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关于大班温度表的教学方案
活动目标
1、 激发幼儿探究温度表的科学奥秘的兴趣。
2、 认识温度表,知道温度表是测量气温高低的仪器。
3、 初步了解空气在不同条件下的温度不一样。
活动准备
温度表、空调、冰水和热水。
活动过程
1、 探究活动:观察温度表遇到冷空气与热空气时的变化。
(1) 幼儿分别将手放在装有冰水的杯口和装有热水的杯口。
(2) 幼儿观察温度表寻找“红线的顶端”,教师向幼儿解释红线的意义。
(3) 将温度表分别放在两个杯子里,让幼儿发现温度表的变化,红线遇到热气会上升,遇到冷气会下降。
2、 引导幼儿认识温度表。
(1) 幼儿观察温度表的外形:温度表上有什么?是什么意思?(刻度、水银、数字、编号、°c特殊符号。)
(2) 游戏:认度数。
(3) 幼儿将温度表放在热水和冷水中,根据温度表的刻度学习如何记录温度。
3、 讨论:哪些情况需要用温度表?
4、 操作活动:测量气温,幼儿到有阳光的地方和没有阳光的地方进行气温测量。 延伸提示 将温度表放在科学角内。让幼儿通过测量和记录,发现一天气温的规律。
活动结束
小朋友一起探讨。
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