幼儿教师技能大赛方案

时间：2024-09-12 07:14:38 方案我要投稿

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幼儿教师技能大赛方案

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，时常需要预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编为大家收集的幼儿教师技能大赛方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿教师技能大赛方案

幼儿教师技能大赛方案1

　　一、背景介绍：

　　幼儿园教师是承担教育教学任务的关键角色，其教学水平和专业能力直接影响着幼儿的发展和学习效果。为了提高幼儿园教师的教育教学能力和专业素养，激发教师的学习积极性和创新能力，开展幼儿园教师技能比赛是非常必要和重要的。

　　二、目标：

　　通过开展幼儿园教师技能比赛，旨在提高教师的教学技能和专业能力，促进教师的专业成长和发展，为幼儿提供更好的教育教学服务。

　　三、比赛内容：

　　1.教学设计：教师需准备一份有针对性的教学设计方案，包括目标、教学内容、教学方法、教学活动等。通过评委的.评分，评估教师的教学设计能力和专业素质。

　　2.现场教学：教师在比赛现场进行现场教学，教授一堂课程并展示其教学能力和教学方法。评委将根据教师的教学效果、教学技巧和教学态度进行评分。

　　3.专业知识考试：比赛设有专业知识考试环节，测试教师的教育教学理论知识、幼儿发展心理学等方面的知识水平。通过考试，评估教师的专业知识掌握程度。

　　四、比赛流程：

　　1.报名阶段：幼儿园教师可根据个人意愿报名参加比赛，报名需提供教师资格证和个人简历。

　　2.初选阶段：初选环节主要通过筛选报名教师的个人资料和教学设计方案，评估其教学经验和专业素养。初选过关的教师将晋级进入正式比赛。

　　3.正式比赛阶段：正式比赛包括教学设计、现场教学和专业知识考试三个环节。根据不同比赛规模和数量，可分为分组比赛或全员参赛。

　　4.颁奖典礼：比赛结束后，举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰和奖励，并对整个比赛过程进行总结和反馈。

　　五、评分标准：

　　1.教学设计环节：评分标准包括目标明确性、内容合理性、教具使用等。分数占比30%。

　　2.现场教学环节：评分标准包括教学效果、教学技巧、教学态度等。分数占比40%。

　　3.专业知识考试：根据答题情况，评估教师的专业知识掌握程度。分数占比30%。

　　六、宣传与推广：

　　1.通过幼儿园内部渠道，如学校公告栏、教师会议等，发布比赛宣传信息，鼓励教师积极参与。

　　七、保障措施：

　　1.资金投入：学校提供比赛所需的经费，用于奖金、比赛场地等。

　　2.专业评委：选派具备丰富教学经验和专业知识的教师或教育专家担任评委，确保比赛评分和结果的客观公正。

　　3.奖励机制：设立比赛奖项，如一等奖、二等奖、三等奖等，并给予奖金、荣誉证书等物质奖励和表彰。

　　八、总结与展望：

　　通过幼儿园教师技能比赛，培养教师的教学技能和专业素养，提高幼儿园教师的教育教学水平和服务质量。同时，比赛也为幼儿园教师提供了一个相互学习和交流的平台，促进了教师的个人成长和职业发展。希望通过比赛的开展，能够持续引导教师关注教育教学的前沿动态，不断提高自身能力，为幼儿的健康成长贡献更多力量。

幼儿教师技能大赛方案2

　　一、指导思想和目的：

　　依据《新纲要》和教育局（20xx）68号文件精神，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新”为思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。力争通过活动，加强全体教师专业技能培训，努力提高教师的专业技能，塑造一幼教师新形象。

　　二、内容和步骤：

　　此次活动以“教师技能大赛”为主线，以赛促训，以实现全园教师专业技能提高为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现。重点抓好三个阶段的工作。

　　1、技能培训阶段：即让全体教师参加培训，在园掀起“教师专业技能大赛”的热潮。

　　弹唱：

　　a、练习内容：以国家教委“九五”实验教材中大班上下册音乐内容为主；

　　b、比赛内容：由学校选择其中10首曲目，参赛教师抽取其中的3首曲目作为比赛内容；

　　c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师弹奏教材内容2首，教材外内容一首，要求有表情地边弹边唱，原调弹奏；年龄在40岁以上的教师弹奏教材内容3首，要求边弹边唱，可变调弹奏。

　　舞蹈：

　　a、练习内容：听音乐即兴创编舞蹈或表演教材内舞蹈；

　　b、比赛内容：由学校选择音乐，参赛教师即兴创编舞蹈或抽签表演教材内舞蹈；

　　c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师抽签表演教材内舞蹈1首，听音乐即兴创编舞蹈1首；年龄在40岁以上的教师抽签表演教材内舞蹈2首。

