗力。
10、落实“青蓝工程”经费保障。市教育局每年安排专项经费，保障各项活动的顺利开展，保障“青蓝工程”顺利实施。
小学师徒结对方案7
一、指导思想
学校的生命在于质量，提高教育教学质量的关键，在于教师素质。要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍。所以做好教师的培养工作，是学校可持续发展战略的重中之重。我们要质量推进年为契机，充分发挥校园名师工作室、骨干教师的传帮带作用，使青年教师在其指导下，迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，形成金字塔形教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升，以更好适应新课改的需要。
二、领导小组
组长：xx
副组长：xx
成员：xx、xx、xx
三、工作目标
通过师徒结对活动使青年教师“一年入门，二年合格，四年成骨干，六年挑大梁”。徒弟对象为近三年的新进教师及新上课的教师
（一）宣传发动阶段
1、组织教师认真学习开展“师徒结对”活动的有关精神，明确开展“师徒结对”的重要性、必要性和紧迫性。
2、成立学科师徒结对领导小组，制订实施方案。
3、确定指导教师和徒弟。
（二）组织实施阶段
1、组织召开师徒见面会，学习双方职责，签订师徒协议。
2、协议签订后一周内，师徒双方共同制定师徒结对工作计划，工作计划要有针对性和可操作性，要有目标和达标措施。
3、指导教师按指导教师职责开展指导，徒弟按相应的职责开展工作。
4、总结反思师徒结对工作，制定下一步工作措施。
三、师徒职责
（一）导师职责
1、树立全方位指导的思想，对徒弟的师德素养、教育理念、教学方法、教学手段、教育管理、教学常规等进行指导，并关心徒弟的生活、学习和心理。树立“导学相长”的思想，与徒弟之间构建互相学习、互相探讨、共同提高的融洽关系。
2、拟订具体的师徒活动计划，对徒弟提出明确的'目标和要求，提出有针对性的措施和方法。
3、每学期通过不同方式审阅徒弟的教案，并在教案上批改，签注“同意实施”。认真指导徒弟做好每次的试卷命题和试卷分析工作。
4、师徒间师傅每月听徒弟至少2节随堂课，听课后及时与徒弟进行交流，并在专门的听课表上作详尽的记录和评价。
5、师徒间师傅每月至少为徒弟上1节示范课；指导徒弟开设一节较高质量的公开课。
6、每学期应结合教学实际，指导徒弟研读两本教育教学理论书籍。每月向徒弟推荐两篇教学指导性文章。
7、指导徒弟结合教改实际，开展校本行动研究，一学期完成一篇高质量的教育教学论文或教学心得体会。
8、认真总结师徒活动，每学期提交导师工作总结报告，报告要包括开展的工作、取得的成绩、存在的问题及改进措施等方面。
（二）徒弟职责
1、主动自觉地向导师虚心求教，努力学习导师的敬业奉献精神和先进的教学方法。与导师之间构建相互探讨与协作、共同提高与进步的融洽关系。
2、填写徒弟自我发展计划，其中包含一年近期发展目标，三年长期发展目标。每学期应有具体的学习与工作计划，并主动与导师沟通，完善计划，达成共识。
3、认真完成教学基本功的训练，包括：粉笔字、简笔画、普通话的基本功；备课、上课、出卷、质量分析的基本功；信息技术基本功；课程开发与课程实施基本功；教学评价基本功；教学科研基本功。
4、提前一周备课，备课教案提交导师审查。按师徒的修改后的教案上课，并将上课效果及时与师傅进行交流
5、师徒间徒弟每月听导师至少1节课，并在专门的听课本上作详尽的记录并写出听课心得。
6、每学期至少上一节校级汇报课，主动请师傅帮助备好课，并邀请师傅听课评课。积极参与各级组织的赛课活动。
7、每学期研读两本教育教学理论书籍，撰写读书心得。结合自身教学实际，进行校本行动研究，一学期完成一篇质量较高的论文或教学心得体会。
8、每学期有全面的学习与工作总结，对重要的教学活动作剖析，反思过程、分析问题、总结得失、并提出今后的学习与工作设想。
四、保障措施
1、加强督查指导。师徒结对领导小组将定期和不定期对师徒结对活动进行督查指导。
2、加强过程管理。落实《师徒结对协议书》、《师徒结对工作计划》、《徒弟自我发展计划表》等，及时跟踪、检查、指导教师与学员之间履行情况等。
3、制定相应的激励措施。为使这项活动扎实有序、高效地深入开展下去，学校将把这项工作纳入年度考核和绩效考核工作。工作有成效的指导教师，优先推荐各级各类学科（专业）带头人、骨干教师、评先评优等；充分激发指导教师与学员的积极性。
4、加强反思总结。每学期初和学期末各召开一次准备会和总结会，做到科学规划，深刻反思。
小学师徒结对方案8
