美术《杂技小演员》教学方案

美术《杂技小演员》教学方案

　　教材杂技小演员分析： “不倒翁”是孩子们熟悉的民间玩具。教材以滑稽可笑的“七品芝麻官”导致入，让学生在欣赏其简练的造型，又能旋转摇摆和按压不倒的动态时，杂技小演员了解一些简单的“底部重力作用”的科学知识。并运用这些知识，设计“不倒的杂技小演员”。运用纸材进行“画、剪、卷、粘贴” 等活动或选择各种材料设计一个“不倒的杂技小演员”立体造型是本课重点，杂技小演员而“妙用材料”是教学难点。

　　教学目标：

　　1、 知识与技能：①了解民间玩具"不倒翁"的科学性和趣味性；杂技小演员②运用平面或立体材料，设计一个"扳不倒"的立体造型。

　　2、 过程与方法：①在“玩”中感受民间玩具“不倒翁”的科学性和趣味性；②在欣赏中感受“不倒翁”民间玩具的装饰色彩、造型特点；③在探究中，解决材料妙用和组构“扳不倒”杂质小演员的立体造型。

　　3、情感、态度、价值观：喜欢民间玩具"不倒翁"，感受其艺术与科学结合的奥妙。

　　教学重点：运用纸材设计制作"扳不倒"的杂技小演员立体造型。

　　教学难点：材料妙用；设计制作美观有趣的“扳不倒”造型。

　　兴趣点：玩“不倒翁”；想像杂技小演员有趣的动态。 杂技小演员

　　观察点：“不倒翁”的造型色彩、花纹。

　　教具准备：不倒翁玩具，相关道具。

　　教学过程：

　　一、 欣赏玩具，导入新课。

　　二、 出示“七品芝麻官”玩具，猜一猜：它是谁？

　　玩一玩：你发现了什么？（不倒翁的底部是圆的，较重，色彩鲜艳，形象滑稽、有趣------）想一想：小博士的话对不对？

　　试一试：出示道具，找一些能滚动的东西，放一些橡皮在瓶盖里边，再转动一下，看看有什么发现。

　　做一做：制作一个能滚动的立体造型并在上面设计一个动态美的杂技演员。（教师示范）

　　三、进入游戏，设计制作。

　　1、 我们班要组建杂技团，每人制作一个小演员来参加表演，看谁能被选上，只要符合下列标准就可以：造型美、人物动态美、色彩美、扳不倒。

　　2、学生设计制作。

　　四、评价展示，表演。

　　玩一玩，评一评：看谁的杂技表演最有趣？

　　课后反思：通过本课，使我意识到，自主探索，反而让学生放开手脚，这节课老师没有作讲解，完全是学生观察，思索。取得了较好的效果，但演员形象稍显粗糙。

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