优秀教研组评选方案通用(4篇)
为了确保工作或事情有序地进行,时常需要预先开展方案准备工作,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的优秀教研组评选方案,希望能够帮助到大家。
优秀教研组评选方案1
一、评选目的:
为了进一步加强教研组在学校教育教学和教研工作中的主导作用,充分发挥教研组的作用,营造良好的教学和教研活动氛围,扎实地开展教育教学和教研工作,特制订此方案。
二、优秀教研组评选领导小组:
组长:xxx
成员:xxx
三、评审对象:
各教研组
四、评选时间:
每学期评选一次,每次评选出优秀教研组2个,评选时间为下学期的第二周之前,一学年两学期评定一次。
五、评审形式:
凡是认为本组条件达到“优秀团队”条件的,都可自由申报。
六、评比条件:
(一)教研组建设
1、团队精神。
有共同的奋斗目标,(团队共同制定短期、中期、长远目标),并能为此奋斗目标而努力。
注重团队的力量,不提倡个人英雄主义,组内成员相互团结,真诚互助,不推诿、不发牢骚,主动承担责任,组内气氛和谐、融洽。成员富有团队精神、合作意识,大局观念突出,不说不利于团结的话,不做不利于团结的事。认真参加学校组织的政治业务学习,顾全大局,服从学校工作安排,服从教务处调课、带课安排。整体团队服从学校临时工作安排,积极参加学校组织的各项活动。
2、工作环境。
(1)教研组管理制度、创建优秀团队的方案、奋斗目标上墙;
(2)严格按规范操作使用电脑、饮水机等易燃电器设备。在离室、离校前检查并关闭所有电源,检查是否关闭。不在办公室上网做无关教研的活动(如聊天、玩游戏、炒股、看影视剧、购物等),不在办公室睡觉、抽烟;
(3)按时上下班,无故不迟到,不早退,不私自调课、占课,自觉遵守请假制度,上班时间不串岗闲聊,不高声喧哗,不在办公室处理与工作无关的事。
3、工作态度。
保持良好的状态和工作效率,即使在最艰苦、任务最繁重的时期,也要保证良好的精神状态,不乱发牢骚,传谣言,搬弄是非。关心学生成长,尊重学生,关心学生的身心健康和心理健康,与学生谈话时讲究方法和文明用语。尊重家长,接待学生家长来访温文有礼,交谈时语言得体,对家庭教育不当的家长要正面引导,不批评责难,挖苦讽刺,不在家长面前斥责学生。
4、集体荣誉。
组内成员要有强集体荣誉感和较高的凝聚力,以学校的发展为重,对团队的荣誉负责,团队开展活动时,不要计较个人得失,不要在乎谁是主角,谁是配角,要有敢当小草、甘为人梯的精神。优秀团队的组内成员必须要维护学校整体利益,服从学校工作安排,并能正确处理个人利益与集体利益的.关系。
(二)团队业务能力的提高
1、讲学习:组内成员必须完成学校的各项培训任务,定期组织组内开展针对性业务学习,形成良好的学习风气,积极参加集体教研和听评课,踊跃投身读书、交流活动;认真备课,按时上、下课,加强自我反思,积极撰写读书笔记、札记随笔。注重学习过程的管理,通过高质量的随堂听课、读书笔记、学习心得、集体讨论、教后感(反思)等方式提高学习质量,不断增强自身素质,获得个人与同伴的共同提高。与其他组相比效果更优。
2、讲钻研:按时开展教研活动,教研氛围浓,有针对性、有记录、效果好,课题研究有计划、有内容、有资料、有成果。教研活动时,本组教师积极主动、人人参与,组内成员互帮互助,集体备课时,组内成员积极献言献策,教学成果(反思、教案、教学案例等)共享,开展研讨交流活动的氛围较好。