为了促进我校新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：
一、结对目标：
帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为校骨干。
二、教师“师徒结对”活动的基本内容：
“师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、研究课、辅导、教学研究、班级管理等工作。
三、结对原则：
自愿与统筹相结合。
四、结对对象：
师傅：拥有丰富教学经验的教师。
徒弟：刚走上工作岗位的新教师。
五、结对程序：
个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。
1、个人自愿、学校统筹
2、个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。
3、举行拜师仪式，建立师徒关系
4、学校组织举行师徒结对仪式，签定师徒结对协议，建立师徒关系。
5、明确任务，制订目标。
学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。
六、结对期限：
一年
七、师徒职责：
1、师傅：做到“三带”：
带师魂──敬业爱岗，无私奉献；
带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。
2、徒弟：做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。
八、具体要求：
1、师傅：
（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅15节备课教案。
（4）每周为徒弟至少上一节示范课，并为徒弟说课，理性评价自己的课。
（5）每周听徒弟的课至少一节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
（6）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。
（7）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。
（8）每学期指导徒弟写出高质量的随笔或案例一篇。
（9）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
（10）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。
2、徒弟教师：
（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的'方向与成长的目标。
（2）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于20次，并做好记录。
（3）主动听师傅的课，讲授新课前先听课，再上课。
（4）学期结束记录上交备查。
（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。
（6）经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。
（7）每学期写出高质量的随笔或案例一篇，请师傅指正。
（8）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。
八、管理与考核
1、建立师徒结对工作领导小组：
组长：
副组长：
成员：
2、建立评估考核与激励机制：
师徒结对工作由分管教学校长负责，由教导处实施常规管理，年级组配合开展活动。建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。
根据师徒结对实施方案和协议要求，对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态滚动管理，对不称职的师傅予以调换，对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。
3、总结表彰
每学期末，新教师要进行一次公开汇报教学，届时，师徒结对工作领导组将进行听评课，根据听评课结果和新老教师平时的听课、指导情况，进行总结表彰，对表现突出的新老教师分别授予优秀汇报课奖和优秀辅导奖等。
小学师徒结对方案9
为了提高教师的素质，加大培养青年教师的力度，加快青年教师专业成长速度，充分发挥学校高级教师、名师、骨干教师的作用，促进教师间的业务交流，相互学习、共同促进，学校实行“师徒结对”方案。