　　讲故事：

　　a、练习内容：教师自选幼儿故事1个，要求内容健康，有教育意义，有创新点，时间在5分钟以内；

　　b、比赛内容：教师自选幼儿故事1个；

　　c、参赛人员及要求：全体教师参加。

　　绘画：

　　a、练习内容：制作“字宝宝”图片5幅；

　　b、比赛内容：由学校选择动物、人物形象若干，参赛教师将形象进行自由组合，并添加适当的背景，在1个半小时内创作出1幅新的美术作品（水粉画）；

　　c、参赛人员及要求：凡年龄在50岁以下的美术教师。

　　手工制作：

　　a、练习内容：教师自选内容制作10套贴绒教具（每套10个，共计100个）；

　　b、比赛内容：参赛教师自行准备材料，现场制作1幅手工作品；

　　c、参赛人员及要求：凡年龄在50岁以下的手工教师。

　　2、参赛选拔阶段：即按以上要求定点定时定内容在园内选拔最终参加全县“幼儿教师专业技能大赛”的选手。

　　a、选拔赛时间安排：

　　4月份：绘画与手工制作比赛。

　　5月份：舞蹈比赛。

　　6月份：弹唱比赛。

　　9月份：幼儿故事演讲比赛。

　　b、选拔赛参赛人员和比赛内容：按技能培训阶段的要求进行。

　　c、选拔赛的相关要求：每一项比赛都要认真组织评委进行评分，最后根据教师们在各单项中的`表现和成绩，推选出参加县教育局举办的“幼儿教师专业技能大赛”的全能人选和单项人选。

　　3、参赛培训阶段：即组织选拔出来的参赛人员，利用课余时间进行集中培训和分散培训，充分作好参加全县“幼儿教师专业技能”大赛的准备。

　　a、培训方式：分为集中培训和分散培训两种。

　　b、参加培训人员：在全园教师选拔赛中脱颖而出的人选。

　　c、参加培训的相关要求：培训前作好相关准备。包括：九五教材、剪刀、绘画笔、VCD、磁带等；集中培训地点：小三班教室；培训时不得无故离开，更不能迟到、早退；未安排集中培训时，请自行安排分散培训。

　　三、领导机构：

　　园长任组长，教导主任任副组长，教研组长任组员，负责本方案的制定与实施。

　　学校要加强对“幼儿教师专业技能大赛”工作的领导，落实领导责任和工作责任。组长要切实履行第一责任人的职责，投入足够精力、人力和物力抓此项工作。全园上下同心，力争在提高我园全体教师专业技能水平的基础上，在全县“幼儿教师专业技能大赛”中取得优异的成绩！

幼儿教师技能大赛方案3

　　一、大赛目的和意义

　　幼儿教师技能大赛是为了提高幼儿教师的教育专业技能水平，促进教师之间的交流学习，激发教师的教学创新能力和敬业精神而设立的。通过比赛，旨在鼓励幼儿教师深入研究教育理论，加强实践经验总结与分享，不断提升自身的教育教学水平，更好地为幼儿的成长与发展服务。

