说勤奋的语文教学方案

说勤奋的语文教学方案

　　13.说勤奋

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　2、学会生字新词。

　　3、懂得“勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。”的道理。

　　教学重点、难点：

　　1、懂“司马光、童第周”有辉煌的成就是因为他们刻苦勤奋。

　　2、 懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。

　　教具学具：

　　录音机、磁带

　　教学过程：

　　一、揭题

　　（板书：勤奋）看到“勤奋”一词，你会想到什么？学生回答。

　　今天我们来学习文章《说勤奋》，文中是如何来说勤奋的。（板书：说）

　　二、初读课文，整体感知

　　1、 指名读生字，读准字音。

　　2、 自由、轻声读文章，读准字音，读通句子，划出不理解的地方。

　　3、 同桌互读，互问，四人小组讨论疑难问题。

　　4、 回答教师问题：你懂了什么？

　　5、 分自然段朗读课文。

　　6、 全班质疑问难。

　　7、 齐读全文。

　　三、细读课文，体会词句的意思。

　　过度：带着这些问题我们继续学习课文。

　　1、 指读课文第一自然段。

　　2、 找出主句。 这一自然段的中心句是哪一句。

　　3、 体会交流

　　你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋 （设问）

　　古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。（比喻）

　　用"鲜花"比喻成功者所取得的成就

　　用"汗水"、"心血"比喻成功者付出的努力。

　　4、 指导朗读。（个人朗读。全班朗读。）

　　5、 归纳板书

　　提出观点……………… 通往理想境界的桥梁是勤奋

　　这一段用设问的方法提出自己的观点，非常明确，引起读者的思考。

　　五、作业 

      抄生字。

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