一、具体要求：
1、学校根据教师个人业务水平与潜力，结合本人的意向，分层次确定师徒关系。
2、师徒关系确立后，非特殊原因必须履行各职责，经过一轮（两年）的指导与学习，徒弟的教育教学水平和能力能上一个台阶，师傅可根据徒弟的课堂教学、论文、课题研究等给予评价。
3、师傅与徒弟明确要求，各履行自己的职责。
二、具体措施：
1、学校建立管理机构与评估机制，建立“师徒结对”档案与教师成长档案。
2、学校建立激励机制，每一学年评选“最佳师徒结对”给予表彰与奖励。
三、结对期限：20xx年3月至20xx年5月
四、师傅教师的职责：
1、言传身教，热情指导，主动关心徒弟的成长，帮助徒弟明确努力的方向，鼓励徒弟积极参加各级各类教育教学竞赛、评比与展示等活动，，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
2、精心指导徒弟钻研教材，认真备好课，每学期重点审阅3至5份教案，并给予悉心指导。
3、每学期听徒弟5节以上的课，做到“课前指点、课中观察、课后评价与反思”。
4、一学期向徒弟上一至二节的示范课。
5、指导徒弟进行课题研究，作到及时积累、整理与提升；指导徒弟撰写论文或案例，结对期间至少有一篇在区级以上获奖或发表。
五、徒弟教师的职责：
1、在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，明确自身提高的方向与成长的'途径。
2、虚心向师傅学习，随时接受师傅的指导与检查，主动邀请师傅亲临课堂指导教学。
3、在师傅的指导下，积极学习教育理论，更新教学理念，不断改进教学方法，并积极参与各级各类教学竞赛、评比、展示等活动，把握机遇，让自己能力得到锻炼与提升。
4、被指导教师每学期作到五个“一”和三个“二”：即：
⑴读一本教育教学理论专着或一套教育杂志；上一堂展示课；整理一个精心设计的教案；上交一篇以上质量较高的教学案例或论文，并能在区级以上获奖或发表；做一个符合实际的教学研究课题。
⑵二篇读书笔记、二篇教后感和二节评课稿。
小学师徒结对方案10
****年中心学校秋季课前培训实施方案
为促进我校小学教师的.专业化发展，提高我校教师教育教学技能，促进教师相互交流、共同提高，为新学期教学工作做好充分准备。特制订本方案。
一、指导思想
以全面提高我县中小教师素质为目的，开展全县中小学教师课前培训活动。
二、活动内容及要求
1、师德教育(校内师德标兵演讲)
2、进一步学习《推进课堂教学改革方案和课堂教学基本模式》
3、《智能语音教具》使用培训、教学点数字教育资源应用培训(小学)。由学校选出能熟练使用《智能语音教具》的老师对全体教师进行培训。
4、制定新学期个人教学工作计划、撰写培训小结
活动时间：****年8月28-29日
活动形式及时间安排：
8月28日上午
(1)、召开全体教师会议部署新学期工作
学习《海南省基础教育教研工作常规(试行)》
(2)、分学科学习《定安县教学教研工作整改方案》
《定安县中小学课堂教学改革行动方案》
8月28日下午师德教育(校内师德标兵演讲)
8月29日上午《智能语音教具》使用培训、教学点数字教育资源应用培训(小学)。
8月29日下午制定新学期个人教学工作计划、撰写培训小结
五、组织管理及实施
1、由中心学校组织管理，各年级各科组具体实施。
2、成立领导小组
组长：度
副组长：
成员：
六、实施要求
1、提高认识，精心组织。各校长要高度重视培训工作，带头参加培训，并切实抓好培训任务的落实。
2、加强领导，健全机制。各单位要有专人负责，做到有部署，有检查，有落实，有总结;保证全员参与，真正把培训工作落到实处。
3、强化落实，加强督查。中心学校将抽调精干力量进行督查。督查工作将分两次进行，培训期间随机检查各科组活动开展情况;活动结束时组织检查组，对各科组活动材料进行全面检查验收。对培训中校长不重视，组织不得力的单位将在全镇通报批评。
4、各科组长要认真做好考勤登记。
小学师徒结对方案11
一、指导思想：
为了进一步加强教师队伍建设，立足校本加大教师的培养力度，充分发挥学校高级教师、名师、骨干教师的模范与示范作用，切切实实地提高青年教师的业务素质，让师徒教师在交流和互动中相互学习、共同成长。
二、具体要求：
1、学校根据教师个人业务水平与潜力，结合本人的意向，分层次确定师徒关系。
2、师徒关系确立后，非特殊原因必须履行各职责，经过一轮（两年）的指导与学习，徒弟的教育教学水平和能力能上一个台阶,师傅可根据徒弟的课堂教学、论文、课题研究等给予评价。
3、师傅与徒弟明确要求，各履行自己的职责。
三、结对期限：每届两年
四、师傅教师的职责：