　　二、赛事设置

　　1.初赛：针对所有报名参赛的幼儿教师，经过笔试选拔出前100名选手进入复赛。

　　2.复赛：通过实际操作和演示，综合考察选手的教学能力、教学方法和素质。

　　3.决赛：选手需进行现场授课，并由专家评委对其表现进行综合评价。

　　三、比赛项目

　　1.幼儿教育知识测试：通过考察选手对幼儿教育理论知识的掌握情况，考核选手的教育基础素养。

　　2.教学案例准备与演示：选手自行准备一堂针对特定年龄段幼儿的教学案例，并在比赛中进行实地演示，评委根据教学案例和教学过程给予综合评价。

　　3.教学设计能力测试：根据比赛要求，选手现场完成一份针对特定主题的教学设计，并进行口头解说，展示自己的教学设计能力。

　　4.课堂情境演练：选手通过课堂情境模拟，展示处理幼儿突发事件和应对特殊情况的能力。

　　5.专业素养评估：选手通过现场答题和专业技能表演，展示幼儿教育领域的专业素养和综合能力。

　　四、比赛规则

　　1.参赛资格：任教幼儿园或幼教机构的教师均可报名参赛，每个机构最多推荐三名选手。

　　2.评分标准：根据选手表现和评委评价，综合计分，评分包括教育理论知识、教学设计、教学过程、操作技能等方面。

　　3.比赛时间：初赛和复赛分别为线上笔试和线下实操演示，决赛将在指定时间和地点举行。

　　4.奖项设置：设一、二、三等奖，同时设立“最佳教学案例奖”和“最佳教学设计奖”，以鼓励优秀的教学创新和教育方法。

　　五、比赛组织和安排

　　1.组织单位：由教育部主办，各地教育局协办，幼儿教育相关机构提供技术支持。

　　2.报名流程：教师填写报名表，提交相关证明材料，经所在机构推荐后报名参赛。

　　3.赛前准备：组委会将提供比赛相关材料和教学案例示范，选手根据要求进行准备。

　　4.赛程安排：根据报名情况和比赛进程，组委会将提前宣布比赛的初赛、复赛和决赛时间，并为选手提供相应的考试地点和指导。

　　六、比赛的意义和影响

　　幼儿教师技能大赛通过展示优秀幼儿教师的.教育教学水平，提升了幼儿教师行业整体的素质和形象。同时，比赛也为幼儿教师提供了一个提高专业知识和技能的平台，促进了教师之间的学习与交流，激发了幼儿教师的学习热情和进取心。更重要的是，比赛为幼儿教育质量的提升起到了积极的推动作用，为幼儿的全面发展提供了更优质的教育资源和师资力量。

　　总之，幼儿教师技能大赛旨在提高幼教行业的整体素质，促进优秀教师的学习与交流，并为幼儿教育的发展做出贡献。通过比赛的开展，将不断激发幼儿教师的创新思维和教育能力，为培养具有全面发展能力的未来公民奠定坚实的基础。

幼儿教师技能大赛方案4

　　参赛作者

　　裴娜

　　单位名称

　　辽宁省盘锦市实验幼儿园

　　时间

　　20xx年6月1日

　　上午8:30—10:30

　　地点

　　幼儿园操场

　　活动目标

　　1. 知道六一儿童节是小朋友自己的节日，感受节日的喜庆氛围。

　　2. 通过参与表演剧演出，培养幼儿的自信，激发幼儿的表现力，体会成功的.快乐。

　　3. 通过多种亲子游戏，使家长了解幼儿园活动的丰富，增进亲子感情。

　　活动准备

　　1.材料准备：

　　自制胸贴、自制表演人物服装、气球、亮穗、表演剧互动道具

　　亲子游戏：骑小车、器械

　　快乐涂鸦：水粉、喷壶、布、纸盒、板刷、滚刷、托盘、小桶

　　爱心树：爱心卡片

　　美食沙拉：蔬菜、沙拉酱、酸奶、点心、一次性餐刀、水果盘

　　表演剧：服装、音乐、道具

　　礼物：书包、园服

　　2.宣传准备：幼儿园出通知邀请家长及小朋友参加。

　　电话回访邀请即将入园的家长及小朋友参加。

　　具体活动方案及流程

　　一、早入园（7:30—8:20）

　　1.迎接幼儿入园（朱丹彤，吴双，孙可负责）

　　老师给每名小朋友发气球，并祝小朋友节日快乐。

　　2.活动前准备（体验幼儿张丽红负责）

　　在园幼儿到班级吃早餐，餐后活动区活动，张笑涵，舒月，于晓露，徐英珠，刘思雨全程跟随在园儿童的活动。体验幼儿到活动区活动。

　　二、活动开始

　　1、集体活动：亲子游艺场（塑胶操场）（分三个区域提前摆好小椅子）

　　8:20—8:30 家长和幼儿到操场按区域坐好。

　　8:30—8:35 主持人（王文慧）开场，宣布活动开始，介绍游戏环节

　　8:35—8:55 亲子游艺活动

　　8:55—9:00 主持人宣布游艺活动结束，介绍自选活动内容及时间。

　　分组活动一：骑小车（10名幼儿一组）。宝宝自己坐上小汽车，穿过障碍，开到终点，游戏结束，完成游戏的宝宝获得奖牌。共进行三组。

　　分组活动二：全家总动员。爸爸抱着宝宝从起点跑到指定区域，向妈妈投掷口袋或小球，妈妈用方盒接住5个后，与爸爸和宝宝汇合返回起点游戏结束，完成游戏的幼儿获得奖牌。共进行三组