(三)工作业绩:组内成员勤奋工作,敬业爱岗,教育教学业绩突出,在各项各类竞赛中成果显著。严肃、认真、保质保量地完成各项常规工作。努力构建“有效课堂”,大面积提高教育质量,所教每个学生都获得进步和提高。学科组在教育教学实践中凸显课改理念,充分利用现代教育技术为教育教学服务。组内教师参加课堂教学大赛获奖,教学设计为本组集体智慧的结晶,为学校争得荣誉的优先考虑。
(四)校内外刊:完成学校规定的任务。
七、创建和评选办法
1、各教研组都必须参加创建活动,每学期为一个周期。每学期开学,各教研组向学校提交书面的“优秀团队”创建方案。方案包括创建目标、奋斗方向、内容、措施等,并附上所有成员的亲笔郑重签名。方案要求用A4纸打印,在空白处或另附纸签名。上报纸质方案的同时,要将方案以word文档格式发送至指定电子邮箱。各组的创建方案要通过板报橱窗、校园网站等渠道进行公示,欢迎全校师生、家长以及社会各界人士予以监督。依照上述四个方面的创建内容,扎扎实实地开展创建活动。
2、每学期进行一次评比。按照四个方面的要求,采用平时自评的方式,认为本组够条件每学年班组组长申报“优秀团队”,做创建工作报告,教职工大会评议,票数超过95%以上,就认定该组为“优秀团队”达标班组。一学年两学期达标后方可获“优秀团队”荣誉称号和奖金。
3、实行分管领导捆绑负责制。分管领导要全面参与教研组的“优秀团队”创建活动,加强督促、指导和帮助,与教研组一同进行评价、奖惩。
八、出现以下情况,“优秀团队”评比资格一票否决。
1、组内教师中有乱收费,或其他重大失误,违反校纪校规给学校声誉造成恶劣影响的;
2、组内教师有体罚或变相体罚学生等违反师德问题,并造成较坏影响,受到严肃查处的。
3、组内有拒不接受学校布置任务的现象。
4、组内在出卷、监考、阅卷工作中有舞弊行为的。
5、组内有上课不认真,课堂教学秩序混乱、坐着上课、私自调课、旷课、上课接电话的。
九、奖励:
1、获得“优秀团队”奖的组内成员每人颁发含全组成员合影的奖状,学校拍摄集体照在橱窗中展出;
2、被评选为“优秀团队”的教研组,学校给组内每一位教师奖励现金100元;
3、被评选为“优秀团队”的教研组,由学校推荐参加师或团优秀班组的评比活动。
十、宣传工作:
1、以教研组为单位开展学习,深刻学习和领会创建“优秀团队”的重要性和意义。
2、召开教职工大会,学习四十九团第二中学创建“优秀团队”评选方案。
3、利用校园广播、国旗下讲话、橱窗、手抄报、校园网站等其他形式大力宣传。
优秀教研组评选方案2
一、指导思想
为加强教研组建设,推进校本教研进程,促进教师队伍可持续发展,创建学科教研中心,逐步实现教研组管理制度化、规范化、科学化、学校研究决定本学期开展优秀教研组评选活动。
二、评选对象
校内各教研组,校级先进教研组每学年评比一次,在获得校级优秀教研组的基础上根据实绩推荐参与济南市市级优秀教研组的评选。
三、评选程序
1、各教研组准备评选材料:
《师大附中“优秀教研组”考核量化评分表》(上交的书面评选材料)
2、各教研组长参加7月3日下午4:00在本校二层西会议室优秀教研组评选交流,每组限一名评委参加评选,评委听取教研组长述职报告,根据《山东师大附中“优秀教研组”考核量化评分表》打分,现场公布赋分排序结果。提交学校最终审核。
3、“优秀教研组”评选将按照教研组申报、评选交流、学校最终审核程序产生。
四、评比细则
1、【计划总结】(10%)
认真制定并执行教研组工作计划、总结;认真完成教研组三年规划,发展规划包含教研组组风建设、学科宣言、组长工作目标,教研组三年发展愿景和行动方案等内容。
2、【教学成绩】(30%)组内教师整体课堂教学水平较高,在学考、高考中教学实绩显著。在每学期期中期末学分认定考试中,学科内教师教学成绩分差较小。扎实有效开展学科课外兴趣小组、学生社团或研究性学习活动。
各项成绩数据赋分规则为:
高考科目学科在学校本学年各科成绩数据(双上线率、优秀率、通过率)排名前三分之一,中三分之一,后三分之一的分别计5分、3分、1分;
没有统考成绩的'非高考科目,计平均分3分。
竞赛获奖情况给分,具体为:指导学生获团体获省级二等奖以上得10分;团体获市最高级奖得8分;团体获区第二等级奖得6分、学生学业负担问卷调查数据由教务处提供。(实行倒扣分制最多倒扣5分)
3、【教学常规】(20%)
教研组每学期工作有明确的目标、具体的计划,教研活动切实可行又具创新精神,并能落实到位;认真实施学生平时成绩学分认定工作,能有效开展教研组活动,集体备课做到定时间、定地点、有分工、有记录,主讲成员做好充分准备;能协助学校教务处做好教学管理工作,严格要求、积极组织教师参加校级、市级教研活动,按时完成相关任务。课堂教学、作业教学、集体备课情况由教务处依据教科处教学督导室督导报告赋分。
4、【重点工作】(20%)
教研组长工作务实、有创新精神,在本组内威信高。认真落实教学科研部门部署的学校工作,服从工作安排,出色完成各项任务;
教研组能围绕学校重点工作开展活动,积极实施翻转课堂教学实验、教学资源库建设、学科素养标准、校本课程开发。
积极进行培养学生自主学习能力的课堂教学探索,组内老师积极参与小微课题竞标与实施,或积极申报科研名师(人选)工作室创建活动;已有工作室的教研组工作室定期开展活动等。
5、【教研成果】(10%)教研组内老师认真参加各级教研活动和培训,不随意缺席或迟到早退;能在省、市学校各级教研、培训中承担任务,发挥积极作用;积极参与学校、市级、省级公开课或优质教研课的评选、师培讲座、经验交流等活动;积极参加教育教学论文评比获奖或发表论文;组内教师承担的省市“十二五”课题有总结有分析,具备了按要求结题的条件;按时高质量完成上级教研部门布置的其它教研工作等。
6、【专业发展】(5%)
教研组常态化开展读书活动,组织理论学习;教师自觉对照教师发展性评价细则进行专业发展总结和新三年规划;教研组尝试探索开展组内特色教学科研活动,组内老师承担课题有实施计划、总结、研究反思等,教师积极参与年度教育科研成果评比,教研组指导青年教师开展专业成长特色活动等。
7、【其他赋分】(5%)
优秀教研组评选方案3
为进一步深化新课程改革,加强教研组、课题组建设,充分调动各教研组教师的工作积极性,增强各组教师的集体创优意识,促进校本教研管理的规范化、制度化,形成努力提高教学质量、争创优秀团队的良好风气,特制定《学校优秀教研组评选方案》。
一、评选原则:
1、坚持公平、公正、公开的原则,采取自评、互评、学生评价等多元化评价方式。
2、评选结果量化,各项目的赋分结合具体情况可能有所变化。(社会组织的比赛活动减半)
3、评选活动每学期进行一次。
二、参评条件:
没有违反下述任意一项要求,即可参加评选。
1、各项教研工作计划、总结、教师个人校本研修等材料完整并按时上交。
2、教研组应按照工作计划有固定的活动时间、地点和切实的活动内容,全面落实活动计划,严格执行教研活动签名制度,有详细的教研组活动记录。
3、教师无课堂教学行为不规范、在业务成绩方面弄虚作假等违反教师教学纪律的行为。
三、评选内容及赋分:
1、教研组常规工作(30分):
教研组工作计划和总结材料、听课记录完整并按时上交,完成情况较好的'教研组,可得30分。各项材料如果不能完整并及时上交的教研组,计划与总结迟交每项扣2分,缺交每项扣5分,听课记录缺交按1分/人次扣除,但最多扣分不超过30分。
2、教研活动(30分):