1、言传身教，热情指导，主动关心徒弟的成长，帮助徒弟明确努力的方向，鼓励徒弟积极参加各级各类教育教学竞赛、评比与展示等活动，，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
2、精心指导徒弟钻研教材，认真备好课，每学期重点审阅3至5份教案，并给予悉心指导。
3、每学期听徒弟5节以上的课，做到“课前指点、课中观察、课后评价与反思”。
4、一学期向徒弟上一节的'示范课。
5、指导徒弟进行课题研究，作到及时积累、整理与提升；指导徒弟撰写论文或案例，结对期间至少有一篇在区级以上获奖或发表。
五、徒弟教师的职责：
1、在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，明确自身提高的方向与成长的途径。
2、虚心向师傅学习，随时接受师傅的指导与检查，主动邀请师傅亲临课堂指导教学。
3、在师傅的指导下，积极学习教育理论，更新教学理念，不断改进教学方法，并积极参与各级各类教学竞赛、评比、展示等活动，把握机遇，让自己能力得到锻炼与提升。
4、被指导教师每学期作到五个“一”和三个“二”：即⑴读一本教育教学理论专着或一套教育杂志；上一堂展示课；整理一个精心设计的教案；上交一篇以上质量较高的教学案例或论文，并能在区级以上获奖或发表；做一个符合实际的教学研究课题。⑵二篇读书笔记、二篇教后感和二节评课稿。
六、督查措施：
1、学每学期“徒弟教师”要上交指导目标考核表。
2、建立管理机构与评估机制，建立“师徒结对”档案与教师成长档案。
3、学校建立激励机制，每一学年评选“最佳师徒结对“给予表彰与奖励。
小学师徒结对方案12
一、指导思想
开展“青蓝工程”师徒结对活动，旨在充分发挥我校经验丰富的指导老师、市区级优秀教师、学科带头人及教学骨干教师的教育教学优势和示范引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，切实加快我校青年教师成长，实现师德、教学能力和教育管理能力的同步提高，做一名人民满意的教师。同时此项活动也是对骨干教师教学水平提高的促进，教学相长，实现“双赢”。
二、组织领导
学校成立“青蓝工程”领导组，负责对“青蓝工程”实施的督导与考核。
组长：xx
副组长：xx、xx、xx
成员：参加校“青蓝工程”的.师徒双方教师
三、实施方法
1、结对对象：近年来新录用的教师与教学经验丰富的教师进行结对。
2、指导内容：指导教师通过听课、评课、日常教学工作指导等途径，关心结对教师的师德、学习、工作等情况，了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足，推荐、指导他们阅读有关教育理论书籍及教学参考书，有针对性地指导开展教育教学实践、教育教学研究、上好研究课、常态课和公开课，帮助他们尽快成为师德好、教学能力强、有现代教育理念和观念、有改革和创新意识的优秀青年教师。
3、指导要求：指导教师要认真履行指导职责，把它当作一项光荣的份内职责。结对教师要主动与指导教师联系，虚心接受指导教师的指导。
四、指导教师（蓝方）职责：
1、关心结对教师的师德、教育教学、业务学习等情况，力达三带，即带师魂、带师德、带师能。根据徒弟的实际情况，制订适宜的指导计划一份。
2、每周听结对教师课一次（每学期不少于十节），课后及时评析，共同研究改进教法的措施；每月指导结对教师撰写教学反思或教育教学案例至少1篇；每学期指导结对教师上公开课1节。在听课、评课中了解、分析、研究结对教师的教学特长和不足，要毫无保留地对结对教师进行指导，提高他们的教材分析能力与教学业务水平，并帮助他们逐步形成自己的教学特色。
3、每月为结对教师上1节示范课（每学期不少于两次），对教材分析、教学设计、教学实施等作详细解说。
4、指导徒弟保质保量完成达标期内的业务考核内容，积极鼓励与指导徒弟上好公开课，支持结对教师参加各级各项业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。
五、结对教师（青方）职责：
1、认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
2、认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，有疑必问，每学期制订一份个人发展计划。
3、每月至少听1节指导教师的课，做好详细记录和听课感悟；每周邀请结对教师课听一次；每月在指导教师的指导下，撰写教学反思或教育教学案例至少1篇；每学期在指导教师的辅导下，上公开课1节。积极参加各级各类各项竞赛和研讨活动，乐于和指导教师交流、研讨。
小学师徒结对方案13
一、活动目的