　　负责教师：崔双，张宇萌（主持、颁发奖牌）裴娜（活动组织）

　　2、自选活动：快乐涂鸦&沙盘寻宝（东侧小路、西侧沙池）

　　9:00—9:30 幼儿自由分成两组，在家长的带领下到两个区域参与

　　活动。（两个活动任选）

　　快乐涂鸦：提前布置好活动场地，用画架、纸壳箱、桌子、棉布等布置会场，用喷壶、板刷、滚刷等工具喷涂色块，形成大幅作品。

　　教师从旁指导家长和幼儿耐心细致的涂色。（孙晓晶，朱婷婷老师负责）

　　沙盘寻宝：提前将小塑料玩具藏在沙池内，幼儿运用各种玩沙工具自己寻宝，将找到的“宝物”放在小桶里。（孟静，佟晶晶负责）

　　9:30—9:40 幼儿洗手整理。在园幼儿准备爱心树环节，体验幼儿自行到102分会场。

　　3、爱心树：在园幼儿和家长在指定区域选一棵小树，和小树成为朋友，挂上爱心卡片，并为小树苗浇水。负责教师：钟玉婷，张薇薇

　　4、休息小憩：水果聚会（9:40—10:00）李东旭，石明倩负责

　　幼儿园为每名幼儿准备一碗大块水果，幼儿园提供塑料水果刀、沙拉酱等辅助材料，幼儿可以根据意愿选择是否自制水果沙拉。

　　5、六一表演秀（10:00—10:30）

　　全体老师和在园幼儿共同演出两幕由经典绘本改变的互动舞台剧《鼠小弟的故事》，演出结束后，教师、幼儿和家长共同参与舞会、拍照，在欢快的氛围中结束表演秀。

　　6、在园幼儿回到班级领取幼儿园赠送的园服和书包。

　　负责教师：高泽文，温婷

　　三、活动结束

　　10:30—11:00体验幼儿离园，在园幼儿吃过午餐后离园。

幼儿教师技能大赛方案5

　　一、指导思想：

　　进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要试行》精神，切实促进幼儿教师课程与教学观念转变，促进幼儿教师专业健康成长，展示幼儿教师的教学风采与才艺能力。

　　二、活动目的：

　　激发全体幼儿教师进一步关注自身的教学技能的提高，进一步促进幼儿教师整体素质提升，促进幼儿教育的均衡发展。

　　三、大赛内容与题目来源

　　1、现场说课（15分钟）

　　要求：说课应以《纲要》精神为基本主题，以促进幼儿发展为指导目的，应遵循幼儿教育发展规律，能以灵活的思路和多样

　　化的方法进行设计。

　　程序：

　　（1）抽签选题；根据题目中给出的设计背景和要求，现场设计一节主题活动，5分钟，

　　（2）将设计的主题活动口头表达出来，5分钟；

　　（3）互动式答辩，5分钟，观众或评委对说课进行提问，选手针对问题进行辩论回答。

　　2、才艺表演（10分钟）

　　要求：所展示的'才艺应具有幼儿教育应用性和独特性，且不能损害选手和他人身心安全，才艺展示所需要的材料请自行备足带齐。

　　程序：

　　（1）自备项目5分钟；

　　（2）现场展示才艺在幼儿教学活动中的应用，5分钟。

　　3、机智应答（10分钟）

　　要求：运用幼儿教育观念思考回答问题，能思路清晰，语言流畅。

　　程序:

　　（1）现场抽签选题，每人2题。

　　（2）选题涉及多种类型，主要有：联系《纲要》回答幼儿教育实际问题；典型家庭教育案例分析；幼儿园常规教学中的冲突事件分析与策略、即兴创编幼儿教育故事等等，选手应在10分钟内思考和解答问题；如果时间容许，评委可适当现场追问或加问。

　　四、计分标准

　　1、本次大赛定位于教育智慧与教学技能的应用的展示上，因而，重点突出教师的教育教学能力，在分数分配上有所侧重，即现场说课（满分150）、才艺展示（满分100）、机智应答（满分100）同时，本次大赛本着公平、公正、公开的竞赛为原则，在尊重评委组评议的意见的基本上，充分考虑观摩教师的意见，重视幼儿园一线教师的评论建议，因而，在总分比例分配上，评委评分80%现场观众评分占20%。

　　2、总分由评委组评分和观众评分两部分组成。评委组由7位评委组成，去掉一个最高分和一个最低分，将其余分数加起来再除

　　5，其商乘以0.8即为评委组单项评分，全部观众有效投票打分的和除以投票人数、再乘以0.2为观众评分。即选手单项得分——（评委组5个评分之和÷5）×0.8+（观众投票分数的总和÷投票人数）×0.2全部单项评委评分之和即为全能分数。

　　五、评委及评奖比例

　　1、评委组成：业务园长、骨干教师、学科带头人、各科组长等组成。

　　观众评委：全体教师

　　2、本次活动，将单项奖、全能奖和优秀奖

　　单项奖：现场说课、才艺展示、机智应答各奖取第一名。

　　全能奖取总分第一名，末走入单项奖和全能奖的选手将获得优秀奖。

　　对获奖选手均颁发证书。

　　六、地点安排

　　地点：天门市幼儿园四楼礼堂