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五年级科学教学方案

时间:2022-10-08 00:56:25 方案 我要投稿

五年级科学教学方案

  一、教学目标

五年级科学教学方案

  过程与方法:

  1、能够在玩镜子的过程中,发现镜子有成像和反光的作用。

  2、学会制作万花筒和潜望镜。

  3、通过研究不锈钢汤匙的双面,了解凸面镜和凹面镜。

  科学知识:

  1、知道镜子具有成像作用。

  2、知道镜子具有反光作用。

  3、知道凸面镜和凹面镜成像的不同。

  4、知道能照出影像的物体的共同特征。

  情感、态度与价值观:

  意识到生活中处处有科学。

  二、教学重点:研究镜子的成像和反光作用。

  三、教学难点:通过研究不锈钢汤匙的双面,了解凸面镜和凹面镜。

  四、教学准备:万花筒、潜望镜、镜子、各种物体、制作潜望镜材料,不锈钢汤匙

  五、教学过程 :

  (一)、导入新课

  谈话:每天早晨起来,同学们都会照一照镜子,整一整自己的仪容,你们知道吗,其实在照镜子的活动中也蕴藏着许多科学知识,今天让我们一起来进行深入研究。(板书课题)

  (二)、玩平面镜,知道镜子能成像

  1、提问:在平时照镜子时,你们有哪些发现?

  2、学生交流。(镜子中的像有什么特点?)师可在黑板上画简图。

  3、对学生提到的所观察到的现象进行分析:为什么在镜子中能看到自己?

  4、汇报,小结镜子能成像的结论。

  5、提问:你们还有什么玩法?

  6、玩镜子:改变两面镜子夹角,比一比谁的发现多。

  7、汇报发现,并做记录。

  (三)、玩镜子,知道镜子能反光

  1、谈话:室外的阳光要比室内的阳光灿烂得多,你们有办法把它们引导进教室里吗?

  2、分组讨论方法。

  3、汇报方法,并通过实验验证方法。

  4、提问:为什么能借助镜子把阳光引到教室里?

  5、小结:光照到镜子上就会发生反射现象,也就是说镜子还具有反光作用。

  6、介绍万花筒的制作方法。

  7、指导学生制作潜望镜。

  (1)出示教师制作的潜望镜,分组分析潜望镜看到物体的原理。

  (2)汇报分析结果,教师画图。

  (3)分组制作潜望镜。

  (四)、认识凸面镜、凹面镜

  1、谈话:刚才我们一直在研究平面镜,如果把镜面弯曲,看到的像会有变化吗?

  2、实验:观察不锈钢汤匙的两面,有什么发现?

  3、讲述:汤匙的两面就是弯曲的镜子,一面是凸面镜,一面是凹面镜,而所成的像一个是放大的像,一个是缩小的像。由此你想到了什么?(哈哈镜)

  4、分组讨论:生活中哪些地方用到了凸面镜和凹面镜?

  5、学生汇报。(教师板书)

  (五)、巩固总结

  教师小结本课教学内容。(平面镜成像、反光;认识凸、凹面镜)

  (六)、课后拓展

  制作万花筒

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