为了全面提高马山小学教师的整体素质，使年轻教师尽快适应教育、教学工作，提高青年教师的教学水平，更好地开展素质教育。学校将指定有丰富的教学经验和教学优势的教师，开展师徒结对辅导活动，通过结对活动使新教师树立牢固的专业思想，练就科学的教学方法和熟练的基本功，提高青年教师的师德修养，弘扬无私的敬业精神，进一步提高教师的教学、教育和科研能力。
二、师傅教师职责
1、主动关心徒弟教师的成长，认真分析徒弟教师教学水平和业务能力，帮助徒弟教师探讨明确努力提高的方向和成长途径，热情指导，言传身教，及时检查。
2、帮助徒弟教师解决教学中遇到的疑难问题，在教学环节和教学方法中为徒弟教师指点迷津。
3、每学期听徒弟教师的课10节以上，切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。
4、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。
5、指导徒弟教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备、教、辅”等环节。
6、合理安排，向徒弟教师提供各种类型的示范课，在一学期内向徒弟开课5节次以上，课后向徒弟阐述每节课教学理念和设计意图。
7、指导徒弟撰写教学论文或工作心得体会2篇以上。
8、指导徒弟完成学校布置的各项工作，任务。
9、对徒弟在师徒结对期间的表现作出书面鉴定。
二、徒弟教师职责
1、在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。
2、认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教师的'意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高；主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。
3、教学中的疑难问题要主动请教指导教师，在指导教师的指导下加以解决。虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。
4、在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。
5、认真钻研课程标准、教材，结合学生实际，钻研教法，将新方法、新理念应用于教学中，尽快成为合格的教师。
6、有计划地听指导教师或其他教师的示范课，一般情况下，每学期不少于20节，并写好听课心得。每学期向指导教师开课10节次以上，有心得体会。
7、每学期至少撰写教研论文1篇以上，案例分析或教学反思5篇以上，每学期在校内至少开一次公开汇报课。
8、完成学校布置各项工作，任务。
9、认真写好拜师学习的心得体会和总结。
三、结对期限：
20xx年9月—20xx年7月
小学师徒结对方案14
随着学校规模的不断扩大，新教师填充的速度过快，导致学校良好的传统文化有被逐渐冲淡的迹象，同时新教师的加入也给我们带来许多值得学习的东西。为了提高新教师的素质,让新教师更快地熟悉教学业务,更快地适应复杂而多变的教学实践,也为了学校的传统文化得以延续，学校决定开展师徒结对活动，同时也为了让骨干教师和教学能手发挥其示范和引领作用，学校决定开展“青蓝工程”——师徒结对活动。
师徒结对活动，其目的是通过师徒之间的交流和学习，使师徒双方的业务水平都能得到提高，同时对屯小文化有更深的了解。为达到此目的，先对师徒双方提出以下要求。
实施步骤：
30周岁以上的教师均可作为师傅，30周岁以下的为徒弟，徒弟可自主选择师傅，学校不统一安排，一位师傅只能带一名徒弟，先报名者先安排。
学校将30周岁以上教师的个人简历登记整理后将在9月26日前放在屯小网页上，报名从9月27日开始。
师傅的职责：
1.在日常教学中，师傅要经常对徒弟的教学进行指导，使徒弟能较快地熟悉教学工作，不断地进步。
2.一学期师傅听徒弟的课不少于10节（包含于教师业务材料20节听课记录中），课后要及时评课，师傅的评课意见写在听课本上。
3.不定期检查徒弟的教案和作业批改等情况，及时给予指导和改进意见。
4.毫无保留地传授自己的教学经验，为徒弟创设良好的学习机会。
徒弟的职责：
1.徒弟要多思、多问、多看、多听，不断从师傅和其他教师身上汲取知识和经验。多向师傅请教，尽快形成学科规范意识。
2.徒弟每单元备课前提前和师傅商量，要准备详细的'上课教案，虚心听取师傅的意见。徒弟的课后反思写在备课本上。
3.多渠道搜集一些名师的教学录像资料，认真揣摩他们的教学语言和教学经验，挖掘他们的教学风格和教学思想，不是被动吸收，而是找寻规律，合理有序地积累学习心得，指导自己的教学实践。
