- 相关推荐
语文基础训练5的教学方案
一、教学要求。
1.复习汉语拼音，注意区分形相近的韵母，基础训练5
2.练习用部首法查字典，逐步养成查字典的习惯。
3.通过形近字组词，使学生准确掌握字的音、形、义。
4.进行词语归类的逻辑训练。
5.通过给句子换个说法的练习，提高语言表达力。
6.听、说一件事，使学生听话要听明白，说话要说清楚，语句要通顺、连贯。
7.阅读课文，理解内容，继续培养独立阅读能力。
8.抓住特点，把一种小动物写具体。
二、教学时间 2课时（不包括作文）
三、教学过程
第一课时
字·词·句的练习
第一题，看拼音写汉字的练习。要提醒学生注意形相近的韵母。
参考答案如下：
永久 封锁 微小 吮吸
光辉 皱纹 一些 军队
第二题，运用部首查字法查字的练习。教师应首先引导学生正确判断出部首，再数出除部首外的笔画数，最后从字典中查到该字并选取合适的解释。
参考答案如下：
判断 刂 5画 分辨，断定。
融化 虫 10画 固体受热变软或变为液体。
第三题，形近字组词，第一组音同形近，第二组音异形近。教师应先引导学生逐一进行比较，然后再组词。
参考答案如下：
冒（冒险） 留（停留） 峡（三峡） 班（班级）
帽（帽子） 溜（光溜溜） 狭（狭小） 斑（斑纹）
暖（温暖） 轴（线轴） 钓（钓鱼） 碌（忙碌）
缓（缓和） 抽（抽调） 钩（鱼钩） 绿（绿色）
第四题，词语归类练习，教师应先让学生弄清分哪四类，然后再归类填写。
正确答案如下：
树木：桑树 榆树 松树 杨树
鲜花：梅花 水仙 月季 玉兰
蔬菜：萝卜 扁豆 冬瓜 白菜
水果：李子 鸭梨 葡萄 苹果
第五题，把句子改写成“把字句”的练习，小学六年级语文教案《基础训练5 一、教学要求》。教师应先引导学生看例句，明确句子形式不同，有什么不同，还要明确改写后的句子意思没有改变。然后仿照例句进行改换。
参考答案如下：
1.乌云把太阳遮住了。
2.母亲带着我把桑叶从桑树上采下来。
第二课时
一、听话·说话。
（一）教师启发同学回忆熟悉的人的有意义的事，问学生：你准备讲谁的什么事？（同学互相启发，有助于打开思路）
（二）要求每位同学练习口述。
（三）针对指名口述同学所讲的事进行指导。指导的重点是，事情要有意义，要把事情讲清楚。
（四）同位互讲、互评。
（五）指名讲，师生评议。
二、阅读短文。
（一）自读短文，读准字音，思考：盲童的画，画的是什么？然后指名回答。
（二）再读短文，联系画的内容，想一想盲童有怎样的心灵，他是个怎样的孩子。
（三）讨论。
（四）有感情地朗读课文。
作文 （一课时）
一、提前布置观察一种小动物，要抓住外形特点和生活习性进行观察。
二、指名口述小动物的外形特点，教师加以指导。
三、指名口述小动物的生活习性，教师加以指导。
四、指名合起来说说某种小动物的外形特点和生活习性，同学评议，加以补充修改。
五、自己说说要写的小动物。
六、把说的写下来。通过外形特点和生活习性的介绍，表达出对这一小动物的喜爱。内容要具体，语句要通顺。
【语文基础训练5的教学方案】相关文章：
语文教学方案04-14
语文高效教学方案04-21
语文微课教学设计方案5篇03-28
语文微课教学方案04-12
小学语文教学方案04-12
语文教学方案14篇06-08
语文教学方案15篇04-14
语文教学方案(15篇)04-15
语文教学方案2篇05-18