组内成员积极参加每周开展一次的教研活动(理论学习、集体备课、上课、听课、评课,专题研讨),记录参加人数、开展情况、参加专家报告或收看录象、外出教研活动、校内培训、开展教学反思和听课评课等情况。教研组活动无实质内容流于形式,没有特殊原因集体提前结束教研活动,按5分/次扣分;教研室根据各教研组活动签名记录,对教师无故迟到或不参加教研活动,迟到按0、5分/人次扣分,旷会按1分/人次扣分,最多扣分不超过30分。
3、教研课(开放活动)情况(10分):
组内成员承担学校组织的教研课,且效果很好记10分,效果较好记8分,效果一般记5分,不参加记0分。承担校、县、省等级开放活动或观摩研讨和专题展览,影响较大,按校级加4分、县级加6分,市级加8分,省级加10分递加。
4、指导青年教师(10分):
对参加工作三年以内(或新来XX学校未教高三)的青年教师有明确的指导目标、计划、相关工作,学期末应能拿出明确材料表明青年教师取得了成绩或进步(如获奖纪录、教学成绩统计等)。材料齐全并指导成绩很好记10分,成绩较好记8分。
5、教师业务成绩(20分):
教研组内教师个人在优质课、课件、教案、论文、教学能手等业务竞赛中获奖或获得业务方面的荣誉的,按获奖或荣誉等级分别记分为校级0、5分/人次、县级1分/人次、市级1、5分/人次、省级2分/人次,全国级2、5分/人,该项得分可以累加,但最高得分不超过20分。
四、评选程序:
学期末,各参评教研组对照本方案拟写“优秀教研组”自评报告,与相关证明材料一起按规定日期交教科处,逾期不交不予评选。教科处组织人员核定各参评教研组总分;由校长、教科处、教务处组成评选小组,按各教研组总分进行评选;学校将对优秀教研组进行表彰和奖励。
五、评比奖励:
1、以教研组参评,按总分排序。前4名的教研组为优秀教研组。
2、学校按100元/人的标准对优秀教研组予以奖励。
优秀教研组评选方案4
为加强教研组建设,全面提高我校教师专业素质,切实加强教育教学研究,提高我校教研质量,特制定此评选制度。
一、评选要求。
1、按时上交教研组和本组教师工作计划与总结。
2、认真组织学习教育教学理论、先进教法和先进教学经验,有学习资料和学习记录。
3、积极组织教师参加校级以上各种教研活动和技能比赛,成绩优异。
4、认真根据教研组工作计划,扎实有效地开展各种教研和学生活动,做到方案详实、布置具体、检查及时、总结到位。
5、本组教师基本功训练氛围浓厚,适时开展组内基本功评比活动,促进教师成长。在教师中大力提倡“三三练功法”,即:读好一本书,做好一份读书笔记,写好一篇读书心得;钻研好一套教材,上好一堂课,写好一份教学设计;讲好一口普通话,写好一手字,用好一种信息技术。
6、认真开展“一帮一”互助活动,通过新老教师结对帮扶、共同研修的形式力争使两者优势互补,达到“相互督促,共同提高”的目的.。
7、公开教学(或观摩教学)。每年在校级或校级以上公开教学或观摩课活动中成绩突出。
8、教师听课。每学期教师互相听课不少于20节,组长不少于25节。
9、教改试验。组内有90%教师参加校级以上课题研究。
10、积极组织本组教师撰写论文、案例等,并积极投稿,参加评选。
11、每学期本组教师要积极在学校农远资源网上发表优秀教育教学资源。
12、能以学校大局为重,完成学校任务好,出勤率高,本组教师关系融洽,能积极、认真完成学校布置的各项工作。
二、评比办法。
优秀教研组的评选,由学校评审小组按教研组总数的50%的比例评选,学校将从中择优向上一级推荐。同时,获得“优秀教研组”的教研组组长为学校优秀教研组长。
三、表彰奖励。
学校在每学将对优秀教研组及优秀教研组长进行表彰。
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