周长与面积的计算教学方案

时间：2022-10-08 07:11:19 方案我要投稿

周长与面积的计算教学方案

　　教学内容：

周长与面积的计算教学方案

　　教材练习十九第8～11题。

　　教学目标：

　　1、能正确使用公式求长方形、正方形面积。

　　2、在解决实际问题过程中，进一步明确长方形正方形面积计算和周长计算的区别。

　　3、培养解决问题的灵活性。激发学习兴趣。

　　教学重难点：

　　正确应用公式进行计算。

　　教学过程：

　　一、基本练习

　　1、说一说：长方形、正方形的周长和面积公式。

　　2、涂一涂、算一算：用不同的颜色涂出下面每个图形的面积和周长，并算出它们的周长和面积。（单位：厘米）

　　3、比一比：通过第2题的计算，周长和面积有什么不同？

　　二、指导练习，深化提高

　　1、教材练习十九第8题。

　　（1）学生动手剪一剪，然后求面积。

　　（2）交流方法：

　　你从题里发现了什么？怎样求剩下部分的面积？

　　2、教材练习十九第9题。

　　（1）小组议一议：要求面积先要求什么？怎样求边长？

　　（2）学生独立完成，全班评价。

　　（3）说一说：通过计算，你知道了什么？

　　3、探索发现：教材练习十九第10题。

　　（1）小组合作，画出长方形并填表。

　　（2）分析比较，发现规律：面积相等的长方形，长和宽越接近，周长就越短，当长和宽相等时，周长最短。

　　4、教材练习十九第11题。

　　（1）学生按题目要求，自己准备图形剪一剪，观察、计算。

　　（2）比较三种不同剪法，发现问题：剩下部分的面积相同，周长不等。第一种情况周长与原正方形周长相等，后两种情况的长都比原正方形长，增加了多少？

　　三、课堂小结

　　通过练习，你进一步学会了什么？求周长和面积要注意什么？

　　教学反思：

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