4.徒弟每月把自己的教学设计和教学反思等交给师傅，征求意见和建议，以提高备课水平。
学期末，学校将对进行优秀师徒的评选，并给予适当奖励。
希望通过以上要求，让师徒之间形成一种团结协作、教学相长的氛围。
小学师徒结对方案15
为了促进我校青年教师专业成长，发挥市、区两级骨干教师的示范引领和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，结合我校实际情况，本学期开展学科师徒结对活动，具体方案如下：
一、结对目标
帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年能胜任学科教学工作，三年成为学校骨干。
二、基本内容
“师徒结对”活动的主要围绕教育教学工作开展。包括备课、常规课、研究课、辅导、教学研究、班级管理等工作。
三、结对原则：
自愿与统筹相结合。
四、结对对象
师父：市、区两级骨干教师、学科带头人
徒弟：教龄不足3年的青年教师
五、结对程序
个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。
1.个人自愿、学校统筹 ；
2.个人申报，师徒自愿组合确定师徒结对人选；
3.学校组织举行拜师仪式，签定师徒结对协议，建立师徒关系；
4.学校制订具体的结对要求，明确职责，正式开展结对活动。
六、结对期限
长期
七、师徒职责
1.师傅
做到“三带”：
带师魂──敬业爱岗，无私奉献；
带师能──教育教学与教育科研的基本技能；
带师德──教书育人，为人师表。
2.徒弟
做到“三学”：
学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；
学本领──提高教育教学和科研水平；
学为人──遵纪守法，诚实正直。
八、具体要求：
1.师父
（1）全面关心徒弟的工作、学习和思想。每学年初做好学年度指导计划，根据计划完成各项指导工作。
（2）向徒弟介绍教育教学经验，提供教学信息、资源，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想，形成先进的教育理念。
（3）精心指导徒弟备课、批改作业、带班，给予悉心指导并给出指导意见。
（4）每周为徒弟至少上1节示范课，并为徒弟说课；每周听徒弟的课至少1节，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。（详细记录节数按市区两级学科带头人、骨干教师考核标准）
（5）指导、帮助徒弟教师参加各级各类竞赛活动，每学期指导徒弟上1节组内或校级公开课。
（6）每学期指导徒弟写论文、随笔或案例至少各1篇。
2.徒弟
（1）在师父的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的.方向与成长的目标，学年初做好学年度个人成长规划，根据规划完成各项成长任务。
（2）认真学习，虚心求教，经常向师父汇报自己的思想、学习和工作。
（3）积极参加各种交流、竞赛活动，并做好记录。
（4）认真听师父的课，每周至少1节，做好详细的听评课记录，学期末上交备查；主动邀请师父听自己的课，每周至少1节，虚心听取指导意见。
（5）在师父指导下，每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后反思。
（6）每学期写出高质量的论文、随笔或案例至少各1篇，请师父指正。
九、管理与考核
1.建立师徒结对工作领导小组
组 长：邱妮莉
副组长：郑圣芳 陈 亮 沈文娟
成 员：语文、数学组所有教师
2.建立评估考核与激励机制
师徒结对工作由分管教学校长负责，由教导处实施常规管理，组内配合开展活动。建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。
根据师徒结对实施方案和协议要求，对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态滚动管理，对不称职的师父予以调换，对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。
3.总结表彰
徒弟按要求完成各项工作，根据各项工作完成情况及师徒教师平时的业务指导互动情况，进行总结表彰，每年度对表现突出的师徒教师分别授予优秀青年教师奖和优秀指导老师奖等。
桃花山小学教导处
20xx.11
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